第六单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级下册语文同步优化训练(统编版)

式既突出了小泉的数量多，又写出了 其姿态多的特点。这些生动的语言体 现了作者对趵突泉的喜爱。 第六单元 18文言文二则 1.(1)逢解囊 (2)谦恭勤奋博 (3)流萤清贫 2.ZzúB 3.(1)C (2)B (3)C 4. 李白刚开始在山中读书时的 表现：未成，弃去。（填原句） 给人的启示： 只有坚持不懈， 被老妇人的意志感动后的表 才能取得成就。 现：还卒业。（填原句） 5.(1)①通晓，明白。 ②贫穷。 (2)A (3)车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，他学问 渊博，通晓许多门知识。 (4)学习态度：恭勤不倦 读书遇到的困难：家境贫寒，夜晚没有 油点灯 想到的解决办法：用白绢做成透光的 口袋，装几十只萤火虫用来照明 (5)示例无论条件多么艰苦，我们都要刻 苦读书，认真学习知识，这样才能有所 成就。 之大人辅导延展 《囊萤夜读》启示我们要刻苦读书。 还有很多诗句也和读书有关，一起读 读，积累下来吧！ 富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。 一杜甫 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 一苏轼 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 一颜真卿 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 王贞白 19 小英雄雨来（节选） 1.B 2.(1)sgi kyn wu wa (2)防备胳膊尸 慌忙 3.示例「晋级「绸缎 「铅笔「火炕 普通浓稠 沿岸 水坑 4.示例哗啦哗啦 哐啷吱呀 5.(1)小鸭子机灵、调皮可爱 (2)示例妹妹像一只小兔子，在广场上蹦 蹦跳跳地玩耍。 6.(1)示例上夜校读书掩护交通员李大叔 智勇斗鬼子机智脱险 (2)C 7.(1)示例雨来遭鬼子毒打 (2)凶残痛恨敌人 (3)凶狠毒辣，下手很重 意志顽强、英勇无畏、热爱祖国 (4)A【解析】本题考查对选文重点部分 的理解。选文中“我们是中国人，我们 创维新课堂|语文四年级下册RJ21 爱自己的祖国”是课本上的文字，并非 雨来的语言。在这里引用这句话既突 出了雨来宁死不屈的爱国精神，又能 引起读者的共鸣。因此A项说法有 误，本题答案选A。 (5)示例雨来机智、勇敢、爱国，他为了掩 护交通员李大叔，面对凶残的敌人勇 敢无畏、坚强不屈，最终机智脱险，所 以说他是小英雄。 阅读素养提升六 1.示例机智传情报协助抓鬼子 2.C 3.身手敏捷、机智勇敢 4.①他们都很聪明，能与敌人机智周旋；②他 们都很勇敢，面对凶残的敌人毫不胆怯。 【解析】本题考查对人物形象的分析。作 答时可以结合课文及短文内容具体分析。 雨来在面对敌人的问话时机智对答，没有 暴露李大叔的位置，最后又跳进河里成功 逃脱，体现了他的机智；小嘎子发现鬼子 以后，及时给区队长传递情报，并独自与 鬼子周旋，引他们进屋，体现了他的聪明 机智。雨来在被敌人抓住后，即使被威逼 利诱，还挨了毒打，也依然不屈服，体现了 他的勇敢；小嘎子把敌人引进屋以后，迅 速帮助战士们把鬼子制伏，体现了他的勇 敢。他们两个都是聪明、机智、勇敢的人。 20*我们家的男子汉 1.(1)hang keng (2)shangshang 2.防妨徽微嘱属谜迷 22 创维新课堂|语文四年级下册RJ 3.比喻独立示例晶晶像一只美丽的蝴 蝶，跳着轻快的舞蹈。 4.（1)①示例他吃饭很爽气 ②示例他提出自己买东西 ③示例他勇于接受挑战 (2)他渴望独立，能够勇敢地面对生活的 变化，并且面对挑战时沉着、刚强 喜爱与赞赏 5.（1)示例他对爸爸的崇拜 (2)父母拌嘴时，他站在妈妈一边“攻击” 爸爸他觉得爸爸无所不能 (3)疼爱、理解 21*芦花鞋 1.kyi cyo qi wu xie ylhan 2.毛茸茸笑眯眯暖和和亮堂堂 3.(1)示例编织芦花鞋卖了自己穿的鞋 (2)负责任、执着纯朴、善良 4.（1)示例兄弟俩互让得到新乐器的机会 (2)D (3)我们可以感受到他们懂事、能为他人 着想的品质。【解析】本题考查对 人物品质的分析。作答时可以结合具 体的事件来分析。从选段中小山和小 川都争着把得到新乐器的机会留给对 方，可以感受到他们懂事、能为他人着 想的品质。 语文园地（含口语交际） 1.(1)②⑥⑤③④① 示例铁杵成针程门立雪 (2)示例一只欢快的百灵鸟 一只叽叽 喳喳的麻雀第六单元 人文主题：儿童成长 18文言文二则 答案见P21 基础过关 1根据语境，看拼音写字词。 (1)每fng( )遇到需要帮助的人，他都会慷慨jiěnang( )。 第六单元 (2)匡衡为人gian gong( ),学习qinfèn( ),最终成为一位知识 渊b6( )的大学问家。 (3)夏夜里的iúying( )如同点点星光，为他ging pin( )的生活增添 了一抹梦幻与温柔。 2文文用字典查不认识的字，读下面内容，完成练习。 “卒”字用音序查字法查字典，应先查音序“ ”,再查读音“ 结合“卒”字在字典中的解释，下面句中加点的“卒”，与“还卒业”中的“卒”意思 相同的一项是( ) ①古时指兵； A.这本小说的作者，其生卒年月已无法考证。 ②完毕，终了； @ B.这本小说的情节太悲惨了，令人不忍卒读。 ③死亡。 C.这本小说中的将军真是神机妙算，不费一兵一卒，便战胜了敌人。 3选择题。 (1)下面加点字解释有误的一项是( A.胤恭勤不倦（疲倦） B.未成，弃去（放弃） C.逢老媪方磨铁杵（刚刚，刚才） (2)下面朗读停顿划分正确的一项是( A.世/传李太白/读书/山中 B.世传/李太白/读书/山中 C.世传/李太白/读书山/中 (3)对“太白感其意，还卒业”这句话理解正确的一项是() A.李白感动了这位老妇人，老妇人回去勤奋努力，最终磨成了针。 B.李白对这位老妇人的行为感到意外，于是回去勤奋学习，完成了学业。 C.李白被这位老妇人的意志所感动，于是回去勤奋学习，完成了学业。 创维新课堂|语文四年级下册RJ 69 ④〔新题型〕根据课文《铁杵成针》的内容，填写下面的思维导图。 李白刚开始在山中读书时的表现： 。(填原句) 给人的启示： 被老妇人的意志感动后的表现： (填原句) 第六单元 能力提升 ⑤课内阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜 继日焉。 (1)写出加点字的正确意思。 ①博学多通： ②家贫不常得油： (2)下面朗读停顿划分最恰当的一项是( A.夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书 B.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书 C.夏月则/练/囊盛数十/萤火/以照书 (3)用自己的话说说文中画“”句子的意思。 (4)〔思维提升〕根据文言文内容，把下面的思维导图补充完整。 学习态度： 囊萤 读书遇到的困难： (用原句回答) 夜读 (用自己的话回答) 想到的解决办法： 0 （用自己的话回答) (5)你从这个故事中受到了什么启发？ 70 创维新课堂|语文四年级下册RJ 19小英雄雨来（节选） 答案见P21 基础过关 ①奇奇抄写了本课中的生字。下面注音完全正确的一项是( A.柳絮(xù) 米糠(kang) B.劫难(jié) 坐以待毙(bi) C.扒开(bā) 捆绑(bang) D.姥姥(Iǎo) 扭转乾坤(niú) 2文文观看了一部影片。请根据画面内容，完成练习。 八路军提前在要塞(sai sai)设下埋伏，趁敌人没有fang bei( ), 六单元 发动了猛攻。他们有的拉动枪栓，精准射击；有的抡圆了gbo( ),将 成捆(knkùn)的手榴弹扔向敌人。敌人被打得鸣(wǖwu)哩哇(wāwa) 啦乱叫，丢下同伴的shi( )体huang mang( )逃窜。 (1)用“√”画出加点字的正确读音。 (2)根据语境，看拼音写字词。 3丽丽把自己容易写错的字整理了出来。来试试辨字组词吧！ 晋( 「绸( 铅( ) 炕( 普( 稠( ) 沿( ) 坑( 4照样子，在括号里填写恰当的拟声词。 大风（呼呼）地刮着，窗户纸( )地响着，忽然，( )一声，门 被刮开了。小弟弟立刻跑过去，只听( )一声，门又被关上了。 5读句子，完成练习。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气， 望着妈妈笑。 (1)这句话把雨来比作 ,写出了他 的特点。 (2)照样子，用相同的修辞手法写人物。 6根据课文内容完成练习。 (1)语文要素课文共写了六部分内容，照样子，为各部分拟写小标题。 游泳本领高 四 《小英雄雨来》 二 五 怀念雨来 (节选) 三 六 创维新课堂|语文四年级下册RJ 71 (2)第五部分中，作者描写了还乡河傍晚的景色，这样写的作用是( A.交代了事情发生的时间，让文章内容更丰富。 B.生动地写出了还乡河黄昏时的美丽景色，表现出雨来家乡的美丽。 C.“红绸子、鸡冠花”这些血红色的事物给人以沉痛的感受，表现了乡亲们 以为雨来牺牲时难过的心情。 第六单元 能力提升 ⑦课内阅读。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！ 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子 又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙 拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。 雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕 沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子 流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那儿行字上： “我们是中国人 我们爱自己的祖国。” (1)语文要素用列小标题的方式把握选文的主要内容： (2)画“”句子中，作者将扁鼻子军官的手比作鹰的爪子，表现了扁鼻子军官 的 表达了作者 的情感。 (3)从“白一块，青一块，紫一块”“半天才喘过气来”等可以看出鬼子 ,从而表现出雨来 的品质。 (4)对选文中画“”部分理解有误的一项是( A.这是一处语言描写，表明了雨来和敌人斗争到底的决心和坚强意志。 B.“一滴一滴的血滴下来”通过细节描写表现了雨来宁死不屈的精神。 C.这几句话既写出了当时的情景，又将鲜血和爱国巧妙地联系起来，引起 读者的共鸣。 (5)结合选文并联系全文，说一说为什么说雨来是小英雄。 72 创维新课堂|语文四年级下册RJ 阅读素养提升六 答案见P22 (单元语文要素：学习把握长文章的主要内容。) 〔杭州市〕小兵张嘎 村里有个12岁的孩子，叫张嘎，他是八路军的一名小侦察员。 这天，小嘎子出去侦察。刚推开门，只见两个黄色的影子正在院里晃，那不是 两个日本鬼子吗？小嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼…”“子”字还没出口， 第 六单 他急忙改口高叫：“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”只听屋里微微的一 元 阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” 二与鬼子周旋 那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了进来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你 的鸡蛋有，家里有？”“家里有，里面请吧！”小嘎子闪开身子，给他们让路。这时， 他发现那个军官腰里挎了把枪。一霎间，他的眼睛里放出了光。 三 两个鬼子一面咕噜着，一面上了台阶，跨进屋去。小嘎子靠向门，说：“太君， 西屋里干净，那里歇歇！”一个鬼子挺起步枪，挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔 嚓”一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。 说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关。鬼子军官才刚探出 上半身，便被夹住了后腿，一下栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”的 就是一枪，那鬼子军官就滚下台阶去了。小嘎子飞身扑去，一下把手枪抢在手 里了e 1语文要素短文第一、三部分主要写了什么？拟出小标题，写在文中的横线上。 2读画“”部分，小嘎子这样说的目的是什么？（) A.告诉奶奶有两个鬼子进院了，让奶奶准备做饭给他们吃。 B.告诉奶奶有两个鬼子进院了，让奶奶准备逃走。 C.告诉区队长有两个鬼子进院了，让区队长准备消灭他们。 3读画“”句子，这两句话写出了小嘎子 的特点。 ④课文《小英雄雨来》（节选）中的雨来和短文中的小嘎子有什么共同特点？写 一写。 创维新课堂1语文四年级下册J73 20*我们家的男子汉 答案见P22 基础过关 1用“ ”画出加点字的错误读音，并改正在横线上。 (1)沮丧（ǔ） 搅拌(ban) -声不吭(hng) (2)嘱咐(fù) 高尚(shǎng) 性格倔强(jiàng) 第六单元 2选字填空。 【妨防】( )护 )碍 【徽微】( )章( )笑 【嘱属( )托归( 【迷谜】( )语（ )路 3读句子，完成练习。 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 这句话运用 的修辞手法，生动地写出了他对 的渴望。 我能用同样的修辞手法写一句话： 4根据课文内容填空。 (1)语文要素请给课文的每个部分换个小标题：① ② ;③ (2)课文中，“我”称姐姐的孩子为“男子汉”的原因是 ,从中可以看出“我”对他的 之情。 @能力提升 5课外阅读。 他爱妈妈，也崇拜爸爸 他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起就更少了。假如父母拌嘴，有时 是玩笑，他也会站在妈妈一边“攻击”爸爸。然而，假如家里有什么东西坏了，他便 说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心 目中，爸爸是无所不能的。有一次，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸为我做 主。”我也火了：“你爸爸在哪儿？”他忽然低下头，嗫嚅着说：“在安徽。”他那悲哀 的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他爸爸在一起的这种 境界了。 (1)语文要素选文标题还可以拟为： (2)选文中，他对妈妈的爱表现在 对爸爸的崇拜表现在 (3)从选文中的画线句可以体会到“我”对他 的感情。 4 创维新课堂|语文四年级下册RJ 21*芦花鞋 答案见P22 0 基础过关 ①用“√”画出加点字词的正确读音。 葵花(kuT kui) 搓绳(cu6 chuo) 祈求(q1q) 污迹(wu kui) 纸屑(xue xieè) 遗憾(yi han ygǎn) 2选词填空。 亮堂堂 毛茸茸 笑眯眯 暖和和 第六单 元 看到青铜和葵花采回来的( )、蓬松松的芦花，一家人( 的，很高兴。他们用芦花编织成( )的鞋子，然后让青铜拿到镇上去卖。 卖鞋的钱是家里一笔很重要的收入，想到这里，每个人心里都( )的。 ③根据课文内容完成练习。 (1)语文要素以“青铜”为线索，为课文拟写小标题。 →卖芦花鞋→大雪中坚持卖鞋→ (2)从青铜大雪天坚持卖鞋的情节中，可以感受到他 的品质；从他没有因为城里人的喜爱而涨价的行为中，可以看出他 的品质。 》能力提升 4课外阅读。 家里经济拮据，只够给一个孩子购置新乐器。晚上，爸妈把家里的情况委婉 地讲了出来。小川说：“给哥哥买吧，他要参加学校的器乐演奏比赛，比我更需要 新乐器。”妈妈轻轻抚摸着他的脑袋，满是疼惜。小山像是早就有了决断，微微扬 起倔强的下巴，冲着爸妈认真说道：“给弟弟买，他的电子琴都快不能用了。我的 旧古筝演奏习惯了，用着更顺手呢！”小川小脸憋得通红，跺着脚喊起来：“我不要」 我不要新乐器，哥哥参加比赛更重要！”爸爸轻叹了口气，只能出言安抚：“咱们再 合计合计。” (1)语文要素用列小标题的方式把握选段的主要内容： (2)小川为什么不要新乐器，坚持要爸妈给哥哥买？（) A.因为他不喜欢新乐器。 B.因为他想得到妈妈的表扬。 C.因为他怕哥哥没有新乐器不高兴。D.因为他觉得哥哥的比赛更重要。 (3)从选段中，我们可以感受到小山和小川怎样的品质？ 创维新课堂|语文四年级下册RJ 75