精品解析：2025-2026学年贵州省铜仁市德江县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期学业质量检测 三年级语文·试题 第一部分 积累与运用 1. 见字如见人。相信你能写好下面的生字。要求：书写规范、整洁。 欲 奥 瞪 鲨 2. 根据情境中的拼音写出正确的词语。 的清晨，校园里的国旗迎风，同学们排着的队伍参加升旗仪式。国歌响起时，花儿仿佛也有了，在微风中点头 。这样庄重的时刻，特别我们用心铭记。 3. 下面各组词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 主角（jiăo） 诵读（sòng） B. 凌乱 （líng） 神圣（shèng） C. 呢喃（ní） 情不自禁（jìn） D. 竹笋 （shǔn） 超凡脱俗（sú） 4. 下面和《山行》描写的季节一样的一项是（ ） A. 《饮湖上初晴后雨》 B. 《咏柳》 C. 《夜书所见》 D. 《采莲曲》 5. 班级要组织社团活动，同学们纷纷展示社团的名字，你认为不合理的一项是（ ） A. 足球社团（绿茵雄鹰） B. 合唱团（小百灵） C. 剪纸社团（姿色纸缘） D. 风筝社团（水墨飘香） 6. 下列句子中引号使用正确的一项是（ ） A. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 B. “小蜘蛛，你吃饱了吗？老屋问。” C. “不要紧，小公鸡说道，第一次能做到这样就很不错了。” D. “蚂蚁队长说，”照样要受处罚。 7. 本学期，我们学到了很多的学习方法，下列说法错误的一项是（ ） A. 一边读一边预测后面的内容，可以更好地理解文章的意思。 B. 细致观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 C. 默读是可以发出声音的，不会影响阅读速度。 D. 一边读一边摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，对我们的写作很有帮助。 8. 请你根据风景照片各写一个形容季节的四字词语。 ____________ ____________ ___________ ___________ 9. 选词填空。（填序号） ①陆续 ②继续 ③连续 （1）清晨，同学们背着书包（ ）走进了校园。 （2）这场雨（ ）下了三天三夜，小河里的水都满了。 （3）休息了十分钟，我们（ ）上语文课。 10. 根据形声字的构字特点推测，“䲠”字的读音可能是_______，与______有关。可以用________ 查字法，先查______，再查_____画。 11. 修改病句 今天，森林学校要举行作文大赛，我高兴快乐极了。 ________________ 12. 看到“静悄悄、兴冲冲”这两个词语，你的眼前会浮现怎样的画面，请用上这两个词写一句话。 ______________ 13. 照样子，写句子 李老师急得直跺脚。 _________得_________ 14. 根据本学期所学内容，完成下列填空。 本学期，我们在课文中学到了很多描写声音的词语，知道了在____的时候，会听到雄伟的乐曲；看到天门山和长江的雄奇景色，会想起诗人李白的诗：_______，________；我们还认识了许多个性鲜明的人物，________的童第周、______的孙中山和_______白求恩大夫；也积累了不少富有智慧的名言警句，与人交往时，我们要记住《荀子》中的话：______，暖于布帛；_______，深于矛戟，我们要做一个意志坚定、心胸宽广的人，正如《论语》中所说：_______，______。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 15. 给下列加点字选择正确的读音，打“√” 足跌没水中（mò méi） 光持石击瓮（wèng wòng） 16. 解释加点字的意思 （1）群儿戏于庭：_________ （2）众皆弃去：_________ 17. 面对同伴落水，其他孩子的表现是“________”，司马光的表现是“________”（用文中句子回答） 18. 从司马光的做法中，你觉得他是一个怎样的孩子？请写一写 _______________ 课外阅读。 会变模样的吊脚楼云朵 ①清晨，我跟着奶奶站在吊脚楼阳台上，抬头看天上的云朵。 ②云朵的样子变得可真快呀！一开始，它像一头慢悠悠散步的大水牛，低着头，好像在啃食天边的青草。过了一会儿，水牛的角慢慢变长，身子变瘦，变成了一匹奔腾的骏马，四蹄腾空，好像要朝着远方的青山跑去。又过了几分钟，骏马的尾巴散开，身体渐渐模糊，变成了一大团蓬松的棉花糖，白花花的，看着就想咬一口。 ③我盯着云朵看了好久，发现它变化的秘密：只要风轻轻一吹，云朵就会换上新衣裳。风小的时候，它变的模样能多待一会儿；风大的时候，它一眨眼就变成了别的样子。 ④原来，只要仔细观察，就连天上的云朵，都有这么多有趣的小秘密。 19. 读了这篇短文，你能提出一个自己最想知道的问题吗？ _______________ 20. 请根据短文第2自然段的内容，填写思维导图的空缺部分。 21. 作者发现云朵变化的秘密是什么？ _________________ 22. 生活中，你仔细观察过什么事物？它有什么让你觉得有趣的特点？请写一写。 ______________ 第三部分 表达与交流 语文与生活。 德明小学的活动海报 23. 本海报推出的是______活动，开展此活动的目的是_________。 24. 你很想参加这项活动，但你跳绳跳得不好，你想向跳绳小能手玲玲请教，你会怎么说？ ________________ 25. 习作。 生活里处处有好看的风景，可能是校园里的小花坛，可能是家乡的小公园；也可能是旅游过程中看到的奇山秀水……请你以《这儿，有缤纷的美》为题，写一篇习作。 要求：（1）写清楚你观察到的具体景物，用上1-2个描写颜色的词语；（2）语句通顺，标点正确，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学业质量检测 三年级语文·试题 第一部分 积累与运用 1. 见字如见人。相信你能写好下面的生字。要求：书写规范、整洁。 欲 奥 瞪 鲨 【答案】 2. 根据情境中的拼音写出正确的词语。 的清晨，校园里的国旗迎风，同学们排着的队伍参加升旗仪式。国歌响起时，花儿仿佛也有了，在微风中点头 。这样庄重的时刻，特别我们用心铭记。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“美”“飘”“然”“频”“值”的写法。 3. 下面各组词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 主角（jiăo） 诵读（sòng） B. 凌乱 （líng） 神圣（shèng） C. 呢喃（ní） 情不自禁（jìn） D. 竹笋 （shǔn） 超凡脱俗（sú） 【答案】B 【解析】 【详解】A．主角（jué）； C．情不自禁（jīn）； D．竹笋（sǔn）。 4. 下面和《山行》描写的季节一样的一项是（ ） A. 《饮湖上初晴后雨》 B. 《咏柳》 C. 《夜书所见》 D. 《采莲曲》 【答案】C 【解析】 【详解】《山行》中从“寒山”“霜叶”可知，描写的是秋季; A．《饮湖上初晴后雨》中描写的是初夏的西湖景色； B．《咏柳》中从“二月春风”可知，描写的是春季； C．《夜书所见》从“萧萧梧叶”“秋风”可知，描写的是秋季； D．《采莲曲》中写莲，属于夏季的荷塘风光。 5. 班级要组织社团活动，同学们纷纷展示社团的名字，你认为不合理的一项是（ ） A. 足球社团（绿茵雄鹰） B. 合唱团（小百灵） C. 剪纸社团（姿色纸缘） D. 风筝社团（水墨飘香） 【答案】D 【解析】 【详解】A．“绿茵”体现足球场，“雄鹰”展现足球运动员的矫健，合理； B．百灵鸟歌声悦耳，契合合唱团的特点，合理； C．“姿色”可理解为剪纸作品的形态和色彩，“纸缘”体现与纸张的关联，整体寓意剪纸艺术的精美与传承，合理； D．“水墨飘香”通常与书法、绘画等和水墨相关的艺术形式联系紧密，而风筝社团的活动主要围绕风筝展开，和水墨没有直接关联，不合理。 6. 下列句子中引号使用正确的一项是（ ） A. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 B. “小蜘蛛，你吃饱了吗？老屋问。” C. “不要紧，小公鸡说道，第一次能做到这样就很不错了。” D. “蚂蚁队长说，”照样要受处罚。 【答案】A 【解析】 【详解】A．直接引语完整包裹在引号内，提示语在后，标点使用正确。 B．提示语“老屋问”不应放在引号内，正确格式应为：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C．提示语“小公鸡说道”应放在引号外，并用逗号隔开，正确格式应为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能做到这样就很不错了。” D．引语不完整，提示语位置错误，正确格式应为：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 7. 本学期，我们学到了很多的学习方法，下列说法错误的一项是（ ） A. 一边读一边预测后面的内容，可以更好地理解文章的意思。 B. 细致观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 C. 默读是可以发出声音的，不会影响阅读速度。 D. 一边读一边摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，对我们的写作很有帮助。 【答案】C 【解析】 【详解】C．默读的核心要求就是不出声、不动唇、不指读，这样能提升阅读速度和理解效率。如果发出声音，就不属于默读，还会降低阅读速度。所以C的说法是错误的。   8. 请你根据风景照片各写一个形容季节的四字词语。 ____________ ____________ ___________ ___________ 【答案】 ①. 春暖花开 ②. 烈日炎炎 ③. 硕果累累 ④. 冰天雪地 【解析】 【详解】 第一幅图有发芽的柳树、飞翔的燕子、盛开的鲜花，属于春季，选形容春天的四字词语即可；示例：柳绿花红。 第二幅图烈日当空，人物摇扇纳凉，属于夏季，选形容夏季炎热的四字词语即可；示例：骄阳似火。 第三幅图树叶飘落，人物采摘果实，属于秋季，选形容秋季的四字词语即可；示例：秋高气爽。 第四幅图大雪漫天，树木积雪，到处是冰雪，属于冬季，选形容冬季的四字词语即可。示例：银装素裹。 9. 选词填空。（填序号） ①陆续 ②继续 ③连续 （1）清晨，同学们背着书包（ ）走进了校园。 （2）这场雨（ ）下了三天三夜，小河里的水都满了。 （3）休息了十分钟，我们（ ）上语文课。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】①陆续：表示前后相继，时断时续。 ②继续：表示中断之后，接着往下做。 ③连续：一个接一个，不间断，强调时间或次数连在一起。 （1）同学们不是一起到的，是先后、一个接一个进校，选填“陆续”。 （2）雨不间断地下了三天三夜，强调时间持续不断，选填“连续”。 （3）课间休息是中断，之后再接着上课，选填“继续”。 10. 根据形声字的构字特点推测，“䲠”字的读音可能是_______，与______有关。可以用________ 查字法，先查______，再查_____画。 【答案】 ①. chūn ②. 鱼类 ③. 部首 ④. 鱼 ⑤. 9##九 【解析】 【详解】“䲠”是形声字，由形旁和声旁组成：形旁是“鱼”，表示这个字和鱼（或鱼类）相关；声旁是“春”，形声字的读音通常与声旁相近，因此“䲠”的读音可能是chūn。 “䲠”字是左右结构，用部首查字法，先查“鱼”部，再查9画。 11. 修改病句 今天，森林学校要举行作文大赛，我高兴快乐极了。 ________________ 【答案】今天，森林学校要举行作文大赛，我高兴极了。##今天，森林学校要举行作文大赛，我快乐极了。 【解析】 【详解】语义重复，“高兴”和“快乐”意思相近，同时使用显得多余，删去其中之一。 故改为：今天，森林学校要举行作文大赛，我高兴极了。或：今天，森林学校要举行作文大赛，我快乐极了。 12. 看到“静悄悄、兴冲冲”这两个词语，你的眼前会浮现怎样的画面，请用上这两个词写一句话。 ______________ 【答案】夜深了，四周静悄悄的，只有我兴冲冲地抱着新买的故事书，舍不得睡觉。 【解析】 【详解】“静悄悄”非常安静，没有一点声音。“兴冲冲”形容兴致很高，心情急切的样子。结合日常学习、生活场景，把两个词语放进同一个句子里，让画面清楚又通顺即可。 示例：夜深了，院子里静悄悄的，只有我兴冲冲地抱着刚收到的礼物，舍不得睡觉。 13. 照样子，写句子 李老师急得直跺脚。 _________得_________ 【答案】 ①. 妈妈累 ②. 直喘气。 【解析】 【详解】例句运用了“主语+形容词/动词+得+补充说明”的结构，仿写时，先确定一个主语和其呈现的状态，再用“得”引出对该状态程度的描述。 示例：他热得直冒汗。 14. 根据本学期所学内容，完成下列填空。 本学期，我们在课文中学到了很多描写声音的词语，知道了在____的时候，会听到雄伟的乐曲；看到天门山和长江的雄奇景色，会想起诗人李白的诗：_______，________；我们还认识了许多个性鲜明的人物，________的童第周、______的孙中山和_______白求恩大夫；也积累了不少富有智慧的名言警句，与人交往时，我们要记住《荀子》中的话：______，暖于布帛；_______，深于矛戟，我们要做一个意志坚定、心胸宽广的人，正如《论语》中所说：_______，______。 【答案】 ①. 狂风吹起 ②. 天门中断楚江开 ③. 碧水东流至此回 ④. 刻苦钻研 ⑤. 不懂就问 ⑥. 无私奉献 ⑦. 与人善言 ⑧. 伤人以言 ⑨. 三军可夺帅也 ⑩. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】出自李白《望天门山》，这首诗就是描写天门山和长江的雄奇景色，开篇两句即题目要求的内容。 童第周年少发奋求学、科研中刻苦钻研；孙中山在《不懂就要问》中体现出勤学好问的特点；白求恩在《手术台就是阵地》中体现出舍己为人、无私奉献的品质。 《论语》这句话强调人要坚守志向、意志坚定，符合题干要求。 书写时注意“狂”“善”“伤”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 15. 给下列加点字选择正确的读音，打“√” 足跌没水中（mò méi） 光持石击瓮（wèng wòng） 16. 解释加点字的意思 （1）群儿戏于庭：_________ （2）众皆弃去：_________ 17. 面对同伴落水，其他孩子的表现是“________”，司马光的表现是“________”（用文中句子回答） 18. 从司马光的做法中，你觉得他是一个怎样的孩子？请写一写 _______________ 【答案】15. mò wèng 16. ①. 庭院 ②. 离开 17. ①. 众皆弃去 ②. 光持石击瓮破之 18. 司马光是个聪明机智、沉着冷静、勇敢果断的孩子。 【解析】 【导语】这篇是经典启蒙文言选文《司马光砸缸》，出自《宋史》，叙事极度凝练，短短三十余字就讲完了完整的救人事件，节奏紧凑有张力。选文用众人的反应和司马光的行为做对比，清晰凸显人物特质，既适合小学生入门感知文言文的简洁特质，也自然传递出“遇事要沉着变通”的道理，文浅意深，十分合适课内教学。 【15题详解】 注意区分多音字“没”的读音，同时注意“瓮”的读音易读错。 【16题详解】 （1）群儿戏于庭：一群孩子在庭院里玩耍。庭：庭院。 （2）众皆弃去：大家都丢下落水的孩子跑开了。去：离开。 【17题详解】 众皆弃去：意思是大家都丢下落水的孩子跑开了，体现出其他孩子的慌乱。 光持石击瓮破之：意思是司马光拿起石头砸破了瓮，这个行为体现了他的冷静和机智。 【18题详解】 司马光的做法可以看出：沉着冷静：面对突发的危险，他没有像其他孩子一样慌乱逃跑，而是保持镇定。聪明机智：他想到了“砸瓮放水”的办法，利用瓮的结构特点解决问题，而不是盲目救人。勇敢果断：他敢拿起石头砸瓮，并且快速行动，最终救了同伴。 【点睛】参考译文：一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上水缸，失足跌落，整个人淹没在水里。其他孩子都丢下落水的孩子跑开了，司马光拿起石头砸破了水缸，缸里的水涌了出来，落水的孩子因此得救了。 课外阅读。 会变模样的吊脚楼云朵 ①清晨，我跟着奶奶站在吊脚楼阳台上，抬头看天上的云朵。 ②云朵的样子变得可真快呀！一开始，它像一头慢悠悠散步的大水牛，低着头，好像在啃食天边的青草。过了一会儿，水牛的角慢慢变长，身子变瘦，变成了一匹奔腾的骏马，四蹄腾空，好像要朝着远方的青山跑去。又过了几分钟，骏马的尾巴散开，身体渐渐模糊，变成了一大团蓬松的棉花糖，白花花的，看着就想咬一口。 ③我盯着云朵看了好久，发现它变化的秘密：只要风轻轻一吹，云朵就会换上新衣裳。风小的时候，它变的模样能多待一会儿；风大的时候，它一眨眼就变成了别的样子。 ④原来，只要仔细观察，就连天上的云朵，都有这么多有趣的小秘密。 19. 读了这篇短文，你能提出一个自己最想知道的问题吗？ _______________ 20. 请根据短文第2自然段的内容，填写思维导图的空缺部分。 21. 作者发现云朵变化的秘密是什么？ _________________ 22. 生活中，你仔细观察过什么事物？它有什么让你觉得有趣的特点？请写一写。 ______________ 【答案】19. 云朵变化多端，除了文中提到的模样，它还可能变成什么奇特形状呢？ 20. 一头悠然食草的大水牛 一匹奔腾的骏马 一团白花花的蓬松棉花糖 21. 风是云朵变化的驱动力，风力大小影响云朵模样保持时间长短。 22. 我仔细观察过向日葵。它那金黄的花盘始终追随着太阳的方向转动，像忠诚的追随者。尤其有趣的是，当果实成熟后，花盘就会低垂下来，好似在谦虚地展示着饱满的收获。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角描绘清晨吊脚楼阳台观云趣事。语言清新活泼，运用比喻将云朵比作水牛、骏马、棉花糖，生动展现其形态变化。且融入对云变化规律的观察，如风与云变的关系，充满童真童趣，让读者感受到生活细微处的奇妙，是一篇富有生活气息与童趣的佳作。 【19题详解】 从短文内容、写法、启示等角度出发，思考自己阅读时产生的疑问，如对文中现象、描写手法、蕴含道理等方面存疑。 示例：短文描写云朵变化如此生动，作者是不是经过长时间细致观察才写出这样的内容呢？ 【20题详解】 结合第②段内容可知，“一开始，它像一头慢悠悠散步的大水牛，低着头，好像在啃食天边的青草”表明一开始云朵像大水牛；“过了一会儿，水牛的角慢慢变长，身子变瘦，变成了一匹奔腾的骏马，四蹄腾空，好像要朝着远方的青山跑去”体现过了会像骏马；“又过了几分钟，骏马的尾巴散开，身体渐渐模糊，变成了一大团蓬松的棉花糖，白花花的，看着就想咬一口”说明又过了几分钟像棉花糖。 故答案依次为：一头慢悠悠散步的大水牛，低着头，好像在啃食天边的青草；一匹奔腾的骏马，四蹄腾空，好像要朝着远方的青山跑去；一大团蓬松的棉花糖，白花花的。 【21题详解】 结合第③段“我盯着云朵看了好久，发现它变化的秘密：只要风轻轻一吹，云朵就会换上新衣裳。风小的时候，它变的模样能多待一会儿；风大的时候，它一眨眼就变成了别的样子”可知，作者发现云朵变化的秘密是风轻轻一吹云朵就会变化，风小变化慢，风大变化快。 【22题详解】 先确定生活中仔细观察过的事物，再从外观、习性、变化等方面思考其有趣特点，最后用通顺语句描述。 示例：我仔细观察过含羞草。它的叶片呈羽毛状，一碰就会迅速合拢，像害羞的小姑娘。更有趣的是，过一段时间若不触碰，叶片又会慢慢展开，仿佛在确认安全后重新舒展身姿。 第三部分 表达与交流 语文与生活。 德明小学的活动海报 23. 本海报推出的是______活动，开展此活动的目的是_________。 24. 你很想参加这项活动，但你跳绳跳得不好，你想向跳绳小能手玲玲请教，你会怎么说？ ________________ 【答案】23. ①. 单人跳绳比赛 ②. 增强同学们的身体素质，丰富课余生活 24. 玲玲你好！我想要参加学校举办的单人跳绳比赛，可是我的跳绳技术不太好，知道你是跳绳小能手，请问你有空的时候可以教教我跳绳的技巧吗？麻烦你了！ 【解析】 【23题详解】 从海报中“学校体育委决定……举行单人跳绳比赛”以及“全体在校学生均可报名参加”等关键语句可知，该海报围绕单人跳绳比赛展开，所以本海报推出的是单人跳绳比赛活动。 根据海报开头的“为增强同学们的身体素质，丰富课余生活”可知，开展此活动的目的是增强同学们的身体素质，丰富课余生活。 【24题详解】 本题明确说话目的是向玲玲请教跳绳技巧，语气应礼貌、诚恳，先表明自己跳绳情况，再提出请教请求。 示例：玲玲，我特别想参加学校的跳绳比赛，可我跳绳跳得不太好，你跳绳那么厉害，能教教我一些跳绳的技巧吗？ 25. 习作。 生活里处处有好看的风景，可能是校园里的小花坛，可能是家乡的小公园；也可能是旅游过程中看到的奇山秀水……请你以《这儿，有缤纷的美》为题，写一篇习作。 要求：（1）写清楚你观察到的具体景物，用上1-2个描写颜色的词语；（2）语句通顺，标点正确，不少于300字。 【答案】 这儿，有缤纷的美 这儿是家乡的小公园，藏着四季的缤纷。 春天，公园的花坛像打翻的调色盘。粉白的樱花簇拥在枝头，花瓣随风飘落，像下着一场温柔的雪；嫩绿的柳条垂在湖边，像姑娘的长发。湖水碧绿，倒映着蓝天白云，仿佛一幅流动的画。 夏天，荷花池成了最亮眼的风景。粉红的荷花亭亭玉立，有的含苞待放，有的完全盛开，露出嫩黄的莲蓬。荷叶像绿色的伞，上面滚动着晶莹的水珠。孩子们在池边嬉戏，笑声和蝉鸣交织，热闹极了。 秋天，枫树的叶子红得像火，银杏叶黄得像金，铺满小路。菊花在角落绽放，紫的、黄的、白的，像星星点缀大地。老人们坐在长椅上聊天，享受着秋日的暖阳。 冬天，雪花给公园披上银装。松树上挂着冰凌，像水晶项链。孩子们堆雪人、打雪仗，欢笑声回荡在空中。腊梅在墙角绽放，淡黄的花瓣散发着清香，给寒冷的冬天增添了一抹温暖。 这儿的美，藏在四季的色彩里，藏在生活的点滴中。只要用心观察，就能发现这儿的缤纷与美好。 【解析】 【详解】审题：这是一篇命题作文，题目为《这儿，有缤纷的美》，核心在于“这儿”和“缤纷的美”。“这儿”限定了写作范围，要求聚焦于一个具体的地点，如校园花坛、家乡公园、旅游景点等，需明确场景，避免泛泛而谈。 立意：通过具体景物的描写，展现“这儿”的独特美感，表达对生活的热爱和对自然的赞美。 思路： 开头：简要介绍所选景点，点明主题。    中间：按照空间顺序或时间顺序，详细描述景物的特点，展现其美丽之处。可以分段描写不同的景物，使内容更加丰富。    结尾：总结全文，表达自己的感受，抒发对景点的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $