第一单元 变与不变（期中专项训练）三年级科学下学期（冀人版·新教材）

第一单元 变与不变（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B A C A B B A 1．B 【详解】A．水结冰是水从液态变为固态，没有产生新的物质，选项不符合题意； B．木柴在燃烧过程中生成了新的物质，选项符合题意； C．撕白纸是纸张的物理形态发生了改变，没有产生新的物质,选项不符合题意； 故选B。 2．A 【详解】蜡烛燃烧时不但会变短还会产生二氧化碳、水蒸气等新物质；纸被撕碎和木头做成椅子仅仅是形状发生了变化，没有新物质生成。故选A。 3．C 【详解】有新物质产生的变化是化学变化，没有新物质产生的变化属于物理变化。玻璃杯掉在地上摔碎了，碎前的玻璃杯和碎后的玻璃杯相比，物质没有发生改变。只是形状发生了变化，属于物理变化，故C正确。 4．A 【详解】A．橡皮筋具有弹性，在弹性限度内，拉力越大，其长度会因拉伸而增加。题目中拉力增大时，橡皮筋被拉得更长； B．错误，拉力不会使橡皮筋缩短； C．错误，拉力变化必然导致长度变化； D．不符合橡皮筋的弹性特性。 故选A。 5．B 【详解】我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。物理变化：没有新的物质生成的变化；化学变化：有新的物质生成的变化；物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成。蜡烛融化，冰融化成水等等只是物体的形状、大小、状态等发生了变化，构成物体的物质并没有改变。把纸撕碎是物体的大小发生改变，纸还是纸。所以B选项正确。 6．B 【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。我们把纸撕碎只是纸的形状上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化。 7．A 【详解】A．煽风点火涉及燃烧，燃烧会产生二氧化碳等新物质，属于化学变化。A选项正确。 B．飞沙走石描述沙石被风吹动，属于位置或形态变化，没有新物质生成。B选项错误。 C．穿针引线是物理操作，未改变物质本身。C选项错误。 故选A。 8．√ 【详解】力可以改变物体的形状在生活中经常用到，例如：揉面、做拉面等，都是利用力改变物体形状，题干正确。 9．√ 【详解】沙发在承受压力时发生弹性形变，产生弹力支撑人体；弹簧门利用弹簧受力后形变储存能量，恢复时产生力使门自动关闭。两者均体现了物体受力后发生形变并能恢复原状的基本特性。 10．√ 【详解】质量是物体所含物质的多少。橡皮泥形状改变时，未添加或减少材料，物质总量不变，因此质量不变。形状变化不影响质量，属于物理变化，不涉及质量改变。 11．× 【详解】题目涉及物质是否发生改变的知识点。雕刻西瓜仅改变了其外部形状，如切割或塑形，但构成西瓜的物质成分如水分、糖分和纤维等并未改变，这属于物理变化。因此，该说法错误。 12．× 【详解】力的作用效果包括改变物体的运动状态（比如使静止的物体运动或改变运动方向）和改变物体的形状（比如拉伸弹簧或挤压海绵）。题目中“但不能改变物体的形状”的说法与事实不符，因此判断为错误。 13．× 【详解】题目涉及物体受力时的形状变化知识。彩虹圈是一种弹性玩具，由螺旋弹簧构成，拉伸时外力作用使其长度延伸，整体形状从紧凑状态变为拉长状态，发生明显改变。因此，该陈述错误。 14．例子1：用力把易拉罐压扁。例子2：把铁丝弯成挂钩。 【详解】生活中力可以改变物体的形状的例子有很多，例如： 例子 1（用力把易拉罐压扁）：当对易拉罐施加压力时，易拉罐的形状由原来的圆柱形被压成扁形，这是因为力的作用使易拉罐的物体形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状这一特性。 例子 2（把铁丝弯成挂钩）：在对铁丝施加外力（弯曲的力）时，铁丝从原来的直线形状被弯成了挂钩的形状，这也是力使物体形状发生变化的体现。 15．折叠，如把毛巾折叠起来；弯曲，像把铁丝弯成钩子；切割，比如用锯子把木头锯成小段。 【详解】施加外力：通过折叠、弯曲等动作直接改变物体形状。例如折纸飞机时，手对纸施加力使其弯曲。 改变温度：加热或冷却物体可能使其变软（如巧克力熔化）或变硬（如冷却后的巧克力），从而塑造成新形状。 切割或分割：通过剪切、裁剪等方式直接分割物体，例如将纸剪成心形，改变了原本的形状。 16．(1)B (2)首先用磁铁将铁屑分离；剩下就是食盐和沙的混合物，由于食盐易溶于水，沙子不易溶于水，所以可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是沙，把沙分离出来；要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。 【详解】（1）世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。撕碎的纸片、被踩扁的易拉罐只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化；腐烂的苹果构成物体的物质改变，产生了新物质，属于化学变化。 （2）分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。沙子、食盐和铁屑混合在一起，首先用磁铁将铁屑分离；剩下就是食盐和沙的混合物，由于食盐易溶于水，沙子不易溶于水，所以可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是沙，把沙分离出来；要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 变与不变（期中专项训练） 三年级科学下学期（冀人版） 第一部分：知识回归 第1课 生活中的变化 - 物质会发生形态、状态、形状变化 - 可逆变化：变后能恢复原样（水↔冰/水蒸气、铁丝弯折、折纸） - 不可逆变化：变后不能恢复（食物变质、木头燃烧、鸡蛋煮熟、纸燃烧） - 生活中变化无处不在：融化、凝固、蒸发、弯折、切割、燃烧 第2课 形变与受力 - 物体受拉力、压力、弯曲力、扭转力会发生形变 - 弹性形变：撤力后恢复（橡皮筋、弹簧、气球） - 塑性形变：撤力后不恢复（橡皮泥、铁丝、面团） - 不同材料受力形变特点不同：金属硬、塑料易弯、橡胶弹性好 - 可逆变化：能恢复（水结冰、折铁丝） - 不可逆变化：不能恢复（燃烧、变质、煮熟） - 形变：受力变形状，分弹性/塑性 第二部分：提升训练 一、选择题 1．下列几种变化和捏橡皮泥的变化不同的是（   ）。 A．水结冰 B．烧木柴 C．撕白纸 2．下列变化与其它两个不同的是（    ）。 A．蜡烛燃烧 B．纸被撕碎 C．木头做成椅子 3．玻璃杯掉在地上摔碎了，碎前的玻璃杯和碎后的玻璃杯相比，（    ）没有发生改变。 A．形状 B．大小 C．物质 4．探究橡皮筋长度变化与拉力的关系时，拉力越大，橡皮筋会（    ）。 A．变得越长 B．变得越短 C．长度不变 D．先变长后变短 5．下列哪种变化（   ）是物体的大小发生改变。 A．蜡烛融化 B．把纸撕碎 C．冰变成水 6．如果我们把纸撕碎，那么纸发生的变化是（    ）。 A．颜色 B．形状 C．组成成分 7．成语是汉语的精髓之一，有趣的是很多成语的本意都与物质的变化有关。下列成语中不是原来物质的是（       ）。 A．煽风点火 B．飞沙走石 C．穿针引线 二、判断题 8．力可以改变物体的形状在生活中经常用到。( ) 9．生活中的沙发、弹簧门都利用了形变与受力的原理。( ) 10．把橡皮泥捏成小动物，它的质量不会改变。( ) 11．西瓜被雕刻成造型后，构成它的物质发生了变化。( ) 12．力可以改变物体的运动状态，但不能改变物体的形状。( ) 13．拉伸彩虹圈时，彩虹圈的形状不会发生任何变化。( ) 三、简答题 14．请举出两个生活中的例子，说明力可以改变物体的形状。 例子1： 例子2： 15．请写出三种改变物体形状的方法，并各举一个例子。 四、综合题 16．垃圾分类活动 下面是一位小学生的日记，请仔细阅读并回答问题。 “今天，我和同学们一起参加了社区举办的垃圾分类比赛活动。比赛开始，每个人面前都放了一堆混合在一起的垃圾，刚一拨开我就闻到一股刺鼻的气味，翻开被撕碎的纸片，仔细一瞧，原来是个腐烂的苹果，还有几个被踩扁的易拉罐；接着往下看，还发现了一堆沙子，里面混合着一些食盐和铁屑，于是我就尝试了不同的方法将他们分离，并分别放入对应的垃圾分类箱里。我相信，只要我们每个人都积极参与垃圾分类，我们的环境一定会变得更加美好！” (1)以下物体发生变化后，构成物体的物质改变的是（    ）。 A．撕碎的纸片 B．腐烂的苹果 C．被踩扁的易拉罐 (2)阅读材料，沙子、食盐和铁屑混合在一起，如何将它们分离开来呢？请以文字或画图的形式将你的方法写在下面方框内。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $