3.5 练习三-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学下册同步教学设计（北师大版）

5练习三的 课时 教学内容 ■■口 练习三。（教材第3738页） 教学目标■☐□ 1对有关图形的运动进行回顾与整理，加强知识的对比分析，提高学生的作图能力。 2通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。 3经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。 重点难点■口■ 重点：通过对比分析，得出图形的旋转与平移变化之间的联系与区别。 难点：如何有序整理知识。 教具学具 课件。 米举张孝拳米米率米素米条张米米*米米米茶米米米米*※米米率泰米米米来米米冰※米※水米米米米米米*米米米米涤*冰米米举米素率米米率孝米米※※米米※米率奉涤米米米水率孝冰米米米米秦米米 学过程 回忆梳理，构健网络川 师：通过这一单元的学习，我们发现了生活中很多美丽的图案，并且明白了这些美丽的图 案是怎么得到的。下面我们来回忆一下这单元主要学习了什么内容？ 小组讨论、交流。 师：这一单元我们主要学习了什么？ 根据学生的回答形成以下网络图。 知识结构： 色学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 顺时针方向 方向 逆时针方向 旋转 形状（不变） 特征 大小（不变） 位置（变） 格数 平移 对应点 方向 图形的运动 选好基本图案 确定平移的方向 平移 确定平移的距离 画出平移后的图形 欣赏与设计 选好基本图案 确定旋转点 旋转确定旋转方向 确定旋转角度 画出旋转后的图形 探究结果汇报川 师：通过今天的复习，同学们都掌握了哪些知识？ 生1：明确了旋转的意义、方法以及旋转后图形的特征。 生2：掌握了设计图形的基本方法。 板书设计☐ 练习三 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 顺时针方向 方向 逆时针方向 旋转 形状（不变） 特征 大小（不变） 位置（变） 格数 平移 对应点 方向 图形的运动 选好基本图案 确定平移的方向 亚移 确定平移的距离 画出平移后的图形 欣赏与设计 选好基本图案 确定旋转点 旋转 确定旋转方向 确定旋转角度 画出旋转后的图形 课堂作业新设计 ■■口 A类 1.先观察右图，再填空。 (1)图1绕点“0”逆时针旋转90°到达图( )的位置。 (2)图1绕点“0”逆时针旋转180°到达图( )的位置。 (3)图1绕点“0”顺时针旋转( )到达图4的位置。 (4)图2绕点“O”顺时针旋转( )到达图4的位置。 (5)图2绕点“0”顺时针旋转90到达图( )的位置。 (6)图4绕点“0”逆时针旋转90到达图( )的位置。 2.移一移，说一说。 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (1) (3) 图(1)向( )平移了()格，图(2)向( )平移了()格，图3)向()平移了() 格。 (考查知识点：图形的平移和旋转；能力要求：会利用图形的平移和旋转解决问题，会描述图 形的平移和旋转) B类 利用平移和旋转设计美丽的图案。 (考查知识点：设计图案的基本方法，平移和旋转的意义；能力要求：会根据图形的平移和 旋转设计图案) ·参考答案· 面 课堂作业新设计 A类： 1.(1)2(2)3(3)90°(4)180°(5)1(6)1 2.上2左4右6 B类： 略 教材第37页“练习三” 1.(1)90(2)顺时针90逆时针90 2.略 3.图形A向右平移7格得到图形B;作图形B关于直线MW的轴对称图形得到图形C。 46.略 ·独家授权侵权必究·