UNIT 7 Section Ⅳ LESSON 2 BEIJING OPERA(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中英语必修第三册（北师大版）

本讲义围绕“京剧”主题构建高中英语听说学习支架，涵盖课前词汇清障（如“京剧”“用很高的嗓音”等）、话题听力提能（含教材音频7.3和7.4的问答及填空训练）、话题表达实战（情境对话选择与补全），并通过核心词汇集释（如emotion、master）和重点句型解构巩固语言知识，形成从基础到综合运用的学习脉络。 该资料以京剧文化为载体，融合语言能力与文化意识培养，听力技巧点拨通过逻辑词推测提升思维品质，如分析因果、转折关系辅助理解。核心词汇结合教材原句设计练习，情境对话贴近生活，课中助力教师高效授课，课后便于学生回顾复习，查漏补缺，强化跨文化沟通与自主学习能力。

Section Ⅳ　LESSON 2　BEIJING OPERA 【话题听说·勤操练】 听说课前清障 1.Beijing Opera　2.refer to　3.in order to 4.in very high voices　5.吸引某人的注意 6.与……不同　7.不知道　8.代表更复杂的动作　9.来自 话题听力提能 Ⅰ.1－3　BBC Ⅱ.1.acting； singing； dancing； master 2.common male roles； female roles； male roles with brightly painted masks； clown roles； singing and acting styles Ⅲ.1－3　BAB Ⅳ.1.enjoyed； worried； theatre shows 2.dancing； acrobatics 3.Simple； more complex actions 4.aspects； ancient traditions 话题表达实战 情境一 1－5　BADEC 情境二 1.concentrate on my music career 2.I see my future very clearly 3.Not yet 4.as soon as I’ve left school 5.we’ll have had a record in the charts 【核心知识·巧突破】 核心词汇集释 1.①Emotional　②emotions　③She spoke with emotion 2.①大师　②精通，掌握 ③I have a good master of spoken English 3.①in/with　②referring　③you refer to 4.①否则；要不然　②在其他方面 ③Otherwise， I couldn’t have afforded 重点句型解构 ①is interesting to watch　②is easy to understand ③is difficult to understand 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ Section Ⅳ　LESSON 2　BEIJING OPERA 听说课前清障 1.京剧　　　　　　　　　 　　　　　　　 2.提到 　　　　　　　 3.为了 　　　　　　　 4.用很高的嗓音 　　　　　　　 5.attract one’s attention 　　　　　　　 6.be different from 　　　　　　　 7.have no idea 　　　　　　　 8.represent more complex actions 　　　　　　　 9.come from 　　　　　　　 话题听力提能 Ⅰ.听教材听力7.3，回答第1至3题。 1.When did Beijing Opera start？（　　） A.Early eighteenth century. B.Late eighteenth century. C.Early nineteenth century. 2.Why do Beijing Opera performers often sing in high voices？（　　） A.To imitate the sounds of nature. B.To be heard over the crowds. C.To follow ancient singing traditions. 3.Why are Beijing Opera costumes so bright and colourful？（　　） A. To represent different regions of China. B.To follow ancient Chinese fashion trends. C.To attract the audience’s attention in low-light conditions. Ⅱ.再听教材听力7.3，根据所听内容填空。 1.OK.It uses 　　　　　　　　　， talking， 　　　　　　　　， music， 　　　　　　　and acrobatics.All of those are difficult to 　　　　　　！ 2.The four roles are： sheng， which are 　　　　　　　　； dan， which are 　　　　　　　； jing， which are 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； and chou， which are 　　　　　　　　　.Each role has its own 　　　　　　　　　　　　. Ⅲ.听教材听力7.4，回答第1至3题。 1.How did Lucy feel about her first Beijing Opera experience？（　　） A.She didn’t like it. B.She enjoyed it. C.She was indifferent. 2.What did walking across the stage with a flag on each side represent？（　　） A.The character was riding in a carriage. B.The character was walking through a garden. C.The character was in a battle. 3.What does the boy suggest to help Lucy learn more about Beijing Opera？（　　） A.Attend a lecture on Beijing Opera. B.Watch more Beijing Opera together. C.Read a book about Beijing Opera. Ⅳ.再听教材听力7.4，根据所听内容填空。 1.Great！ I’m so glad you 　　　　　　it.I was 　　　　　　because Beijing Opera is so different from 　　　　　　in the US. 2.It was very different， but in a good way！ I loved the 　　　　　and the 　　　　　. 3.　　　　　　 movements in Beijing Opera often represent 　　　　　　　　　　， like riding a horse or rowing a boat. 4.I see！ It seems like so many 　　　　　　of Beijing Opera come from 　　　　　　　　　　　.I wish I knew more about them. 话题表达实战 　　情境一：两人正在谈论他们观看的电视节目的相关情况…… 　　阅读下面对话， 根据语境选择最佳选项。 M：I stopped watching TV because the local news and international news were upsetting me.I want to stay informed， but not at the cost of extra anxiety. W：1.（　　） I was getting frustrated with the national news.Then I found the Good News Network.They only show happy news. M：Really？Like what？ W：2.（　　） They have videos of animals seeing their owners again after a long time away.There was also a story about people opening a new stadium in their neighbourhood. M：Was that your favourite？I know you love sports. W：No， actually.My favourite story was about these two children in Ohio.3.（　　） The kids wanted to do something nice so they put on a performance for her. M：4.（　　） I can’t imagine two kids could manage a show like a play. W：No.They played the classical music on their violins.There’s a video on the Internet if you’d like to see.5.（　　） M：Sounds good. A.There are many things. B.I understand what you mean. C.Let me show you on my phone. D.Apparently， their neighbour was too sick to leave her home. E.What did they do， dance in the street or something？ 　　情境二：毕业后Tom想要从事音乐事业，他的同学与他就此事展开了讨论…… 　　阅读并根据提示完成下面对话。 W：Hello， Tom.You’re leaving school soon， aren’t you？ M：Yes， my A-levels start next week， but I’m not bothered about the results， because when I leave school I’m going to 1.　　　　　　　　　　　　　　 （专注于我的音乐事业）.I’m the leading singer in a band and I don’t need any qualifications to be a pop star.2.　　　　　　　　　　　　 （我很清楚地看到我的未来）.I’m going to be incredibly famous and rich. W：So you’ve already got a contract then？ M：3.　　　　　　 （还没有）.But the minute I’ve taken my last exam， I’m going to find a really good manager.And I’m moving to London 4.　　　　　　　　　　　　　　 （我一离开学校）.London’s where it all happens in the music industry. W：Do you think you’ll be able to live off your music right from the start？ M：Well， at first we might have to get part-time jobs for a few months and it’s going to be hard， but I bet you， by this time next year， 5.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （我们会在排行榜上有记录的）. 听力技巧点拨 推测逻辑关系，提升听力水平 　　听与看、写相比，最大的不同在于它是转瞬即逝的。每个单词在耳边都是一闪而过的，如果没能立刻确定它的发音，就只能用尽各种方法去猜测了。当通过语音和语法都解决不了问题的时候，可以尝试根据上下文的逻辑关系推测。 　　一般来讲，语言是有逻辑性的，说话人在强调因果、对比和转折等关系的时候，都会使用一些逻辑词，例如“但是”“因为”“然而”等。英语也是一样的，我们在听听力的时候就会发现，往往答案出现在逻辑词之后。因此，我们需要有意识地去听逻辑词。常见的逻辑词有： 并列 关系 and， or， as well as， not only ...but also ...， anything else， both ...and ...等 转折 关系 but， however， yet， on the contrary， on the other hand， while， instead of等 因果 关系 because， because of， for， since， as， thus， therefore， so， so ...that ...， due to， consequently， accordingly， thanks to， as a result， in that等 递进 关系 then， also， besides， additionally， furthermore， moreover， in addition， what is more等 让步 关系 although， though， even though， even if， nevertheless， despite， in spite of等 举例 关系 such as， for example， for instance， namely等 时间 关系 when， whenever， before， after， since， as， while， until， meanwhile， at the same time等 条件 关系 if， only if， if only， unless， otherwise， as soon as， as long as， in case， suppose that， supposing that， provided that， providing that， when， whenever， with等 列举 关系 first/second/last of all， then， on one hand ...on the other hand， one ...another， some ...others等 总结 关系 all in all， in brief， in short， in a word， in conclusion， altogether等 【典例】　Q：What does the man want to do？ A.Have breakfast. B.Take a walk. C.Call his office. 【听力原文】 M： Jenny， you can just drop me here. W：But we’re two streets away from the office. M：It’s fine.I had a big breakfast and feel like a bit of walk. 【分析】　根据男士所说的I had a big breakfast and feel like a bit of walk.中的并列连词and可知，男士想要散步。故答案为B。 核心词汇集释 1.emotion n.情感；情绪 教材原句　What emotions do the speakers express？ 演讲者表达了什么样的情感？ 【用法】 （1）with emotion　　　 激动地，感动地 （2）emotional adj. 情感的，情绪的；激起 感情的，有感染力的 emotionally adv. 感情上；情绪上；令人激动地；情绪冲动地 【佳句】　He stood up， hugged his parents， and smiled， trying not to let his emotions get the better of him.（动作描写） 他站起来，拥抱他的父母，微笑着，努力不让自己的情绪失控。 【练透】　单句语法填空 ①　　　　　　 （emotion） eating is when people use food as a way to deal with feelings instead of satisfying their hunger. ②She was good at hiding her 　　　　　　（emotion）. 【写美】　完成句子 ③　　　　　　　　　　 when she talked about the hardships her family had faced. （情感描写） 当她谈到她的家庭所面临的困难时，她激动地说着。 2.master vt.掌握，精通n.大师；主人；能手；硕士学位 教材原句　All of those are difficult to master！所有这些都很难掌握！ 【用法】 have a good master of　精通，掌握 be master of ... 完全控制……，掌握…… 【佳句】　Furry started wagging his tail and running around in circles when he saw his master taking a leash out from the drawer. Furry was all ready for his evening walk. 当它看到它的主人从抽屉里拿出一条皮带时，Furry开始摇尾巴并绕着圈跑。Furry准备好了晚上的散步。 【练透】　语境辨义 ①It is clear that this painting is the work of a master. 　　　　　 ②I find it very hard to master a foreign language.　　　　　 【写美】　完成句子 ③　　　　　　　　　　　　， and this will make it easy to communicate with visitors. 我的英语口语掌握得很好，因此很容易与来访者交流。 3.refer to 提到；指的是；参考；查阅；涉及；提交 教材原句　I think you’re referring to the fact that performers often sing in very high voices. 我想你指的是表演者经常用非常高的嗓音演唱。 【用法】 （1）refer to ...as ...　 　 把……称作…… refer ...to ... 把……提交给……（以求获得帮助） （2）reference n. 提及；参考；查阅 in/with reference to 关于 【佳句】　Besides， the books you recommended are very helpful and I still refer to them often.（感谢信） 此外，你推荐的书很有帮助，我仍然经常参考。 【练透】　单句语法填空 ①I am writing to you 　　　　　　reference to the job advertised in yesterday’s newspaper. ②The trend， then， was toward the “penny paper” — a term 　　　　　　（refer） to papers made widely available to the public. 【写美】　完成句子 ③It is recommended that 　　　　　　　Xinhua Dictionary when you come across a challenging Chinese character. （建议信） 当你遇到一个有挑战性的汉字时，建议你参考《新华字典》。 4.otherwise adv.否则；要不然；另外；在其他方面，除此之外 教材原句　Otherwise， it would have been difficult to attract the audience’s attention. 否则， 就很难吸引观众的注意力。 【用法】 （1）otherwise＝or/or else　否则；不然 常用句型：祈使句＋otherwise＋陈述句 （2）otherwise＝in the other way/in a different way 以其他方式；另；亦 （3）otherwise作副词时，有时表示一种含蓄的虚拟条件，此时其后的句子用虚拟语气。 （4）or otherwise　 　　　或其他情况；或相反 【佳句】　Study hard， otherwise you won’t pass the exam. 努力学习，否则，你不能通过考试。 【练透】　语境辨义 ①Seize the chance， otherwise you will regret it. 　　　　　　 ②The rent is high， but otherwise the house is satisfactory. 　　　　　　 【写美】　完成句子 ③My parents lent me the money.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 the trip. 我父母借钱给我了。否则，我可付不起这次旅费。 重点句型解构 ◇句型公式：主语＋be＋形容词＋to do sth 教材原句　All of those are difficult to master！ 所有这些都很难掌握！ 使用此结构须具备的两个前提条件： （1）形容词常常表示主语的性质或特征。常见的此类形容词有difficult， comfortable， pleasant， interesting等。 （2）不定式的动词和句子的主语之间构成逻辑上的动宾关系，但是形式上用不定式的主动形式表示被动意义。 【佳句】　As a distinguished foreign language teacher， your opinion will be easy to accept. （邀请信） 作为一名杰出的外语教师，您的观点会很容易被接受。 【写美】　完成句子 ①Growing Together， the outstanding English short film， 　　　　　　　　　　　　. （投稿） 《一起成长》这部优秀的英文短片看起来很有趣。 ②The key to Stephen’s success 　　　　　　　　　　　　. 斯蒂芬成功的秘诀很容易理解。 ③The book 　　　　　　　　　　　　. 这本书很难理解。 提示：完成课后作业　UNIT 7　Section Ⅳ 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $