Unit 5 Let's play together!（交互动画复习课件) 英语人教PEP版二年级下册（新教材）

RJ.PEP 二年级下册 Unit 5 Let’s play together! 单元复习课件 Contents Words & phrases Sentences Tips 1 2 3 Part 01 Words & phrases 重点词汇 together 一起 touch 触摸；触碰 head 头 pass 传递 ball 球 kick 踢 score 得分 jump 跳 run 跑 everybody 每个人 set 制定（动词） use 使用 game 游戏（单数）/games 游戏（复数） work 工作；合作 rule 规则（单数）/rules 规则（复数） arm 胳膊（单数）/arms 胳膊（复数） leg 腿（单数）/legs 腿（复数） hand 手（单数）/hands 手（复数） tail 尾巴（单数）/tails 尾巴（复数） balloon 气球（单数）/balloons 气球（复数） 常考短语 play together 一起玩 touch your head 摸你的头 touch your arm 摸你的胳膊 touch your leg 摸你的腿 pass the ball 传球 pass the balloon 传气球 pass me the balloon 把气球传给我 kick the ball 踢球 score a goal 得分（拓展） use your head 用你的头 use your arms 用你的胳膊 use your legs 用你的腿 can't use your hands 不能用你的手 can't use your teeth 不能用你的牙齿 记忆王 传气球 踢球 传球 用你的胳膊 摸你的头 一起玩 得分 用你的腿 pass the balloon kick the ball pass the ball use your arm touch your head play together score a goal use your legs 规则：说出以下短语的中文意思，正确越多，得到的奖励也越多。（点击短语卡片，即可检查是否正确） 7 Part 02 Sentences 必会句型 1. Can you + 动词原形（touch/pass/kick...）? / Can you + 动词原形 + and + 动词原形...? 解析：询问对方是否能做某个 / 某些动作的核心句型，主语为 you，can 为情态动词，后接动词原形；and 连接两个并列动作，语气活泼，适用于游戏前询问能力、课堂互动场景，是单元核心问句。 2. Yes, I can. / Yes, we can. 解析：对应上面问句的肯定应答，独自参与用 “I can”，一起参与用 “we can”，贴合 “一起玩” 的主题，是单元重点应答句型。 3. You can + 动词原形（use/touch/pass...）. / You can't + 动词原形（use/run/jump...）. 解析：表达游戏规则的核心句型，“You can...” 表 “允许做某事”，“You can't...” 表 “禁止做某事”，can/can't 后接动词原形，语气明确，是单元核心规则句型。 4. Pass + 宾语（me/the balloon...）! 解析：指令型祈使句，意为 “把…… 传给……”，直接用动词原形开头，可接双宾语（Pass me the balloon.）或单宾语（Pass the balloon.），适用于游戏中的即时指令，简洁有力。 核心语法 1. 情态动词 can/can't 表 “允许 / 能力”：can 表 “能、可以”，can't 表 “不能、禁止”，后接动词原形，无人称变化（I/we/you 均用 can/can't）。询问能力用 “Can you...?”，回应根据参与人数用 “I can” 或 “we can”。 2. 祈使句的指令用法：直接用动词原形开头（Pass/Touch/Use...），无主语，用于游戏中发出动作指令，语气直接但友好，如 “Pass the balloon!” “Use your legs!”。 3. and 连接并列动作：用于表达连续或同时进行的两个动作，如 “kick the ball and score” “touch your arm and leg”，and 前后均为动词原形，符合游戏中 “连贯动作” 的表达需求。 4. 双宾语结构（pass sb. sth.）：pass 后可接 “人 + 物”，表示 “把某物传给某人”，如 “Pass me the balloon.”=“Pass the balloon to me.”，本单元重点为简洁表达 “Pass me the balloon.”。 Part 03 Tips 考点01 “Can you...?” 及其应答 —Can you touch your head? —Yes, I can.你能摸你的头吗？是的，我能。 —Can you pass the ball?—Yes, we can. 你们能传球吗？是的，我们能。 —Can you kick the ball and score? —Yes, I can. 你能踢球并得分吗？是的，我能。 解析：1. can是情态动词，意为“能；可以”，表示征求对方意见，没有人称和数的变化，后接动词原形。 2.“Can you…?”用来询问别人是否可以做某事 其肯定回答通常为“Yes, I can./Yes, we can.” 否定回答通常为“No, I can’t./Sorry, we can't.”。 一、单项选择。 ( ) 1. —Can you touch your leg? —________. A. Yes, we can B. Yes, I can C. No, we can't ( )2. —Can ________ pass the balloon together? —Yes, we can. A. you B. I C. he ( )3. —Can you touch your arm ________ your leg? —Yes, I can. A. and B. or C. with ( )4. —Can they kick the ball and score? —________. A. Yes, I can B. Yes, we can C. Yes, they can 提分练 B A A C 二、根据情景补全对话。 1.—Can you touch your head? —________, ________ ________. 2.—Can we pass the balloon together? —________, ________ ________. 3.—Can you jump ________ run? —No, I can't. I can only jump. 提分练 Yes I can Yes we can and 考点02 情态动词can的用法 You can use your head in the balloon game. 在气球游戏中，你可以用你的头。 You can't use your hands. 你不能用你的手。 You can use your legs. 你可以用你的腿。 You can't run. You can jump. 你不能跑。你可以跳。 考点02 情态动词can的用法 解析：1.情态动词 can意为“可以；能；会”，没有人称和数的变化，后接动词原形。 2.含有 can的肯定句结构为“主语+can+动词原形(+其他).”，表示某人会做某事 否定句结构为“主语+can’t+动词原形(+其他).”，表示某人不会做某事。 [例句] Helen can't fly a kite. 海伦不会放风筝。 3.含有can的一般疑问句结构为“Can+主语+动词原形(+其他)?”，用来询问某人是否会做某事。 其肯定回答为“Yes，主语+can.”，否定回答为“No，主语+can’t.”。 [例句]—Can you play football? 你会踢足球吗? —No, I can't. But I can play basketball.不,我不会。但我会打篮球。 一、单项选择。 ( ) 1. In the balloon game, you ________ use your arms, but you ________ use your hands. A. can; can't B. can't; can C. can; can ( ) 2. You ________ run in this game. You can only jump. A. can B. can't C. do ( ) 3. —What can we use in the ball game? —We ________ use our legs to kick the ball. A. can B. can't C. are ( ) 4. You ________ use your teeth in the balloon game. It's dangerous. A. can B. can't C. do 提分练 A B A B 二、根据游戏规则补全句子。 1.You can use your ________ (腿) to pass the balloon. 2.You can't use your ________ (手) in this game. 3.You can ________ (跳), but you can't run. 4.You can use your ________ (头) and arms, but you can't use your teeth. 提分练 legs hands jump head 考点03 祈使句与动作指令搭配 Pass the balloon! 传气球！ Pass me the balloon! 把气球传给我！ Use your legs! 用你的腿！ Touch your head! 摸你的头！ 解析：本考点重点掌握游戏中的指令表达。 祈使句直接用动词原形开头 “Pass + 物” 表示 “传某物”，“Pass + 人 + 物” 表示 “把某物传给某人”； “Use/Touch + 身体部位” 表示 “使用 / 触摸某个身体部位”，指令简洁明了，符合游戏中即时沟通的场景，常出现在 “Listen and do” 类题目中。 一、单项选择。 ( ) 1. ________ the ball to me! I can kick it. A. Pass B. Passes C. Passing ( ) 2. ________ your arms to touch the balloon. A. Use B. Uses C. Using ( ) 3. —________ me the balloon! —Here you are! A. Touch B. Pass C. Use ( ) 4. ________ your leg! Don't jump. A. Touch B. Pass C. Kick 提分练 A A B A 二、根据指令完成句子（用动词原形填空）。 1.________ (传递) the ball to your partner. 2.________ (使用) your head to keep the balloon up. 3.________ (触摸) your arm and leg quickly. 4.________ (踢) the ball and run! 提分练 Pass Use Touch Kick 考点04 合作与互动表达（Work together./Let's...） Work together! Go! Go! Go! 合作起来！冲！冲！冲！ Let's play the balloon game together. 让我们一起玩气球游戏吧。 Let's set new rules! 让我们制定新规则吧！ 解析：①“Work together!” 是合作指令，语气积极； ②“Let's + 动词原形” 是提议句型，后接 “play/set/make” 等动词，邀请他人共同参与，回应常用 “OK!/Good idea!”，突出 “互动合作” 的核心，是情景对话的高频考点。 一、单项选择。 ( ) 1. —Let's play together! —________! A. Thank you B. Good idea C. I'm sorry ( )2. ________ together! We can win the game. A. Work B. Works C. Working ( )3. —Let's set new rules for the game. —________! A. No, I can't B. Great C. You're welcome ( )4. —Let's pass the balloon and don't drop it. —________! A. Go! Go! Go B. Thank you C. It's OK 提分练 B A B A 二、根据情景补全对话。 1.—Let's play the balloon game together. —________! Let's go! 2.—________ ________! We need to pass the balloon quickly. —OK! 3.—Let's set new rules. You can use your tail. —________ ________! That's fun. 提分练 Good idea Work together Great idea 25 RJ.PEP 二年级下册 Thank you! $nullnull