第三单元（单元测试）-2025-2026学年六年级下册语文统编版

第三单元综合素质达标 时间：90分钟 满分：100分 六(1)班开展了主题为“体悟美好生活，自然表达真情”的写作交流会，让我们关注身边的人和事，感受生活的美好，把情感自然、真实地表达出来。 活动一：记录美好生活 一、下面是小华写下的生活日记,请阅读并完成练习。(9分) 4月11日 星期六 晴 【甲】午后的阳光透过梧桐叶的缝隙，在青石板路上nuó yí（ ）着斑驳的光影。我沿着老城区的小巷pái huái（ ），指尖无意识地bō nòng（ ）着墙头垂下的紫藤花穗。原本计划去书店买书，却被这巷子里的烟火气dān ge（ ）了脚步—— 卖糖画的老人正用铜勺勾勒出展翅的凤凰， ， 。直到暮色漫过屋檐，我才惊觉时光已悄悄溜走，只留满心的温柔与不舍。 1. 根据语境和拼音在括号中写出相应的词语。(4分） 2. 展开想象，将横线处的句子补充完整。(3分） 3. 下列句子表达情感的方法与【甲】句不同的是( ）(2分） A. 窗外的雨丝细密地斜织着，在玻璃上汇成一道道蜿蜒的小溪，模糊了远处街灯的轮廓。 B. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔咔搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。 C. 我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间,心里就难过,真希望把整本语文书一下子全学会。 D. 清晨的第一缕阳光穿透薄雾，温柔地吻醒了花瓣上沉睡的露珠，整个世界仿佛被重新洗涤过一般，清亮而崭新。 二、写作交流会上,同学们积极探讨。(16分) 1.下列词语中加点字的读音、字形、字义全都正确的一项是( )。(2分) A.急遽(qù) 蒸融 明察秋毫（细毛） B.赤裸裸(nuǒ) 收藏 一声不吭（喉咙） C.缥缈(miǎo) 确乎 饶有趣味（丰富；多） D.亲吻(wěn) 柔搓 一视同仁（仁爱） 2.下列词语的书写完全正确的一项是( )。(2分) A. 沉郁 慌草 凝然 一派荒凉 B. 漫长 统开 匆忙 孤独惆怅 C. 飞沫 绊倒 晃动 天色昏暗 D. 痕迹 消浙 依仗 劈里啪啦 3.下列加点词语使用有误的一项是( )。(2分) A.上课了，同学们都在全神贯注地听老师讲课。 B.遇到问题要有不耻下问的态度，经常向老师和同学请教。 C.回到离别十年的故乡，他激动得热泪盈眶。 D.老杨不论花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。 4. 下列关于描写方法和情感状态的对应不正确的是哪一项?( )。(2分) A. 整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊? (语言描写一急切) B. 拿到这封期盼已久的信件后,他的脸上浮现出一丝得意和满足的稚气。(外貌描写一得意) C. 回到阔别已久的老院,他蹲在院子里的枣树下,像小时候那样抱着树干,无声地哭了。(动作描写一思念) D. 我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起………………”(语言描写、动作描写一慌张、愧疚) 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.我看看天，还不晚。还去吗？去，走吧，洗完衣服。 B.下午吧，母亲说。下午，睡醒午觉再去。去，母亲说。下午，准去。 C.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…… D.母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮！您说了去，等等！买完菜，买完菜就去。 6.下列句子没有语病的一项是( )。(2分) A.拥有这样的顶级球员，是中国女排的幸事。 B.课本上的那幅图片再现了周总理认真审阅文件。 C.在4D影院的门口有一个专卖可乐和饮料的小店。 D.我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 7.下列诗句中与课文《匆匆》表达的人生哲理不同的一项是( )。(2分) A. 盛年不重来，一日难在晨。 B. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 C. 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 D. 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 8.下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.《那个星期天》一文中,作者采用直接抒情的方法来表现“我”的心情变化。 B.《匆匆》一文中,作者通过连续的问句,畅快、直接地表达情感,具有撼动人心的力量。 C.《别了, 语文课》一文中,作者通过具体事例和内心独白来表达对祖国的依依不舍之情。 D. 写作时,我们可以把情感融入具体的人、事、景物中,在叙述中自然而然地流露情感。 三、交流会上还设置了积累展示与写句练习环节,请按要求一起完成吧! (19分) 1.根据所学内容完成练习。（11分） （1）时光易逝要珍惜。朱自清在《匆匆》里写道:“于是——洗手的时候, ；吃饭的时候, ；默默时, ；……”请照样子接着往下仿写两句: ， ； ， 。 （2)《那个星期天》的“我”经历了由盼望到失望的心理过程。陆游在去世前写下千古名句“王师北定中原日, 。”,表达“盼”收复河山的心情;孟浩然在《过故人庄》中用“待到重阳日, 。“表达“盼”与好友再次把酒言欢的心情;孟郊的《游子吟》中的“临行密密缝， 。”饱含着母亲“盼”儿子早日归来的浓厚情意。 2.学会用多种方法表达感情。（8分） （1）将情感融入景物描写中。（4分） 小明这次的作文有了很大的进步，被老师当成范文展示，他走在回家的路上， 。 小明和好朋友闹矛盾了，他走在回家的路上， 。 （2）用内心独白表达感情。（2分） 小花养的宠物仓鼠失踪了，她心想： 。 （3）用动作描写表达感情。（2分） 放假了，小涛来到乡下爷爷家过暑假。他走在田野上， 。 活动二：学名家之笔 四、交流会上,主持人出示了两篇美文,请大家一起赏析探究,感悟表达情感的方法。 (一)合欢树（13分） 史铁生 有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”。以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。 1.借事情表达情感。(6分) (1)作者分别写了哪几件事来表达情感的?把下面的表格补充完整。(4分) 合 欢 树 事例一： 情感： 事例二： 事例三： (2)文中画线句中的“别处”是指( )。(2分) A. 挣钱养家 B.养花种草 C.为“我”治病和找工作 D. 照顾邻居家的孩子 2. 借助内心独白表达情感。（2分） (1)“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”，这里心里的“抖”和言语的“推说”，表达了作者 之情。 (2)“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。”表面上是说想看树、想看房，其实是想表达 之情。 3. 下列对“合欢树”的理解不正确的一项是（ ）。（2分） A. 母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”，作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点儿迷信了。 B. 合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此以此为题。 C. 合欢树身上蕴含着作者对母亲爱美爱生活的态度的肯定和赞美，托物言情。 D. 母亲精心照料合欢树，其实是表达对儿子未来的一种美好期望。 4. 选文结尾作者连用三个“会想起”，这样写想要表达什么？这种写法的特点和效果是什么？（3分） (二)时光的气味(13分) 苏沧桑 ①时光有时是一种气味,循着它,一路闻过去,会用到某一年最让你印象深刻的某一秒。 ②于我,惊心动魄的那一秒,带着桂花的气味。当时,我们在老家的桂花树下摆了张桌子,一起喝茶聊天。离母亲七十三岁的生日和重阳节还有三四天。 ③那一秒,桂花树漏下了一缕很亮的阳光,照在母亲左脸颜花白的 发间。突然,一颗铜钱大的黑痣映入眼帘!我感到心脏停搏了一秒后,咚咚咚失了节奏。我说,妈!这颗痣什么时候有的?我怎么从来没看到过?四周静了下来,只有我的声音飘忽着,听起来有点远。 ④母亲说,没事没事,以前有的。 ⑤怎么这么大?这么黑?去医院看过吗? ⑥没有,不用,有点破了,我用 子粉涂了,过两天就好了。 ⑦深夜,我搜索了一下“黑痣”,上面说可能是癌症,恐惧像洪水浸漫了我。难道充溢着桂花香的那一秒,那么美好的一秒,是母亲和我们的分水岭?是我苦乐人生的分界线?我没有任何思想准备,我无法想象没有母亲的家,没有母亲的人生。 ⑧那几日,我照常和父母说笑,出去采风,晒照片和视频给他们看。父亲说,拍照没意思,多拍点视频,留着将来看。我说对对对,拍视频,鼻子却酸了起来。这句平常的话,我都听不得了。实在忍不住了,问父亲,要不要强拉着母亲去医院检查?父亲说,我们都这把岁数了,哪怕真是那什么,也没关系啦,高寿啦。父亲,我从小最敬畏却最懂我的父亲,早已看穿了我独自沉在谷底的心。他伸出手,把我捞了上来。 ⑨时光在几天后的另一秒,变成了红薯粉圆子子的味道。我下楼来,母亲手里正做着圆子,她歪了歪头,侧过脸给我看,说,你看,掉了!一个淡褐色的疤痕,替代了那颗烙在我心里的黑痣!她说,昨晚洗澡脱衣服不小心扯了一下,扯掉了。她似乎从来都没把这事放在心上,她亦没有看出我这几天的恐惧煎熬,因此,她都没想到昨晚就该告诉我的。 ⑩那一秒,我在心里跪下了……感谢老天让我仍然拥有完好无损的母亲,让我继续有力气直面并不总是完好无损的人生。感谢老天给了父母那么大的心,把一场惊险看得那么云淡风轻。然而,他们是真的心大,还是只为宽慰他们眼里永远孩子般的女儿?这世间有多少父母,在病痛煎熬中天天盼着儿女回来,却口是心非地说,我们都好,忙你们的。 ⑪时光往往会安排一个一闪而过的时机,让你表达你的感恩,让你把感恩付诸行动。有时,时光又会以某种方式警醒你,比如母亲的黑痣……但时光更多时候是无声无息、无色无味的,过去后,便来不及了。 (有删改) 1. 文章主要写了两种时光的气味,一是 ,二是 (2分) 2. 阅读第段画横线部分,下列对父亲的说法理解最恰当的一项是(2分) ( ) A. 父亲知道母亲得了绝症,觉得没必要去医院。 B. 父亲敬畏生命,坦然面对生死。 C. 父亲觉得母亲年纪大了,没必要去医院。 D. 父亲健康观念不强,又怕儿女担心。 3. 品析句子,体会作者表达情感的方式。(4分) 文中画“ ”句子运用 描写,连用两个问号,形象地写出了“我”对母亲健康的 ，表现了 。 4. 下列对文章的理解,不正确的一项是(2分) ( ) A. 作者描写了发现母亲脸颊上长了一颗黑痣后的一系列心理活动,表达了对母亲健康的挂念。 B. 母亲把那颗痣看得云淡风轻,是因为她察觉了女儿的担忧,特意宽慰女儿。 C. 气味虽寻常但稍纵即逝,本文告诉我们要珍视生活中可贵的点滴。 D. 本文题目新颖别致,激发了读者的阅读兴趣。 5. “母亲的黑痣”给了作者什么警醒?联系生活实际谈谈你的理解。(3分) 活动三：诉成长之悟 五、习作百花厅。(30分) 交流会后,班级文学社准备编辑一本以“分享生活,表露真情”为主题的优秀习作集,现向全班同学征集作品,请阅读下面的写作要求,积极参选吧! 生活中,我们常常会遇到人与人之间相互关爱的感人之事。请你选择一件事写一篇记叙文,注意对人物语言、动作、心理活动以及周围环境的描写,并表达出真情实感。题目自拟,不少于450字。 参考答案 活动一：记录美好生活 一、1. 挪移 徘徊 拨弄 耽搁 2.穿校服的少年抱着吉他坐在石阶上试音，连空气里都飘着桂花糕的甜香 3. C 二、1. 读音、字形、字义（2分） 1.答案：C · 解析： A项"急遽"读jù；B项"赤裸裸"读luǒ；D项"柔搓"应为"揉搓"。 2. 词语书写（2分） · 答案：C · 解析： A项"慌草"应为"荒草"；B项"统开"应为"通开"或"推开"；D项"消浙"应为"消逝"。 3. 词语使用（2分） · 答案：D · 解析： "一视同仁"指对人同等看待，不分厚薄。D句语义不通，用词不当。 4. 描写方法与情感（2分） · 答案：B · 解析： "脸上浮现出一丝得意和满足的稚气"属于神态描写。 5. 标点符号（2分） · 答案：C · 解析： A项逻辑混乱；B项引语标点错误；D项感叹号使用不当。 6. 病句辨析（2分） · 答案：A · 解析： B项成分残缺；C项"可乐"包含在"饮料"中，不能并列；D项"瞅了瞅"用词不当。 7. 诗句哲理（2分） · 答案：B · 解析： 《匆匆》表达对时光流逝的惋惜。A、C、D均劝人惜时；B项是送别诗。 8. 课文理解（2分） · 答案：A · 解析： 《那个星期天》主要通过动作、心理描写表现心情变化，非"直接抒情"。 三、积累展示与写句练习（19分） 1. 根据所学内容完成练习 （1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 · 仿写示例： 聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从笑声中过去。 （2）家祭无忘告乃翁；还来就菊花；意恐迟迟归。 2. 学会用多种方法表达感情 （1）借景抒情 · 小明作文进步：他走在回家的路上，路边的花儿在风中舞蹈，仿佛在为他鼓掌，连天上的云朵都变成了笑脸。 · 小明闹矛盾：他走在回家的路上，路边的树叶无精打采地耷拉着，风刮在脸上像刀割一样，天色也阴沉沉的。 （2）内心独白 · 小花心想：豆豆，你到底躲在哪里了？是我没照顾好你，你千万别有事，我以后一定天天给你换垫料，给你吃最好的零食。 （3）动作描写 · 小涛走在田野上，兴奋地追着蝴蝶跑，一会儿蹲下来拨弄泥土，一会儿又摘下一片狗尾巴草在手里搓来搓去。 活动二：学名家之笔 四、美文赏析 （一）《合欢树》 1. 借事情表达情感 （1）事例一：母亲以为是含羞草，种在花盆里。（情感：对儿子的关爱与希望） · 事例二：合欢树第三年长叶，母亲视为好兆头。（情感：对生活重燃希望） · 事例三：母亲将合欢树移栽窗前。（情感：对未来的期盼） （2）答案：C（为"我"治病和找工作） 2. 内心独白 （1）表达了作者对母亲深深的怀念以及不敢面对旧物的痛苦之情。 （2）其实是想表达对母亲深切的思念之情。 3. 理解不正确 · 答案：A（文章并未暗示母亲迷信，而是表现母亲对儿子康复的渴望） 4. 结尾赏析 · 表达： 表达了作者希望孩子能代替母亲继续爱这个世界，生命是轮回的。 · 特点与效果： 运用联想与想象，以虚写实。效果是含蓄隽永，升华了主题，表现了对母爱传承的感悟。 （二）《时光的气味》 1. 两种气味 · 桂花的气味 · 红薯粉圆子的味道 2. 父亲的理解 · 答案：B（父亲敬畏生命，坦然面对生死） 3. 品析句子 · 心理描写（或内心独白） · 形象地写出了"我"对母亲健康的担忧（或恐惧），表现了"我"对母亲深深的爱与不舍。 4. 理解不正确 · 答案：B（母亲并非刻意宽慰，而是她自己真的没放在心上） 5. 警醒与理解 · 警醒： 要珍惜与父母相处的时光，不要等失去才后悔。 · 理解示例： 生活中我们要多关心父母的身体和感受，多陪伴他们，不要总想着"以后再说"，因为时光一去不复返。 学科网（北京）股份有限公司 $