专题06 非连续性文本阅读（一）（期中真题汇编，安徽专用）七年级语文下学期

专题06 非连续性文本阅读（一） （24-25七年级下·安徽蚌埠五河县·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。 ②红色文化的吸引力越来越强是红色旅游火爆的底层逻辑。延安红色资源深厚，党中央和毛主席等老一辈无产阶级革命家在这里生活战斗了十三个春秋，中国共产党从低谷走向高峰，夺取了抗日战争和解放战争的伟大胜利，孕育了永放光芒的延安精神，也为后人留下了大量弥足珍贵的革命旧址与文物。如今，延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南泥湾等，串起游客读懂延安精神的旅游路线。 ③红色旅游的核心是传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，从而达到教育和启迪的作用。作为中国旅游特有的形式，红色旅游与一般的享乐旅游不同，具有独特的发展模式。红色旅游的本质是一种精神旅游，是一种具有高度文化内涵的精神性体验活动。它是坚定文化自信的重要途径，也是红色旅游的题中之义。 （选自大众网，2024 年10月12日） 材料二： 红色旅游发展历程 红色旅游的孕育 ·时间：20世纪60-70年代 ·特征：出现开展瞻仰革命圣地、参观革命先烈遗迹的活动。但是不具有旅游的属性，其余的参与活动也不具备消费、娱乐休闲的属性。 红色旅游的起步 ·时间：20世纪80年代中后期·特征：各种形式的教育活动日益增加，参观学习与旅游活动并行。同时，这一时期，中国提出大力发展旅游业的主张。随着革命传统教育和思想政治工作的加强，革命遗址和纪念地开展有目的、有计划的革命传统教育基地和爱国主义教育基地建设，并逐步与旅游发展相结合，纳入到旅游路线中来。 红色旅游加速发展 ·时间：20世纪90年代后期·特征：旅游管理部门和一些革命纪念地提出发展红色旅游的概念，红色旅游成为旅游市场上的新亮点。市场上也渐渐出现了一些以红色旅游为主题的重大节事和纪念活动。 红色旅游走向市场化 ·时间：21世纪以来·特征：红色旅游被很多省市纳入到旅游发展总体规划中，各地自觉开发红色旅游资源、开展区域性旅游协作，推介红色旅游产品的意识大大增强。 资料来源：前瞻产业研究院整理 材料三： ①途牛旅游网相关负责人介绍，寒假期间，湖南、重庆、陕西等地是游客热衷的红色旅游目的地。除了长线游，短途的红色旅游精品小团也颇受欢迎。据中旅旅行统计，井冈山、延安、西柏坡等红色景区游客量显著增长，部分景区甚至出现预约爆满的情况。 ②春节假期，每天都有数万游客涌入北京天安门广场观看升旗仪式。井冈山发布了8条红色旅游精品线路，八角楼等红色景区人潮涌动，沉浸式体验火热出圈。主打红色文化的“延安过大年”活动推动革命圣地、革命纪念馆和红色旅游景区热度攀升。 ③鄂豫皖苏区首府景区位于大别山革命老区——河南省新县县城中心，景区融合红色文化与新春氛围，连续多日迎来游客高峰。春节假期，全县接待游客55.36万人次，其中红色景区景点、红色线路接待游客50.37万人次。鄂豫皖苏区首府景区周边的星级饭店入住率达到85%，包房订餐率达100%。 （选自《人民日报海外版》，2025年02月21 日） 材料四： ①习近平总书记指出：“我们对这些历史都很早就了解，但还要学而时习之，反复琢磨、吸取营养，从中去提炼、去升华我们的领悟。”推动更多人“学而时习之”，一个重要方面，就是让革命文物“活”起来。在北京《新青年》编辑部旧址，游客可以亲手印一期《新青年》经典封面。在重庆红岩革命历史博物馆，观众可以借助3D影像和VR技术“穿越”到烽火年代。 日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。实践证明，不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发恒久光彩。 ②放在更大的视野来看，革命文物保护利用完全可以与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意等产业相融合。比如，江西赣州市于都县潭头村，通过集中修缮红军军医学校、红一军团长征渡口等红色旧址，配套建设红色书屋、红色影院等场所，打造红色参观路线，将革命文物保护利用融入红色旅游之中，许多村民吃上了“旅游饭”。与教育互动，与科技联姻，与创意嫁接，与旅游相融，让更多红色元素可触摸、能感知，既能促进更多人走近革命文物，也将为美好生活添彩。 （选自《人民日报》，2024年04月09 日05 版） 1．下列对所给材料的表述有误的一项是（    ） A．延安红色资源深厚，有延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南泥湾等。 B．20世纪80年代中后期，中国提出大力发展旅游业的主张；到了90年代，红色旅游成为旅游新亮点。 C．2025春节期间，河南省新县接待游客55.36万人次，其中红色景区景点、红色线路接待游客50.37万人次。 D．实践证明，只有不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发恒久光彩。 2．结合材料一的相关内容，说一说什么是“红色旅游”。 3．根据材料二，概括红色旅游各个阶段的特点，完成下面填空。 孕育阶段：开展瞻仰革命圣地、参观革命先烈遗迹的活动，不具有旅游的属性。 起步阶段：① 加速发展阶段：提出发展红色旅游的概念，出现红色旅游主题节事和纪念活动。 走向市场化阶段：② 4．发展红色旅游有哪些意义？请结合所给材料进行概括。 【答案】 1．B 2．红色旅游是以红色资源为内涵，以红色文化为吸引力，以传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼为核心的一种精神性体验活动。（意思相近即可） 3. 开展革命传统教育基地和爱国主义教育基地建设，逐步与旅游发展相结合 自觉开发红色旅游资源，推介红色旅游产品 4．①传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，达到教育和启迪的作用，是它是坚定文化自信的重要途径。②红色旅游是重要的教育课堂，承载着赓续革命传统、激扬时代精神、塑造社会主义核心价值观的使命，有助于传承和弘扬红色文化。③推动红色旅游与多业态的融合，促进乡村振兴，给乡村群众带来实实在在的经济效益，助力地方经济发展。④通过多种体验与互动方式，让革命文物“活”起来，增强革命文物的吸引力、感染力，提升公众对革命文物的认识和保护意识，促进社会主义精神文明建设。（答出其中 ３点即可） 【导语】这篇阅读材料围绕红色旅游展开，从概念界定、发展历程、市场现状和创新实践四个维度进行了系统阐述。材料结构清晰，逻辑递进：先定义红色旅游的内涵（材料一），再梳理其历史沿革（材料二），接着用数据展示市场热度（材料三），最后探讨创新发展路径（材料四）。选材兼顾政策高度与生活气息，既有理论支撑又有实例佐证，特别是VR技术应用（材料四）等现代元素的引入，体现了传统红色资源与时代发展的有机结合。 1．本题考查内容的辨析。B.根据材料二“红色旅游加速发展”中“时间：20世纪90年代后期”“特征：旅游管理部门和一些革命纪念地提出发展红色旅游的概念……红色旅游成为旅游市场上的新亮点”可知，90年代后期，红色旅游成为旅游新亮点。本项“20世纪80年代中后期，中国提出大力发展旅游业的主张；到了90年代，红色旅游成为旅游新亮点”有误；故选B。 2．本题考查内容的概括。根据材料一第①段“红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源”，第②段“红色文化的吸引力越来越强是红色旅游火爆的底层逻辑”以及第③段“红色旅游的核心是传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，从而达到教育和启迪的作用……红色旅游的本质是一种精神旅游，是一种具有高度文化内涵的精神性体验活动”可知，红色旅游是以红色资源为内涵，以红色文化为吸引力，以传承红色基因、学习革命精神、接受红色洗礼为核心的一种具有高度文化内涵的精神性体验活动。 3．本题考查内容的概括。根据材料二“红色旅游的起步”中“特征：各种形式的教育活动日益增加，参观学习与旅游活动并行。同时，这一时期，中国提出大力发展旅游业的主张。随着革命传统教育和思想政治工作的加强，革命遗址和纪念地开展有目的、有计划的革命传统教育基地和爱国主义教育基地建设，并逐步与旅游发展相结合，纳入到旅游路线中来”可知，起步阶段的特点是开展革命传统教育基地和爱国主义教育基地建设，逐步与旅游发展相结合。 根据材料二“红色旅游走向市场化”中“特征：红色旅游被很多省市纳入到旅游发展总体规划中，各地自觉开发红色旅游资源、开展区域性旅游协作，推介红色旅游产品的意识大大增强”可知，走向市场化阶段的特点是自觉开发红色旅游资源，推介红色旅游产品。 4．本题考查内容的概括。根据材料一第③段“红色旅游的核心是传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，从而达到教育和启迪的作用……它是坚定文化自信的重要途径，也是红色旅游的题中之义”可知，发展红色旅游能传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，达到教育和启迪的作用，是它是坚定文化自信的重要途径。 根据材料一第②段“如今，延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南泥湾等，串起游客读懂延安精神的旅游路线”及第③段“红色旅游的核心是传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，从而达到教育和启迪的作用”可知，红色旅游是重要的教育课堂，承载着赓续革命传统、激扬时代精神、塑造社会主义核心价值观的使命，有助于传承和弘扬红色文化。 根据材料四第①段“日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。实践证明，不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发恒久光彩”可知，发展红色旅游能通过多种体验与互动方式，让革命文物“活”起来，增强其吸引力、感染力，提升公众对革命文物的认识和保护意识。 根据材料四第②放在更大的视野来看，革命文物保护利用完全可以与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意等产业相融合”“与教育互动，与科技联姻，与创意嫁接，与旅游相融，让更多红色元素可触摸、能感知，既能促进更多人走近革命文物，也将为美好生活添彩”可知，发展红色旅游能推动与多业态融合，促进乡村振兴，给群众带来经济效益，助力地方经济发展。 5．（24-25七年级下·安徽合肥新站区·期中）阅读下文，回答问题。 材料一： ①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；某“网红博主”拍摄的乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ②在网络社群中，粉丝的生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义。 材料二： ①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某“90后”短视频创作者，开车到一些偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着漫山遍野的红枣卖不出去，他开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便也在陕西肿瘤医院旁边创办了一家爱心厨房。 ②视频中所呈现的生活状态、所流露的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。 ③现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，什么样的流量才是值得追求的？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。 ④当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。“网红们”的尝试或许是重要的一步，这也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来。 （1）综合以上两则材料，下列对“网红”的理解最准确的一项是（   ） A．网红指的就是“网络红人”。 B．网红要具备正确的价值观。 C．网红为了流量可以适当“造假”。 D．网红必须多多关爱老人。 （2）材料一中，第①段有什么作用？ （3）请梳理材料二第③段的行文思路，完成下面的思维导图。 A．______________B．______________ （4）请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。 【答案】（1）B （2）①直接抛出话题，解释“网红”这一概念；②列举“网红景点”“网红博主”等例子，体现“网红”已经成为普遍的社会文化现象，激发读者阅读兴趣。 （3）正面对比，增量价值 总结概括，得出结论 （4）①具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力；②有正确的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活；③能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量；④有强烈的社会责任感，关注现实问题，给人启发和思考。 【导语】两则材料围绕“网红”现象展开，探讨其社会价值与文化意义。材料一以故宫、乡村博主为例，强调优质网红通过文化输出传递正能量，需兼具才华与责任感；材料二聚焦“90后”创作者用温情短视频关注留守老人，批判低俗流量，倡导流量转化为社会关怀。文章层次清晰，案例鲜活，既肯定网红对文化传播的积极作用，又揭示其社会责任——流量应服务公益，唤醒社会对弱势群体的关注。结尾升华主题，呼吁多方力量参与，体现人文关怀。 【解析】（1）本题考查材料内容的理解和辨析。A.有误，根据材料一第①段“网红，是‘网络红人’或‘网络红物’的简称”可知，网红不仅指网络红人，还包括网络红物，因此该选项表述不准确；C.有误，根据材料二第③段“那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”可知，网红不应该为了流量而“造假”，而是应该注重作品的质量和价值，因此该选项表述不准确；D.有误，根据材料二第④段“关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来”可知，虽然网红可以关爱老人，但这并不是网红必须履行的义务，因此该选项表述不准确；故选B。 （2）本题考查说明文开头作用。根据材料一第①段“网红，是‘网络红人’或‘网络红物’的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点被网民关注从而走红的人或物”的内容分析，这句话开门见山，直接对“网红”这一核心概念进行了清晰明确的解释，让读者能够快速了解“网红”的定义，从而自然地引出本文所要讨论的“网红”这一话题，为后文的进一步阐述奠定了基础。 再看材料一第①段中“提到‘网红’，人们并不陌生。故宫博物院是‘网红景点’，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；某‘网红博主’拍摄的乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量‘走红网络’，成为一种普遍的社会文化现象”的内容，这里列举了“网红景点”故宫博物院、“网红博主”及其短视频等具体例子。这些例子贴近生活，是人们在现实中可能接触或听闻过的，能够让读者直观地感受到“网红”并非抽象的概念，而是真实存在于生活中的现象。同时，通过这些例子也清晰地体现出“网红”已经渗透到景点、个人等多个领域，成为一种普遍的社会文化现象。这样的举例既丰富了内容，又因为例子的贴近性而容易引起读者的共鸣，激发读者继续阅读下去的兴趣。 （3）本题考查论证思路。结合材料二第③段“现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”可知，该段首先正面对比了两种不同的网红行为及其结果，一种是炫富、浮夸演技、猎奇低俗的行为，一种是给作品注入温度、带来知识增量、情感增量、价值增量的行为。据此可知，A处应填“正面对比，增量价值”；接着，该段通过设问“什么样的流量才是值得追求的？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？”来引导读者思考。最后，该段总结概括了前文内容，得出结论“流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器”。据此可知，B处应填“总结概括，得出结论”。 （4）本题考查材料内容的理解和分析。结合材料一第④段“网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感”可知，网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力；结合材料一第④段“多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义”可知，网红要有正确的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活；结合材料二第③段“那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”可知，网红要能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量；结合材料二第③段“现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘”“不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器”“关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来”可知，有强烈社会责任感的网红，会关注农村留守老人等现实问题，利用自身影响力为社会带来积极改变，给人以启发和思考，这样的网红必然能赢得社会认可。 （24-25七年级下·安徽淮北五校联考·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 巴金：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。” 邓稼先：“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍然选择中国，选择核事业。” 材料二：链接材料 第一次世界大战后，1919年1月，英、法、美等帝国主义国家在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国也参加了会议。然而英、法、美等国无视中国的正当要求，把原来德国在中国山东的一切权力转给日本，这激起了中国人民的强烈愤怒。1919年5月4日下午，北京大学、北京高等师范学校等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠，到天安门前集会演讲，后举行游行示威。他们提出“外争主权，内除国贼”“废除‘二十一条’”等口号，强烈要求拒绝在和约上签字，并惩办亲日派曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。这次运动，得到了全国各地的声援，在全国人民的一致压力下，北洋政府不得不释放被捕学生，并宣布罢免曾汝霖、章宗祥、陆宗舆。6月28日，中国代表没有出席巴黎和约签字仪式。五四爱国运动取得伟大胜利。 材料三： 下面是一些当代青年楷模的素材。 人物简介 风采类型 桂海潮：17岁梦想飞天，经过不懈努力成为中国首位实现飞天梦的载荷专家。 青春梦想——太空牧群星。 全红婵：14岁首次参加奥运会，便创下了女子10米跳台历史最高分纪录，夺得金牌。于2024年巴黎奥运会再次夺冠。 青春风采——①_________________。 陈祥榕：在中印边境冲突中牺牲时不满19岁，曾写下誓言“清澈的爱，只为中国”。 青春大义——边疆献丹心。 徐文茜：95后，我国南昌舰首批女操舵手，当机立断，成功阻止外国军军穿越我们的舰队。 青春士气——②__________________。 6．根据材料三，请你根据示例，补全①②两处横线。 7．请结合材料二概括五四运动的“背景”“诉求”“结果” 8．谈谈你对“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器”这句话的理解。 9．根据以上三则材料，结合实际，请你谈谈，新时代的青年怎样才能实现个人价值。 【答案】 6．①跳台夺桂冠   ②海洋驱敌舰 7．背景：1919年在“巴黎和会”上，英、法、美等国无视中国的正当要求，把原来德国在中国山东的一切权力转给日本。 诉求：提出“外争主权，内除国贼”“废除‘二十一条’”等口号，要求拒绝在和约上签字，并惩办亲日派。 结果：中国代表没有出席巴黎和约签字仪式，五四爱国运动取得伟大胜利。 8．邓稼先热爱和平，绝不会让中国因为落后而丧失和平。这句话表现了邓稼先为国家、为民族献身的伟大精神。 9．我们生活在和平富强的新时代，应该用青春的激情去努力学习，要有坚定的理想信念和高度的社会责任感，个人的人生目标要和国家的繁荣强盛紧紧联系在一起，发挥自己的聪明才智，为中华民族的伟大复兴而拼搏。 【导语】这三则材料以爱国精神为内核，展现了不同时代中国青年的价值追求。材料一通过巴金、邓稼先的言论，揭示知识分子“家国同构”的崇高情怀；材料二以五四运动为镜，凸显青年在国家危难时的历史担当；材料三则用当代青年楷模的多元成就，诠释新时代奋斗者的精神图谱。三则材料形成历史纵深——从救亡图存到和平建设，从民族觉醒到个人圆梦，共同构建起中国青年“爱国—奋斗—奉献”的精神谱系，体现了价值观的传承与发展。 6．本题考查概括和仿写能力。 一空，结合“18岁获得奥运冠军，是奥运会历史上最年轻单板大跳台冠军”的内容和“太空牧群星”“边疆抒豪情”（名词+动宾短语）的形式可拟写为：跳台展雄姿。 二空，结合“95后，我国南昌舰第一女舵手，当机立断，成功阻止外国军舰穿越我们的舰队”的内容和和“太空牧群星”“边疆抒豪情”（名词+动宾短语）的形式可拟写为：海洋驱敌舰。 7．本题考查理解材料内容。 背景：结合“第一次世界大战结束后，1919年1月，英、法、美、日、意等帝国主义国家在法国巴黎召开所谓‘和平会议’。作为战胜国之一的中国也参加了会议。然而英、法、美等国无视中国的正当要求，把原来德国在中国山东的一切权利转给日本，这激起了中国人民的强烈愤怒”可得：“巴黎和会”在对德和约上规定把原来德国在中国山东的一切权利转给日本。 诉求：结合“1919年5月4日下午，北京大学、北京高等师范学校等十三所大中专学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠，到天安门前集会演讲，后举行游行示威。他们提出‘外争主权、内除国贼’‘废除二十一条’等口号，强烈要求拒绝在和约上签字，并惩办亲日派曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”可得：他们提出“外争主权、内除国贼”“废除二十一条”等口号，要求拒绝在和约上签字，并惩办亲日派。 结果：结合“这次运动，得到了全国各地的声援，在全国人民的一致压力下，北洋政府不得不释放全部被捕学生，并宣布罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。6月28日，中国代表没有出席巴黎和约签字仪式。五四爱国运动取得伟大胜利”可得：得到了全国各地的声援，五四爱国运动取得伟大胜利。 8．本题考查内容理解。“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器”这句话，深刻揭示了邓稼先对和平的向往与对国家安全的坚定守护之间的辩证关系。从这句话中，我们可以感受到邓稼先内心深处对和平的珍视与渴望，他并非战争的狂热分子，相反，他是一位和平的忠实拥护者。然而，他同样清醒地认识到，在复杂的国际环境中，一个国家若没有足够的国防力量作为支撑，和平就如同空中楼阁，难以长久维持。邓稼先的选择和行动，是对这句话最生动的诠释。他投身于核事业，并非出于对武器的迷恋，而是出于对国家和民族命运的深切关怀。他深知，在当时的国际形势下，中国必须拥有自己的核武器，才能在国际舞台上赢得应有的尊重和地位，才能有效抵御外部威胁，维护国家的和平与安全。因此，他毅然决然地选择了这条充满挑战和牺牲的道路，用自己的智慧和汗水，为中国的核事业奠定了坚实的基础。这句话表现了邓稼先为国家、为民族献身的伟大精神。”这句话准确地概括了邓稼先的崇高品质和伟大精神。他的一生，是对和平的执着追求，也是对国家和民族的无私奉献。他用自己的行动证明，真正的爱国者，不仅要有对和平的热爱，更要有为国家和民族利益不惜牺牲一切的决心和勇气。 9．本题考查内容理解和拓展运用。首先，理解材料内容。材料一中巴金和邓稼先的言论体现了对祖国和人民的深厚感情，以及为国家和人民奉献的决心。巴金强调了个人与祖国、人民的紧密联系，邓稼先则表明了为了国家的和平与安全，愿意投身核事业的坚定信念。材料二介绍了五四爱国运动的背景、过程和结果，展示了青年学生在国家危难时刻挺身而出，为国家主权和尊严而斗争的精神。材料三列举了当代青年楷模的事迹，包括桂海潮、全红婵、陈祥榕和徐文茜，分别体现了他们在航天、体育、国防和军事领域的卓越成就和奉献精神。 接着，提炼关键信息。爱国情怀：巴金和邓稼先的言论，以及五四运动中学生的行动，都体现了深厚的爱国情怀。奉献精神：邓稼先为核事业奉献一生，陈祥榕为保卫边疆牺牲，徐文茜在军事任务中果断行动，都展现了无私奉献的精神。追求梦想：桂海潮和全红婵的事迹表明，新时代的青年应勇于追求个人梦想，并通过不懈努力实现梦想。勇于担当：五四运动中学生的行动，以及徐文茜在军事任务中的表现，都体现了青年在关键时刻勇于担当的精神。 然后，结合实际分析。个人价值与社会价值的统一：新时代的青年应认识到个人价值的实现离不开社会价值的创造，个人的成长和发展应与国家的繁荣和进步紧密相连。爱国情怀的培养：通过学习历史、了解国家的发展历程和现状，培养深厚的爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。奉献精神的践行：在日常生活中，积极参与社会公益活动，关心他人，乐于助人，用实际行动践行奉献精神。梦想的追求与实现：树立远大的理想和目标，勇于追求个人梦想，并通过不断学习和实践，努力提升自己的能力和素质，为实现梦想打下坚实的基础。勇于担当的责任意识：在面对困难和挑战时，勇于承担责任，敢于担当，为国家和社会的进步贡献自己的力量。 最后，组织答案。开头：简要概括三则材料的主要内容，引出新时代青年实现个人价值的主题。主体：强调爱国情怀是新时代青年实现个人价值的重要基础。阐述奉献精神在青年成长和社会发展中的重要作用。鼓励青年勇于追求个人梦想，并通过不懈努力实现梦想。强调青年在关键时刻应勇于担当，为国家和社会的进步贡献力量。结尾：总结全文，强调新时代青年应将个人价值的实现与国家的繁荣和进步紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 示例：新时代的青年要实现个人价值，需从爱国情怀、奉献精神、追求梦想及勇于担当四个维度出发。首先，爱国情怀是青年实现个人价值的重要基石。正如巴金所言，“我爱我的祖国，爱我的人民”，青年应将个人命运与国家命运紧密相连，培养深厚的爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。其次，奉献精神是青年成长和社会发展的动力源泉。再者，追求梦想是青年实现个人价值的重要途径。桂海潮17岁梦想飞天，经过不懈努力成为中国首位实现飞天梦的载荷专家；全红婵14岁首次参加奥运会便创下历史最高分纪录，这些事迹告诉我们，青年应树立远大的理想和目标，勇于追求个人梦想，并通过不断学习和实践，努力提升自己的能力和素质。最后，勇于担当是青年在关键时刻应具备的品质。五四运动中，青年学生挺身而出，为国家主权和尊严而斗争；徐文茜在军事任务中果断行动，成功阻止外国军舰穿越我们的舰队。这些事迹启示我们，新时代青年在面对困难和挑战时，应勇于承担责任，敢于担当，为国家和社会的进步贡献自己的力量。综上所述，新时代的青年应将爱国情怀、奉献精神、追求梦想及勇于担当融入自己的成长历程中，为实现个人价值和社会进步贡献青春力量。 （24-25七年级下·安徽六安九中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①“孝”是中华民族的传统美德。《诗经》中有“哀哀父母，生我劬劳”的诗句，表达了对父母养育之恩的感激。《论语》中，孔子多次强调“孝”的重要性，他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”意思是说，仅仅提供物质上的供养，不能称之为真正的孝，还必须从内心尊敬父母。 ②在中国古代，“孝”不仅是个人的道德准则，也是社会的行为规范。统治者大力提倡孝道，将其作为维护社会秩序的重要手段。例如，汉代实行“举孝廉”制度，把孝顺父母、品行廉洁的人推荐为官员，这一制度促进了社会对“孝”的重视。 （摘编自《漫谈“孝”文化》） 材料二 ①随着社会的发展，“孝”的内涵和形式也在发生变化。在现代社会，由于生活节奏加快、工作压力增大等原因，很多人无法像过去那样长期陪伴在父母身边。但这并不意味着“孝”的缺失，人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现。 ②同时，现代社会的“孝”还体现在对父母精神需求的关注上。带父母旅游、陪他们参加文化活动，让他们的晚年生活更加丰富多彩；尊重父母的兴趣爱好，支持他们追求自己的梦想，这些都是新时代“孝”的重要内容。 （摘编自《新时代的“孝”文化》） 材料三 ①调查显示，当前青少年在“孝”方面存在一些问题。部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流；有些青少年对父母的态度冷漠，缺乏耐心，甚至与父母发生冲突；还有些青少年不理解父母的辛苦，一味地向父母索取。 ②专家指出，造成这些问题的原因是多方面的。一方面，社会上一些不良风气影响了青少年的价值观；另一方面，家庭教育的缺失也是重要因素。很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了对孩子品德的培养，没有给孩子树立良好的“孝”的榜样。 （摘编自《青少年“孝”德教育现状调查》） 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．《诗经》和《论语》中的相关内容，体现了“孝”在我国古代文化中的重要地位。 B．汉代的“举孝廉”制度，表明“孝”在古代是社会选拔人才的重要标准之一。 C．在现代社会，由于生活方式的改变，“孝”的内涵和形式已经完全不同于古代。 D．部分青少年在“孝”方面存在问题，与社会风气和家庭教育等因素有关。 2．材料二主要从哪两个方面介绍了现代社会“孝”的变化？请简要概括。 3．根据材料三，说说当前青少年在“孝”方面存在哪些问题。 4．结合三则材料，谈谈在新时代我们应该如何践行“孝”道。 【答案】 1．C 2．①尽孝方式的变化，从长期陪伴到通过电话、视频等方式关心以及改善物质条件等；②对父母精神需求关注方面的变化，如带父母旅游、支持他们追求梦想等。 3．①部分青少年认为给钱就是尽孝，忽视情感交流；②对父母态度冷漠，缺乏耐心，甚至发生冲突；③不理解父母辛苦，一味索取。 4．①从内心尊敬父母，不仅提供物质供养，更要注重情感交流；②关注父母精神需求，丰富他们的精神生活；③受社会不良风气影响时，要坚守正确的价值观，传承“孝”道；④家长要注重对孩子品德培养，树立“孝”的榜样。 【导语】这篇阅读材料围绕“孝”文化展开，从历史渊源、现代演变到现实问题，层次分明。材料一追溯孝道传统，材料二展现现代转型，材料三揭示青少年困境，形成古今对照。三则材料互为补充，既体现文化传承，又反映时代变迁，最后自然引出实践思考，结构严谨，具有现实教育意义。 1．本题考查理解材料内容。C.材料二第①段“随着社会的发展，‘孝’的内涵和形式也在发生变化”提到“孝”的内涵和形式在现代社会发生变化，但并未说“完全不同于古代”。“但这并不意味着‘孝’的缺失，人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现”强调“孝”的内涵和形式变化，但核心内涵（如尊敬、关心）并未完全改变。选项中“完全不同”过于绝对，错误。故选C。 2．本题考查概括材料内容。结合材料二第①段“人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现”可知，尽孝方式的变化，从长期陪伴到通过电话、视频等方式关心以及改善物质条件等；结合材料二第②段“同时，现代社会的‘孝’还体现在对父母精神需求的关注上。带父母旅游、陪他们参加文化活动，让他们的晚年生活更加丰富多彩；尊重父母的兴趣爱好，支持他们追求自己的梦想”可知，对父母精神需求关注方面的变化，如带父母旅游、支持他们追求梦想等。 3．本题考查概括材料内容。结合材料三第①段“部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流；有些青少年对父母的态度冷漠，缺乏耐心，甚至与父母发生冲突；还有些青少年不理解父母的辛苦，一味地向父母索取”可知，部分青少年认为给钱就是尽孝，忽视情感交流；对父母态度冷漠，缺乏耐心，甚至发生冲突；不理解父母辛苦，一味索取。 4．本题考查拓展应用能力。依据材料一孔子所言：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”可知，孝不仅是物质供养，更需发自内心的尊敬。材料三第①段“部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流”指出部分青少年“忽视与父母的情感交流”，反向印证情感交流的重要性。因此，应从内心尊敬父母，不仅提供物质供养，更要注重情感交流；材料二第②段“同时，现代社会的‘孝’还体现在对父母精神需求的关注上”提到现代“孝”体现在“对父母精神需求的关注”，如带父母旅游、支持其兴趣爱好等，说明孝的形式需与时俱进，满足父母精神需求，丰富他们的精神生活；材料三第②段“一方面，社会上一些不良风气影响了青少年的价值观”分析青少年孝德缺失的原因时提到“社会不良风气影响”，因此受社会不良风气影响时，需主动抵制功利化倾向，回归孝的本质。 材料三第②段“另一方面，家庭教育的缺失也是重要因素。很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了对孩子品德的培养，没有给孩子树立良好的‘孝’的榜样”指出“家庭教育缺失”是问题成因之一，强调家长应以身作则，通过品德教育传承孝文化。 综上，新时代践行孝道需结合传统内核（敬与养）与现代形式（精神关怀），同时家庭与社会共同营造孝德氛围。 （24-25七年级下·安徽黄山·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 ②爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 ——“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》 材料二： 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 ——“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》 材料三： 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 ——《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》 5．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（   ） A．“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 B．爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 C．近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D．文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。 6．请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。 7．学校要开展一系列爱国主义教育活动，请结合材料一、二的内容提供四条建议。 8．本册第二单元均讲述了爱国故事，如《老山界》《木兰诗》等，请再简要写出一则最能打动你的爱国故事为故事会做准备。 【答案】 5．A 6．大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人生是有价值的人生；只有少数的青少年认为拥有地位、财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。 7．日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 8．示例：杨靖宇是中国共产党的优秀党员，1932年受命到东北组织抗日联军。1940年2月，他在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后，在吉林省靖宇县壮烈牺牲，年仅35岁，用鲜血和生命谱写了一曲恢宏的爱国主义壮歌。 【导语】三则材料围绕爱国主义教育展开，强调其需融入日常、借助多样载体，如重大活动、人文资源、传统节日等，让教育更鲜活；同时指出优秀文艺作品以细腻表达还原历史与人物，引发青少年共鸣。从实践方式与文艺载体角度，凸显爱国教育的有效路径。 5．本题考查文章内容理解分析。A.有误，结合材料一首段中“把爱国主义教育融入日常，可以避免‘单一式’讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的‘组合式’发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中”的内容可知，并未提及“单一式”讲授是无效的；故选A。 6．本题考查图文转换的能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。结合材料三“某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据”饼状图可知，为国家社会做贡献占41.5%；家庭和睦生活幸福占41.5%；拥有财富、事业兴旺占10.8%；拥有权利、社会地位占12.7%。由材料三“为国家社会做贡献占41.5%”可知：接近一半的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生；由材料三“为国家社会做贡献占41.5%；家庭和睦生活幸福占41.5%”可知，大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人生是有价值的人生；由材料三“拥有财富、事业兴旺占10.8%；拥有权利、社会地位占12.7%”可知，只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。 7．本题考查材料内容理解概括。结合材料一第一段“采用学生喜闻乐见的方式，开展‘接地气’的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合”，概括为：在日常课堂内外渗透爱国主义教育；结合材料一第二段“爱国主义教育关键要使受教育者激发‘爱’的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源”，概括为：充分运用人文资源进行爱国主义教育；结合材料一第二段“比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设”，概括为：通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；结合材料二“无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频‘出圈’”，概括为：可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 8．本题考查拓展应用。选择打动人心的爱国故事，需兼顾故事的真实性、人物的牺牲精神与情感冲击力。这类故事往往包含极端环境下的坚守、为国家民族舍弃个人利益甚至生命的情节，能让听众感受到深沉的爱国情怀。以下示例从人物的具体行动、面临的困境及最终的牺牲入手，突出其爱国精神。 示例：赵尚志是东北抗日联军的创建人和领导人之一。1936年，他率部在松花江北岸开展游击战争，多次重创日军。在一次战斗中，他被叛徒出卖，身中数弹，仍坚持指挥战斗，直至壮烈牺牲，年仅34岁。日军割下他的头颅示众，却无法磨灭他为民族解放而战的坚定信念。他用短暂而英勇的一生，诠释了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的爱国赤诚。 （24-25七年级下·安徽淮北西园中学·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 中国青年报社社会调查中心就语言表达对1333名青年进行问卷调查，结果如下： 显著问题 语言文字表达能力下降 词汇量匮乏、表达单一 用笔写字变少 词不达意、难以准确表达想法 呈现情况 53.3% 47.1% 43.2% 41.5% 材料二： ①上线是话痨，下线变“社恐”，舌战全网的年轻人为何会“词穷”？表面上看，是公众对文字表达经济性的追求。通信技术的变革，为沟通交流按下了“加速键”。从鸿雁传书到一键传情，“秒回”需求不断挤压字斟句酌的空间，让人们在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范。缩写、热梗、表情包等不断“上新”的符号语言，在快速传播中对现代表达进行重塑。 ②不过，往下深挖，“词穷”的背后是精神层面的贫乏。一方面，数据库的出现让不少人对思考积累产生了懈怠。与此同时，“三分钟名著速读”“7天速成流利英语”等短视频内容，让不少人养成了蜻蜓点水、走马观花的阅读习惯，导致本应伏案深耕的积累变成了碎片化吸收。另一方面，网页搜索的便捷让人类检索的双手逐步解放，也进一步降低了使用人脑回顾的频率。根据“积累——思考——表达”相互作用的逻辑公式，积累少了、思考弱了，表达能力自然也就退化了。 材料三： 治好“文字失语症”也不是一件一蹴而就的事情，而是一个长期的涵化过程。开设大学语文课，对学生提出明确的大学语文学习目标要求是将学生短暂地框进另一个方盒子里。基于从小到大应付考试的经验，大学生很有可能会为了学分而制定出标准的、绝不会出错的体系，在考试中取得满意的成绩。考完试后，学生又回归了平时的网络交流方式，将套话抛之脑后。这样一来，无论是从学习过程还是考察结果来看，开设课程的初衷都无法实现，反而适得其反。想要根治“文字失语症”就得采用温水煮青蛙式的涵化方法，让“语文”贯穿年轻人的一生，渗透年轻人生活的方方面面，而不只是开设大学语文课程学习。 材料四： ①中国语言文字是中国文化传承的标志，承载着中华民族的智慧结晶。提升公众的语言文字运用能力，既是构建中华民族共有精神家园的内在要求，也是增强国家文化软实力的需要，所以提升公众的语言文字运用能力尤为重要。 ②当今社会发展日新月异，竞争日益激烈。在校大学生无论是写论文，还是参与答辩交流，无论是考公考研，还是参加企业招聘，都需比拼语言文字表达能力。走上社会后，创业也好，打工也罢，也都离不开良好的沟通和表达。倘若语言文字应用能力不足，轻则会闹笑话，给个人形象减分，重则给事业带来损失，错失人生发展机遇。 ③杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书，通过深度的“学”与持续的“习”，让自己的思维与语言文字表达能力融合发展、相得益彰。身处信息时代，我们或许无法回避“快浏览”，但不能抛弃“深阅读”。对于经典作品，只有慢慢品味、反复咀嚼才能觅得好书中的真味，参透书中蕴含的深刻道理。读书贵在持之以恒，要发扬“挤”和“钻”的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，日积月累、聚沙成塔，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。 ④在多读书、读好书的基础上，还应注重学以致用，年轻人既要常读常新、常读常悟，也要常用常练，该动笔的时候就要动笔，该进行语言交流时也不要逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说善写。 9．下列说法与材料不相符的一项是（ ） A．现实中，不少年轻人正面临着表达匮乏的“词穷”困境——心中虽有千言万语，但表达出来就很匮乏，甚至词不达意。 B．缩写、热梗、表情包等不断“上新”的符号语言，这些表达方式没有遵守文字使用的基本规范，导致一些人下线变“社恐”。 C．让“语文”贯穿年轻人的一生，渗透年轻人生活的方方面面，以形成规范用语的习惯和流畅表达的能力，此举可根治“文字失语症”， D．只要多读书、读好书，通过深度的“学”与持续的“习”，就可以避免“失语症”。 10．请你根据以上材料，用自己的语言解释什么是“文字失语症”。 11．阅读材料一和材料二，简要回答越来越多的年轻人陷入“词穷”困境的原因是什么？ 12．结合以上材料，联系生活实际，说说应该怎样提升自己的语言文字表达能力？ 【答案】 9．D 10．示例：“文字失语”并不是疾病，而是一种表达能力的弱化。材料中所说的“文字失语症”主要是指依赖网络用语进行交流，致使正常的表达能力弱化。（意思对即可） 11．越来越多的年轻人的语言文字表达能力下降了；通信技术的变革让不少人在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范；数据库、短视频等让不少人养成了蜻蜓点水、走马观花的阅读习惯；碎片化吸收导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。 12．示例：①自觉加强阅读，夯实语言文字基本功，提高个人的文化水平；②要注重学以致用，该动笔的时候就要动笔，使自己变得能说善写；③减少对虚拟环境、网络的依赖，多参加线下社交活动；④我们也要与家人、同学、朋友多进行面对面的交流，有意识地锻炼自己的语言文字表达能力。 【导语】这篇阅读材料聚焦当代青年“文字失语症”现象，通过四则材料形成递进式论证结构。材料一用数据直观呈现表达力下降现状；材料二从技术变革和精神贫乏两个维度分析成因；材料三批判性探讨课程设置的局限性；材料四则从文化传承、个人发展等角度提出解决方案。四则材料形成“现象原因对策”的完整逻辑链，既揭示快餐文化对语言能力的侵蚀，又强调深度阅读的重要性，具有鲜明的现实批判性和教育指导意义。调查数据与理论分析相结合，使论述更具说服力。 9．本题考查内容理解辨析。D.有误，结合材料四第③段“杜甫诗云：‘读书破万卷，下笔如有神。’提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书，通过深度的‘学’与持续的‘习’，让自己的思维与语言文字表达能力融合发展、相得益彰”以及第④段“在多读书、读好书的基础上，还应注重学以致用，年轻人既要常读常新、常读常悟，也要常用常练，该动笔的时候就要动笔，该进行语言交流时也不要逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说善写”可知，多读书、读好书只是提升语言文字应用能力的最好办法，但想要避免“失语症”，除了多读书、读好书外，还需要注重学以致用、常用常练等方面。由此可知，“只要多读书、读好书，通过深度的‘学’与持续的‘习’，就可以避免‘失语症’”这种说法过于绝对，与材料不相符。故选D。 10．本题考查内容理解概括。结合材料二第①段“通信技术的变革，为沟通交流按下了‘加速键’……缩写、热梗、表情包等不断‘上新’的符号语言，在快速传播中对现代表达进行重塑”以及第②段“‘词穷’的背后是精神层面的贫乏……积累少了、思考弱了，表达能力自然也就退化了”可知，由于通信技术变革，人们追求文字表达的经济性，依赖缩写、热梗、表情包等符号语言，同时精神层面贫乏，积累和思考不足，导致表达能力退化，出现心中有想法但难以准确、丰富表达出来的情况。由此可知，材料中所说的“文字失语症”主要是指因依赖网络用语等进行交流，以及精神层面的原因，致使正常的表达能力弱化，并非真正意义上的疾病。 11．本题考查内容理解概括。结合材料一“中国青年报社社会调查中心就语言表达对1333名青年进行问卷调查，结果显示53.3%的青年认为自己语言文字表达能力下降，47.1%的青年认为自己词汇量匮乏、表达单一”可知，从调查数据可以看出，越来越多的年轻人存在语言文字表达能力方面的问题，表现为表达能力下降、词汇量匮乏等。由此可知，年轻人陷入“词穷”困境的一个原因是自身语言文字表达能力下降。 结合材料二第①段“通信技术的变革，为沟通交流按下了‘加速键’……让人们在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范。缩写、热梗、表情包等不断‘上新’的符号语言，在快速传播中对现代表达进行重塑”可知，通信技术的变革使得人们追求文字表达的经济性，不再遵守文字使用规范，符号语言等对现代表达产生了重塑作用。由此可知，通信技术的变革是年轻人“词穷”的原因之一。 结合材料二第②段“数据库的出现让不少人对思考积累产生了懈怠。与此同时，‘三分钟名著速读’‘7天速成流利英语’等短视频内容，让不少人养成了蜻蜓点水、走马观花的阅读习惯，导致本应伏案深耕的积累变成了碎片化吸收”可知，数据库和短视频等让人们的阅读习惯变得肤浅，积累方式变成了碎片化吸收。由此可知，这也是导致年轻人“词穷”的因素。 结合材料二第②段“网页搜索的便捷让人类检索的双手逐步解放，也进一步降低了使用人脑回顾的频率。根据‘积累——思考——表达’相互作用的逻辑公式，积累少了、思考弱了，表达能力自然也就退化了”可知，网页搜索的便捷使人们思考和积累减少，进而导致表达能力退化。由此可知，这是年轻人陷入“词穷”困境的又一原因，即碎片化吸收导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。 12．本题考查意见建议。结合材料四第③段“杜甫诗云：‘读书破万卷，下笔如有神。’提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书，通过深度的‘学’与持续的‘习’，让自己的思维与语言文字表达能力融合发展、相得益彰。身处信息时代，我们或许无法回避‘快浏览’，但不能抛弃‘深阅读’。对于经典作品，只有慢慢品味、反复咀嚼才能觅得好书中的真味，参透书中蕴含的深刻道理。读书贵在持之以恒，要发扬‘挤’和‘钻’的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，日积月累、聚沙成塔，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功”可知，材料明确指出多读书、读好书，进行深度“学”与持续“习”，通过“深阅读”经典作品，利用零碎时间坚持阅读，是提升语言文字应用能力、完善知识体系和夯实语言文字基本功的有效途径。由此可知，自觉加强阅读，能够充实知识储备，提升思维能力，进而夯实语言文字基本功，提高个人文化水平，这是提升语言文字表达能力的重要方法。 结合材料四第④段“在多读书、读好书的基础上，还应注重学以致用，年轻人既要常读常新、常读常悟，也要常用常练，该动笔的时候就要动笔，该进行语言交流时也不要逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说善写”可知，材料强调在阅读积累的基础上，要将所学知识运用到实际中，通过动笔写作、积极进行语言交流等方式不断练习，才能熟练掌握语言文字表达技巧，实现能说善写的目标。由此可知，注重学以致用，主动创造机会锻炼自己的语言文字表达能力，是提升表达水平不可或缺的环节。 结合材料二第①段“通信技术的变革，为沟通交流按下了‘加速键’……让人们在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范。缩写、热梗、表情包等不断‘上新’的符号语言，在快速传播中对现代表达进行重塑”可知，网络通信技术的发展带来了新的符号语言，人们在虚拟环境中过度依赖这些简单、碎片化的表达方式，导致日常表达不再遵守文字使用规范，表达能力逐渐弱化。由此可知，减少对虚拟环境和网络的依赖，避免过度使用网络用语和符号语言，有助于恢复和提升正常的语言文字表达能力。 在生活中，线上交流往往缺乏真实的情感互动和语言表达的现场感。结合材料二所提及的年轻人因网络交流导致表达能力下降的现象，多与家人、同学、朋友进行面对面的交流，能够在真实的语言环境中锻炼倾听、理解和表达能力，及时得到反馈和纠正，从而有意识地提升自己的语言文字表达能力。由此可知，面对面交流是提升语言文字表达能力的有效实践方式，能够帮助我们在实际沟通中不断改进和提高表达水平。 （24-25七年级下·安徽滁州·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 近年来，我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数上成倍增长。肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理产生多方面的健康影响。肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状，肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现。 【材料二】 在500名学生中各挑20名体重肥胖的学生和体重正常的学生进行挑食情况调查，情况如下。 学生挑食情况调查统计表 挑食现象调查对象 有挑食现象且严重 有挑食现象但不严重 没有挑食现象 体重肥胖的学生 30% 50% 20% 体重正常的学生 13% 25% 62% 【材料三】 ①中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示，摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费。健康体重方面，我国的肥胖率在12%左右，特别是青少年增长速度最快。梁晓峰建议，青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上。 ②中国营养学会理事长杨月欣看来，孩子的零食问题令人触目惊心。五毛钱的辣条，除了有添加剂，就是有味道的东西，糖、盐、辣椒，然后就是面粉。孩子如果一直在吃又咸又甜又辣的东西，回家吃饭就不会有味道，妈妈为了孩子也要加油、加盐、加糖。杨月欣建议，对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去。“一个孩子如果知道怎么样保护自己的生命，比体育、智育、德育要好得多。” 1．下列表述不符合以上材料内容的一项是（   ） A．肥胖青少年会因体重超重引起多种躯体症状，肥胖还会压抑青少年潜能的发育，让其产生自卑、抑郁的心理。 B．体重正常的学生，多数不会挑食，即使挑食也不会很严重。 C．体重肥胖的学生多半都有挑食现象，只有小部分没有挑食现象。 D．培养良好的饮食习惯，知道怎么样保护自己的生命，是更高级的学习课程。 2．阅读【材料一】，请简要概括肥胖给青少年带来的影响。 3．阅读【材料三】，请简要概括怎样才能有效地减少肥胖的发生。 4．请根据材料的相关内容，结合下面的链接材料，说出你对小雪的两条建议及原因。 【链接材料】 小雪平时很在意自己的体型，午餐只吃七分饱，尤其是因为妈妈做了自己不喜欢吃的豆角，上完体育课更是感觉饥饿难耐，打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐。 【答案】 1．A 2．肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理健康产生多方面的不良影响。 3．控制对含糖饮料的摄入；每周坚持进行5天中强度运动；少吃零食，养好良好的饮食习惯。 4．①不要挑食，营养均衡才能保证体重正常。②少喝可乐，可乐是含糖饮料，应该多喝白开水。③不要吃麻辣鸡翅，减少对多盐多油零食的摄入。④少吃零食，养成良好的饮食习惯。 【导语】这篇阅读材料聚焦青少年肥胖问题，通过三则材料形成递进式论述：材料一揭示肥胖的身心危害（气喘、自卑等）；材料二用数据对比肥胖与正常体重学生的挑食差异；材料三从专家视角提出解决方案（控制糖分、加强运动等）。选材典型，数据支撑有力，既呈现问题严重性，又给出科学指导。表格与专家建议相结合，增强了说服力。链接材料设计巧妙，将理论转化为生活情境，便于读者理解应用。整体结构严谨，具有现实教育意义。 1．本题考查内容理解。A.根据材料一中说“肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状”可知，选项中“会因”表述过于绝对，原文是“可能会因”；且“肥胖还会压抑青少年潜能的发育，让其产生自卑、抑郁的心理”也不准确，原文是“肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现”，说明是多方面因素导致肥胖儿童出现心理问题，并非单纯肥胖这一因素，该选项不符合材料内容； 故选A。 2．本题考查内容理解。【材料一】中“近年来，我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数上成倍增长。肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理产生多方面的健康影响”可知，此句明确指出了肥胖对青少年产生的两方面影响，即“日常生活、学习带来诸多不便”和“身体和心理产生多方面的健康影响”，这是对肥胖影响的总体概括。 根据“肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状，肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育”可知，这一句进一步阐述了对身体方面会产生“气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状”，对应了前面提到的身体产生健康影响；对心理方面会 “阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育”，是对心理产生健康影响的具体说明。 根据“肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现”可知，此句又详细说明了肥胖儿童在心理和行为上会出现“受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题”，同样属于心理方面产生的不良影响，进一步支撑了前面所概括的“使他们的身体和心理健康产生多方面的不良影响”这一内容。据此可概括为：肥胖给青少年带来的影响概括为“肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理健康产生多方面的不良影响。 3．本题考查内容理解。根据材料三第①段中“中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示，摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生……应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费”可知，直接点明控制含糖饮料摄入对健康的重要性，能减少肥胖发生。 根据材料三第①段，梁晓峰建议“青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上”可知，明确指出运动是控制体重、减少肥胖的有效方式。 根据第②段中，中国营养学会理事长杨月欣指出“孩子的零食问题令人触目惊心”，且不良零食会影响正常饮食。根据“对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去”可知，强调通过少吃零食、养成良好饮食习惯，可有效减少肥胖。 4．本题考查内容理解。材料二通过对学生挑食情况的调查，指出体重肥胖的学生中有80%（30%有挑食现象且严重+50%有挑食现象但不严重）存在挑食问题，而体重正常的学生中62%没有挑食现象。小雪因为不喜欢吃豆角就不吃，这是挑食行为。挑食容易导致营养不均衡，不利于体重的正常控制，可能会影响身体健康和体型管理。 根据材料三第①段中，中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示“摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费”可知，可乐属于含糖饮料，小雪打算买可乐加餐，过多饮用会摄入大量糖分，不利于身体健康，还可能增加肥胖风险，所以建议她多喝白开水。 根据材料三第②段中“中国营养学会理事长杨月欣看来，孩子的零食问题令人触目惊心……杨月欣建议，对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去”可知，中国营养学会理事长杨月欣指出孩子的零食问题令人触目惊心，不健康的零食会影响正常饮食。麻辣鸡翅属于多盐多油的零食，这类零食热量高且营养不均衡，小雪上完体育课打算吃麻辣鸡翅加餐，过多食用不仅可能导致体重增加，还不利于身体健康，所以应减少这类零食的摄入。 依据材料三第②段，杨月欣强调了养成良好饮食习惯的重要性。小雪上完体育课就打算去买零食加餐，这种行为不利于养成良好的饮食习惯。长期养成吃零食的习惯，会打乱正常的饮食规律，导致正餐摄入减少或不规律，从而影响营养的全面摄入，增加肥胖等健康问题出现的可能性。 （24-25七年级下·安徽合肥高新区·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一：①人的一生有三分之一的时间是在睡眠中度过的，良好的睡眠是健康的刚需，也是基石，与我们每个人息息相关。 ②近年来，由于对网络、手机的依赖，工作、生活压力的增加以及不良的生活习惯、疾病等因素的影响，导致国人的睡眠质量堪忧。 ③根据中国睡眠研究会发布的《2024中国居民睡眠健康白皮书》显示，居民整体睡眠质量不过关，64%的人群睡眠质量欠佳，28%的人群夜间睡眠时长不超过6小时，睡眠质量较差人群占比22%。失眠问题也不容乐观，59%的人存在失眠症状，完全无睡眠障碍人群仅占19%。 ④鉴于睡眠质量欠佳会影响到生活、工作以及人际关系等方方面面，关注睡眠质量，提高人们对睡眠健康的认识并采取行动迫在眉睫。 （摘编自《日照日报》2025年3月18日） 材料二： 材料三：①睡眠质量缘何下降？中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心主任王俊秀认为，对互联网、手机的依赖是主要原因之一。 ②相关数据显示，数字化一定程度上影响了居民的睡眠：从职业上看，不同程度涉入互联网的职业群体，每晚平均睡眠时长在8小时及以上的比例均低于50%；从年龄上看，56%的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零点后入睡。 ③“随着电脑、手机等电子设备的普及，人们更容易在睡前暴露于蓝光等刺激性光源下，生物钟被干扰；同时，过度沉迷于电子设备会形成精神依赖，这也会引发入睡困难或睡眠节律问题。”中国科学院院士、北京大学第六人民医院院长陆林告诉记者。 ④除了网络依赖等不良习惯，情绪和压力也是睡眠的“拦路虎”。 ⑤“临床发现，一半以上的患者可能都是心理因素引发的睡眠障碍。”上海中医药大学附属龙华医院睡眠医学中心医师汤康敏介绍，引发失眠的原因除遗传等先天因素外，还有压力大、心理焦虑等后天因素。 （摘编自环球网，2024年11月7日） 材料四：①睡眠的稳定性对身体至关重要，不规律的作息会扰乱生物钟，使入睡和醒来的时间变得混乱，进而影响深度睡眠的质量。要提高睡眠质量，首先要建立规律的作息时间，每天尽量在相同的时间入睡和起床，即使是周末也应尽量保持一致。 ②此外，避免睡前长时间玩手机、看电视等，因为电子设备的蓝光会抑制褪黑激素的分泌，使大脑保持兴奋状态，影响入睡速度。睡前1小时内尽量减少电子屏幕的使用，改为阅读纸质书籍、听轻音乐或进行冥想放松，有助于更快入睡。 ③规律的体育活动不仅能增强体质，还能有效缓解压力，提高睡眠质量。研究表明，适量的运动可以帮助调节生物钟，提高褪黑激素的分泌，使人更容易入睡。 ④建议每天进行至少30分钟的中等强度运动，如快走、慢跑、瑜伽或游泳等。但需要注意的是，睡前2小时内尽量避免剧烈运动，因为高强度运动可能会刺激神经系统，使身体保持兴奋状态，从而影响入睡速度。 （摘编自《夜空科技观》，2025年3月13日） 5．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．中国居民的整体睡眠质量不过关，失眠问题也不容乐观，关注睡眠质量迫在眉睫。 B．56%的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零点之后才入睡。 C．情绪和压力是睡眠的“拦路虎”，一半以上的患者可能都是心理因素引发的睡眠障碍。 D．高强度运动会刺激神经系统，使身体保持兴奋状态，所以睡前2小时内避免剧烈运动。 6．请从材料二初中生睡眠情况调查表中归纳出两条信息。 7．根据材料三概括睡眠质量下降的原因。 8．进入初中以来，小林每天熬夜学习，睡前习惯性玩手机游戏，导致白天上课时精神不佳，成绩下降。请你结合以上材料给小林提出建议。 【答案】 5．D 6．①超过八成的初中生每天睡眠时间不足9小时；②近八成的初中生早晨起床时精神状态不佳。 7．①对互联网、手机的依赖；②遗传等先天因素；③压力大、焦虑等后天因素。 8．示例：①养成良好的睡眠习惯，不要熬夜，建立规律的作息时间；②保持平和的心态，可以适当进行体育锻炼，缓解学习的压力和内心的焦虑；③睡前不玩手机及其它电子产品，避免蓝光抑制褪黑激素的分泌，影响入睡速度。 【导语】这篇阅读文章围绕“睡眠质量”这一主题，通过四则材料从不同角度分析了当前国人睡眠质量下降的原因及其影响，并提出了改善睡眠的建议。材料一通过数据揭示了国人睡眠质量的现状，材料二通过图表展示了初中生的睡眠情况，材料三从网络依赖、情绪压力等方面分析了睡眠质量下降的原因，材料四则从作息规律、电子设备使用和运动等方面提出了改善睡眠的具体措施。文章结构清晰，内容详实，既有数据支持，又有专家观点，具有较强的说服力和实用性。 5．本题考查辨析信息。D．联系材料四第④段中的“高强度运动可能会刺激神经系统，使身体保持兴奋状态，从而影响入睡速度”可知，选项中“高强度运动会刺激神经系统”表述过于绝对，原文是“可能” ，该项说法不正确。故选D。 6．本题考查从图表中得出结论。从材料二“睡眠时间不足9小时的初中生”饼状图可知，其占比超80% 。这一数据直观表明，在被调查的初中生群体中，绝大多数学生的睡眠时间达不到9小时 ，反映出初中生睡眠时间不足的普遍状况。 在“起床状态”饼状图中，“能勉强起床，但精神不好”占比56.8% ，“睡不醒，还想睡”占比18.6% 。将这两部分占比相加，56.8% + 18.6% = 75.4% ，接近八成 。说明大部分初中生早晨起床时，存在精神状态不佳的情况，如精神萎靡、困倦等 ，侧面体现出其睡眠质量可能存在问题。 7．本题考查提炼信息。根据材料三第①段中的“对互联网、手机的依赖是主要原因之一”可知，对互联网、手机的依赖是睡眠质量下降的原因之一。 根据材料三第⑤段中的“引发失眠的原因除遗传等先天因素外，还有压力大、心理焦虑等后天因素”可知，遗传等先天因素以及压力大、焦虑等后天因素也是睡眠质量下降的原因。 8．本题考查提出建议。联系材料四第①段中的“要提高睡眠质量，首先要建立规律的作息时间，每天尽量在相同的时间入睡和起床，即使是周末也应尽量保持一致”可知，小林应养成良好的睡眠习惯，不要熬夜，建立规律的作息时间，保证充足的睡眠，这样才能有良好的精神状态应对学习。 联系材料三第⑤段中的“引发失眠的原因除遗传等先天因素外，还有压力大、心理焦虑等后天因素”以及材料四第③段中的“规律的体育活动不仅能增强体质，还能有效缓解压力，提高睡眠质量”可知，小林要保持平和的心态，可适当进行体育锻炼，像快走、慢跑等，以此缓解学习压力和内心焦虑，改善睡眠状况。 联系材料四第②段中的“避免睡前长时间玩手机、看电视等，因为电子设备的蓝光会抑制褪黑激素的分泌，使大脑保持兴奋状态，影响入睡速度”可知，小林睡前不应玩手机及其他电子产品，防止蓝光抑制褪黑激素分泌，进而影响入睡速度，导致睡眠质量不佳。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 非连续性文本阅读（一） （24-25七年级下·安徽蚌埠五河县·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。 ②红色文化的吸引力越来越强是红色旅游火爆的底层逻辑。延安红色资源深厚，党中央和毛主席等老一辈无产阶级革命家在这里生活战斗了十三个春秋，中国共产党从低谷走向高峰，夺取了抗日战争和解放战争的伟大胜利，孕育了永放光芒的延安精神，也为后人留下了大量弥足珍贵的革命旧址与文物。如今，延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南泥湾等，串起游客读懂延安精神的旅游路线。 ③红色旅游的核心是传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，从而达到教育和启迪的作用。作为中国旅游特有的形式，红色旅游与一般的享乐旅游不同，具有独特的发展模式。红色旅游的本质是一种精神旅游，是一种具有高度文化内涵的精神性体验活动。它是坚定文化自信的重要途径，也是红色旅游的题中之义。 （选自大众网，2024 年10月12日） 材料二： 红色旅游发展历程 红色旅游的孕育 ·时间：20世纪60-70年代 ·特征：出现开展瞻仰革命圣地、参观革命先烈遗迹的活动。但是不具有旅游的属性，其余的参与活动也不具备消费、娱乐休闲的属性。 红色旅游的起步 ·时间：20世纪80年代中后期·特征：各种形式的教育活动日益增加，参观学习与旅游活动并行。同时，这一时期，中国提出大力发展旅游业的主张。随着革命传统教育和思想政治工作的加强，革命遗址和纪念地开展有目的、有计划的革命传统教育基地和爱国主义教育基地建设，并逐步与旅游发展相结合，纳入到旅游路线中来。 红色旅游加速发展 ·时间：20世纪90年代后期·特征：旅游管理部门和一些革命纪念地提出发展红色旅游的概念，红色旅游成为旅游市场上的新亮点。市场上也渐渐出现了一些以红色旅游为主题的重大节事和纪念活动。 红色旅游走向市场化 ·时间：21世纪以来·特征：红色旅游被很多省市纳入到旅游发展总体规划中，各地自觉开发红色旅游资源、开展区域性旅游协作，推介红色旅游产品的意识大大增强。 资料来源：前瞻产业研究院整理 材料三： ①途牛旅游网相关负责人介绍，寒假期间，湖南、重庆、陕西等地是游客热衷的红色旅游目的地。除了长线游，短途的红色旅游精品小团也颇受欢迎。据中旅旅行统计，井冈山、延安、西柏坡等红色景区游客量显著增长，部分景区甚至出现预约爆满的情况。 ②春节假期，每天都有数万游客涌入北京天安门广场观看升旗仪式。井冈山发布了8条红色旅游精品线路，八角楼等红色景区人潮涌动，沉浸式体验火热出圈。主打红色文化的“延安过大年”活动推动革命圣地、革命纪念馆和红色旅游景区热度攀升。 ③鄂豫皖苏区首府景区位于大别山革命老区——河南省新县县城中心，景区融合红色文化与新春氛围，连续多日迎来游客高峰。春节假期，全县接待游客55.36万人次，其中红色景区景点、红色线路接待游客50.37万人次。鄂豫皖苏区首府景区周边的星级饭店入住率达到85%，包房订餐率达100%。 （选自《人民日报海外版》，2025年02月21 日） 材料四： ①习近平总书记指出：“我们对这些历史都很早就了解，但还要学而时习之，反复琢磨、吸取营养，从中去提炼、去升华我们的领悟。”推动更多人“学而时习之”，一个重要方面，就是让革命文物“活”起来。在北京《新青年》编辑部旧址，游客可以亲手印一期《新青年》经典封面。在重庆红岩革命历史博物馆，观众可以借助3D影像和VR技术“穿越”到烽火年代。 日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。实践证明，不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发恒久光彩。 ②放在更大的视野来看，革命文物保护利用完全可以与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意等产业相融合。比如，江西赣州市于都县潭头村，通过集中修缮红军军医学校、红一军团长征渡口等红色旧址，配套建设红色书屋、红色影院等场所，打造红色参观路线，将革命文物保护利用融入红色旅游之中，许多村民吃上了“旅游饭”。与教育互动，与科技联姻，与创意嫁接，与旅游相融，让更多红色元素可触摸、能感知，既能促进更多人走近革命文物，也将为美好生活添彩。 （选自《人民日报》，2024年04月09 日05 版） 1．下列对所给材料的表述有误的一项是（    ） A．延安红色资源深厚，有延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南泥湾等。 B．20世纪80年代中后期，中国提出大力发展旅游业的主张；到了90年代，红色旅游成为旅游新亮点。 C．2025春节期间，河南省新县接待游客55.36万人次，其中红色景区景点、红色线路接待游客50.37万人次。 D．实践证明，只有不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发恒久光彩。 2．结合材料一的相关内容，说一说什么是“红色旅游”。 3．根据材料二，概括红色旅游各个阶段的特点，完成下面填空。 孕育阶段：开展瞻仰革命圣地、参观革命先烈遗迹的活动，不具有旅游的属性。 起步阶段：① 加速发展阶段：提出发展红色旅游的概念，出现红色旅游主题节事和纪念活动。 走向市场化阶段：② 4．发展红色旅游有哪些意义？请结合所给材料进行概括。 5．（24-25七年级下·安徽合肥新站区·期中）阅读下文，回答问题。 材料一： ①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；某“网红博主”拍摄的乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ②在网络社群中，粉丝的生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义。 材料二： ①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某“90后”短视频创作者，开车到一些偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着漫山遍野的红枣卖不出去，他开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便也在陕西肿瘤医院旁边创办了一家爱心厨房。 ②视频中所呈现的生活状态、所流露的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。 ③现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，什么样的流量才是值得追求的？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。 ④当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。“网红们”的尝试或许是重要的一步，这也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来。 （1）综合以上两则材料，下列对“网红”的理解最准确的一项是（   ） A．网红指的就是“网络红人”。 B．网红要具备正确的价值观。 C．网红为了流量可以适当“造假”。 D．网红必须多多关爱老人。 （2）材料一中，第①段有什么作用？ （3）请梳理材料二第③段的行文思路，完成下面的思维导图。 A．______________________________________ B．______________________________________ （4）请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。 （24-25七年级下·安徽淮北五校联考·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 巴金：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。” 邓稼先：“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍然选择中国，选择核事业。” 材料二：链接材料 第一次世界大战后，1919年1月，英、法、美等帝国主义国家在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国也参加了会议。然而英、法、美等国无视中国的正当要求，把原来德国在中国山东的一切权力转给日本，这激起了中国人民的强烈愤怒。1919年5月4日下午，北京大学、北京高等师范学校等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠，到天安门前集会演讲，后举行游行示威。他们提出“外争主权，内除国贼”“废除‘二十一条’”等口号，强烈要求拒绝在和约上签字，并惩办亲日派曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。这次运动，得到了全国各地的声援，在全国人民的一致压力下，北洋政府不得不释放被捕学生，并宣布罢免曾汝霖、章宗祥、陆宗舆。6月28日，中国代表没有出席巴黎和约签字仪式。五四爱国运动取得伟大胜利。 材料三： 下面是一些当代青年楷模的素材。 人物简介 风采类型 桂海潮：17岁梦想飞天，经过不懈努力成为中国首位实现飞天梦的载荷专家。 青春梦想——太空牧群星。 全红婵：14岁首次参加奥运会，便创下了女子10米跳台历史最高分纪录，夺得金牌。于2024年巴黎奥运会再次夺冠。 青春风采——①_________________。 陈祥榕：在中印边境冲突中牺牲时不满19岁，曾写下誓言“清澈的爱，只为中国”。 青春大义——边疆献丹心。 徐文茜：95后，我国南昌舰首批女操舵手，当机立断，成功阻止外国军军穿越我们的舰队。 青春士气——②__________________。 6．根据材料三，请你根据示例，补全①②两处横线。 7．请结合材料二概括五四运动的“背景”“诉求”“结果” 8．谈谈你对“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器”这句话的理解。 9．根据以上三则材料，结合实际，请你谈谈，新时代的青年怎样才能实现个人价值。 （24-25七年级下·安徽六安九中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①“孝”是中华民族的传统美德。《诗经》中有“哀哀父母，生我劬劳”的诗句，表达了对父母养育之恩的感激。《论语》中，孔子多次强调“孝”的重要性，他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”意思是说，仅仅提供物质上的供养，不能称之为真正的孝，还必须从内心尊敬父母。 ②在中国古代，“孝”不仅是个人的道德准则，也是社会的行为规范。统治者大力提倡孝道，将其作为维护社会秩序的重要手段。例如，汉代实行“举孝廉”制度，把孝顺父母、品行廉洁的人推荐为官员，这一制度促进了社会对“孝”的重视。 （摘编自《漫谈“孝”文化》） 材料二 ①随着社会的发展，“孝”的内涵和形式也在发生变化。在现代社会，由于生活节奏加快、工作压力增大等原因，很多人无法像过去那样长期陪伴在父母身边。但这并不意味着“孝”的缺失，人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居住条件等，也是尽孝的表现。 ②同时，现代社会的“孝”还体现在对父母精神需求的关注上。带父母旅游、陪他们参加文化活动，让他们的晚年生活更加丰富多彩；尊重父母的兴趣爱好，支持他们追求自己的梦想，这些都是新时代“孝”的重要内容。 （摘编自《新时代的“孝”文化》） 材料三 ①调查显示，当前青少年在“孝”方面存在一些问题。部分青少年认为只要给父母足够的钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流；有些青少年对父母的态度冷漠，缺乏耐心，甚至与父母发生冲突；还有些青少年不理解父母的辛苦，一味地向父母索取。 ②专家指出，造成这些问题的原因是多方面的。一方面，社会上一些不良风气影响了青少年的价值观；另一方面，家庭教育的缺失也是重要因素。很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了对孩子品德的培养，没有给孩子树立良好的“孝”的榜样。 （摘编自《青少年“孝”德教育现状调查》） 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．《诗经》和《论语》中的相关内容，体现了“孝”在我国古代文化中的重要地位。 B．汉代的“举孝廉”制度，表明“孝”在古代是社会选拔人才的重要标准之一。 C．在现代社会，由于生活方式的改变，“孝”的内涵和形式已经完全不同于古代。 D．部分青少年在“孝”方面存在问题，与社会风气和家庭教育等因素有关。 2．材料二主要从哪两个方面介绍了现代社会“孝”的变化？请简要概括。 3．根据材料三，说说当前青少年在“孝”方面存在哪些问题。 4．结合三则材料，谈谈在新时代我们应该如何践行“孝”道。 （24-25七年级下·安徽黄山·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 ②爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 ——“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》 材料二： 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 ——“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》 材料三： 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 ——《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》 5．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（   ） A．“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 B．爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 C．近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D．文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。 6．请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。 7．学校要开展一系列爱国主义教育活动，请结合材料一、二的内容提供四条建议。 8．本册第二单元均讲述了爱国故事，如《老山界》《木兰诗》等，请再简要写出一则最能打动你的爱国故事为故事会做准备。 （24-25七年级下·安徽淮北西园中学·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 中国青年报社社会调查中心就语言表达对1333名青年进行问卷调查，结果如下： 显著问题 语言文字表达能力下降 词汇量匮乏、表达单一 用笔写字变少 词不达意、难以准确表达想法 呈现情况 53.3% 47.1% 43.2% 41.5% 材料二： ①上线是话痨，下线变“社恐”，舌战全网的年轻人为何会“词穷”？表面上看，是公众对文字表达经济性的追求。通信技术的变革，为沟通交流按下了“加速键”。从鸿雁传书到一键传情，“秒回”需求不断挤压字斟句酌的空间，让人们在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范。缩写、热梗、表情包等不断“上新”的符号语言，在快速传播中对现代表达进行重塑。 ②不过，往下深挖，“词穷”的背后是精神层面的贫乏。一方面，数据库的出现让不少人对思考积累产生了懈怠。与此同时，“三分钟名著速读”“7天速成流利英语”等短视频内容，让不少人养成了蜻蜓点水、走马观花的阅读习惯，导致本应伏案深耕的积累变成了碎片化吸收。另一方面，网页搜索的便捷让人类检索的双手逐步解放，也进一步降低了使用人脑回顾的频率。根据“积累——思考——表达”相互作用的逻辑公式，积累少了、思考弱了，表达能力自然也就退化了。 材料三： 治好“文字失语症”也不是一件一蹴而就的事情，而是一个长期的涵化过程。开设大学语文课，对学生提出明确的大学语文学习目标要求是将学生短暂地框进另一个方盒子里。基于从小到大应付考试的经验，大学生很有可能会为了学分而制定出标准的、绝不会出错的体系，在考试中取得满意的成绩。考完试后，学生又回归了平时的网络交流方式，将套话抛之脑后。这样一来，无论是从学习过程还是考察结果来看，开设课程的初衷都无法实现，反而适得其反。想要根治“文字失语症”就得采用温水煮青蛙式的涵化方法，让“语文”贯穿年轻人的一生，渗透年轻人生活的方方面面，而不只是开设大学语文课程学习。 材料四： ①中国语言文字是中国文化传承的标志，承载着中华民族的智慧结晶。提升公众的语言文字运用能力，既是构建中华民族共有精神家园的内在要求，也是增强国家文化软实力的需要，所以提升公众的语言文字运用能力尤为重要。 ②当今社会发展日新月异，竞争日益激烈。在校大学生无论是写论文，还是参与答辩交流，无论是考公考研，还是参加企业招聘，都需比拼语言文字表达能力。走上社会后，创业也好，打工也罢，也都离不开良好的沟通和表达。倘若语言文字应用能力不足，轻则会闹笑话，给个人形象减分，重则给事业带来损失，错失人生发展机遇。 ③杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书，通过深度的“学”与持续的“习”，让自己的思维与语言文字表达能力融合发展、相得益彰。身处信息时代，我们或许无法回避“快浏览”，但不能抛弃“深阅读”。对于经典作品，只有慢慢品味、反复咀嚼才能觅得好书中的真味，参透书中蕴含的深刻道理。读书贵在持之以恒，要发扬“挤”和“钻”的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，日积月累、聚沙成塔，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。 ④在多读书、读好书的基础上，还应注重学以致用，年轻人既要常读常新、常读常悟，也要常用常练，该动笔的时候就要动笔，该进行语言交流时也不要逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说善写。 9．下列说法与材料不相符的一项是（ ） A．现实中，不少年轻人正面临着表达匮乏的“词穷”困境——心中虽有千言万语，但表达出来就很匮乏，甚至词不达意。 B．缩写、热梗、表情包等不断“上新”的符号语言，这些表达方式没有遵守文字使用的基本规范，导致一些人下线变“社恐”。 C．让“语文”贯穿年轻人的一生，渗透年轻人生活的方方面面，以形成规范用语的习惯和流畅表达的能力，此举可根治“文字失语症”， D．只要多读书、读好书，通过深度的“学”与持续的“习”，就可以避免“失语症”。 10．请你根据以上材料，用自己的语言解释什么是“文字失语症”。 11．阅读材料一和材料二，简要回答越来越多的年轻人陷入“词穷”困境的原因是什么？ 12．结合以上材料，联系生活实际，说说应该怎样提升自己的语言文字表达能力？ （24-25七年级下·安徽滁州·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 近年来，我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数上成倍增长。肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理产生多方面的健康影响。肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状，肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现。 【材料二】 在500名学生中各挑20名体重肥胖的学生和体重正常的学生进行挑食情况调查，情况如下。 学生挑食情况调查统计表 挑食现象调查对象 有挑食现象且严重 有挑食现象但不严重 没有挑食现象 体重肥胖的学生 30% 50% 20% 体重正常的学生 13% 25% 62% 【材料三】 ①中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示，摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费。健康体重方面，我国的肥胖率在12%左右，特别是青少年增长速度最快。梁晓峰建议，青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上。 ②中国营养学会理事长杨月欣看来，孩子的零食问题令人触目惊心。五毛钱的辣条，除了有添加剂，就是有味道的东西，糖、盐、辣椒，然后就是面粉。孩子如果一直在吃又咸又甜又辣的东西，回家吃饭就不会有味道，妈妈为了孩子也要加油、加盐、加糖。杨月欣建议，对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去。“一个孩子如果知道怎么样保护自己的生命，比体育、智育、德育要好得多。” 1．下列表述不符合以上材料内容的一项是（   ） A．肥胖青少年会因体重超重引起多种躯体症状，肥胖还会压抑青少年潜能的发育，让其产生自卑、抑郁的心理。 B．体重正常的学生，多数不会挑食，即使挑食也不会很严重。 C．体重肥胖的学生多半都有挑食现象，只有小部分没有挑食现象。 D．培养良好的饮食习惯，知道怎么样保护自己的生命，是更高级的学习课程。 2．阅读【材料一】，请简要概括肥胖给青少年带来的影响。 3．阅读【材料三】，请简要概括怎样才能有效地减少肥胖的发生。 4．请根据材料的相关内容，结合下面的链接材料，说出你对小雪的两条建议及原因。 【链接材料】 小雪平时很在意自己的体型，午餐只吃七分饱，尤其是因为妈妈做了自己不喜欢吃的豆角，上完体育课更是感觉饥饿难耐，打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐。 （24-25七年级下·安徽合肥高新区·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一：①人的一生有三分之一的时间是在睡眠中度过的，良好的睡眠是健康的刚需，也是基石，与我们每个人息息相关。 ②近年来，由于对网络、手机的依赖，工作、生活压力的增加以及不良的生活习惯、疾病等因素的影响，导致国人的睡眠质量堪忧。 ③根据中国睡眠研究会发布的《2024中国居民睡眠健康白皮书》显示，居民整体睡眠质量不过关，64%的人群睡眠质量欠佳，28%的人群夜间睡眠时长不超过6小时，睡眠质量较差人群占比22%。失眠问题也不容乐观，59%的人存在失眠症状，完全无睡眠障碍人群仅占19%。 ④鉴于睡眠质量欠佳会影响到生活、工作以及人际关系等方方面面，关注睡眠质量，提高人们对睡眠健康的认识并采取行动迫在眉睫。 （摘编自《日照日报》2025年3月18日） 材料二： 材料三：①睡眠质量缘何下降？中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心主任王俊秀认为，对互联网、手机的依赖是主要原因之一。 ②相关数据显示，数字化一定程度上影响了居民的睡眠：从职业上看，不同程度涉入互联网的职业群体，每晚平均睡眠时长在8小时及以上的比例均低于50%；从年龄上看，56%的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零点后入睡。 ③“随着电脑、手机等电子设备的普及，人们更容易在睡前暴露于蓝光等刺激性光源下，生物钟被干扰；同时，过度沉迷于电子设备会形成精神依赖，这也会引发入睡困难或睡眠节律问题。”中国科学院院士、北京大学第六人民医院院长陆林告诉记者。 ④除了网络依赖等不良习惯，情绪和压力也是睡眠的“拦路虎”。 ⑤“临床发现，一半以上的患者可能都是心理因素引发的睡眠障碍。”上海中医药大学附属龙华医院睡眠医学中心医师汤康敏介绍，引发失眠的原因除遗传等先天因素外，还有压力大、心理焦虑等后天因素。 （摘编自环球网，2024年11月7日） 材料四：①睡眠的稳定性对身体至关重要，不规律的作息会扰乱生物钟，使入睡和醒来的时间变得混乱，进而影响深度睡眠的质量。要提高睡眠质量，首先要建立规律的作息时间，每天尽量在相同的时间入睡和起床，即使是周末也应尽量保持一致。 ②此外，避免睡前长时间玩手机、看电视等，因为电子设备的蓝光会抑制褪黑激素的分泌，使大脑保持兴奋状态，影响入睡速度。睡前1小时内尽量减少电子屏幕的使用，改为阅读纸质书籍、听轻音乐或进行冥想放松，有助于更快入睡。 ③规律的体育活动不仅能增强体质，还能有效缓解压力，提高睡眠质量。研究表明，适量的运动可以帮助调节生物钟，提高褪黑激素的分泌，使人更容易入睡。 ④建议每天进行至少30分钟的中等强度运动，如快走、慢跑、瑜伽或游泳等。但需要注意的是，睡前2小时内尽量避免剧烈运动，因为高强度运动可能会刺激神经系统，使身体保持兴奋状态，从而影响入睡速度。 （摘编自《夜空科技观》，2025年3月13日） 5．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．中国居民的整体睡眠质量不过关，失眠问题也不容乐观，关注睡眠质量迫在眉睫。 B．56%的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零点之后才入睡。 C．情绪和压力是睡眠的“拦路虎”，一半以上的患者可能都是心理因素引发的睡眠障碍。 D．高强度运动会刺激神经系统，使身体保持兴奋状态，所以睡前2小时内避免剧烈运动。 6．请从材料二初中生睡眠情况调查表中归纳出两条信息。 7．根据材料三概括睡眠质量下降的原因。 8．进入初中以来，小林每天熬夜学习，睡前习惯性玩手机游戏，导致白天上课时精神不佳，成绩下降。请你结合以上材料给小林提出建议。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $