3.2 声音的特性 3.3 声波的应用和控制 导学案--2025-2026学年沪科版（五四学制）物理八年级上学期

该初中物理导学案聚焦“声波的特征、应用和控制”，涵盖响度、音调、音色、乐音与噪声、超声次声及声波应用等核心知识点。通过击鼓观察小球跳动、钢尺振动等实验导入，引导学生从现象出发，探究影响因素，构建“观察—思考—实验—结论”的学习支架，衔接前后知识脉络。 资料以实验探究为核心特色，采用转换法（如乒乓球显示音叉振动）、控制变量法（探究音调与弦长、粗细关系）等科学方法，培养学生科学探究能力。结合波形图分析强化模型建构（科学思维），联系扩音器、声呐等生活应用落实物理观念，助力学生将知识转化为解决实际问题的能力，同时配备分层专题讲练，适配不同学习需求。

上海市初中物理八年级课程（初二上）第1章声第2讲声波的特征、声波的应用和控制 （教师版） 上海市初中物理八年级课程（初二上）第1章声第2讲声波的特征、声波的应用和控制 知识点 1：声音的特征--响度 观察与描述：两次用不同力击鼓，听到的声音有什么不一样呢？小球的跳动高度与声音大小有何联系? 观察：用不同的力敲击鼓面，听声音的变化，看一看鼓面上泡沫塑料小球跳动的情况 。 思考与讨论：响度与哪些因素有关？ 实验器材：钢尺 橡皮筋 音叉 实验目的：拨动钢尺、橡皮筋或音叉后，它们振动幅度的大小与听到声音响度的关系。 实验方法：拨动钢尺、橡皮筋或音叉，比较它们在不同振动幅度时，听到的声音的强弱。 再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 思考与讨论：响度与发声体的振幅有关外，还与哪些因素有关？ 问题 1：击鼓时，教室内、外听到的声音大小是否相同？距离远近与声音大小有何联系？ 问题 2：闹钟放在讲台上，几排同学可以清晰地听见闹钟滴答的声音，几排的同学几乎听不见？ 根据影响响度大小的因素，增大声音响度的方法： ①增大发声体振动幅度； ②做成喇叭状，使能量集中向某一方向传播，减少声音的分散，增大响度。 思考与讨论：知道了改变响度强弱的方法，那么响度的强弱如何表示呢？ 知识梳理 1、响度：__人耳感觉到的声音强弱的程度____，是指声音的 大小 。 2、探究响度与什么因素有关 体验：用不同的力敲桌面，体会声音响度的不同。 演示：用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。 3、物理学中用______来表示物体振动幅度的大小，______越大，响度______；响度的大小还与距离声源的_______有关，同一声音，离声源______，响度________。【答案】振幅；振幅；越大；远近；越近；越大 4、计算机显示的声音的振动图像 专题讲练1 1、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是 （ B ） A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．以上均有可能 2、在集会时，一般都要使用扩音器，使用扩音器的目的是为了改变声音的 （ B ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3、先轻敲一个大钟，再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音 （ C ） A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．前三者都不同 4、码头上的轮船的汽笛声能传得很远，是因为 （ D ） A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好 C．汽笛声速度大 D．汽笛声响度大 5、手机的铃声调小，主要是调节声音的 （ A ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音速 6、手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的更不能听清楚这声音，其原因是 （ C ） A．抖音的声音音色不好 B．抖音的声音频率较低 C．远处听到的声音响度小 D．近处听到的声音振幅小 7、下列成语用来描述声音响度很大的是 （ D ） A．余音绕梁 B．曲高和寡 C．声若黄鹂 D．响彻云霄 8、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大 （ A ） A．使声源振动的频率变大 B．使声源振动的振幅变大 C．使声源离人耳更近些 D．拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源 9、在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（　B　） A．人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声 B．体育教师的声音的响度太小 C．在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射 D．在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强 10、（多选）有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB．第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB．下面判断中正确的是 （ BC ） A．甲发声体振动快快 B．乙发声体距仪器可能远 C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大 11、如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：___________________________________________________________________。 【难度】★★ 【答案】物体振幅越大，响度越大。 12、如图所示，是“探究声音的强弱”的实验，回答下列问题： （1）声音的强弱是指声音的__响度___（填“音调”、“响度”或“音色”） （2）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的小鼓。观察到乒乓球被弹开的现象。说明我们听到的鼓声是由鼓面__振动__而产生的。 （3）用鼓锤重敲或轻敲鼓面，发现乒乓球反弹的高度不同。由此说明：声音的强弱与 振幅 有关 （4）探究过程中，将不易观察的鼓面的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是__转换法___（填“转换法”“等效法”或“类比法”）。 13、为了探究“声音的响度与什么因素有关系？”如图示，请你进行下面的探究学习，请将实验补充完整。 （1）实验需要用到的器材：____________________________。 （2）设计和进行实验： a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球_____________________； b、用更大力击打音叉，重做上面的实验。 （3）分析和总结实验结论：声音的响度与物体______________有关。 【难度】★★ 【答案】（1）音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台；（2）乒乓球弹开的幅度；（3）振幅。 知识点 2：声音的特征--音调 思考与讨论：男女生发出的声音还有什么不同？ 思考与讨论：音调的影响因素是什么？ 探究 1：观察发音齿轮上齿的疏密，想一想，齿轮旋转时，哪个齿轮与塑料尺碰触，发出的 声音音调最高？原因？ 密的齿轮——塑料尺振动快——音调高； 疏的齿轮——塑料尺振动慢——音调低。 探究 2：快速、较慢的让塑料尺或硬纸片划过梳子，对比音调的高与低。 探究 3：用钢尺研究振动频率与钢条长度的关系。 结论：钢尺伸出越短——振动频率越高——音调越高。 探究 4：仔细听一听两个不同音叉哪个的音调高？ 探究 5：乐器是如何改变振动频率，从而改变发声音调的呢？ 结论：弦越短、细、紧，振动越快，音调越高。 即：形状、尺寸、材料等 知识梳理 2、音调：是指声音的_____高低_______。 2.1探究音调与什么因素有关 体验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 演示：把钢尺伸出不同的长度，用相同的力去拨动，听它振动发出声音的高低 2.2物理学中用频率来表示物体振动的__快慢__。频率是指_物体每秒振动的次数___，单位为____赫兹（Hz）___。音调的高低与物体振动的_频率_____有关，物体振动的___频率_____越快，____音调_____越高。 专题讲练2 1、“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 2、夏天，挑选西瓜时，有经验的人会拍拍西瓜，判断它的好坏，这做法的依据的是（ B） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．音乐的节奏 3、在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的 （ A ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调、响度、音色都改变 4、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的（A） A．音调 B．响度 C．音色 D．音量 5、如图所示，将薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过，可以用来研究乐音特征 （B ） A．响度 B．音调 C．音色 D．以上都可以 6、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是 （ A ） A．男低音比女高音音调低，响度大 B．男低音比女高音音调低，响度小 C．男低音比女高音音调高，响度大 D．男低音比女高音音调高，响度小 7、下列说法正确的是 （ A ） A．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大 B．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大 C．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大 D．声源离我们越远，振幅越大，响度就越小 8、如图所示，为相同时间内的两波形图，对比可知，图 a 应为男中音歌唱家的声音波形图，另一幅为女高音歌唱家的声音波形图。你判断的理由是 a 图振动频率低，音调低 。 9、在“研究音调与哪些因素有关”实验中，某同学设计了如图所示的实验装置。若要研究音调与琴弦粗细的关系，他应该选择的琴弦是（C ） A．琴弦的材料，粗细相同，松紧程度不同 B．琴弦的粗细，松紧程度相同，材料不同 C．琴弦的材料，松紧程度相同，粗细不同 D．琴弦的材料，粗细，松紧程度均不同 10、几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音量 11、声音的音调决定于 （ C ） A．发声物体振动的振幅大小不同 B．发声物体不同 C．发声物体振动的快慢不同 D．发声物体的结构不同 12、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是 ( D ) A．使劲拨动琴弦 B．在二胡的弓毛上涂一些松香 C．用力敲大鼓 D．转动小提琴的旋钮 13、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 ( C ) A．频率很高 B．振幅很大 C．响度很大 D．音调很高 14、甲、乙是先后两次敲鼓时发出的声音的波形图，下列说法中正确的是 （　B　） A．甲的响度大，乙的响度小 B．甲的响度小，乙的响度大 C．甲的音调高，乙的音调低 D．甲的音调低，乙的音调高 15、如右图所示往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位高低，这是因为（　A　） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 16、小明游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢原因的可能（D ） A．香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好 B．任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高 C．香火使振动的振幅加大，使声音响度变大 D．香火使钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变 17、下列做法用来改变音调的是 （ A ） A．依次敲击装有不同高度水的瓶子 B．摩托车上装消音器 C．用大小不同的力敲击同一音叉 D．老师用扩音器讲课 18、如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是 （ D ） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮改变钢尺伸出桌边的长度 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度 19、某同学在学过声音的特征以后，到学校物理实验室借了两个不同的音叉，用同一示波设备，做了三次实验，并记录了每次实验的波型图，如图（a）、（b）、（c）所示。 根据我们所学过的知识可知，在上述三个波形图中，响度最小的是　（a）　图，音调最高的是　（b）　图。 20、回顾实验和探究： （1）探究影响音调高低的因素： 过程 把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢； 改变_钢尺伸出桌面的长度_，再做几次实验。 结论 几次实验中，使钢尺振动的__幅度_相同，这里运用了_控制变量法__。 （2）如图为初二物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些情境。 甲图说明声音在__固体____中能传播； 乙图中的声音通过__水和空气____（填哪些介质）传到耳朵里去的； 丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在____真空______中不能传播。 21、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想用实验进行探究。 （1）利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。 ①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_长度__的关系。 ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_a__和__b_两弦线做实验。 ③小明研究后得出结论：__在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低，弦线越粗，发出的音调越低__。 （2）请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住 A 点，最低的是按住 B 点。 22、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度(cm) 横截面积(m2) A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 1.02 F 铜 100 0.76 G 铜 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 A 、 B 、 C 的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为 A 、 D 、 F 的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。 （2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率，改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较____________。 知识点 3：声音的特征--音色 观察与思考：用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，效果为什么不同? 结论：不同的乐器，发出声音的频率组合不同，导致音色不同。 每个发音体所发出的声音，都有自己的特殊音色。所以打电话回家时，听到家人的回话声，就知道是谁接听你的电话。乐队演奏时，虽然不同乐器弹奏出的声音，其音调、响度相同，但我们仍可分辨出是那些不同的乐器在演奏。 知识梳理 1、音色：___不同的物体发出的声音具有不同的特色__，是指声音的__品质_，不同的发声体发出的声音，_音色_是不同的。 下图是音叉、钢琴和长笛的振动波形图 2、声音的音色与声源本身材料和声源结构变化有关，主要用于区分不同的发声体发出的声音。 3、声音的三大特性比较 专题讲练3 3.1音色 1、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变 （ C ） A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都是 2、人们可以凭听觉识别出不同人的声音，这是根据声音的 ( B ) A．频率 B．音色 C．振幅 D．声速 3、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的 ( D ) A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（ B ） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 5、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，区分“蝉”和“鸟”叫声的依据是 （ C ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声音在空气中传播的速度 6、手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录。这主要是依据声音的 （ C ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 7、我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，因为 （ D ） A．人不同乐器的演奏方式不同 B．不同乐器的响度不同 C．不同乐器的音调不同 D．不同乐器的音色不同 8、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的 （ C ） A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系 9、晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为（B ） A．每个人声音的音调不同 B．每个人声音的音色不同 C．每个人声音的大小不同 D．以上情况均有可能 10、下列现象中，与声音音色有关的是 ( C ) ①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来 ②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大 ③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣 ④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3.2声音三大特色的综合 1、铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据 （ C ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声音是否刺耳 2、听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是 （ C ） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音的节奏 3、医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是 （ D ） A．减少声音分散，增强响度 B．改变音色 C．提高音调 D．增大发声体的振幅 4、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 ( C ) A．响度 B．音调 C．音色 D．三个特征全都有 5、2010年青海省玉树县发生了里氏7.1级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质 ( B ) A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅 6、欣赏同一乐曲时，人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音，主要是因为它们的 （ A ） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．节奏不同 7、弦乐队在演奏前,都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的 ( A) A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向 8、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的 （ B ） A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 9、在“探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的关系”实验中，小明同学的结论如下，则其中正确的是（ D ） A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大 B．发声体振动越慢，音调越低，声音传播越远 C．发声体振动越快，音调越高，响度越大 D．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响 10、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（ A ） A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 B．钟声通过空气传播到客船 C．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 D．钟声是由钟的振动产生的 11、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为 ( A ) A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位升高音调不变，响度越来越小 12、全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是 （ D ） A．唱歌同学的声带在振动 B．歌声宏亮时，说明声音的响度大 C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同 D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同 13、“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时 （ A ） A．音调提高 B．响度变大 C．音色变好 D．没有区别 14、人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指 ( C ) A．音调和响度 B．响度与音色 C．音调和音色 D．音调、响度和音色 15、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是 （ B ） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 16、下面关于声现象的配对中，错误的是 （ A ） A．“长啸一声，山鸣谷应”————次声波传播很远 B．“闻其声，知其人”————发声体不同，音色不同 C．“隔墙有耳”————固体也能传声 D．用超声波清洗眼镜——————声波可以传播能量 17、关于声现象，下列说法正确的是 （ C ） A．诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“蝉声、鸟声”靠音调区分 B．诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中“为了不惊动鱼”是在传播途中控制噪音 C．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是大钟振动产生的 D．诗句“入夜思归切，笛声清更哀”中“笛声”是靠笛子传播进入人耳的 18、地震产生的次声波常对人类和建筑物造成巨大危害，这种波的特点是（　D　） A．频率高，人耳能听到 B．频率低，人耳能听到 C．频率高，人耳听不到 D．频率低，人耳听不到 19、会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图）。游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下面说法正确的是（ B ） A．手机发出声音时，是由于手机中的猫的声带振动而产生的 B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来 C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号 D．你发出的和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同 20．如图所示是楼梯中的一部分，从 A 到 B 之间有长短不同的铁护栏。一位同学用一根小木棒迅速地从 A 到 B 逐一敲击铁护栏栏杆，此过程中一定发生改变的是声音的（ A ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和响度 21、温度一定时，声波在不同的介质中的传播速度是＿不同＿的（选填“相同”或“不同”）。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同的人声音的＿音色＿不同，同时还可以根据声音的＿响度＿来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”“音调”或“音色”）。 22、隆隆的雷声使人感到震耳欲聋，沙沙的细雨须侧耳倾听。这是由于声音的响度不同，它是由声源振动的 幅度 决定的；不同种类的乐器发出的声音很容易区别，主要是声音的 音色 不同；演奏家能通过钢琴演奏美妙的乐曲，主要是声音的音调不同，由于发声体振动的 频率 不同。 央视“春晚”已经成为中国人的一道年夜饭。节目中口技演员模仿各种动物的声音，他主要模仿的是声音的 音色 ，古筝演员演奏乐曲时拨动不同长短粗细的弦，实际上是改变声音的 音调 （选填 “响度”、“音色”或“音调”）。关上门窗也能听见户外的鞭炮声，因为声音能在气体和 固体 中传播。 知识点 4：乐音和噪声 1、有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。 例如： 2、噪声的定义 定义 1：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声 音。（环境保护角度） 定义 2：发声体做无规则振动时发出的声音。（物理角度） 3、噪音的影响和等级 （1）噪声的影响 •噪声可以使人类的听觉受损。 •噪声是可能会影响我们的脑部的神经，影响我们的：食欲、神经紧张、暴躁、精神不集中 、血压增高、心跳加速、听觉不灵 、干扰谈话。 （2）噪声的等级和危害 ①用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 ②噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。 （3）环境中的噪声对人的不良影响示意图 阅读： 中华人民共和国城市区域环境噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值：疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间 50dB、夜间 40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间 55dB、夜间 45dB；居住、商业、工业混杂区， 昼间 60dB、夜间 50dB；工业区，昼间 65dB、夜间 55dB；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间 70dB、夜间 55dB，（夜间指 22 点到次日晨 6 点）。 4、噪声的控制 想一想：声音产生的过程？ 控制方法：①在声源处减弱 ②在传播过程中减弱 ③在人耳处减弱 知识梳理 1、乐音：____有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音____ _________。 2、噪音：从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的无规则的振动时发出的声音； 从环境保护的角度看，___凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声__。 图甲为___乐音_____的振动波形图；图乙为____噪音___的振动波形图。 3、减弱噪声的途径：在噪声源处减弱；在传播途径中减弱；在受影响者处减弱。 4、噪声的等级与危害： 人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。 噪声的等级 人的感觉 0 dB 人们刚刚听到的最弱声音，现实生活中几乎不存在。 10 dB 相当于微风吹落叶声。 30—40 dB 较理想的安静环境，平常休息的时候的状态。居民住宅区室外噪声允许标准。 >50 dB 影响睡眠和休息。 >70 dB 会影响学习和工作；会干扰谈话，影响工作效率。 >90 dB 会影响听力；听力会受到严重影响．并产生神经衰弱、头疼、高血压等症状。 150 dB 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 专题讲练4 4.1：乐音和噪音的定义 1、下列哪些声音是噪声 （ B ） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音 2、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是 （ B ） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．乐音是相对的 3、下列不属于噪声的是 （ C ） A．马路上车辆的鸣笛声 B．自由市场喧闹的叫卖声 C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D．在沉静的夜晚突然有大声谈笑声 4、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是 （ D ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B．上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声 5、我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是 （ C ） A．①②③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①②④⑤ 6、如图所示为4种声音的波形图，从物理学角度，___丁__属于噪声；___乙丙___两幅波形图的声音响度相同。 7、广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成一定影响，下列有关广场舞的说法正确的是 （ B ） A．广场舞对周边休息居民造成影响，主要是因为广场舞的音调太高 B．广场舞对周边休息居民造成影响，主要是因为广场舞的响度太大 C．为使双方的利益得到尊重，和谐相处，有效并合理的方法是禁止广场舞活动 D．为使双方的利益得到尊重，和谐相处，有效并合理的方法是住宅楼的居民都戴上一个防噪声的耳罩 4.2：减少噪音的途径 1、在柴油机排气管上加消声器的目的，是为了使噪声 （ B ） A．在传播中减弱 B．在声源处减弱 C．在接收处采取防护措施减弱 D．三者都有 2、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 （ B ） A．建筑土地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树 C．戴上防噪声的耳塞 D．市区内汽车喇叭禁鸣 3、为了消减噪声，下列措施不可行的是 （ D ） A．将噪声大的机械换成噪声小的机械 B．在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源 4、下列哪种措施可以减弱噪声 （ C ） A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟里昂的代用品 C．在摩托车内燃机排气管上装消音器 D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭 5、下列措施中不能减弱噪声的是 （ B ） A．在噪声声源外加个外罩 B．砍掉马路和住宅之间的树 C．带耳塞 D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区 6、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法 （ C ） A．用棉被把电视机捂住 B．把音量开关关上，不让电视机发生声音 C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住 7、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是 （ B） A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减少二氧化碳气体的排放 C．在汽车的排气管上装消声器 D．城市街道两旁和空地多种草、多植树 8、控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是 ( B ) A．摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B．道路旁植树是减弱噪声的传播 C．城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 D．工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生 9、下列是小明观察人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是 （ D ） A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D．在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工 10、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是 ( B ) A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 11、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是 （ C ） A．影剧院的墙面用吸音材料制成 B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C．城市某些路段禁鸣喇叭 D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙 12、关于声现象，下列说法中正确的是（ B ） A. “闻其声知其人”主要是根据声音的响度判断的 B. 用声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 C. 敲锣时用的力度越大，声音的音调越高 D. 城市内“禁止鸣笛”，这是在声音传播过程中减弱噪声 13、下列关于声音的说法中，正确的是 （ C ） A．声音在真空中的传播速度最快，其次是固体，最慢的是气体 B．只要物体振动，我们就能听到声音 C．高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声 D．用不同种乐器演奏同一乐曲，不同乐器发出声音的音调不同 14、夏天常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列相关说法正确的是 （ D ） A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 C．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的 15. 课堂上物理老师敲击音叉时，同学们听到声音的时候发现音叉将小球弹开（如图），说明发声的音叉在 振动 ，引起音叉周围空气的振动以 声波（疏密波） 的形式向四周传播。如图所示的交通标志牌，它通过在 声源 处减弱噪声。 16、城市高架道路上通行的车辆通常会产生令人烦躁的噪声，为了控制噪声，减少它的危害，如图1所示：我们在高架道路的两侧设有较高的板墙，安装这些板墙的目的是控制____噪声的传播___ ___；而有些地方可以看到如图2的标牌，这主要是着眼于控制___噪声的产生___ _。 知识点 5：超声和次声 观察与思考：是不是所有的声音人耳都能听见呢? 人和一些动物的发声和听觉的频率范围 问：苍蝇飞行时每秒振翅 147～200 次，蝴蝶飞行时每秒振翅 5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？ 1、超声 观察与思考：你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗? 一些动物的听觉大大优于人类的听觉。如猫、狗和狐狸却能听到音频每秒钟高于 60000 次的声音，至于老鼠、蝙蝠、鲸鱼和海豚，可以发射和接收音频每秒钟超过 100000 次的超声波。 思考与讨论：超声波有哪些应用呢？ 2、次声 观察与思考：什么情况下会产生次声? 观察与了解：次声的危害和应用? 案例 ： 1948 年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙地死光；在匈牙利鲍拉得利山洞入口， 3 名旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸......这艘货船在驶近该海峡时，恰遇上海上起了风暴。风暴与海浪摩擦，产生了次声波．次声波使人的心脏及其它内脏剧烈抖动、狂跳，以致血管破裂，最后促使死亡。 疑问：为什么次声波能致人于死呢？ 解惑：原来，人体内脏固有的振动频率和次声频率相近似（0.01～20 赫），倘若外来的次声频率与身体内脏的振动频率相似或相同，就会引起人体内脏的“共振”，从而使人产生头晕、烦躁、耳鸣、恶心等等一系列症状。 特别是当人的腹腔、胸腔等固有的振动频率与外来次声频率一致时，更易引起人体内脏的共振，使人体内脏受损而丧命。 结论： ⑴ 危害：①使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏；②在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命。 ⑵应用：预报海上风暴等。 你知道吗？ 知识梳理 1、次声波：__频率低于20Hz的声波___；超声波：__频率高于20000Hz的声波______；由上图可知，人耳的正常听觉频率范围为____20Hz~20000Hz____。 2、超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 3、次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 专题讲练5 1、渔船利用声呐探测鱼群．声呐工作时利用 （ D ） A．电磁波 B．次声波 C．紫外线 D．超声波 2、人能感受声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为 （ D ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．次声波的频率小于20Hz 3、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（C ） A．验钞机 B．微波炉 C．潜艇上的声呐系统 D．电视摇控器 4、地震产生的次声波常对人类和筑物造成巨大危害，这种波的特点是 （ A ） A．频率低，人耳听不到 B．频率低，人耳能听到 C．频率高，人耳听不到 D．频率高，人耳能听到 5、你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。这是由于（ C ） A．狗听到很远处的人们手机的对话 B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D．狗听到无线电波 6、工程师常常利用超声波检测桥梁或防洪工程有无结构性裂缝。超声波人们无法听到，原因是 （B ） A．响度太大 B．频率太高 C．振幅太大 D．响度太小 知识点6 声波的应用 知识梳理 1、声波能传递信息：声呐定位， 2、超声波具有较强的穿透能力：超声探伤，B型超声波诊断， 3、超声波具有较强的指向性：自动泊车， 4、声波能传递能量：加湿器，超声波碎石 1 物理学习的核心在于思维 最基本的知识、方法才是最重要的； 30%兴趣+30%信心+30%方法+10%勤奋+l%天赋>100%成功初三物理暑假课程 学科网（北京）股份有限公司 $上海市初中物理八年级课程（初二上）第1章声第2讲声波的特征、声波的应用和控制 （学生版） 上海市初中物理八年级课程（初二上）第1章声第2讲声波的特征、声波的应用和控制 知识点 1：声音的特征--响度 观察与描述：两次用不同力击鼓，听到的声音有什么不一样呢？小球的跳动高度与声音大小有何联系? 观察：用不同的力敲击鼓面，听声音的变化，看一看鼓面上泡沫塑料小球跳动的情况 。 思考与讨论：响度与哪些因素有关？ 实验器材：钢尺 橡皮筋 音叉 实验目的：拨动钢尺、橡皮筋或音叉后，它们振动幅度的大小与听到声音响度的关系。 实验方法：拨动钢尺、橡皮筋或音叉，比较它们在不同振动幅度时，听到的声音的强弱。 再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 思考与讨论：响度与发声体的振幅有关外，还与哪些因素有关？ 问题 1：击鼓时，教室内、外听到的声音大小是否相同？距离远近与声音大小有何联系？ 问题 2：闹钟放在讲台上，几排同学可以清晰地听见闹钟滴答的声音，几排的同学几乎听不见？ 根据影响响度大小的因素，增大声音响度的方法： ①增大发声体振动幅度； ②做成喇叭状，使能量集中向某一方向传播，减少声音的分散，增大响度。 思考与讨论：知道了改变响度强弱的方法，那么响度的强弱如何表示呢？ 知识梳理 1、响度： ，是指声音的 。 2、探究响度与什么因素有关 体验：用不同的力敲桌面，体会声音响度的不同。 演示：用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。 3、物理学中用______来表示物体振动幅度的大小，______越大，响度______；响度的大小还与距离声源的_______有关，同一声音，离声源______，响度________。 4、计算机显示的声音的振动图像 专题讲练1 1、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是 （ ） A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．以上均有可能 2、在集会时，一般都要使用扩音器，使用扩音器的目的是为了改变声音的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3、先轻敲一个大钟，再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音 （ ） A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．前三者都不同 4、码头上的轮船的汽笛声能传得很远，是因为 （ ） A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好 C．汽笛声速度大 D．汽笛声响度大 5、手机的铃声调小，主要是调节声音的 （ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音速 6、手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的更不能听清楚这声音，其原因是 （ ） A．抖音的声音音色不好 B．抖音的声音频率较低 C．远处听到的声音响度小 D．近处听到的声音振幅小 7、下列成语用来描述声音响度很大的是 （ ） A．余音绕梁 B．曲高和寡 C．声若黄鹂 D．响彻云霄 8、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大 （ ） A．使声源振动的频率变大 B．使声源振动的振幅变大 C．使声源离人耳更近些 D．拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源 9、在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（　 　） A．人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声 B．体育教师的声音的响度太小 C．在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射 D．在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强 10、（多选）有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB．第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB．下面判断中正确的是 （ ） A．甲发声体振动快快 B．乙发声体距仪器可能远 C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大 11、如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是： 。 12、如图所示，是“探究声音的强弱”的实验，回答下列问题： （1）声音的强弱是指声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”） （2）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的小鼓。观察到乒乓球被弹开的现象。说明我们听到的鼓声是由鼓面 而产生的。 （3）用鼓锤重敲或轻敲鼓面，发现乒乓球反弹的高度不同。由此说明：声音的强弱与 有关 （4）探究过程中，将不易观察的鼓面的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是 （填“转换法”“等效法”或“类比法”）。 13、为了探究“声音的响度与什么因素有关系？”如图示，请你进行下面的探究学习，请将实验补充完整。 （1）实验需要用到的器材：____________________________。 （2）设计和进行实验： a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球_____________________； b、用更大力击打音叉，重做上面的实验。 （3）分析和总结实验结论：声音的响度与物体______________有关。 知识点 2：声音的特征--音调 思考与讨论：男女生发出的声音还有什么不同？ 思考与讨论：音调的影响因素是什么？ 探究 1：观察发音齿轮上齿的疏密，想一想，齿轮旋转时，哪个齿轮与塑料尺碰触，发出的 声音音调最高？原因？ 密的齿轮——塑料尺振动快——音调高； 疏的齿轮——塑料尺振动慢——音调低。 探究 2：快速、较慢的让塑料尺或硬纸片划过梳子，对比音调的高与低。 探究 3：用钢尺研究振动频率与钢条长度的关系。 结论：钢尺伸出越短——振动频率越高——音调越高。 探究 4：仔细听一听两个不同音叉哪个的音调高？ 探究 5：乐器是如何改变振动频率，从而改变发声音调的呢？ 结论：弦越短、细、紧，振动越快，音调越高。 即：形状、尺寸、材料等 知识梳理 2、音调：是指声音的 。 2.1探究音调与什么因素有关 体验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 演示：把钢尺伸出不同的长度，用相同的力去拨动，听它振动发出声音的高低 2.2物理学中用频率来表示物体振动的 。频率是指 ，单位为 。音调的高低与物体振动的 有关，物体振动的 越快， 越高。 专题讲练2 1、“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 2、夏天，挑选西瓜时，有经验的人会拍拍西瓜，判断它的好坏，这做法的依据的是（ ） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．音乐的节奏 3、在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调、响度、音色都改变 4、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音量 5、如图所示，将薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过，可以用来研究乐音特征 （ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．以上都可以 6、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是 （ ） A．男低音比女高音音调低，响度大 B．男低音比女高音音调低，响度小 C．男低音比女高音音调高，响度大 D．男低音比女高音音调高，响度小 7、下列说法正确的是 （ ） A．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大 B．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大 C．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大 D．声源离我们越远，振幅越大，响度就越小 8、如图所示，为相同时间内的两波形图，对比可知，图 应为男中音歌唱家的声音波形图，另一幅为女高音歌唱家的声音波形图。你判断的理由是 。 9、在“研究音调与哪些因素有关”实验中，某同学设计了如图所示的实验装置。若要研究音调与琴弦粗细的关系，他应该选择的琴弦是（ ） A．琴弦的材料，粗细相同，松紧程度不同 B．琴弦的粗细，松紧程度相同，材料不同 C．琴弦的材料，松紧程度相同，粗细不同 D．琴弦的材料，粗细，松紧程度均不同 10、几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音量 11、声音的音调决定于 （ ） A．发声物体振动的振幅大小不同 B．发声物体不同 C．发声物体振动的快慢不同 D．发声物体的结构不同 12、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是 ( ) A．使劲拨动琴弦 B．在二胡的弓毛上涂一些松香 C．用力敲大鼓 D．转动小提琴的旋钮 13、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 ( ) A．频率很高 B．振幅很大 C．响度很大 D．音调很高 14、甲、乙是先后两次敲鼓时发出的声音的波形图，下列说法中正确的是 （ ） A．甲的响度大，乙的响度小 B．甲的响度小，乙的响度大 C．甲的音调高，乙的音调低 D．甲的音调低，乙的音调高 15、如右图所示往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位高低，这是因为（　 　） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 16、小明游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢原因的可能（ ） A．香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好 B．任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高 C．香火使振动的振幅加大，使声音响度变大 D．香火使钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变 17、下列做法用来改变音调的是 （ ） A．依次敲击装有不同高度水的瓶子 B．摩托车上装消音器 C．用大小不同的力敲击同一音叉 D．老师用扩音器讲课 18、如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是 （ ） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮改变钢尺伸出桌边的长度 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度 19、某同学在学过声音的特征以后，到学校物理实验室借了两个不同的音叉，用同一示波设备，做了三次实验，并记录了每次实验的波型图，如图（a）、（b）、（c）所示。 根据我们所学过的知识可知，在上述三个波形图中，响度最小的是 图，音调最高 图。 20、回顾实验和探究： （1）探究影响音调高低的因素： 过程 把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢； 改变 ，再做几次实验。 结论 几次实验中，使钢尺振动的 相同，这里运用了 。 （2）如图为初二物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些情境。 甲图说明声音在 中能传播； 乙图中的声音通过 （填哪些介质）传到耳朵里去的； 丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能传播。 21、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想用实验进行探究。 （1）利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。 ①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。 ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 和 两弦线做实验。 ③小明研究后得出结论： 。 （2）请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住 点，最低的是按住 点。 22、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度(cm) 横截面积(m2) A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 铜 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。 （2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 。 知识点 3：声音的特征--音色 观察与思考：用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，效果为什么不同? 结论：不同的乐器，发出声音的频率组合不同，导致音色不同。 每个发音体所发出的声音，都有自己的特殊音色。所以打电话回家时，听到家人的回话声，就知道是谁接听你的电话。乐队演奏时，虽然不同乐器弹奏出的声音，其音调、响度相同，但我们仍可分辨出是那些不同的乐器在演奏。 知识梳理 1、音色： ，是指声音的 ，不同的发声体发出的声音， 是不同的。 下图是音叉、钢琴和长笛的振动波形图 2、声音的音色与声源本身材料和声源结构变化有关，主要用于区分不同的发声体发出的声音。 3、声音的三大特性比较 专题讲练3 3.1音色 1、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都是 2、人们可以凭听觉识别出不同人的声音，这是根据声音的 ( ) A．频率 B．音色 C．振幅 D．声速 3、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的 ( ) A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 5、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，区分“蝉”和“鸟”叫声的依据是 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声音在空气中传播的速度 6、手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录。这主要是依据声音的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 7、我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，因为 （ ） A．人不同乐器的演奏方式不同 B．不同乐器的响度不同 C．不同乐器的音调不同 D．不同乐器的音色不同 8、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的 （ ） A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系 9、晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为（ ） A．每个人声音的音调不同 B．每个人声音的音色不同 C．每个人声音的大小不同 D．以上情况均有可能 10、下列现象中，与声音音色有关的是 ( ) ①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来 ②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大 ③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣 ④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3.2声音三大特色的综合 1、铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声音是否刺耳 2、听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是 （ ） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音的节奏 3、医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是 （ ） A．减少声音分散，增强响度 B．改变音色 C．提高音调 D．增大发声体的振幅 4、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 ( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．三个特征全都有 5、2010年青海省玉树县发生了里氏7.1级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质 ( ) A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅 6、欣赏同一乐曲时，人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音，主要是因为它们的 （ ） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．节奏不同 7、弦乐队在演奏前,都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向 8、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的 （ ） A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 9、在“探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的关系”实验中，小明同学的结论如下，则其中正确的是（ ） A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大 B．发声体振动越慢，音调越低，声音传播越远 C．发声体振动越快，音调越高，响度越大 D．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响 10、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（ ） A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 B．钟声通过空气传播到客船 C．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 D．钟声是由钟的振动产生的 11、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为 ( ) A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位升高音调不变，响度越来越小 12、全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是 （ ） A．唱歌同学的声带在振动 B．歌声宏亮时，说明声音的响度大 C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同 D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同 13、“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时 （ ） A．音调提高 B．响度变大 C．音色变好 D．没有区别 14、人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指 ( ) A．音调和响度 B．响度与音色 C．音调和音色 D．音调、响度和音色 15、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是 （ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 16、下面关于声现象的配对中，错误的是 （ ） A．“长啸一声，山鸣谷应”————次声波传播很远 B．“闻其声，知其人”————发声体不同，音色不同 C．“隔墙有耳”————固体也能传声 D．用超声波清洗眼镜——————声波可以传播能量 17、关于声现象，下列说法正确的是 （ ） A．诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“蝉声、鸟声”靠音调区分 B．诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中“为了不惊动鱼”是在传播途中控制噪音 C．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是大钟振动产生的 D．诗句“入夜思归切，笛声清更哀”中“笛声”是靠笛子传播进入人耳的 18、地震产生的次声波常对人类和建筑物造成巨大危害，这种波的特点是（　 　） A．频率高，人耳能听到 B．频率低，人耳能听到 C．频率高，人耳听不到 D．频率低，人耳听不到 19、会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图）。游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下面说法正确的是（ ） A．手机发出声音时，是由于手机中的猫的声带振动而产生的 B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来 C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号 D．你发出的和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同 20．如图所示是楼梯中的一部分，从 A 到 B 之间有长短不同的铁护栏。一位同学用一根小木棒迅速地从 A 到 B 逐一敲击铁护栏栏杆，此过程中一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和响度 21、温度一定时，声波在不同的介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同”）。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同的人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”“音调”或“音色”）。 22、隆隆的雷声使人感到震耳欲聋，沙沙的细雨须侧耳倾听。这是由于声音的响度不同，它是由声源振动的 决定的；不同种类的乐器发出的声音很容易区别，主要是声音的 不同；演奏家能通过钢琴演奏美妙的乐曲，主要是声音的音调不同，由于发声体振动的 不同。 央视“春晚”已经成为中国人的一道年夜饭。节目中口技演员模仿各种动物的声音，他主要模仿的是声音的 ，古筝演员演奏乐曲时拨动不同长短粗细的弦，实际上是改变声音的 （选填 “响度”、“音色”或“音调”）。关上门窗也能听见户外的鞭炮声，因为声音能在气体和 中传播。 知识点 4：乐音和噪声 1、有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。 例如： 2、噪声的定义 定义 1：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声 音。（环境保护角度） 定义 2：发声体做无规则振动时发出的声音。（物理角度） 3、噪音的影响和等级 （1）噪声的影响 •噪声可以使人类的听觉受损。 •噪声是可能会影响我们的脑部的神经，影响我们的：食欲、神经紧张、暴躁、精神不集中 、血压增高、心跳加速、听觉不灵 、干扰谈话。 （2）噪声的等级和危害 ①用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 ②噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。 （3）环境中的噪声对人的不良影响示意图 阅读： 中华人民共和国城市区域环境噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值：疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间 50dB、夜间 40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间 55dB、夜间 45dB；居住、商业、工业混杂区， 昼间 60dB、夜间 50dB；工业区，昼间 65dB、夜间 55dB；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间 70dB、夜间 55dB，（夜间指 22 点到次日晨 6 点）。 4、噪声的控制 想一想：声音产生的过程？ 控制方法：①在声源处减弱 ②在传播过程中减弱 ③在人耳处减弱 知识梳理 1、乐音： 。 2、噪音：从物理学角度看， ； 从环境保护的角度看， 。 图甲为 的振动波形图；图乙为 的振动波形图。 3、减弱噪声的途径： 。 4、噪声的等级与危害： 人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。 噪声的等级 人的感觉 0 dB 人们刚刚听到的最弱声音，现实生活中几乎不存在。 10 dB 相当于微风吹落叶声。 30—40 dB 较理想的安静环境，平常休息的时候的状态。居民住宅区室外噪声允许标准。 >50 dB 影响睡眠和休息。 >70 dB 会影响学习和工作；会干扰谈话，影响工作效率。 >90 dB 会影响听力；听力会受到严重影响．并产生神经衰弱、头疼、高血压等症状。 150 dB 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 专题讲练4 4.1：乐音和噪音的定义 1、下列哪些声音是噪声 （ ） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音 2、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是 （ ） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．乐音是相对的 3、下列不属于噪声的是 （ ） A．马路上车辆的鸣笛声 B．自由市场喧闹的叫卖声 C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D．在沉静的夜晚突然有大声谈笑声 4、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是 （ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B．上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声 5、我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是 （ ） A．①②③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①②④⑤ 6、如图所示为4种声音的波形图，从物理学角度， 属于噪声； 两幅波形图的声音响度相同。 7、广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成一定影响，下列有关广场舞的说法正确的是 （ ） A．广场舞对周边休息居民造成影响，主要是因为广场舞的音调太高 B．广场舞对周边休息居民造成影响，主要是因为广场舞的响度太大 C．为使双方的利益得到尊重，和谐相处，有效并合理的方法是禁止广场舞活动 D．为使双方的利益得到尊重，和谐相处，有效并合理的方法是住宅楼的居民都戴上一个防噪声的耳罩 4.2：减少噪音的途径 1、在柴油机排气管上加消声器的目的，是为了使噪声 （ ） A．在传播中减弱 B．在声源处减弱 C．在接收处采取防护措施减弱 D．三者都有 2、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 （ ） A．建筑土地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树 C．戴上防噪声的耳塞 D．市区内汽车喇叭禁鸣 3、为了消减噪声，下列措施不可行的是 （ ） A．将噪声大的机械换成噪声小的机械 B．在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源 4、下列哪种措施可以减弱噪声 （ ） A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟里昂的代用品 C．在摩托车内燃机排气管上装消音器 D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭 5、下列措施中不能减弱噪声的是 （ ） A．在噪声声源外加个外罩 B．砍掉马路和住宅之间的树 C．带耳塞 D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区 6、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法 （ ） A．用棉被把电视机捂住 B．把音量开关关上，不让电视机发生声音 C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住 7、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是 （ ） A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减少二氧化碳气体的排放 C．在汽车的排气管上装消声器 D．城市街道两旁和空地多种草、多植树 8、控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是 ( ) A．摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B．道路旁植树是减弱噪声的传播 C．城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 D．工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生 9、下列是小明观察人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是 （ ） A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D．在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工 10、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是 ( ) A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 11、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是 （ ） A．影剧院的墙面用吸音材料制成 B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C．城市某些路段禁鸣喇叭 D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙 12、关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A. “闻其声知其人”主要是根据声音的响度判断的 B. 用声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 C. 敲锣时用的力度越大，声音的音调越高 D. 城市内“禁止鸣笛”，这是在声音传播过程中减弱噪声 13、下列关于声音的说法中，正确的是 （ ） A．声音在真空中的传播速度最快，其次是固体，最慢的是气体 B．只要物体振动，我们就能听到声音 C．高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声 D．用不同种乐器演奏同一乐曲，不同乐器发出声音的音调不同 14、夏天常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列相关说法正确的是 （ ） A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 C．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的 15. 课堂上物理老师敲击音叉时，同学们听到声音的时候发现音叉将小球弹开（如图），说明发声的音叉在 ，引起音叉周围空气的振动以 的形式向四周传播。如图所示的交通标志牌，它通过在 处减弱噪声。 16、城市高架道路上通行的车辆通常会产生令人烦躁的噪声，为了控制噪声，减少它的危害，如图1所示：我们在高架道路的两侧设有较高的板墙，安装这些板墙的目的是控制 ；而有些地方可以看到如图2的标牌，这主要是着眼于控制 。 知识点 5：超声和次声 观察与思考：是不是所有的声音人耳都能听见呢? 人和一些动物的发声和听觉的频率范围 问：苍蝇飞行时每秒振翅 147～200 次，蝴蝶飞行时每秒振翅 5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？ 1、超声 观察与思考：你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗? 一些动物的听觉大大优于人类的听觉。如猫、狗和狐狸却能听到音频每秒钟高于 60000 次的声音，至于老鼠、蝙蝠、鲸鱼和海豚，可以发射和接收音频每秒钟超过 100000 次的超声波。 思考与讨论：超声波有哪些应用呢？ 2、次声 观察与思考：什么情况下会产生次声? 观察与了解：次声的危害和应用? 案例 ： 1948 年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙地死光；在匈牙利鲍拉得利山洞入口， 3 名旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸......这艘货船在驶近该海峡时，恰遇上海上起了风暴。风暴与海浪摩擦，产生了次声波．次声波使人的心脏及其它内脏剧烈抖动、狂跳，以致血管破裂，最后促使死亡。 疑问：为什么次声波能致人于死呢？ 解惑：原来，人体内脏固有的振动频率和次声频率相近似（0.01～20 赫），倘若外来的次声频率与身体内脏的振动频率相似或相同，就会引起人体内脏的“共振”，从而使人产生头晕、烦躁、耳鸣、恶心等等一系列症状。 特别是当人的腹腔、胸腔等固有的振动频率与外来次声频率一致时，更易引起人体内脏的共振，使人体内脏受损而丧命。 结论： ⑴ 危害：①使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏；②在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命。 ⑵应用：预报海上风暴等。 你知道吗？ 知识梳理 1、次声波： ；超声波： ；由上图可知，人耳的正常听觉频率范围为 。 2、超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 3、次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 专题讲练5 1、渔船利用声呐探测鱼群．声呐工作时利用 （ ） A．电磁波 B．次声波 C．紫外线 D．超声波 2、人能感受声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为 （ ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．次声波的频率小于20Hz 3、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（ ） A．验钞机 B．微波炉 C．潜艇上的声呐系统 D．电视摇控器 4、地震产生的次声波常对人类和筑物造成巨大危害，这种波的特点是 （ ） A．频率低，人耳听不到 B．频率低，人耳能听到 C．频率高，人耳听不到 D．频率高，人耳能听到 5、你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。这是由于（ ） A．狗听到很远处的人们手机的对话 B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D．狗听到无线电波 6、工程师常常利用超声波检测桥梁或防洪工程有无结构性裂缝。超声波人们无法听到，原因是 （ ） A．响度太大 B．频率太高 C．振幅太大 D．响度太小 知识点6 声波的应用 知识梳理 1、声波能传递信息：声呐定位， 2、超声波具有较强的穿透能力：超声探伤，B型超声波诊断， 3、超声波具有较强的指向性：自动泊车， 4、声波能传递能量：加湿器，超声波碎石 1 物理学习的核心在于思维 最基本的知识、方法才是最重要的； 30%兴趣+30%信心+30%方法+10%勤奋+l%天赋>100%成功初三物理暑假课程 学科网（北京）股份有限公司 $