11.同学要互助（同步练）-2025-2026学年三年级道德与法治下册（统编版）

2025-2026学年三年级道德与法治下册（统编版）一课一练 11.同学要互助 考点回放 1.（互相帮助）是搭建友谊桥梁的重要基石。 2.互相帮助让我们得到（支持），受到（鼓励），也有机会学习别人的长处。 3.过于自负、帮助他人提条件……这些都是互助路上的“（绊脚石）”。 4.我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应该（将心比心），在他人需要的时候真诚地（施以援手），给予（支持）。 5.（将心比心），体会别人的心情，能帮助我们找到助人的办法；要提供具体的（帮助）或者提出具体的（建议），不能只是挑毛病；为朋友挥拳头，（不是）真正的互助行为。 知识积累与应用 一、选择题。 1.头头的脚受伤无法去上体育课，你会（ ）。 A.嘲笑他的腿脚不利索 B.安慰头头好好养伤，早日康复 C.与自己无关，不管不问 2.“我给他讲懂一道难题后，好开心啊！”这说明乐于帮助他人能够（ ）。 A.维护同学友谊 B. 炫耀自己很棒 C.获得成就感 3.下列选项中，（ ）是互帮互助带给我们的收获。 A.凯凯做事很急躁，我总是提醒他别着急，现在他沉稳多了 B.同桌作业没有完成，小组长问时，我就帮他打掩护说作业落在家里了，让同桌免受惩罚 C.妈妈住院了，兰兰很担心，好朋友青青对她说:“大人的事，你着急也没用” 4.下列做法，（ ）是互助路上的“绊脚石”。（多选） A.“她以前没有帮过我，我为什么要帮她” B.“尽管昨天我们吵架了，但他遇到困难，我还是应该帮他” C.“我帮你讲题，你给我买雪糕吃” 5.下列行为，（ ）才是真正的互助行为。 A.晓晓说晨晨跳绳太慢，让他快一些 B.同桌让笔笔抄自己的答案 C.好朋友受到了校园欺凌，头头和他一起找老师主持公道 二、判断题。 1.能够帮别人，会让我们感到很快乐。（ ） 2.同桌学习成绩差，我只会帮助他，他不能帮助我。（ ） 3.兰兰认为自己很优秀，不需要别人的帮助。（ ） 4.将心比心，体会别人的心情，能帮助我们找到助人的办法。（ ） 5.壮壮对同桌说:“你长得那么矮，我帮你擦黑板吧！”（ ） 能力提升与探究 三、问答题。 怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊？ 四、材料分析题。 三年级（1）班的数学课刚下课，小天就盯着“两位数乘一位数”的练习题发呆——他总把进位的数字忘掉，算出来的答案次次都错。后座的小妍看到后，拿出自己的练习本，指着上面的计算过程说:“你看，算‘28×3’时，先算8×3=24，要把‘2’记在十位旁边，再算20×3=60，加上刚才的20就是80，最后加4才对呀！”随着小妍耐心地讲解，小天终于豁然开朗，让他对功课有了信心。 1.你喜欢小妍吗？为什么？ 2.互相帮助会带给我们哪些收获？ 文化拓展与滋养 温情的大雁 深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而变换成“一”字形，时而又变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。那么，大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢？ 原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流飞得更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”，飞在队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。 大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。 参考答案 一、 1.B 2.C 3.A 4.AC 5.C 二、 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 三、 要让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊，可以从以下几点入手:（1）理性看待摩擦。认识到同学间的小摩擦是正常的，不要因一次矛盾就否定彼此的情谊，保持宽容的心态。（2）优先关注需求。当同学有困难时，要把对方的需求放在首位，暂时放下摩擦去提供帮助，让互助成为化解矛盾的桥梁。（3）主动沟通化解。事后主动和同学沟通，坦诚地聊聊摩擦的缘由，解开误会，这样既能维护友谊，又能让互助的氛围更融洽。 四、 1.喜欢小妍。她乐于助人，主动关注到同桌小天的学习困难并伸出援手；她耐心细致，通过展示自己的练习本、分步讲解计算过程，帮助小天理解知识。她的帮助不仅解决了小天的学习问题，还增强了小天的学习信心。 2.互相帮助能让我们收获快乐、友谊，让我们获得成就感；互相帮助能让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处。 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $