10.第四单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

答案与解析 (3)示例：同学们，大家好！我们是国家的未来和希望，应提升 文化自信，勇担社会责任。首先，文化自信非常必要，它是民族 自尊、自爱、自强的表现，强大的文化自信能提升国家整体实 力，促进国际交流合作，保障人民幸福感，推动民族精神发扬光 大；其次，坚定文化自信要将中华优秀传统文化与学校教育相 融合，做到不忘本来、吸收外来、面向未来；最后，我们可以将 文化自信科学引人课本、课堂、校园，使其和现实生活相贯通 与我们的成长过程相对接，感受文化魅力，滋养心田，坚定走 中国特色社会主义道路，坚守“为中华之崛起而读书”的信念。 同学们，让我们积极学习中华优秀传统文化，勇于担当社会责 任，成为具有高度文化自信的新时代青少年吧！ 16.略。 10.第四单元学情调研 1.(1)商女不知亡国恨(2)隔江犹唱后庭花(3)可怜夜半虚前 席(4)不问苍生问鬼神(5)杨花榆荚无才思(6)政入万山 围子里(7)弹琴复长啸(8)愿为市鞍马(9)愿驰千里足 (10)送儿还故乡 2.示例：连绵的梅雨，落在每家每户的屋头，人们在雨中端居家中， 跳望远方的风景。远处，池塘中的积水越来越多，青草掩映的池 塘，传来蛙声一片。 3.(1)横生藤蔓(2)能散布很远的香气，句中指德行美好 4.(1)可以从远处观赏却不可靠近赏玩。 (2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内 染上青色。 5.示例：周敦颐爱莲，借“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”突出其在 纷繁复杂的现实生活中坚守高尚的节操，以及高洁傲岸不与世 俗同流合污的君子品行。刘禹锡遭遇贬谪身处陋室，但居住环 境清幽，生活富有情趣，虽然生活清贫，他却随遇而安，生活态 度积极。 6.BA 7.示例：关键在于他能勤学苦读，坚持不懈，不被外界不利环境影 响和动摇。启示：在学习生活中，我们经常会遇到困难，只有勇 于面对，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成。 参考译文： 王育小时候父亲就去世了，家里很贫穷，他被别人雇佣，负 责放牧猪羊（牲畜），（放牧的地方)离学堂很近。王育时常抽空 捡拾柴草（卖掉），用来雇请书生帮他抄书。后来（王育）截断水 杨树枝条当笔来练习写字，从早到晚都不停止。（有次）王育放 牧时把猪羊弄丢了，他的雇主用竹板、荆条打他。王育准备卖 身以偿还猪羊的损失，这时郭子敬听说了这件事并对他的行为 表示赞赏，代王育偿还了猪羊的损失，并且供给他衣服和食物， 让王育与他的儿子一起学习。王育就渐渐能够博通经史，后来 在伪汉做官，做到太傅的职位。 8.(1)bǔ(2)助词 9.(1)坚守（或陪伴）（2)孝的真谛 10.示例一：孝亲从心开始，敬老从我做起。 示例二：敬老孝亲，情暖人间。 示例三：孝亲敬老知感恩，中华美德代代传。 11.（1)示例一：曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。 曹先生同情祥子，给予祥子帮助、关心和信任，让他感受到温 暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。 示例二：小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近 了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有 了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，祥子最终 彻底堕落。 (2)示例一：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、全身瘫痪 双目失明等，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所 诞生的》，让生命重新焕发生机，可见，沙漠里也能养出牡丹花。 示例二：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、 小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。由此可见， 沙漠里养不出牡丹花来。 12.(1)对乌鸫进行动作、神态描写，生动形象地写出了乌鹩“怎么 也逼不走那后来者”的画面，侧面表现出小祝口技的惟妙惟肖。 “窃笑”写出城里孩子远望美好画面、看破斗嗓玄机的欣喜，暗 示城里乡下的孩子因枇杷结缘，友好相处的美好情景即将出现。 (2)示例：枇杷甜美沁人心，人物鲜活暖时光。文中的老祝心怀 大爱，他一富裕“就想着为村小做点事”，敏锐地发现小祝的表 演才华，竭力为小祝创造条件；他思维灵活，开启认养枇杷树 的“盲盒计划”，在城乡之间架起了一座友谊的桥梁。老祝的形 象让人倍感温暖。 13.我们要抓紧时间，利用一些零碎的时间学习。 14.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“边角料”时间看起 来不起眼，倘若有效累积起来，也是相当可观的。由季羡林老 先生想到自己，我十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自 己能拖就拖，心想，回到家有的是时间，回家再写。回到家里， 遇到好看的电视剧又去看；有时还玩电脑，打游戏。所以，成 绩一直不理想。读完本文，我豁然开朗。我也要抓紧时间，利 用“边角料”时间，把老师布置的作业尽量在学校做完，这样回 到家里，就有更多的“边角料”时间练字和阅读，我就能比别人 学到更多的知识，成绩肯定会有所进步。 15.(1)示例：①当代中学生的孝道践行情况不容乐观，部分中学 生对父母缺少关爱；②部分中学生缺乏对父母的理解，不能够 体凉父母的艰辛：③多数中学生与父母发生冲突时不能够忍 让父母。（写出两点即可） (2)示例：漫画中有一位老奶奶，坐在椅子上，她的女儿（或儿 媳)正在给她捶背，后面的小男孩站在凳子上给他的妈妈捶背。 漫画告诉我们要孝敬长辈（关爱父母），并且要传承这一美德， 形成家风。 (3)示例：孝顺父母自古以来就是中华民族的传统美德。在 人的一生中，对自己恩情最深的就是父母，父母给予了我们生 命，辛勤地养育我们长大成人。在以后的日子里，我打算做到 以下几点：①好好学习，用优异的成绩回报父母；②帮父母干 一些力所能及的家务活；③经常与父母交流，体凉他们的不易； ④时常关注父母的需求，用关心填补他们心灵的空缺。 16.略。 11.主题阅读训练：传统美德 一、 1.(1)huang (2)ru 2.C解析：A.不同，同“耳”，相当于“罢了”/形容词后缀，… 的样子；B.不同，出名，有名/名称、名声；C.相同，神异；D.不同， 调弄/配合得均匀合适。 3.(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到 简陋了)。 (2)可以调弄不加装饰的琴，浏览（珍贵的）佛经。 4.竹里馆安贫乐道 二、 1.(1)郑云峰花费二十年时间拍摄长江沿线风景(2)惋惜焦急 (3)郭雨桥在贺兰山地区看到早晨壮观的日出 2.示例：郑云峰为留下长江真正的容颜，倾其所有在长江里漂流 二十年进行拍摄，体现了他坚守理想、执着追求、不辞辛苦的精 神品质。李玉祥为了留住古村落的相关影像，独行于天南海北 的古村落间，体现了他甘于寂寞、无私奉献、淡泊名利的精神。 3.“万里一身行”高度概括了文中郑云峰、李玉祥、郭雨桥三人的 事迹。“万里”与“一身”形成对照，表现了文中三人不畏艰辛、 执着追求的精神品质，也包含了作者对三人的高度赞扬之情。 用问句凸显“谁”字，题目设疑，激发读者的阅读兴趣。 三、 1.(1)鸟痴(2)去镇上说服书记保留水田，为一千多只鹭鸟留住 了“粮仓”(3)远见(4)与投资商达成协议，建造“白鹭山庄”， 让客人与白鹭分享山村之美 2.繁盛示例一：(1)梨花“开满枝头”的美丽，带给“我”和老余 前边有人家的欣喜和希望；衬托小茅屋建造者、照看者乐于助 人的美好品质；还在结构上起到点题、推动故事情节发展的作 用。示例二：(2)表现黔北高原环境的优美，交代白鹭在此筑 巢的原因；并以优美的环境衬托胡家人爱护白鹭的纯洁心灵， 引出下文胡家三代人守护白鹭的故事。 3.示例：我认为标题《白鹭有约》的深意，是白鹭与胡家人之间双 向奔赴的美好约定。这场约定，始于白鹭对胡家祖先定居朝阳 村的引领，成于胡家世代守护白鹭的约定，美于白鹭每年如约而 至的壮丽。胡森尧爱鸟如痴，不许儿子儿媳驱赶白鹭；胡光明 护鸟如命，为白鹭声泪俱下，请求留下水田；胡中元守鸟有方， 为白鹭引资建造“白鹭山庄”。胡家世代爱鸟护鸟的传承，赢得 真题圈语文七年级下3B 白鹭如约而至的信任，人鸟相亲，互守约定，共绘一幅人与动物 和谐发展的美丽画卷。 12.第五单元学情调研 1.(1)闻说鸡鸣见日升(2)箫鼓追随春社近(3)谈笑有鸿儒 (4)闲敲棋子落灯花(5)烟笼寒水月笼沙(6)赚得行人错喜 欢(7)造化钟神秀阴阳割昏晓(8)将军百战死壮土十 年归 2.这句诗把个人放置到广漠无边的宇宙天地中，使个人显得渺小 孤寂，从而营造了一种苍茫孤独的意境。 3.(1)应当(2)很 4.(1)莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽经过清水洗涤但不显 得艳丽 (2)像我一样的还有什么人呢 5.示例：君子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不慕名利，洁身自 好；君子“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见 杀，来岁不改其性也”，坚守本心，不改本性；君子“已是黄昏独 自愁，更着风和雨”“零落成泥碾作尘，只有香如故”，坚强不屈， 坚贞不渝。 参考译文： 【乙】自古人们就知道以兰花为贵，并不是等到屈原称赞兰 花之后人们才以它为贵的。兰花和君子很相似，生长在深山和 贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜 残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。 6.竹性直/直以立身/君子见其性/则思中立不倚者。 7.(1)坚定不移（2)托物言志(3)表达了作者对君子（贤者）高 尚德行的仰慕和追求 参考译文： 竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳固，稳固是为了确 立竹子的德行；君子看见它的根，就想到要培养好坚定不移的 品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体；君子看见它的秉性， 就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了体悟道； 君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的 节坚贞，坚贞是为了立志；君子看见它的节，就想到要磨炼自己 的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如 此，君子（都喜欢种竹，）多把它种植在庭院中，作为庭院中有价 值的东西(，随时观赏)。 8.B解析：“忍俊不禁”的“禁”应读“jin”。 9.D解析：A.“往”在句中是介词；B.应该是“古人以山南水北 为阳，山北水南为阴”；C.这个句子搭配不当，可将“进行”改为 “举行”。 10.D解析：龚自珍是清代思想家、文学家。 11.示例一：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍， 最大的梦想是拥有一辆自已的车。在经历了车被大兵抢走、攒真题圈语文 同步调研卷 七年级下3B 10.第四单元学情调研 (时间：150分钟满分：120分) 中元 嫩 图出 一、古典之美(27分) 彐期 (-) 1.(月考·23-24大同一中南校改编)归纳分类是一种好的学习 方法，下面是小西同学对本学期所学古诗的归纳，请你帮他将 空缺处补充完整。（10分) 主题 古诗文名句梳理 杜牧在《泊秦淮》中用“(1) ,(2) ”表现诗人的忧患意识（借古讽今）； 寄托 李商隐在《贾生》中托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾 帕 情怀 国事的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是“(3) ,(4) 韩愈在《晚春》中赞叹“(5) 惟 解漫天作雪飞”的风采；杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其 抒写 五)中用“(6) ,一山放出一山拦” 情趣 说明许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理； 王维在《竹里馆》中抒写“独坐幽篁里，（7) ”的雅兴。 “(8) ,从此替爷征”(《木兰诗》)，我 叩问 们应该要有木兰的责任担当；“(9) 心灵 (10) ”(《木兰诗》)，表现木兰凯旋 后的强烈愿望。 2.核心素养审美创造如果请你为下面的书法作品中前两句诗 拍摄短视频，你会展现出怎么样的画面？请简要描述。(2分) 予草黄 分 梅 学 时 槛加 花 遇夜半网版棋 附唰 亦 :西 （二) 班级开展“探寻文人风骨”主题活动。请阅读下面的选文， 完成第3~7题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅 金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： 何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【活动一：探文人风骨】 3.请解释下面句中加点词的意思。（2分) (1)不蔓不枝 蔓： (2)惟吾德馨 馨： 4.请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分) (1)可远观而不可亵玩焉。 翻译： (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 翻译： 5.在两文中，周敦顾和刘禹锡身上都体现了中华民族的优秀品 质，成为教育后人的典范和楷模。阅读两文，分别说说两人形 象一直深受人们喜爱的原因。(4分) 【活动二：学先贤品质】 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育 ,以 雇书生抄书。后截蒲@以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞®之。 育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食， —31 令育与其子同学。育 ,仕伪汉，官至太傅。 (节选自《太平御览·学部》) 【注释】①豕(shY):猪。②蒲：水杨树。③答(chi):用 竹板、荆条打。④鬻(yù)：卖。 6.根据文意，把下面两句话填人选文中相应的空缺处。（只填序 号)(2分) A.遂博通经史 B.常有暇拾薪 7.王育最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合实际谈谈 你从中获得的启示。（4分) 二、文学之约(27分) (一)（期末·23-24运城盐湖区改编） 学校开展“孝亲敬老”的主题宣传活动。请你阅读材料，并 完成第8~10题。 【甲】 【乙】 汪萍从小被汪氏夫妇收养。 田世国的母亲被确诊为尿 2013年，汪萍的养母突然中风偏 毒症晚期，只有换肾才有可能活 瘫，生活无法自理。为了更好地照 下去。 顾一家人，汪萍婚后搬了两次家， 田世国把弟弟、妹妹叫到 想尽办法将养父母安置在自已身 起，决定自已献肾给母亲。没想 旁。心怀对养父母的爱，她坚持了 到刚生完孩子的妹妹和心脏不好 十余年。 的弟弟，都争着要用自己的肾脏 十余年的坚守意味着什么？ 来挽救母亲的生命。最终，田世 对于汪萍来说，是每一天睁眼后看 国配型与母亲完全符合，移植手 到养母后的安心，是每一次陪伴养术非常成功。 母起居、玩乐的笑容… 羊羔跪乳，乌鸦反哺。一颗 血缘有界，大爱无疆。“您哺 离开了母亲的身体、在儿子体内 育我长大，我陪伴您白头。”这就 工作了38年的肾脏，又回到了母 是汪萍的心声。 亲的体内，去延续母亲的生命！ 【活动一：学习孝亲敬老榜样】 8.(1)请给下面加点字注音。（1分) 乌鸦反哺 (2)从词性上来说，【甲】文中加点字“地”和【乙】文中加点字 “了”都属于 。(1分) 9.“谁言寸草心，报得三春晖”。面对偏瘫在床的养母，汪萍的爱 体现为(1) ；面对身患尿毒症晚期的母亲， 田世国的爱体现为奉献。作为子女，他们用爱诠释了(2) 。(2分) 【活动二：弘扬孝亲敬老美德】 10.孝亲敬老是中华民族的优良传统。为了弘扬这一传统美德， 请你设计一条简洁、富有感染力的公益广告语。（不超20字） (2分) (二) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完 成第11题。 11.(1)祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形 象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要 人物。请选择其中一个人物，概括这个人物对祥子的影响。 (3分) (2)有句名言说“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境 让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有 人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中的 相关人物经历，写一段话表达你的看法。（3分) (三)（期末·23-24太原实验中学改编） 阅读下面的文章，完成第12题。 枇杷盲盒与孩子 明前茶 “枇杷昔所嗜，不问甘与酸。黄泥裹余核，散掷篱落间。春 风拆勾萌，朴檄如榛菅。一株独成长，苍然齐屋山。” 老祝觉得范成大这首诗就是在形容自己的山中岁月。苍苍 枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，老祝终于富了，就 想着为村小做点事。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演 出服与道具。他知道，有个叫小祝的孩子有做导演的天分。去 年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上演戏，把外出 打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。 为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒多年的压岁钱，去买 了一顶灰白的假发。 那一刻，老祝看到，孩子的表演才华，就像飞溅的枇杷汁，让 顽固的老奶奶皱起了鼻子，她被酸到了，也被甜到了。与孙子朝 夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷，那天，老妇人 却忽然感受到了孩子茁壮成长的生命力以及他热辣的回馈。这 回馈，一直冲到了奶奶的鼻腔和眼眶，让她且喜且叹，且愁且笑。 老祝被这一幕深深地感动了，就想着要为小祝提供一点方 便。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的 盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了。如 果，一棵果树能引来城里的孩子，连同他们的父母一同开车来到 郊外山野，体会农桑的辛苦，嗅见山野的气息，吃到现摘的批杷； 或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“祝导”，与之合演消夏之戏， 也未见得不是一件好事。 就这样，去年10月，老祝在网上开卖“枇杷盲盒”。预付 1600元，认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了。 树可一家认养，也可由几家共同认养。老祝承诺，认养枇杷树的 收入，他将当即捐给村小。他藏了一点私心，把这笔收入的20% 指定捐给小祝，帮他成立山里的第一个戏剧社。 26个城市家庭，认养了十棵枇批杷树，拉了一个交流群，自称 “枇友”。10月底，枇杷树开花了，老祝教他们如何疏花；到了今 年3月下旬，枇杷树上的青果结出，又教他们如何疏果。所有这 些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，仔仔细细， 或俯或仰，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之憨态，伸出剪 子去干。令老祝惊讶的是，就像“祝导”这样的“赤脚大仙”爱 玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人都对爬树疏果这样 的事，干得兴致勃勃。鸟鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能 在树梢上亮嗓鸣唱，生旦净末丑，唱足一台戏，城里人就在枇杷 树间的那块旷地上搭起帐篷，喝起凉茶来静心听。 忽然，正在得意鸣唱的鸟鸫万没想到，另一只比它变嗓更 快的鸟儿出现了，树上的鸟鸫一边飞，一边斗嗓，想以华丽的转 音与沙哑的烟酒嗓，让后来者知难而退，却怎么也逼不走那后来 者。鸟鸫困惑地摇动尾翼，边唱边叹气，城里孩子在望远镜中瞧 见了，窃笑不已。 —32 一听那惟妙惟肖的口技，老祝就知道，那是神气活现的“祝 导”到了。 世间的孩子无需撮合，就能成为朋友。不多时，刚从枇杷 园中捉了一只跑山鸡，准备招待远客的老祝，就听见白色帐篷那 里传来孩子的笑闹声，斗嘴声，进而，城里孩子与乡间少年似乎 是达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童 声，如溪水般欢脱地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野 枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这 一首正是白居易的《山枇杷》。 暖风熏人，枇杷熟了，剥一只枇杷，浓稠的汁水酸爽又甜蜜。 此时此刻，有闲暇有心情，在枇杷树下听孩子的吟诵与笑声，是 多么令人心驰神往的好时光。 （选自2022年5月13日《北京日报》有删改) 12.在班级的美文赏析课堂上，老师向同学们推荐了这篇意趣横 生的文章并对此作品进行了详细解读。 【活动一：品读细节】 (1)请联系上下文，分析品味下面句子中细节描写的妙处。 (5分) 乌鸫困惑地摇动尾翼，边唱边叹气，城里孩子在望远镜牛 中瞧见了，窃笑不已。 抢绝盗印 【活动二：赏析语言】 (2)假如让你推荐这篇文章，你是暖心于鲜明的人物形象，还 是感叹于深刻的主题思想？请你任选一个角度，为选文写一 段推荐语。不少于100字。（10分) 三、现实之思(26分) (一）（期末·21-22忻州） 阅读下面的文字，完成第13~14题。 晋 狗 抑 时间的边角料 优美的语言，精准的翻译，季羡林翻译的《罗摩衍那》一出 图开 版就得到了极大的关注。一次，一个记者来到季羡林家中采访， 彐期 不到两个小时的时间，两人的采访被各种邀请和拜访打断了许 多次。记者忍不住好奇地问：“季老，您这么忙，是如何完成这 么多著作的呢？能谈谈您的秘诀吗？” 听了记者的提问，季羡林笑了笑，说：“我习惯在书桌上摆 个闹钟，每当我抬头看到秒针一跳一跳地向前走动，我觉得这是 时间在给我提醒，让我知道时间的价值。正是因为如此，从年轻 时起，我就有早起的习惯。我每天4：30左右起床，吃完饭就开 必 始看书写作直到7点。除此之外，飞机上、火车上、汽车上，甚至 製 在骑自行车和步行的时候，我的大脑都在不停地思考。” 对研究学问的人来说，时间尤其珍贵，要争分夺秒。但是 各人的处境不同，既然没有完整的时间，就要挖空心思利用时间 的“边角料”。久而久之，将结出丰硕的成果。 13.阅读以上内容，说说题目《时间的边角料》的含义。(2分 品 靴 14.大师尚且如此珍惜时间，作为中学生的我们又该如何做 呢？相信本文肯定对你有所触动，请结合自身实际谈一谈。 (8分) 写作提示：①联系自身，抒发真情实感；②不少于100字。 槛加 附 @ （二)（期末·22-23阳泉改编） 请阅读下面的材料，完成第15题。 【材料一：践行孝道】 清代著作《围炉夜话》中有这样的说法：“百善孝为先，万恶 淫为源。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为。” 下面是某网站对当代中学生孝道践行情况做的调查问卷统 计结果。 (1)你是否记得父母的生日？ A.记得 ■57.5% B.不记得 22.5% C.不清楚是何时 20.0% (2)你曾主动送过父母生日礼物吗？ A.没有 52.5% B.没有，但对他们说过生日快乐 30.0% C.有 17.5% (3)对父母的关心大多通过什么方式来表达？ A.通常默默放在心里不表达 67.5% B.直接行动表示 25.0% C.直接口头表达 ■7.5% (4)如果你的不合理要求被父母否决了，你会 跟他们发生争执吗？ A.会。比较任性，有时候不体贴父母 52.5% B.看情况 40.0% C.不会，能理解父母 ■7.5% (5)你花钱的时候是否会想到父母挣钱的 辛苦？ A.虽然会想到，但是克制不住花钱的欲望 50.0% B.看情况 ■35.0% C.会想到，所以不乱花钱 ■15.0% (6)你曾站在父母的角度上思考过家庭中存在 的问题吗？ A.偶尔这样想过 55.0% B.没有这样的经历 30.0% C.一直是这样做的 15.0% (7)与父母发生冲突时，你倾向于怎么解决？ A.激动地表达自己的想法 50.0% B.与父母冷战 35.0% C.迎合父母的观点，对父母忍让 ■15.0% 【材料二：何谓孝道】 孝是中华优秀传统文化提倡的行为，指儿女的行为不应该 违背父母、家里的长辈以及先人的心意，是一种稳定伦常关系的 —33— 表现。 孝一般表现为孝顺、孝敬等。孝顺指为了回报父母的养育 之恩，而对父母权威的肯定，从而遵从父母的指点和命令，按照 父母的意愿行事。 有人说，对父母要做到照顾起居，耐心聆听，不顶撞，对他 们的唠叨和千涉不要视而不见，并对他们的过分担心和行动缓 慢表示理解，对那一点点无理取闹表示宽容，就是一种孝道了。 这些看似简单，但要真正做到坚守孝道，并不容易。 【材料三：经典案例】 鲁迅一生对母亲都极为恭顺、孝敬。鲁迅的父亲常因喝酒 失态。母亲常以父亲为例，教育鲁迅不要多喝酒。鲁迅遵从母命， 从未醉过。 母亲爱看小说，鲁迅常买些畅销小说送给母亲。在北京与 母亲同住期间，虽然他工作忙，但每天晚饭后都要到母亲房间与 她聊天。为照顾母亲，他抱病到处看屋子，设法买到宽绰的屋子 让母亲和自己住在一起。母亲有时身体不适，鲁迅总是亲自陪 着到医院诊治，亲自挂号、取药。后来，他因工作需要离京南下， 也每月按时给母亲生活费，从不短缺。 【材料四：孝心无价】 拒绝盗印 15.班里召开了主题为“百善孝为先”的研讨会，你收集并整理 了以上材料。 (1)请根据【材料一】，简要概括出两点结论。（2分) (2)图文转换你所在的小组搜集到【材料四】中这幅漫画， 准备在班上展示，请你写一段文字，用来介绍这幅漫画的内 容并说明漫画的寓意。(6分) (3)在主题研讨会上，大家的兴致极高，纷纷述说了“孝顺父 母，从我做起”的打算。请结合材料和实际情况，谈谈作为 中学生的你打算如何践行孝道。（不少于100字)(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.有一种力量叫作榜样，它引领我们向着精彩纷呈的人生不 断拼搏，它启发我们向着璀璨耀眼的星空不断探索，它指引 我们向着熠熠生辉的目标不断前行…无论是书籍里还是 生活中，有许多“榜样”正在用他们的言行、经历，甚至人生 给予我们力量，让我们更有信心、勇气面对成长中的困境与 挑战。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的 文章。 题目一：你是我的榜样 精品 题目二： 给我力量 金星教有 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌 外，文体不限；③避开真实的人名、地名，校名；④书写规范， 卷面整洁。 高 ▲600 ▲700 ▲800