6.第三单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下9G 6.第三单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 书却 第一部分 回期 (1~3题13分) 1.(期中·22-23唐山古治区)阅读下面文字，回答后面的问 题。(6分) 鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的《山海经》中感受到了 长妈妈真挚的爱。拿到书的那一刻，童年的鲁迅似乎遇着了 一个(pi),全身都震(sng)起来，那是一种怎样的惊喜啊！ 从中我们真切地感受到了长妈妈对童年鲁迅无微不至的关 怀。爱，是润滑剂，是人生的氨基酸。因为爱，我们的生活色 製 彩斑澜；因为爱，我们的生活和谐默锲… (1)给下列加着重号的字注音。（2分) ①粗拙 ②真挚 (2)根据拼音写汉字。(2分) ①(pii) 段中有两个带别序，请我出来么。一 ②震(sǒng) 靴 ① 改为 ② 改为 2.下列语句中加着重号的成语使用有误的一项是( )(3分) A.小佳经常自言自语，很少和别人说话。 B.张老师说了一席委婉的话，言外之意是说我好心办了坏事。 C.高铁一小时行几百千米是微不足道的！ D.我天生胆小，在大庭广众下不敢说话。 3.关联教材请你从以下篇目中任选一篇，谈谈平凡人的精神品 质及对你成长的启示。(4分) 槛加 ①《阿长与〈山海经)》②《山地回忆》③《台阶》 附唰 选择 (只填序号)中的 (人物) 题 精神品质： 国 启示： 第二部分 (4~20题57分) 一、古诗文阅读 (一)（期中·23-24保定竞秀区改编）阅读下面的诗歌，回答4~ 6题。(9分) 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将 军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可 汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 4.下列对诗歌内容的理解和分析有误的一项是( )(3分) A.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，风格刚健质 朴。全诗讲述了木兰替父从军的传奇故事，富有浪漫主义 色彩。 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用听觉、视觉相结合的方法， 通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲的光，描写出战 斗生活的激烈与艰苦。 C.“将军百战死，壮士十年归”写出了战争的旷日持久和战斗 的激烈悲壮。 D.结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对 木兰女扮男装十多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣 横生而又令人回味。 5.发挥想象，用自己的话描述“万里赴戎机，关山度若飞”这两 句在你脑海中呈现的画面。(3分) 17 6.从遣词造句的角度，赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”这 两句诗。(3分) (二)（期中·23-24廊坊四中）阅读下面的文言文，回答7~10 题。(13分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家 圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但 微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙⊙ 避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不 出。”已而@果然，或@问之曰：“吾宿卫⊙王官，且不知王之爱 子病也。子何以知之？”韩生日：“吾闻王之爱子好纸鸢⑤，吾 登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。” ①徙：迁移。②已而：不久。③或：有的人。④宿卫：在宫禁 中值宿警卫。⑤纸鸢：风筝。 7.解释下列句子中加着重号的词语。(4分) (1)但微颌之 但： (2)徐以杓酌油沥之 徐： (3)秦王好猎 好： (4)民皆徙避之 皆： 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尔安敢轻吾射！ (2)子何以知之？ 9.【乙】文情节曲折，引人入胜。请在下面横线处依次填入恰当 的内容。（2分) 秦王将猎→(1) →韩生劝止→(2) →韩生释疑 10.两文中卖油翁与韩生都是小人物，但他们身上都有自己的闪 光点，请分别谈一谈。(3分) 二、现代文阅读 (一)（期末·23-24石家庄长安区）阅读下面的文字，回答11~ 14题。(15分) 我的母亲是春天 宗璞 ①在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是 母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需 要多少精神！ 金星教有 ②我自幼多病，常和病魔做斗争。能够不断战胜疾病的主 要原因是我有母亲。如果没有母亲，很难想象我会活下来。在 昆明时严重贫血，站着站着就晕倒。母亲费尽精神护理。用小 匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一 个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自已就要死了，一抓到母 亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。后来，我经历名目 繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。在挨千刀的过程中，也是母 亲，一次又一次陪我奔走医院，医院的人总以为是我陪母亲，其 实是母亲陪我。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ③母亲的爱护，许多细微曲折处是说不完也无法全捕捉到 的。但也就是有这些细微曲折才形成一个家。这人家处处都是 活的，每一寸墙壁、每一寸窗帘都是活的。小学时曾以“我的家 庭”为题作文，我写出这样的警句：“一个家，没有母亲是不行的。 母亲是春天，是太阳。至于有没有父亲，不很重要。”作文在开 家长会时展览，父亲去看了。回来向母亲描述，对自己的地位似 并不在意，以后也并不努力增加自己的重要性，只顾沉浸在他的 哲学世界中。 ④在父母那时代，先生专心做学问，太太操劳家务，使无后 顾之忧，是常见的。不过，我的父母亲特别典型。他们真像一个 人分成两半，一半主做学问，一半主理家事，左右合契，毫发无间。 ⑤母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也 是到了极点。我们的堂姑父张岱年先生说：“冯先生做学问的条 件没有人比得上，冯先生一辈子没有买过菜。”细想起来，在昆 明乡下时，有一阵子母亲身体不好，父亲带我们去赶过街子，不 过，次数有限。 ⑥旧时有一副对联“自古庖厨君子远，从来中馈淑人宜”， 放在我家正合适。母亲为一家人真操碎了心，在没有什么东西 的情况下，变着法子让大家吃好。她向同院的外国邻居的厨师 学烤面包，用土豆作引子，土豆发酵后力量很大，能“嘭”的一声， 顶开瓶塞，声震屋瓦。在昆明时一次父亲患斑疹伤寒，这是当时 西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流 质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤， 自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是只吃冯太 太做的饭，病也会好。 (有删改)》 11.请说说选文第①段的作用。（3分) 12.文中第⑤段引用张岱年先生的话有什么作用？请简要分 析。(4分) 18 13.请自选角度，赏析文中第②段画线句子的表达效果。（3分) 有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行， 挤不过去，我以为自己就要死了，一抓到母亲的手，立刻知 道我是在家里，我是平安的。 14.核心素养语言运用细节描写是对人物、景物等表现对象的 细微刻画。本文中写道“母亲的爱护，许多细微曲折处是说 不完也无法全捕捉到的”，请你在文中捕捉一处表现母亲的 细节描写的句子抄写在下面。生活中，你捕捉到你的母亲有 这样类似的细节吗？也请用精练细腻的语言写下来，30字左 右。(5分) 文中的句子： 我的捕捉与描写： (二)（期中·21-22唐山丰南区）阅读下面的文字，回答15~18 题。(13分) 卖伞姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个 姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念 就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐 里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加 班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的 怀抱里。我呆望着路灯笼罩下舒缓而降的雨丝，想起了远在十 多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。 ③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然 听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路 灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子， 穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的 晋 抱 脸庞。 ④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中 嫩 的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十 出圳 回期 有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是 不能掉以轻心的。 ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装 上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着 雨水。 ⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小 心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。 製 ⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费”姑娘 说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。 我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地 拾掇着被我弄乱的雨伞。 ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个 雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原 本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便 更显得尤为体贴、尤为及时… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了 一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从 衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的 那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困 大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体， 警0 因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街 H 题 头…”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如 果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。 国 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想 起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打 伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清 面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？ ①“先生，您需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈、 温馨的问话。 ②此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨 伞，伴我在每一个雨天里… 15.文中的卖伞姑娘有哪些性格特点？阅读全文，简要回答。(2分) 16.第⑧段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝 变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？(4分) 17.第①段中画线的句子描写得很生动，富有表现力。请作简 要分析。(3分) 每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同 四处弥漫的细雨一样，无边无际。 18.文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉 红色的雨伞，伴我在每一个雨天里…”请你谈谈对这句话 的理解。(4分) 19 三、整本书阅读 (期中·23-24石家庄外国语改编)结合对《骆驼祥子》整本书的 阅读，回答19~20题。(7分) 19.作批注是非常好的读书方法，即把自己的感悟、理解、评价等 记录下来，以便理解文章的内容。请你为下面的画线句写批 注。(3分) 名 著 内容呈现 批注 二十来岁，他已经很大很高， 虽然肢体还没被年月铸成一定的格 局，可是已经像个成人了一一个 脸上身上都带出天真淘气的样子 的大人。看着那高等的车夫，他计 划着怎样杀进他的腰【注】去，好更显 出他的铁扇面似的胸，与直硬的背； 《骆驼 扭头看看自己的肩，多么宽，多么 祥子》 威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白 裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出 光 那对“出号”的大脚！是的，他无疑 的可以成为最出色的车夫；傻子似 拒绝盗 的他自己笑了。 【注】杀进腰：把腰部勒得细 一些。 20.有人说：“能否守住尊严，取决于一个人的生活姿态。”以《骆 驼祥子》中的祥子为例，从正反两个方面各概括一个情节来 印证这句话。（4分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的材料，根据要求作文。（50分) 诗人艾青在《光的赞歌》中写道：“每一个人都是一个生 命/人是银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能 量/无数的微尘汇集成一片光明…”在我们的身边，有着 许许多多的普通人。他们虽为凡人，但身上也闪烁着点点的 微光，这微光也曾照亮你的世界。 请选择身边的一个普通人，以《凡人微光》为题写一篇 文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏 剧除外)；③字数不少于600；④文中请回避与你相关的人 名、校名、地名。 一20 ▲600 绝 印答案与解析 华民族的伟大复兴贡献自己的青春和力量。您虽已远去，但您 的精神将永存！ 19.示例一：【摘录一】运用动作描写，生动形象地刻画了祥子拉车 的姿态，表现了祥子积极向上的精神面貌。 示例二：【摘录二】运用动作描写，生动形象地写出了祥子丧失 生活希望的样子，表现了他的懒散、麻木、堕落。 20.示例：祥子刚从农村来到城市时，对生活和未来充满希望，每 天起早贪黑地努力工作，只为能有一辆属于自己的车，但当时 的社会环境使得原本吃苦耐劳、沉默憨厚的祥子在遭遇了“三 起三落”之后成为麻木潦倒、自甘堕落的行尸走肉。这样巨大 的变化与当时黑暗的社会背景有着紧密的联系，也与祥子底层 人民的社会地位有关。在这样的人生经历下，祥子身上发生的 巨大变化也是可以理解的。 21.略。 6.第三单元学情调研 1.(1)①zhu0②zh(2)①霹雳②悚(3)①澜斓 ②锲契 2.C解析：“微不足道”形容非常渺小，不值得一提。此句中“高 铁一小时行几百千米”是说高铁速度快，而不是非常渺小，不值 得一提。所以用词不当。 3.示例：①阿长精神品质：朴实善良、仁慈宽厚。启示：我 们身边也有很多这样出身平凡但精神伟大、令人肃然起敬的人 物，他们平凡普通，不被重视，但他们真诚、直爽、善良。他们身 上彰显的人性之美令他们的形象熠熠生辉。 4.B解析：没有写战场上的号角声，写了打更的声音。 5.示例：（木兰）骑着战马，不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一 道道的关，越过一座座的山。耳边风声阵阵，仿佛听到战场上战 马嘶鸣、战鼓咚咚的声音。 6.“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的 情态，淋漓尽致地表现出小弟听闻姐姐归来而抑制不住的欣喜 之情。 7.(1)只，只是(2)慢慢地(3)爱好，喜好(4)都 8.(1)你怎么敢轻视我射箭的本领！ (2)您凭什么知道他病了呢？ 9.（1)百姓徙避（或：百姓避之）（2)宫卫问故 10.卖油翁技艺高超，且从容沉静，为人谦逊。韩生勤于观察思考， 善于见微知著。 参考译文： 【乙】从前秦王喜好打猎而（因此）扰民，（有一次，)他下令 在北郊打猎。（秦王打猎的）前一天，百姓都离开打猎的地方回 避他。有个叫韩生的人阻止他们说：“王的爱子病了三天了， 王担心他，必定不会出来（打猎）。”不久果然是这样，有的人问 他说：“我在宫禁中值宿警卫，尚且不知道王的爱子病了。您 凭什么知道他病了呢？”韩生说：“我听说王的爱子喜欢放风 筝，我登上高处望见王宫之上，三天不见风筝了，所以知道这 件事。” 11.第①段开篇点题，强调母亲在家庭中的重要地位，总领全文 为下文具体描写母亲的付出做铺垫。 12.引用张岱年先生的话，从侧面烘托出母亲操持家务的辛劳和对 父亲的悉心照料，也突出了父母分工的典型。 13.示例：这句话通过细腻的心理描写和动作描写，如“我以为自 己就要死了”“一抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是 平安的”，生动地展现出“我”在高烧昏迷中的恐惧以及母亲给 “我”带来的安全感。 14.(示例)文中的句子：母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手 巾覆在额上。我的捕捉与描写：母亲总在我学习时悄悄走进 来，轻轻放下一杯热牛奶，然后安静地离开。 15.自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好。（写出任意两 点即可) 16.雨由“温柔细腻”变得“瓢泼狂暴”，更能让“我”感受到雨伞的 “体贴”“及时”，衬托了姑娘的温柔美好；“瓢泼狂暴”也为后 面姑娘因在雨中等待丢钱的失主而昏倒在地做铺垫；使文章 前后照应；推动故事情节发展。 17.运用了比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的细雨，生动 形象地写出了“我”对姑娘强烈的思念之情。 18.姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好装饰了 自己，姑娘的精神品质也感化了别人，让“我”感到无比温馨， 伴“我”走过每一天，使我们这个世界更美丽。 19.这是心理描写（或：外貌描写、动作描写），生动地塑造了祥子 身体健壮、充满自信的形象。 20.正面示例：①尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净利落，车也 擦得干干净净，保持着自己的尊严；②祥子虽然身份卑微，但 因不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职，维护了自己的尊严。 反面示例：①小福子死后，祥子每天穿得邋邋逼遢，不再顾及 自己的尊严；②祥子在梦想破灭后，到处骗钱，出卖朋友，完全 丧失了尊严，由“人”变成了“鬼”。 21.写作思路：题目为“凡人微光”，意在描绘我们生活中那些虽然 平凡但带有温暖光芒的人。题目中的“凡人”指的是普通人，“微 光”则象征着他们身上的优秀品质或行为，这些可能并不张扬， 但足以给人带来深深的温暖和感动。这篇文章的立意在于赞 扬那些平凡中的伟大，揭示每个人都可以通过自己的善良行为 发光发热，给人带来温暖。同时，也鼓励我们在日常生活中更 加关注这些平凡但伟大的人，感恩他们的付出，从而弘扬社会 主义核心价值观，传递正能量。在构思时，首先要确定你要描 写的人物是谁。他可能是你的邻居、朋友、亲人，或者是你曾经 遇到过的一个陌生人。选材上，应选择那些生动、具体、有感染 力的事例。例如，邻居无私地帮助他人，陌生人在公共场合的 善良举动等。通过描绘这些具体的场景和细节，让人物形象更 加鲜活，让读者能够感受到他们身上的“微光”。