2026年小升初语文专题精练：课内重点阅读（二）

2026年小学语文专题精练：课内重点阅读（二）-六年级下册统编版 阅读 《我的伯父鲁迅先生》（选段） ①有一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子在一边扔着。 ②我们走过去，看见他两只手捧着自己的脚，脚上没有穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 ③“怎么了？”爸爸问他。 ④“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音【甲】“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” ⑤爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿出镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ⑥那个拉车的感激地说【乙】“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” 1．在【甲】【乙】两处填上合适的标点，正确的一项是（   ） A．：： B．，， C．：， D．，： 2．下面是对文本的理解，其中有误的一项是（   ） A．“北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。”使用拟人的修辞手法写出了天气的恶劣。 B．整个文段主要运用语言描写，在对话中展现人物的心理活动。 C．在救助车夫时，使用“蹲、跪、夹、洗、敷、扎”等一系列动词来描述爸爸和伯父的动作，主要是为了说明他们经常救助别人。 D．“捧着自己的脚”“地上淌了一摊血”说明车夫受伤非常严重，体现了救助的意义。 夏天里的成长（节选） ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 3．这篇文章是围绕“____________”这句话写的，表达的意思与题目相似，起到______的作用。 4．第②自然段围绕“____________”来写，除了用特别多的“长”，还用“______”、“______”、“______”等词语表现隐身的“长”。 5．“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”这句话中的“昨天”“今天”“明天”，其实是指______、______和______。作者这样写的作用是______。 6．第③自然段画“______”部分，山“变丰满”是因为______；地“高起来”其实是______；河“变宽变深”是因为______。这三句话是___（并列 因果 递进）关系。 课内阅读 少年闰土（节选） ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ②“他不咬人么？” ③“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ④我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 ⑤“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ⑥阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 7．课文选自鲁迅的小说《_________》。“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，结合课文内容可知其中就有闰土给“我”讲的看瓜刺猹、_________、海边拾贝和_________这四件事。 8．选段第①段画横线的句子中，两个破折号起_________的作用，从“并不知道”“也没有知道”可以感受到“我”_____________。 9．选段第③段中“伶俐”“从胯下窜了”等内容写出猹的_________，反衬出闰土的_________。 10．“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”，可以用四字词语“_________”来形容“我”和朋友们。这句话表达了______________。 11．选文刻画了闰土怎样的形象？ ________________ 阅读 《丁香结》（节选） 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 12．画线句子中的“积雪”指的是（   ） A．还未化的积雪 B．丁香树上的薄雪 C．洁白的丁香花 D．白丁香树的颜色 13．窗外的白丁香带给“我”怎样的感觉？ ________ 14．作者由斗室外的丁香树想到了什么？（   ） A．生命的活力 B．每年的春光 C．未融的白雪 D．生活的常态 15．丁香的特点是______、______、______。 16．由作者描述的丁香你想到什么？ ____________ 十六年前的回忆〈节选〉 ①我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ②待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ③父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ④局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 背景资料：1927年春，北伐战争期间，奉系军阀张作霖控制北京，镇压革命活动。国共合作濒临破裂，蒋介石筹划“四一二”政变。时任中共北方领导人的李大钊遭通缉仍坚守岗位，组织革命斗争。 17．结合背景资料可知，李大钊烧毁文件的原因是______，朋友和母亲劝李大钊离开北京是为了______，李大钊不离开北京是因为______。 18．从选文中加点的两个“越来越”我们能体会到______。 19．画“______”的句子中“轻易”的意思是______，这几句话是对李大钊的______描写，表现了李大钊______的品质。 20．第三段中，面对“我”的问题时，父亲与平时的态度是不同的，这种写法叫作______。请你说一说这样写的好处。 ______________ 表里的生物（节选） 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 21．选文中画“______”的句子生动地表现出表内的世界在“我”眼里的美丽。“蓝、红、金黄”体现了小世界的______之美。把摆来摆去的零件比作“______”，表现了孩子的______。 22．“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”这句话写出了“我”______和______的心情。 23．选文主要写了什么？ ______________________________ 24．你觉得选文中的“我”是一个怎样的孩子？ _________________________________ 阅读下文，完成以下问题 北京的春节 ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 ③从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏米仁的、年糕的等等。 ④孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 ⑤孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。 ⑥腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 ⑦过了二十三，大家就更忙了。春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 ⑧除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ⑨初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ⑩男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车、赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 ⑪多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。 ⑫元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ⑬孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 ⑭一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 25．作者是怎样对除夕进行详细描写的？请梳理内容，完成下面的思维导图。 26．文中提到的《红楼梦》《水浒传》是中国古典四大名著中的两部，请写出另外两部的名称：《____________》《____________》。 27．下列对《北京的春节》表达的思想感情分析最全面的一项是（　　） A．课文表达了作者对儿时生活的怀念之情。 B．课文表达了作者对腊八粥的喜爱之情。 C．课文表达了作者对传统文化的认同和喜爱。 D．课文表达了作者对元宵节赏花灯的欣喜之情。 28．品读赏析下面的句子。 （1）到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 _______ （2）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 _________ 阅读 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 29．选文第1自然段的中心句是___________。 30．张思德的事例属于___________（正面事例  反面事例），证明了“________”这一观点。如果要补充一个现代人物事例，我会选择________，理由是：___________。 31．“精兵简政”是____提出来的，采用“精兵简政”这条意见的原因是________。 32．对文中画横线句子连接方式分析正确的一项是（   ） A．以“为人民服务”为核心，借助“因为…所以…”“只要…就…”等关联词，通过因果关系、条件关系层层递进展开论述。 B．句子间靠单纯的并列关系连接，平铺直叙表达观点。 33．联系已学的课文内容，谈谈你对“入固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的理解和体会。 _________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年小学语文专题精练：课内重点阅读（二）-六年级下册统编版》参考答案 1．D 2．C 【导语】这个选段是《我的伯父鲁迅先生》中救助车夫的经典片段，以小见大。开篇用阴冷昏暗的环境烘托，既衬出底层车夫谋生的艰辛，也反衬出救助举动的温暖。平实语言里藏着细腻细节：车夫的饱经风霜、救助时连贯的动作，自然透出鲁迅先生对劳苦大众的深切悲悯，质朴动人。 1．【甲】处：原文第④段：“‘先生，’他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音【甲】‘没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！’” 这是“说话人在中间”的句式，前后都是拉车人的话语，中间用“他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音”来插入说明说话状态。这种情况下，说话人中间的提示语后应使用逗号，而非冒号。 【乙】处：原文第⑥段：“那个拉车的感激地说【乙】‘我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！’” 这是“说话人在前”的句式，提示语“那个拉车的感激地说”在引语之前，后面应使用冒号，引出后面的直接引语。 2．C．原文第⑤段：“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿出镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。” 这里的“蹲、跪、夹、洗、敷、扎”等一系列动词，是为了细致刻画爸爸和伯父救助车夫的认真、耐心与善良，体现他们对劳动人民的同情与关爱，而不是为了“说明他们经常救助别人”。该选项理解错误。 3． 夏天是万物迅速生长的季节 总起全文、点明中心 4． 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长 飞快 跳跃 活生生 5． 以前 现在 后来 强调夏天万物生长十分迅速 6． 草木长得更加茂盛 庄稼不断长高 水量增多 并列 【导语】本文以“夏天是万物迅速生长的季节”为中心，选取瓜藤、竹子、苔藓、动物等鲜活事例，生动展现夏天万物生长的特点。语言朴实流畅，多用短句与排比，节奏明快，画面感强。从生物到山河，再到铁轨、道路，层层拓展，既写出自然生长的生机，又暗含成长要抓住时机的道理，意境明朗，感染力十足。 3．结合第①段“夏天是万物迅速生长的季节”可知，全文都是围绕这句话展开描写的，这句话与题目《夏天里的成长》意思相近，起到总领全文、点明中心的作用。 4．结合第②段“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”可知，本段围绕这句话来写，并用“飞快”“跳跃”“活生生”表现夏天生长的迅速与鲜活。 5．结合第②段“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”可知，文中的“昨天”“今天”“明天”指之前、现在、不久后，作者用时间上的快速变化，突出夏天生物生长速度极快。 6．结合第③段可知，山“变丰满”是因为草和树木长得茂盛；地“高起来”其实是稻秧甘蔗等作物长高了；河“变宽变深”是因为夏天雨水增多，这三句话句式相同、内容并列，是并列关系。 7． 故乡 雪地捕鸟 看跳鱼儿 8． 补充说明 对闰土的羡慕及感叹自己的孤陋寡闻 9． 狡猾 机智勇敢 10． 孤陋寡闻 “我”对自己和朋友们生活局限的感慨，以及对闰土所拥有的广阔世界和丰富经历的向往。 11．闰土的形象特点：勇敢、聪明、见识广。 【导语】《少年闰土》节选以“我”的视角，通过闰土讲述的“看瓜刺猹”“海边拾贝”“潮汛观鱼”等故事，构建了一个充满野趣与生机的世界。 闰土口中的新鲜事，与“我”和往常朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”形成强烈对比，既凸显了闰土见多识广、活泼勇敢的形象，也流露出“我”对自由广阔天地的向往。文字质朴却饱含情感，字里行间满是童年的纯真与对未知世界的好奇，读来令人动容。 7．《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》。选段中提及看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿，结合《少年闰土》全文可补充 “雪地捕鸟”，构成闰土讲述的四件“希奇的事”。 8．第①段“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛”，破折号补充说明“我”对猹的认知始终空白。“并不知道”“也没有知道”反复强调“我”对农村新鲜事物的匮乏认知，体现出“我”孤陋寡闻，对闰土见多识广的羡慕。 9．第③段“这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了”，体现了猹的狡猾。猹的灵活狡猾增加了刺猹的难度。面对狡猾的猹，闰土能精准应对，反衬出闰土的机智勇敢。 10．第⑥段“只看见院子里高墙上的四角的天空”形容“我”和朋友们生活范围狭小、见识短浅，可用孤陋寡闻（或坐井观天、眼界狭窄）。这句话表达了“我”对自己封闭生活环境的不满，对农村自由广阔生活的向往，以及对闰土见多识广的羡慕之情。 11．结合选段中闰土讲述的看瓜刺猹、海边拾贝、潮汛看鱼等新鲜事，以及刺猹时的勇敢表现，概括其形象：闰土是一个聪明能干、见多识广、活泼勇敢、热爱生活的农村少年。他熟悉农村生活，拥有丰富的实践经验和广阔的视野，与“我”的封闭生活形成鲜明对比，充满活力与生命力。 12．C 13．窗外的白丁香让“我”感觉清新舒适，神清气爽，还赋予“我”无尽的灵感与对未来的美好憧憬。 14．B 15． 小巧 繁茂 洁白 16．我想到了春天的生机勃勃，许多簇小花聚集在一起，点缀着春光。或我想到了生活中那些平凡却美好的事物，它们默默绽放，给人带来慰藉和灵感。 【导语】这段选文围绕斗室外的三棵白丁香展开。以细腻笔触描绘春日丁香之景，“檐前积雪”巧喻花色，从视觉与嗅觉多角度展现其洁白芬芳。花虽小却繁茂成簇，不仅装点环境，更“照耀文思和梦想”，赋予丁香以精神象征，借景抒情，表达对丁香的喜爱及对美好生活的向往。 12．本题考查文章内容的理解。 阅读选文可知，“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”中的“积雪”指的是洁白的丁香花。 故选C。 13．本题考查文章内容的理解。 结合文章“雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”可知，窗外的白丁香让“我”感觉轻灵不笨拙，还能照耀“我”的文思和梦想，给“我”带来美好与灵感。 14．本题考查文章内容的理解。 结合“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”可知，作者由斗室外的丁香树想到自己经历过的与丁香相伴的春光，即每年的春光。 故选B。 15．本题考查文章内容的理解。 结合“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”可知，丁香花小但不单薄；结合“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”可知，体现其繁茂；结合“雪色映进窗来，香气直透毫端”可知，表明丁香洁白且香气浓郁。 故答案依次为：小而不单薄；繁茂；洁白且香气浓郁。 16．本题考查开放性作答。 先从文中提取丁香特点，如洁白、芬芳、繁茂等，再围绕这些特点联想与之相关的事物、情感或场景，比如联想到纯洁美好的品质、宁静惬意的氛围等。 示例：由作者描述的丁香，我想到生活中那些如丁香般纯洁美好的人，他们虽平凡却有着独特的魅力，默默散发着“香气”，给人带来温暖与慰藉；还想到在宁静的春日里，漫步在丁香花丛中，被那淡雅的芬芳环绕，感受着生活的诗意与美好。 17． 防止机密文件落入敌人手中 保护他的安全 革命工作需要他坚守岗位 18．局势的紧张程度不断加深，李大钊面临的危险和工作压力持续增大 19． 随便、随意 语言 坚守革命岗位、不畏牺牲 20． 对比 通过突出父亲反常的态度，强调当时形势的严峻性，同时侧面烘托出李大钊对革命工作的谨慎和高度责任感。 【导语】这篇回忆录节选通过细腻的笔触展现了李大钊作为革命者的坚定信念与作为父亲的温情形象。文章巧妙运用对比手法，将父亲平日慈祥与此刻严肃形成反差，暗示特殊历史背景下革命工作的危险性。两个“越来越”递进式地烘托出局势的紧张，而“轻易”一词的运用则凸显了李大钊坚守岗位的决心。背景资料的穿插为读者理解人物行为提供了历史语境，使革命者的形象更加立体丰满。 17．本题考查文章理解概括及关键信息提取。 结合背景资料和文章内容，可以分析出李大钊烧毁文件、朋友和母亲劝他离开北京以及他不离开北京的原因。 李大钊烧毁文件的原因：在文中第②段，父亲（李大钊）回答“不要了就烧掉”，这种含糊的回答暗示了当时局势的严峻性。结合背景资料，1927年春，北伐战争期间，奉系军阀张作霖控制北京，镇压革命活动，国共合作濒临破裂，蒋介石筹划“四一二”政变。在这种情况下，李大钊作为中共北方领导人，烧毁文件是为了防止这些文件落入敌人手中，避免给党组织和同志们带来危险。因此，李大钊烧毁文件的原因是为了保护党组织和同志们的安全，防止文件被敌人发现。 朋友和母亲劝李大钊离开北京的原因：在第④段中提到，局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张，他的朋友和母亲都劝他离开北京。结合背景资料，当时张作霖控制北京，对革命活动进行镇压，李大钊作为革命领导人，面临着极大的危险。朋友和母亲劝他离开北京，是出于对他个人安全的担忧，希望他能够躲避敌人的追捕，避免不必要的牺牲。因此，朋友和母亲劝李大钊离开北京的原因是出于对李大钊个人安全的担忧，希望他躲避敌人的追捕。 李大钊不离开北京的原因：同样在第④段中，李大钊坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这段话表明，李大钊深知当时局势的严峻性和革命工作的重要性。他作为中共北方领导人，肩负着组织革命斗争的重任，不能轻易离开工作岗位。他意识到，如果自己离开，可能会导致革命工作陷入困境，甚至影响整个革命进程。因此，李大钊不离开北京的原因是他深知革命工作的重要性，不能轻易离开工作岗位，要坚守岗位组织革命斗争。 18．本题考查文章理解概括及词语句子含义作用。 首先，文中提到“局势越来越严峻”，这句话出现在第④段，直接点明了当时的政治环境和外部形势。结合背景资料，1927年春，北伐战争期间，奉系军阀张作霖控制北京，对革命活动进行镇压，国共合作濒临破裂，蒋介石筹划“四一二”政变。在这种情况下，李大钊作为中共北方领导人，面临着极大的危险。这里的“越来越严峻”生动地描绘了局势的不断恶化，暗示了李大钊所处环境的危险性在不断增加。   其次，“父亲的工作也越来越紧张”同样出现在第④段。这句话表明，随着局势的恶化，李大钊的工作任务也变得更加繁重和紧急。作为中共北方领导人，他肩负着组织革命斗争的重任，需要在极其危险的环境下继续工作。这里的“越来越紧张”不仅反映了李大钊工作的繁忙程度，也暗示了他在这种环境下所承受的巨大压力和风险。这两个“越来越”相互呼应，一方面突出了外部环境的恶劣和危险，另一方面也突出了李大钊作为革命领导人的责任感和使命感。尽管局势越来越严峻，工作也越来越紧张，但李大钊仍然坚守岗位，没有选择离开，这体现了他对革命事业的坚定信念和无私奉献精神。   综上所述，从选文中加点的两个“越来越”，我们能体会到局势的紧迫性和李大钊工作的重要性和危险性。 19．本题考查人物描写形象分析及词语句子含义作用。 从文章内容来看，第④自然段是关键段落。当时局势非常严峻，父亲的工作也越来越紧张。在这种情况下，他的朋友和母亲都劝他离开北京，但父亲坚决拒绝。画线句子“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’”他的话语中，“轻易”一词表明他不会因为危险而简单地放弃自己的职责，而是深知自己肩负的重任。他强调“现在是什么时候，这里的工作多么重要”，这说明他非常清楚自己作为革命领导人的使命和责任，即使面临危险，也不会退缩。这种坚定的态度和对革命事业的执着，体现了他高尚的革命精神和对党、对人民高度负责的品质。综上分析，“轻易”的意思是“简单容易地、随便地”，这几句话是对李大钊的语言描写，表现了李大钊对革命事业高度负责、坚毅不屈的品质。   20．本题考查文章理解概括及表达方法辨析。 在文章的第③自然段中，作者提到父亲“一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们”，并且“不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听”。然而，在这次面对“我”的问题时，父亲却“含糊地回答”，这种态度与平时形成了鲜明的对比。这种对比的写法，一方面突出了父亲在严峻局势下的复杂心情——他深知形势的危险，但又不想让年幼的“我”过于担忧；另一方面，也从侧面反映出局势的紧张和危险程度，父亲必须更加谨慎地处理问题，甚至无法像平时那样耐心解答“我”的问题。   通过这种对比，作者不仅生动地刻画了父亲在不同情境下的不同表现，还巧妙地渲染了当时紧张的氛围，让读者更加深刻地感受到革命时期革命者面临的艰难抉择和他们内心的挣扎。这种对比手法增强了文章的感染力和表现力，使读者能够更好地理解父亲在革命斗争中的责任感和使命感。 综上分析，第③段中，面对“我”的问题时，父亲与平时的态度是不同的，这种写法叫作对比。通过对比，作者突出了父亲在特定情境下的复杂心情和责任感。   21． 色彩 小尾巴 丰富想象力 22． 高兴 激动 23．没有请求，父亲主动打开表，让“我”看了表里的美丽世界。 24．“我”是一个天真可爱、充满好奇、有着丰富想象力的孩子。 【导语】《表里的生物》片段，以孩童视角，借父亲开表的情节，生动呈现“我”的惊喜与好奇。对表里“小世界”的细致描写，如颜色、齿轮等，满是童真童趣，也让读者感受到孩子对未知的探索欲，文字简洁却将孩童心理与奇妙发现展现得鲜活 。 21．本题考查了对句子的理解。 结合画线句子“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”可知，把“摆来摆去的零件”比作了“小尾巴”，运用了比喻的修辞手法，体现出了“我”丰富的想象力。“蓝、红、金黄”等词语是表示颜色的词语，从而突出了表里的颜色较多，这个小世界的色彩很美。 22．本题考查对句子的理解。 结合句子“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动”中的“自动给我看”可知，“我”期待已久的愿望终于要实现了，再联系“心也加速跳动”可知，“我”此时的心情是兴奋而激动的。 23．本题考查对内容的概括。 结合关键信息“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界”“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”可知，本语段主要讲了父亲打开表盖让“我”看到了表里那美丽的世界，我的心情兴奋而又激动。 24．本题考查人物形象的分析。 结合“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动”可知，“我”是一个好奇心特别强的孩子；结合“我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”可知，“我”是一个想象力丰富的孩子；结合“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”可知，“我”是一个善于观察的孩子。 25．团圆饭；新衣；对联；年画；守岁 26． 西游记 三国演义 27．C 28． 运用比喻的修辞手法，将泡好的蒜比作翡翠，生动形象地写出了腊八蒜的色泽，“色味双美”突出了腊八蒜颜色和味道都很好，体现了作者对腊八蒜的喜爱之情。 运用排比的修辞手法，连用“有的”，突出了老铺所挂灯笼种类多样、各具特色，表现出元宵节的热闹和喜庆氛围，表达了作者对元宵节的喜爱。 【导语】《北京的春节》以时间为线，细腻铺陈老北京春节从腊月初到正月十九的民俗：腊八熬粥泡蒜、除夕团圆守岁、元宵赏灯逛庙……用烟火气十足的细节，串起传统节日的温情与文化传承，让读者沉浸式触摸老北京春节的独特韵味。 25．本题考查文章内容的概括和理解。 聚焦第⑧段除夕相关描述，逐句提取“吃、穿、贴、活动”等行为，考查对段落内容的精细研读与信息提炼，需精准定位关键句，梳理除夕习俗的不同方面。 第⑧段“家家赶做年菜……在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭”可知家家赶做年菜，吃团圆饭。 第⑧段“老少男女都穿起新衣”可知大家都“穿新衣”。 第⑧段“门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画”可知除夕“贴对联和年画”。 第⑧段“这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”可知除夕这一夜大家要“守岁”。 26．本题考查中国名著。 中国古典四大名著为《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》，题目已给两部，结合常识，得出另外两部是《三国演义》《西游记》。 27．本题考查分析文章主旨情感。 A．文中虽有儿时春节场景，但“对儿时生活的怀念”仅从个人回忆角度，未涵盖全文对春节民俗（传统文化）的展现。全文写腊月初旬到正月十九的春节流程，如腊八熬粥、泡蒜，除夕团圆、守岁等，是对传统春节文化的呈现，并非单纯个人怀旧。故错误。 B．“对腊八粥的喜爱”仅第①段内容，属于局部情感，无法概括全文围绕春节多样习俗表达的情感。故错误。 C．全文详细描绘北京春节从腊月初旬到结束的系列习俗，如小年祭灶王、除夕团圆、元宵赏灯等，这些习俗是传统文化的重要载体。作者用细腻笔触写习俗细节（如腊八粥的食材、腊八蒜的色味、元宵灯的多样），传递出对传统春节文化的认同与喜爱，能涵盖全文主旨。故正确。 D．“对元宵节赏花灯的欣喜”仅第⑫段内容，是局部情感，不能代表全文。故错误。 故选C。 28．本题考查分析句子含义。 （1）需锁定第②段该句，分析修辞、感官描写手法，理解其对展现春节习俗魅力、传递情感的作用，考查对段落内句子的修辞手法、描写角度的鉴赏能力。 第②段“到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”。从修辞看，“色如翡翠”是比喻，将泡好的蒜比作翡翠，生动写蒜的色泽；从感官看，“色如翡翠”是视觉，“醋也有了些辣味”是味觉，多感官结合展现腊八蒜色味俱佳，体现春节习俗的有趣与作者对其的喜爱。 示例：运用比喻与多感官描写，“色如翡翠”生动呈现腊八蒜的碧绿鲜亮，视觉与味觉结合，凸显腊八蒜色味俱佳，传递出春节筹备中这一细节的美妙，饱含对传统习俗的喜爱。 （2）锁定第⑫段该句，分析排比修辞对展现灯彩特点、节日氛围、文化内涵的作用，考查对段落内句子修辞与内容关联的赏析能力。 第⑫段“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样”。句式上，“有的……有的……”构成排比，列举灯的材质（玻璃、牛角、纱灯）、图案（名著故事、各式图案），展现元宵灯的多样与繁盛，渲染节日热闹，体现传统文化丰富，传递作者对元宵习俗（传统文化）的欣赏。 示例：排比修辞铺陈老铺挂灯的多样，从材质到图案，细致展现元宵节灯彩的丰富，渲染节日热闹氛围，让读者领略传统灯会的文化底蕴，感受作者对春节民俗的欣赏。 29．人总是要死的，但死的意义有不同。 30． 正面事例 他的死是比泰山还要重 袁隆平 他毕生研究杂交水稻，让人民免于饥饿，是为人民利益奉献的典范 31． 李鼎铭 他提得好，对人民有好处 32．A 33．这句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。比如张思德、李大钊、董存瑞等革命先辈，他们都是为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，他们都是在全心全意为人民服务，他们的“死”就此泰山还重。 【导语】这篇《为人民服务》节选以鲜明的观点和严密的逻辑阐述了生命价值与为人民服务的核心思想。文章采用"总-分"结构，首段通过司马迁名言提出核心论点，以张思德为例论证“死有重于泰山”；第二段运用条件关系论述接受批评的胸襟，以“精兵简政”实例佐证。论证手法上，既有经典引用，又有正反对比和典型例证，语言质朴有力，体现了毛泽东政论文说理透彻、例证翔实的特色。全文贯穿着“人民至上”的价值取向，具有强烈的时代感和思想感染力。 29．本题考查找中心句。 中心句是段落核心观点的体现。第1自然段围绕“人总是要死的，但死的意义有不同”展开，通过引用名言、对比不同死亡的意义、举例张思德等，都是为了阐述这一核心观点，因此该句为中心句。 30．本题考查短文内容的理解及事例的补充。 从第①段的句子“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”张思德为人民利益牺牲，属于正面事例，直接印证了“为人民利益而死，就比泰山还重”的观点。 补充现代事例时，需选择符合“为人民利益奉献”的人物（如雷锋），其行为与张思德精神一致，能进一步支撑观点。 示例：我会选择焦裕禄，理由是：他一生为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已，是新时代为人民利益而牺牲的典范。 31．本题考查短文内容的理解。 从第②段的句子“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”可知提出者是李鼎铭先生，而采用这一意见的核心原因是“对人民有好处”，体现了“为人民服务”的根本宗旨。 32．本题考查关联词的掌握。 文中句子通过关联词构建逻辑关系：“因为……所以……”体现因果（因服务人民，故不怕批评）；“只要……就……”体现条件（只要对人民有益，就接受改正），层层递进地围绕“为人民服务”展开论述，使逻辑清晰严谨。 故选A。 33．本题考查理解句子意思。 先解释名言含义（死亡的价值差异），再结合现实谈体会，强调生命的意义在于对社会和人民的贡献，呼应“为人民服务”的主题，引导树立正确的价值观。 这句话的意思是人本来就有一死，但有的人死得有价值，比泰山还重；有的人死得没有价值，比鸿毛还轻。 体会：这让我们明白生命的价值不在于长短，而在于对社会、对人民的贡献。像张思德、雷锋这样为人民利益无私奉献的人，他们的生命虽然短暂，但他们的精神永垂不朽，他们的死比泰山还重；而那些危害社会、损害人民利益的人，他们的死则毫无价值，比鸿毛还轻。我们要向为人民利益而奋斗的人学习，让自己的生命更有意义。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $