第1课 生活处处有算法（教学课件+运行程序）信息科技人教版五年级全一册

该小学信息科技课件以“生活处处有算法”为核心，通过“西红柿炒鸡蛋步骤”“图书馆借书步骤”等生活情景导入，引导学生从具体操作步骤逐步抽象出算法的基本含义，构建从生活实例到概念理解的学习支架。 其亮点在于以生活化案例培养计算思维，如通过做菜步骤的有序性、借书步骤的明确性，帮助学生理解算法的可执行性与有序性。采用情景对话、活动探究等教学方法，结合课堂总结中的练习题与拓展任务，既提升学生的信息意识与问题解决能力，也为教师提供直观生动的教学资源。

生活处处 有算法 第1课 第一单元 无处不在的算法 教学指南版 目 录 西红柿炒鸡蛋步骤 01 02 图书馆借书步骤 03 认识算法基本含义 04 课堂总结与提升 情景导入 今天爸妈有事外出了，只能由我来给你做饭了，你 想吃点什么？ 小智 小智妹妹 我想吃西红柿炒鸡蛋，但是你会做嘛？ 我可以根据妈妈提供的菜谱做菜 今天小智的爸妈又是外出，家里只有小智会做饭，小智问妹妹想要吃什么菜？ 妹妹说：她想要吃西红柿炒鸡蛋，但是她又担心哥哥不会做。 同学们，你们知道西红柿炒鸡蛋要怎么做吗？（邀请同学们回答） 这个时候小智想起来妈妈出门前留下了菜谱，他可以根据菜谱做菜 过渡：那下面我们一起按照小智妈妈的菜谱来做一道美味的西红柿炒鸡蛋吧！ 01 西红柿 炒鸡蛋步骤 PART ONE 西红柿炒鸡蛋步骤 这是一个做菜的程序，尝试做出美味的西红柿炒鸡蛋，并完成活 动探究单吧！ 小智 请运行1、西红柿炒鸡蛋程序体验文件夹的“西红柿炒鸡蛋程序体验程序”体验做西红柿炒鸡蛋的过程，并完成活动探究单吧！ 这里有一个做西红柿炒鸡蛋的应用程序，下面请同学们的带着任务单上的问题，一起来体验这个程序吧！【学生体验】 如果我先将西红柿和鸡蛋倒入锅里，再倒入油可行吗？ 小智 西红柿切块 鸡蛋打散 倒油 起火烧热 倒入鸡蛋翻炒 倒入西红柿 翻炒 加入适量调料 西红柿炒鸡蛋步骤 时间到，哪个同学来说说西红柿炒鸡蛋分别用到了哪些步骤？（邀请学生回答） 回答的非常棒！那么下面我们跟随这个同学的思路一起来总结这个过程吧！ 首先我们在准备好食材后，第二步需要完成？（西红柿切块、鸡蛋打散）、紧接着我们需要在锅里面导入什么？（油）非常棒，第三步我们在导入油还要起火将油烧热 因为我们使用到了明火，所以一定要有家长陪同，避免出现安全事故。 然后需要需要倒入哪两样食材？（鸡蛋和西红柿）。回答非常完整。在将这些食材到进入之后，进行翻炒，翻炒完我们还需要加入什么？（调料） 最后再简单的翻炒一下，将菜装入盘中，一道美味的西红柿炒鸡蛋就完成啦! 这个时候，请同学们思考一个问题：如果先将西红柿和鸡蛋倒入锅里，再倒入油可行吗？（邀请学生回答） 如果先放菜再倒油的话，菜很容易就糊掉，导致整盘菜都没办法吃了！所以我们做菜需要按照一定的顺序去完成 过渡：小智的妹妹听说小智已经把西红柿炒鸡蛋做好了，迫不及待想要去尝一尝！ 西红柿炒鸡蛋步骤 小智妹妹 哇塞，哥哥做的西红柿炒鸡蛋爱好吃了，你是怎么 做的？ 我是按照严格按照妈妈留下来的菜谱的步骤 做的 小智 虽然有些步骤看起来非常简单，但也要有做菜经验。比如翻炒西红柿和鸡蛋的火候和时间等 妹妹吃了哥哥做的西红柿炒鸡蛋赞不绝口，问哥哥怎么做出这么美味的西红柿炒鸡蛋的？ 小智说，他是按照严格按照妈妈留下来的菜谱的步骤做的。 我们看到，在食谱中，虽然有些步骤看起来非常简单，但也要有做菜经验。比如翻炒西红柿和鸡蛋的火候和时间等。 过渡：吃饭午饭的兄妹俩准备去图书馆借书，但是在借书的过程中似乎遇到了困难，我们一起去帮助他们吧！ 02 图书馆 借书的步骤 PART TWO 图书馆借书的步骤 小智妹妹 我想要看《昆虫记》这本书，但是书架上面没有，该 怎么办呢？ 我们可以问问图书馆的管理员，看看她有没有 什么方法 小智 图书管理员 你们可以尝试使用图书馆的查阅系统查阅你们 想要的图书 小智的妹妹说，想要看昆虫记这本书，但是书架上面没有，该怎么办呢？你们有什么方法可以帮助小智的妹妹找到《昆虫记》这本书嘛?（邀请学生回答） 这个时候小智提议可以去问问图书馆的管理员，我们看看图书管理员会给到我们什么办法 图书管理员说，我们可以借书图书馆的查阅查阅我们想要的图书 过渡：下面我们一起使用图书馆的查阅系统帮助小智妹妹找一找《昆虫记》这本书在哪里吧！ 图书馆借书的步骤 一起看看借书需要哪些步骤吧！ 小智 请打开2、图书借阅程序体验文件夹中的“图书借阅”程序，体验借书过程并完成活动探究单。 请打开2、图书借阅程序体验文件夹中的“图书借阅”程序，体验借书过程并完成活动探究单。 图书馆借书的步骤 查找要借的书 记下书架号 到书架找书 办理借阅手续 你能说说办理借阅手续的具体步骤是怎样的吗？ 小智 扫描借书卡 查看借阅数量 不能办理/办理成功 算法 时间到，哪个同学来说说你都发现了去图书馆结束需要用到哪些步骤呢？（邀请同学回答） 你回答得真响亮！那么我们一起跟随这位同学的思路，一起来总结借书的具体步骤吧！ 首先在进入图书馆后，为了方便我们找到图书，我们一般都会去图书馆大厅的管理系统进行什么操作？（查找要借的书） 在找到要借的是具体位置后，为了方便我们查找，最好在找之前要干什么？（记下书架号） 然后我们就可以拿着记下的书架号开始干什么呢？（到书架找书） 找到书本后我们可以直接带走书吗？（不能）那我们要怎么样才能把书带走？（办理借阅手续） 在办理完成之后，我们就可以带着图书离开图书馆啦！ 在这里呢，老师有个问题要来考一考同学们：你能说说办理借阅手续的具体步骤是怎样的吗？（邀请同学回答） 大家对于办理手续的具体步骤都各抒己见。一般的借阅手续可以简单概括为：扫描借书卡、查看借阅数量、最后根据数量来决定你能否办理借阅手续。 到这里，不管是前面的西红柿炒鸡蛋，还是去图书馆借书，我们发现都需要经历一定的步骤才能完成这些事情，其实这些过程就涉及到了算法 过渡：那么到底什么是算法呢。我们一起去一探究竟吧！ PART THREE 03 算法 的基本含义 有序的 明确的 算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。 算法的基本含义 西红柿 ？西红柿切块 西红柿切块 先放菜再倒油？ 先 倒 油 再 放 菜 先倒油再放菜 可执行 做菜？做西红柿炒鸡蛋 做西红柿炒鸡蛋 算法是解决问题的步骤，让复杂的事情变简单，让生活更高效 算法其实就是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。主要油三个关键点： 第一，算法是明确的。如何理解呢？比如西红柿和西红柿切块，你觉得那句话表述的更明确？为什么？（西红柿切块，因为从这句话就知道我们要对西红柿进行切块操作） 非常棒，如果我们只是单纯说一个名词，并不能明确表达出我们的意思，一般都采用动词+名词的形式表述。 第二，算法是有序的。比如在西红柿炒鸡蛋的例子中，我们应该先放菜再倒油还是先倒油再放菜？为什么？（先倒油再放菜，否则菜很容易糊掉） 回答得非常有条理。如果在执行过程中，顺序颠倒了，可能会造成我们无法预估的后果，比如做菜先放菜再倒油可能就会导致菜糊掉。 最后一个，算法是可执行的。比如做菜和做西红柿超鸡蛋。你觉得哪个语句可执行？（做西红柿，因为目标较明确） 非常有自己的看法。算法的可执行主要体现在按照明确、有序的步骤后能够得到预期的结果。比如做菜，我们并不清楚需要做素材还是做荤菜，目标不明确。 所以总的来说，你可以将算法理解成它解决问题的步骤，它让复杂的事情变简单，让生活更高效 过渡：在了解了什么是算法之后，为了保证算法能够准确无误的执行，我们还可以对某些步骤继续进行细化。 算法的基本含义 西红柿切块 鸡蛋打散 倒油 起火烧热 倒入鸡蛋翻炒 倒入西红柿 翻炒 加入 适量调料 为了保证机器人能够做出和我妈妈味道一样的西红柿炒鸡蛋，你觉得可 以细化哪些步骤？ 小智 西红柿切块的大小 炒菜时油的用量 炒菜时火候大小 西红柿翻炒的时间 鸡蛋翻炒的时间 调料用量的多少 为了保证机器人能够做出味道一样的西红柿炒鸡蛋，你觉得可以细化哪些步骤？（邀请学生回答） 回答得非常全面，我们也可以细化以下的步骤。比如：西红柿切块大小应该要多大、炒菜时油应该倒多少克、火候应该控制多大、翻炒西红柿和鸡蛋的时间应该要多少秒、最后的调料应该油多少克 过渡：算法不仅仅存在做菜过程、借书过程、还存在我们生活的方方面面，一起来看看我们一天的生活中哪些地方可以将它划分成具体的步骤吧 早上从睁开眼睛到吃早饭，你都能找出哪些事情可以划分成具体的步骤呢？ 1、早上起床 算法的基本含义 晚上从书包拿出作业，你都能找出哪些事情可以划分成具体的步骤呢？ 2、晚上写作业 早上从睁开眼睛到吃早饭，你都能找出哪些事情可以划分成具体的步骤呢？（邀请学生回答，可以提示刷牙、起床、穿衣服等等） 刷牙：挤豌豆大牙膏--上下刷牙齿外侧--刷内侧和咬合面--轻刷舌头--漱口至无泡沫、 那么晚上从书包拿出作业，你都能找出哪些事情可以划分成具体的步骤呢？（开灯、找作业等等） 写作业：拿出作业--打开作业--拿出笔--开始写作业 过渡：那么今天我们的学习之旅也接近尾声啦~一起来看看今天都学习了哪些内容吧！ PART FOUR 04 课堂 总结与提升 准备食材 --> 西红柿切块、鸡蛋打散 --> 倒油、起火烧热 --> 倒入鸡蛋翻炒--> 倒入西红柿翻炒 --> 加入适量调料 --> 装入盘中 西红柿炒鸡蛋的步骤 进入图书馆 --> 查找要借的书 --> 记下书架号 --> 到书架找书 --> 办理借阅手续 --> 离开图书馆 图书馆借书步骤 算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。 算法的基本含义 课堂总结与提升 有序的 明确的 可执行 首先，我们了解了西红柿炒鸡蛋的步骤，那个同学来说说具体都有哪些步骤呢？（邀请学生回答） 然后，小智和妹妹准备去图书馆借书，借书的过程又包含了哪些步骤呢？（邀请学生回答） 通过这两个案例，我们了解到，这些过程都涉及到了算法，知道算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。 哪个同学来说说算法都包含了那三个核心？（邀请学生回答） 过渡：最后我们通过几道聊习题来复习巩固今天的学习内容吧！ A. 明确性 B. 随机性 C. 可执行性 D. 有序性 1、算法的核心特征不包括 A. 味道更好 B. 菜品失败 C. 节省时间 D. 无需调整 3、做菜时步骤顺序打乱可能导致： 课堂总结与提升 A. 携带身份证 B. 唱歌 C. 随意拿书 D. 跳过查询 2、图书馆借书必须的步骤是 A. 增加混乱 B. 提高效率 C. 隐藏步骤 D. 忽略细节 4、算法的作用是： 小智 B A B B 课堂总结与提升 小智 小智妹妹 从图书馆借完书回来后，发现家里的碗还没有洗、衣服也还没有叠好 你能尝试用算法描述洗碗、叠衣服的具体步骤嘛？ 请尝试使用文字描述或者流程的方式列举洗碗或者洗衣服的具体步骤。并说说有哪些步骤是可以细化的。 最后小智和妹妹图书馆回家后，发现还有完没有洗，衣服没有叠，你能尝试使用文字描述或者流程的方式列举洗碗或者洗衣服的具体步骤嘛？并说说有哪些步骤是可以细化的。 下节课见 第1课 第一单元 无处不在的算法 教学指南版 $nullnull