9.1.1 病毒与细菌（第一课时）-2025-2026学年苏科版新教材七年级下册同步优质备课课件

第四单元 生物的多样性 第九章 微生物 第一节 病毒与细菌 （第一课时） 苏科版2024|七年级生物下册 学习目标 重点难点 1.概述病毒的主要特征，认同“结构与功能相适应”的观点。 2.通过观察活动，培养归纳、类比和总结的能力。 3.利用比例尺测算病毒的大小，培养学生通过数学思维和方法解决实际问题的能力。 4.认同微生物对生物圈的作用以及与人类生活的关系。 1.概述病毒的主要特征。 2.认同“结构与功能相适应”的观点。 学习目标与重难点 2 病毒具有哪些主要特征？它们与人类还存在着怎样的关系？ 16-17世纪，烈性传染病天花随着殖民者传入美洲大陆，给印第安人带来巨大的灾难。天花，是由天花病毒引起的一种烈性传染病。感染者在发病时全身都会布满红疹，然后结痂，俗称麻子，死亡率大约在30%左右。 1976年9月刚果北部，埃博拉病毒席卷了第一位病患周围的55个村庄，此轮感染造成318人患病，280人死亡，病死率达88%。之后，埃博拉病毒每隔几年爆发一次，尤其2014年，在西非患病人数超28000，死亡超11000。 课堂导入 病毒的发现 烟草正常叶 烟草花叶病病叶 19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病 伊万诺夫斯基 探究新知 引起烟草花叶病的病原体是比细菌还要小的一种病原体，他把这种病原体命名为“滤过性病毒”。 伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人，被后人誉为"病毒学之父"。 说明了什么问题？ 伊万诺夫斯基的实验过程： 病毒的发现 探究新知 病毒的发现 20世纪30年代，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 患病烟草花叶 烟草花叶病毒 （放大300000倍） 电子显微镜 探究新知 病毒的大小 病毒比其他微生物_____得多，大小通常以 为单位，必须借助 才能观察到。 纳米(nm) 小 电子显微镜 用尺量一下右图中流感病毒40nm 比例尺的长度（mm）,再测量图中电子显微镜下的流感病毒的直径（mm）,然后参照以下比例关系计算流感病毒的实际直径（x）。 探究新知 在光学显微镜下能观察到的最大分辨率是200nm。根据计算结果，你能解释光学显微镜无法观察到流感病毒的原因吗？ 流感病毒直径在80-120nm之间。 一个病毒的大小约为10～300纳米 大约3万个病毒等于一个细菌大 病毒 细菌 病毒的大小 探究新知 病毒的形态 探究新知 病毒的形态 观察课本P55-56图9-1，病毒有哪些形态？ 烟草花叶病毒 腺病毒 流感病毒 噬菌体 病毒形态有_______、_______和_______等。 球形 杆形 蝌蚪形 探究新知 病毒的结构 观察课本P55-56图9-1，病毒有细胞结构吗？ 流感病毒 噬菌体 核酸 （遗传物质） 蛋白质的外壳 核酸 （遗传物质） 蛋白质的外壳 烟草花叶病毒 腺病毒 病毒结构简单， 细胞结构，由 外壳和 组成。 蛋白质 核酸（遗传物质） 没有 探究新知 制作病毒模型 扭扭棒 探究新知 制作病毒模型 请小组代表来讲台进行展演并思考: 1.我们制作的是什么病毒模型? 2.各个材料分别模拟病毒的什么结构? 禽流感病毒模型 大肠杆菌噬菌体模型 探究新知 病毒的生活方式 病毒不能独立生活，必须 在 里才能生存。 活细胞 寄生 病毒所寄生的活细胞称为宿主细胞，病毒一旦离开宿主细胞，就不再表现出生命特征。 探究新知 病毒的种类 郁金香碎色 病毒 烟草花叶 病毒 埃博拉病毒 大肠杆菌 噬菌体 植物病毒 噬菌体（细菌病毒） 艾滋病 病毒 动物病毒 根据宿主细胞的类型，病毒可分为以下三类： 探究新知 病毒的繁殖 探究新知 病毒的繁殖 吸附 侵入 复制 释放 装配 病毒依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式（自我复制）。 新生成的病毒又可以感染其他活细胞。 探究新知 病毒的繁殖 病毒只能寄生在活细胞内，为什么还要对环境进行消毒? 病毒离开活细胞 病毒颗粒 病毒侵入活细胞 环境 适宜 探究新知 病毒与人类的关系 有害 给人类带来极大危害！ 非典 流感 非典 肝炎 艾滋病 手足口病 埃博拉 狂犬病 禽流感 猪瘟 新冠 探究新知 病毒与人类的关系 有害 对农牧业生产造成巨大损失 烟草花叶病毒 水稻矮缩病毒 禽流感病毒 探究新知 病毒与人类的关系 有益 利用减毒或灭活的病毒研制疫苗、预防疾病 接种特定疫苗----预防天花、小儿麻痹症、新冠肺炎等 探究新知 病毒与人类的关系 探究新知 病毒与人类的关系 有益 培育观赏植物 一种病毒感染青木后导致其叶片出现黄色斑点，形成花叶青木，用作观赏植物。 探究新知 病毒与人类的关系 有益 利用病毒进行生物防治 棉铃虫 棉铃虫核型多角体病毒 探究新知 病毒与人类的关系 有益 噬菌体治疗细菌性疾病 绿脓杆菌 绿脓杆菌噬菌体 探究新知 病毒与人类的关系 探究新知 病毒与人类的关系 有益 制造新型高能电池 探究新知 病毒与人类的关系 有益 转基因或基因治疗 让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞 探究新知 病毒与人类的关系 有益 诱导动植物细胞融合 在细胞工程中病毒可以诱导动植物细胞融合。 探究新知 4、大小：用电子显微镜观察 2、结构：没有细胞结构， 由蛋白质的外壳和核酸（遗传物质）组成 病毒 3、类型：细菌病毒、植物病毒、动物病毒 5、与人类的关系：①带来疾病与危害 ②无害并为人类所用。 1、形态：杆状、蝌蚪状或球状等 课堂小结 1.以下做法中不属于对病毒的利用为人类造福的是(　　) A.利用病毒到达转基因或基因治疗的目的 B.乙型肝炎病毒感染人体引起疾病 C.利用动物病毒防治虫害 D.利用绿浓杆菌菌体治疗烧伤 2.每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期，该病毒会引发人患急性胃肠炎，传染性强。下列关于病毒说法，错误的选项是（　） A.细胞体积很小，须借助电子显微镜才能观察到 B.寄生在动植物或者细菌体内，不能独立生活 C.组成成分简单，一般只有蛋白质外壳和遗传物质 D.根据寄主的种类，分为噬菌体、植物病毒和动物病毒 B A 课堂练习 31 3.下列关于新型冠状病毒的叙述中，错误的是（ ） A.个体很小，要用电子显微镜才能观察到 B.没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动 C.引起人患病，所以病毒对人类都是有害的 D.是一种由病毒感染引起的疾病。 4.流感病毒属于（      ） A.细菌病毒　　B.植物病毒　　C.动物病毒　　　D.噬菌体 C C 课堂练习 32 苏科版2024|七年级生物下册 THANKS 感谢观看 $