2026年小升初语文专题精练：课内重点阅读（一）

2026年小学语文专题精练：课内重点阅读（一）-六年级下册统编版 课内阅读。 圆明园的毁灭（片段） 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1．写出下列词语的近义词。 侵略——( )    销毁——( )    弥漫——( ) 2．用“_____”画出作者高度评价圆明园的句子。 3．仔细阅读短文，从加点词语“凡是”“统统”“任意”可以体会出：______________ 4．这段文字表达了作者_____________的感情，朗读时要读出___________的语气。 5．一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。 你的观点：_____________ 理由是：_______________ 阅读检阅台。 慈母深情（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 ⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢？” ⑨那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 ⑩就这样，我有了第一本长篇小说…… 6．写出下列词语的近义词。 忙碌——( )       瘦小——( ) 7．第①段中，有一个词可以表现出母亲工作的艰辛，这个词是“________”；对“我”买书，母亲的态度是________，由此可以看出母亲____________________________。 8．第④段中的四个“立刻”在表达上有何作用？ _______________________________________ 9．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ”这句话说明了什么？ _______________________________________ 10．从这位母亲身上，你想到的诗句是:_____________，________________。 阅读《忆读书》选段，回答问题。 ①《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 ②总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 11．“我”少年时读《红楼梦》的感受是怎样的？请用原文的句子回答。 _________ 12．“我”中年时读《红楼梦》的感受是怎样的？请用自己的话概括。 __________ 13．第2自然段主要写了（　　） A．读书让“我”快乐。 B．读书让“我”明白了道理。 C．读书让“我”明白了做人处世的道理，让“我”感到快乐。 14．你同意读书是“生命中最大的快乐”这个观点吗？结合自己的经历谈一谈。 _________ 开心阅读。 将相和 ①赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（      ），鼓了一 段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王令秦王鼓瑟。 ②蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步。说：“赵王听说秦王擅长秦国 音乐，希望你能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝（      ）了。蔺相如再次上前要求， 秦王还是拒绝。菌相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢 上前。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。菌相如也叫人记录下来，说在渑池会 上，秦王为赵王击缶。 15．给文中加点的词换个词语，意思不变。 16．按要求改写句子。 （1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。 改成直接叙述：___________ （2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！” 改成转述句：____________ 17．蔺相如为什么逼秦王击缶？ _________________ 18．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？ ______________ 课内阅读《落花生》 ①父亲说：“花生的好处（chù chǔ）很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上 ，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：‘“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对，这是我对你们的希望。” ⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地（刻  印）在我的心上。 19．我会划去文中括号内不正确的读音和字。 20．我会按要求写词语。 写出反义词： 爱慕( )   体面( ) 写出近义词： 可贵( )   爱慕( ) 21．用“要……不要”写一句话。 _____________________ 22．下面对父亲的话理解正确的一项是（  ） A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C．父亲认为花生不像桃子、石榴、一样把新鲜、美丽的外表露在外面，成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 23．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是什么？ _______________________________ 24．按要求改写句子。 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） _________________________________ 25．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？ ______________________ 26．“我”由落花生领悟到了做人的道理，你从身边什么事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写。 ______________________。 阅读《猎人海力布》节选，联系课文内容，完成练习。 猎人海力布（节选） ①海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 ②大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。 ③人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 27．写出下列词语的近义词。 镇定——( )            崩塌——( ) 28．选段中画“__”的句子是对海力布的( )描写？表现了海力布( )的品质。 A．心理       B．神态         C．乐善好施       D．舍己救人 29．选段中画“﹏﹏”的句子，“镇定”一词表现了海力布______。 30．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句） _________________ 31．假设我就是海力布，我会这样向乡亲们说：“乡亲们，事情是这样的。______所以才劝大家赶快搬走。我把所听到的话告诉了你们，我马上就会变成石头。你们赶紧走吧，再晚就来不及了。” 桂花雨（节选） 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 32．文中标有序号的两个画线句，各表现出作者什么样的心情？ 第①句：_________________________________________________________________________ 第②句：_________________________________________________________________________ 33．这段文字讲的是____________，一个“________”字准确地表现出了作者当时_________的心情。文中形象直接地体现作者的心情的句子是____________________________________________________________________________________ 34．下列说法正确的一项是（  　） A．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，还寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 B．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。 C．作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。 阅读课文片段，完成后面的题目。 太阳（节选） ①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ ②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 ③①太阳会发光，会发热，是个大火球。②太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，③就是钢铁碰到它，也会变成气体。 35．片段中的①②③句分别运用了_________、_________、_________的说明方法，请选择一种说明方法说说其在句子中的好处。____________________________________ 36．片段开头引用的神话是《_________》，其作用不包括_________ A．激发读者的阅读兴趣。    B．引出说明的中心。    C．引出说明的对象。 37．细读片段，回答问题。 （1）到太阳上去，步行差不多要走_______________，坐飞机要飞_________________。这样表述的目的是告诉我们太阳离我们真的很_____________。 （2）画“______”的句子把__________________和__________________作比较，告诉我们太阳真的很__________________。请你也运用作比较的说明方法描写一种事物的特点。 ___________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年小学语文专题精练：课内重点阅读（一）-六年级下册统编版》参考答案 1． 侵犯 毁掉 笼罩 2．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华 3．侵略者贪婪、野蛮、残暴的罪恶行径。 4． 痛惜和愤慨 激愤 5． 不要重建圆明园。 保持被入侵者毁灭的原貌，警示国人不忘国耻，激励国人为振兴中华而努力奋斗。 【解析】1．本题考查近义词。 侵略：指侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。侵略的主要形式是武装入侵，有时也采用政治干涉、经济和文化渗透等方式。根据“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。”可知，英法联军侵犯了北京的领土，掠夺财富。因此“侵略”的近义词为“侵入”。 销毁：烧掉；毁掉。根据“实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”可知，英法联军侵略者面对带不走的东西，选择破坏。因此“销毁”的近义词为“毁掉”。 弥漫：遍布、满布。根据“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。”可知，在英法联军的破坏下，烟云布满了北京城。因此“弥漫”的近义词为“笼罩”。 2．本题考查找关键句。 根据“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”可知，作者高度评价圆明园的句子为：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 3．本题考查对词语含义的理解。 “凡是”指总括某个范围内的一切；“统统”表示事物的所有部分；“任意”指没有拘束，不加限制。 根据“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”可知，英法联军侵略北京城时，圆明园里各种珍贵的财宝被他们掠夺殆尽，带不走的就毁坏，体现了侵略者贪婪、野蛮、残暴的罪恶行径。 4．本题考查对文章主旨情感的概括、朗读句子。 阅读文段可知，本文中作者对侵略者破坏圆明园的行为感到痛惜和愤慨，十分谴责侵略者的行为，因此朗读时要用激愤的语气。 5．本题考查开放性作答。 阅读文段，根据自己的理解进行作答，做到语句通顺，内容合理。 示例：你的观点是：不要重建圆明园。 理由是：现存的圆明园遗址是永远的国耻纪念地，是世世代代进行爱国主义教育的活教材，对其修复会使历史文物的教育价值荡然无存。 6． 劳碌 矮小 7． 龟裂 支持 对儿子的疼爱和对儿子读 书的支持 8．四个“立刻”突出母亲争分夺秒的挣钱，妈妈的艰辛，钱来之不易。 9．“我”面对妈妈的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。 10． 谁言寸草心 报得三春晖 【解析】6．本题主要考查对近义词的辨析能力。 结合第④段的句子“立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态”可知“忙碌”的意思：急速地做各种事情。近义词有繁忙、劳碌等。 结合第⑤段的句子“母亲原来是那么瘦小”可知“瘦小”的意思是瘦削矮小。近义词有矮小、瘦弱等。 7．本题考查内容理解。 短文第①段中，作者着重描写了母亲掏出一卷纸币数钱的样子，作者用“龟裂”一词来形容母亲的手指。“龟裂”是指皮肤因寒冷或干燥而破裂的样子，由“龟裂”一词可以看出母亲平时非常辛苦。即便挣钱如此辛苦，可是母亲对“我”买书的态度是支持的，由此可以看出母亲对儿子的疼爱和对儿子读书的支持。 8．本题考查了对短文中划线句子的理解情况。 短文主要描写了母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买书的事情，划线句子“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”这句话中连用四个“立刻”，这一方面说明母亲挣钱很不容易，另一方面也说明母亲的工作非常辛苦。 9．考查了对文章内容的理解能力。 “我”看了到妈妈工作环境的艰苦以及工作的劳累，当“我”想买书向妈妈要钱时，妈妈没有犹豫，慷慨的给了“我”钱，“我”的内心充满了感激和心酸。 10．本题考查了阅读短文内容后拓展延伸的能力。 短文中的母亲虽然工作辛苦，双手龟裂，可是面对儿子想买书的要求却是大力支持，从这位母亲身上。据此写一写你想到的诗句。 示例：殚竭心力终为子，可怜天下父母心！——慈禧《赠母亲的诗》 慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》 11．起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。 12．尝到满纸荒唐言 ， 一把辛酸泪  所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 13．C 14．我同意这个观点，每次拿起《西游记》的时候我都特别兴奋，被书中的情节所吸引，读《三国演义》的时候都被诸葛亮的神机妙算蓑这幅，所以读书能给我带来快乐。 【解析】11．本题考查选文内容的理解。 阅读短文，从第①段“《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。”可知，这是“我”少年时读《红楼梦》的感受。 12．本题考查文章内容理解。 阅读短文，从第①段“还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”可知，这是“我”中年时读《红楼梦》的感受，简洁概括为：对作品的体会更深刻了，读懂了一个朝代和家族兴亡盛衰的过程。 13．本题考查概括段落层意。 从第②段“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”可知，体现了读书带来的快乐；结合“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理”可知，体现了读书让人明白道理，所以该段主要写读书让“我”明白了做人处世的道理且让“我”感到快乐。 故选C。 14．本题考查开放性作答。 本题作答时可围绕读书的作用、影响展开分析。示例：同意。例如我在阅读《鲁滨逊漂流记》的时候，跟随鲁滨逊一起在荒岛上求生，体验他从绝望到充满希望的过程，我被他的智慧和毅力所打动，也为他的冒险经历感到惊叹。在阅读的过程中，我仿佛进入了一个全新的世界，忘却了现实中的烦恼，这是一种非常快乐的体验。而且从鲁滨逊的经历中，我学到了在面对困难时要勇敢、要积极思考解决办法的道理，这对我的生活也有很大的启发。所以读书确实是我生命中最大的快乐之一。 15．拒绝 回绝 16． 蔺相如走到秦王面前说：“请您为赵王击缶。” 蔺相如说，秦王离他只有五步远，秦王不答应，他就跟秦王拼了。 17．蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。 18．蔺相如是个机智勇敢，不畏强暴的人。 【导语】这段话选自《将相和》中的渑池会面片段，通过语言、动作、神态描写，生动刻画了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、维护国家尊严的形象。情节紧张曲折，对比鲜明，语言简洁有力，突出了蔺相如顾全大局、忠心报国的可贵品质，读来令人敬佩。 15．本题考查近义词。 推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。故近义词可以是：推却、拒绝等； 拒绝：不接受（请求、意见或赠礼等）。故近义词可以是：推辞、回绝等。 16．本题考查改写句子。 （1）改为直接叙述句，其方法：通过使用冒号和引号，将蔺相如的请求直接表达出来。在直接叙述中，蔺相如作为说话人，直接对秦王提出请求，使用第二人称“你”来指代秦王，明确要求秦王为赵王击缶。故在“请他为赵王击缶”的前面加上提示语“说”，并在后面加上冒号，“他”是指秦王，故把其改为“你”，这是蔺相如对秦王说的话，要用引号引起来，即： 蔺相如走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。” （2）改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引语中的第二人称改为具体指的人“秦王”，把第一人称改为第三人称“他”，即： 蔺相如说，秦王离他只有五步远，秦王不答应，他就跟秦王拼了。 17．本题考查对短文内容的理解。 结合第②自然段中“蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步说：‘赵王听说秦王擅长秦国音乐，希望你能击缶助兴。’”可知，因为蔺相如看到秦王存心侮辱赵王，他为了维护秦王和秦国的尊严，故逼秦王击缶。 18．本题考查人物形象分析。 通过阅读可知，“渑池之会”这个故事主要讲了蔺相如陪赵王去和秦王在渑池会谈，蔺相如在秦向赵索要十五座城池时寸步不让的故事。突出了蔺相如是个不畏强权，有胆有识，忠心为国，机智灵敏的人。 19．chǔ   lù   辩   刻 20． 厌恶 寒酸 珍贵 仰慕 21．我们学习时要踏实认真，不要好高骛远。 22．C 23．要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 24．父亲说，这是他对我们的希望。 25．这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人 26．松树：松枝傲骨峥嵘，且四季长青，历严冬而不衰。它孤独，正直，朴素，不怕严寒，是一个真正的强者。我要学习它坚强不屈，不怕被困难打倒的精神。 蜡烛：燃烧自己，照亮他人，在不被人关注的角落默默奉献自己。我要学习它默默奉献，为人民服务的精神。 【解析】19．本题考查字音和字形。 处：读chǔ，1、居住。2、处在。3、安；存。4、交往；相处。5、处理；安排。6、惩罚。7、女未嫁；男未仕。读chù，1、处所；地方。2、事物的方面或部分。3、机关团体的部门。 第①自然段“花生的好处很多”意思是花生有许多益处。 好处（hǎo chù）：对人或事物有利的因素；美好的地方；使人感到满意的事物。故划掉错误读音 chǔ。 嫩绿（nèn lǜ）像刚长出来的树叶那样的浅绿色。ü和j、q、x拼读在一起的时候才省略上面两点，和l拼读在一起不能省略上面两点。故划掉错误读音lù。 分辨：辨别。分辩：辩白。 第①自然段“也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实”，这句话是说不能看出来它有没有果实，辨别不出来，所以应该用“分辨”。故划掉错误的字“辩”。 刻：雕刻。印：留下痕迹。 第⑥自然段“父亲的话却深深地（刻  印）在我的心上”的意思是父亲的话在“我”的心中留下来痕迹，“我”记住了父亲的话和教导，所以应该用“印”。故划掉错误的字“刻”。 20．本题考查反义词和近义词。 结合第①自然段“使人一见就生爱慕之心”，意思是让人见了就喜欢，故“爱慕”的意思是喜爱仰慕，愿意接近。所以“爱慕”的反义词是讨厌、厌恶等，近义词是喜欢、仰慕等。 结合第④自然段“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，意思是做人要做对人有好处的人，不要做只顾表面上好看，对别人没有益处的人，所以“体面”的意思是光荣，光彩，面子上好看，表面好看，“体面”的反义词是寒酸、难看等。 结合第①自然段“有一样最可贵”的意思是花生的益处很多，有一样是最珍贵的，所以“可贵”的意思珍贵，“可贵”的近义词珍贵、宝贵等。 21．本题考查写句子。 分析文中的句子，第④自然段“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，其特点是，前后句子的内容意思是相反的，前面是提倡的方面，后面是不提倡的方面，造句时要注意。 如：我们要做诚实善良的人，不要做虚伪自私的人。 22．本题考查理解句子意思。 第①自然段父亲的话“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 ，使人一见就生爱慕之心”，作者将花生与桃子、石榴、苹果作对比，是运用对比的修辞手法，为了表现花生虽然没有好看的外表，但却有默默无闻、朴实无华的精神。 故选C。 23．本题考查理解文章内容。 通读全文，联系上下文进行分析。结合第④自然段“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，这句话是“我”听了父亲关于花生的介绍后明白的道理，围绕这句话写出作者理解的相关的道理即可。 如：要做一个对社会有用的人，不能做一个只顾自己体面，对别人、对社会没有贡献的人。 24．本题考查引述句和转述句之间的转换。 引述句改为转述句的方法：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。 本句中，去掉引号，冒号改为逗号，将说话人的“我”改为“他”，所以这个句子可改为：父亲说，这是他对我们的希望。 25．本题考查理解句子意思。 第④自然段“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，结合上面花生与桃子、石榴、苹果的对比得出的不同，这句话告诉我们要做一个像花生一样默默奉献、对他人有益、心灵美的人，不能像桃子、石榴、苹果那样，做一个只顾自己体面，却对他人没有好处的人。 如：做人要做有益于社会和他人的人。那些只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的，我们应讲究心灵美而不是外在美。 26．本题考查开放性作答。 题干要求写出“从身边什么事物中领悟到了什么”，一是注意要写两种事物，缺一不可；二是要突出两种事物的特点，必须符合这两种事物；三是要根据两种事物的特点得出自己关于做人方面的领悟。 如：小草：不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有顽强的生命力，人们越是践踏，它越是坚强。在烈火燃烧下，只要根紧紧地扎在地下，第二年还会生长起来。我要学习小草顽强生长、不畏艰难的精神。 蚂蚁：蚂蚁虽小，但是却团结，只要发现食物，它们不会放弃食物，会叫来同伴，把比自己身体大好几倍，甚至好几十倍的食物扛进洞里去。我要学习蚂蚁团结协作、永不放弃、不怕困难的精神。 27． 镇静 倒塌 28． A D 29．遇事时的沉着、冷静 30．海力布变成了石头。 31．有一次，我从老鹰“手中”救出龙王的女儿小白蛇，因此，龙王给了我一块儿能听懂动物说话的宝石。但听到的话，不要告诉别人，否则就会变成硬石。有一回，我无意中听到一群鸟的谈话，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹没村庄，你们看，鸟儿都飞走了。 【解析】27．本题考查近义词。 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。近义词有：沉稳、从容、沉着、冷静。 崩塌：崩裂而倒塌。近义词有：垮塌、崩倒、崩裂、崩坍。 28．本题考查对句子的赏析。 阅读第①段画线句子“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”，从“知道”一词可知，这是对海力布的心理描写，故选A； 通过海力布的内心独白，展现了他在面对危机时的心理状态和抉择，体现了海力布的勇敢、无私和舍己为人的精神品质，故选D。 29．本题考查对重点词语的理解。 镇定：指遇到紧急的情况不慌不乱。结合第①段画线句子“他想到这里，就镇定地对大家说：‘今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。’”可知，句中指海力布在面对紧急或困难情况时，能够保持冷静、不慌不乱的态度，这一词语表现了他遇事沉着冷静的性格特征，也反映了他舍己为人、勇于承担责任的高尚品质。‌ 30．本题考查缩写句子。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。 根据缩句方法，本句“海力布刚说完，就变成了一块石头。”中“刚说完”表示状态，可以删去；“就”是修饰谓语“变成”的，可以删去。“一块”是是数量词，可以删去。其余部分都是句子主干，要保留。缩句为：海力布变成了石头。 31．本题考查文本理解和语言表达。 作答本题，要结合文章内容，用海力布的口吻把让乡亲们搬家的原因讲述出来，要求简洁、明了，语句表述通顺、完整。 示例：假设我就是海力布，我会这样向乡亲们说：“乡亲们，事情是这样的。有一天我去打猎的时候救下了一条被老鹰抓住的小白蛇，让我意想不到的是，她居然是龙王的女儿，她的父亲为了表示感谢，送给我一块能听懂动物话的宝石。我走的时候，善良的小白蛇千叮咛万嘱咐的告诉我不要把动物的话说出来，否则我会变成石头。但在今天，我听到了鸟儿们说今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了，所以才劝大家赶快搬走。我把所听到的话告诉了你们，我马上就会变成石头。你们赶紧走吧，再晚就来不及了。” 32． 表现出作者急切盼望摇桂花的心情。作者总是缠着母亲问什么时候摇桂花，体现了他对摇桂花这件事充满期待，迫不及待地想参与其中。 表现出作者在桂花纷纷落下时的兴奋和喜悦之情。作者把桂花落下的情景形容为“好香的雨”，充满了对这一美景的赞美和陶醉。 33． 作者摇桂花的情景 乐 兴奋喜悦 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”和“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！ 34．A 【导语】作者回忆童年时在家乡摇桂花、赏桂花、给母亲送桂花的快乐往事，描写了摇落桂花时如同下雨般的美好场景，长大后离开家乡，再也闻不到故乡的桂花香，心中十分怀念。文章借桂花表达了对家乡的深切思念和对童年美好生活的留恋。 32．本题考查的是句子的理解。 结合文章内容来看，“‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”，“怎么还”体现出作者对摇桂花这件事满心期待，迫不及待地想参与其中，渴望早点体验摇桂花的乐趣。故第①句：表现出作者急切、渴望摇桂花的心情。 文中作者喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！”，把桂花落下的情景比喻成雨，并且强调是“好香的雨”，生动地展现出作者被眼前桂花飘落的美景所震撼，沉浸在桂花的香气中，内心充满了兴奋和喜悦，对这一美妙的场景无比陶醉。故第②句：表现出作者在桂花纷纷落下时的兴奋、喜悦和陶醉之情。 33．本题考查的是短文内容的理解和概括。 文中作者一开始就“总是缠着母亲问什么时候摇桂花”，表现出对摇桂花的急切盼望。当母亲看到要来台风赶紧叫大家提前摇桂花时，“我可乐了”，这里直接点明了作者兴奋喜悦的心情，一个“乐”字简洁而准确地概括了此时的状态。接着作者“帮大人抱着桂花树，使劲地摇”，以及喊出“啊！真像下雨，好香的雨呀！”，这些行为和语言都形象直接地体现了作者的兴奋与喜悦。作者在摇桂花的过程中，全身心地投入，享受着桂花纷纷飘落的美景和香气，这种快乐是发自内心的，“乐”字和这些具体的描写相互呼应，让读者深刻感受到作者在摇桂花时的愉悦心情。 故这段文字讲的是作者摇桂花的情景。一个“乐”字准确地表现出了作者当时兴奋喜悦的心情。 34．本题考查的是短文内容的理解。 从文中作者总是缠着母亲问什么时候摇桂花，以及摇桂花时“我可乐了”“帮大人抱着桂花树，使劲地摇”“啊！真像下雨，好香的雨呀！”等描写，可以看出摇桂花确实给作者带来了有趣和快乐，作者对桂花充满喜爱之情。同时，摇桂花是作者儿时的重要回忆，长大后回忆起摇桂花的场景，也寄托了作者对故乡的深深思念和对儿时生活的怀念。 故选A。 35． 打比方 列数字 举例子 举例子，用具体的事例让我们清楚地感受到太阳表面的温度高。 36． 后羿射日 B 37． 三千五百年 二十几年 远 太阳 地球 大 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近两万千方米，差不多有五十个篮球场那么大。 【解析】35．本题考查分析句子含义和说明方法。 从第③段第①句“太阳会发光，会发热，是个大火球。”可知，这句话通过“大火球”这一生动的比喻，形象地描绘了太阳的基本特性是发光和发热。运用了打比方的手法，不仅让描述更加生动有趣，还帮助读者在脑海中快速构建起太阳是一个炽热、明亮的天体。 从第③段第②句“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。”可知，这句话通过列出具体的数字“五千多摄氏度”，准确地说明了太阳表面温度之高。运用了列数字的说明方法，让读者对太阳的温度有一个量化的认识，从而更加深刻地理解太阳的热能之强大。 从第③段第③句“就是钢铁碰到它，也会变成气体。”可知，这句话通过举出“钢铁碰到太阳会变成气体”这一具体例子，进一步强调了太阳温度之高。运用了举例子的说明方法，让读者通过具体的情境来感受太阳的高温特性。 36．本题考查成语和分析词句含义。 后羿射日：讲述的是在远古时期，天空中出现了十个太阳，这些太阳轮流升起，照耀大地。然而，有时它们会一齐出现，给人类带来了巨大的灾难，导致大地干旱、禾苗草木枯萎，人们生活在极端的高温之中，苦不堪言。为了拯救人类，英雄后羿挺身而出，他力大无穷，箭术高超，拉弓搭箭，连续射下了九个太阳，使得天空中只剩下一个太阳，从而恢复了正常的气候，人们得以安居乐业。 A．“激发读者的阅读兴趣。”这是引用神话的一个常见作用，通过引人入胜的神话故事吸引读者的注意力，从而激发他们继续阅读的兴趣。此项是正确的作用。 B．“引出说明的中心。”这里的说明中心更可能是关于太阳的实际科学知识，如太阳的距离、大小、温度等，而不仅仅是神话故事本身。虽然神话故事为后续的科学说明提供了引子，但它本身并不直接说明科学的中心内容。B项不是引用神话的直接作用。 C．“引出说明的对象。”神话故事中的太阳正是后续科学说明的对象，C项是正确的。 故选B。 37．本题考查分析句子含义和仿写句子。 （1）从第①段“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”可知，到太阳上去，步行差不多要走三千五百年，坐飞机要飞二十几年。这样表述的目的是告诉我们太阳离我们真的很远。通过给出步行和乘坐飞机所需时间的具体数据，文章生动且直观地展现了太阳与地球之间遥远的距离，使读者对太阳的距离有了更深刻的认识。 （2）从第②段“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”可知，把太阳的体积和地球的体积作比较，告诉我们太阳真的很大。这种作比较的方法通过具体的数字“一百三十万个”直观地展示了太阳体积的庞大，与相对较小的地球体积形成了鲜明的对比。 运用作比较的说明方法描写一种事物的特点。 如：长颈鹿是陆地上最高的动物之一，它的颈部特别长，站立时甚至能超过6米高，这几乎相当于两层普通楼房的高度。与之相比，一只成年大象虽然体型庞大，但站立时的高度通常不超过4米，可见长颈鹿的身高之惊人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $