第一单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步优化训练(统编版2024)

第一单元人文主题：可爱的生灵 1古诗三首 答案见P1 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 第 广泛(fáfàn) 海豚(tun zhu6) 曾孙(zng ceng) 美 优惠(hui hui) 减少(jian iǎn) 梅花(mei měi) 2根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (I)〔中华优秀传统文化)在中国传统文化中，yuan yang 被视为忠诚和 互相依存的象征，蕴含着人们chong 尚美好、追求美好的浪漫情感。 (2)春天，冰雪rong hua 溪水叮咚，草木fay yan 归来，处处都是好风光。 3给诗句中的加点字词选择正确的解释。（填序号） (1)迟日江山丽( A.春日。 B.第二天。 C.推迟几天。 (2)正是河豚欲上时() A.欲望。 B.将要。 C想要，希望。 (3)小溪泛尽却山行() A.后退。 B.再，又。 C.去，掉。 (4)绿阴不减来时路()A.阴天。 B.树叶。 C.树荫。 ④下面对本课所学三首诗的分析，不正确的一项是( A.这三首诗都描写了春天优美的景色。 B.这三首诗中都提到了可爱的小动物。 C.朗读这三首诗时，都应该用轻快而愉悦的语调。 ⑤根据所学知识填空。 (1)〔生活情境〕春游时，妹妹画了一幅图画（如右图）。我能结 合图中的景物，为图画配上两句诗： 创维新课堂|语文三年级下册RJ (2)语文要素读 代诗人 的诗句“迟日江山丽，春风花草香”时，我仿 佛看到了 闻到了 (3)《三衢道中》的作者是宋代诗人 。这首诗描写的是诗人游三衢山时 的见闻感受。其中“ ”两句写 出了诗人出行时的天气和路线；“ 第 ”两句写出了诗人在归途中看到的明媚风光和听到的清脆鸟鸣。 能力提升 222222020 6课内阅读。 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 (1)这首诗的作者是宋代的 0 (2)下面对诗句朗读节奏的划分，有误的一项是( A.竹外桃花/三两枝 B.春江水暖/鸭先知 C.蒌高满/地/芦芽短 (3)作者在前三句诗中提到了六种景物：竹子、 、江水、 、萎 蒿、 0 (4)判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①这首诗传神地描绘了一幅江南水乡早春图。 （) ②作者是按照“江岸→江面→江边”的顺序来写的。 ③这首诗的最后一句描写了河豚在江中游来游去的情景。 ( (5)〔新角度〕语文要素这首诗是诗人为惠崇的画作所写的题画诗。结合诗句的意 思，发挥想象，下列图画最符合古诗描写内容的一项是( ) A. B. 7 2 创维新课堂|语文三年级下册RJ 2燕子 答案见P1 基础过关 ①下列加点字读音完全正确的一项是( A.伶俐() 凑巧(chou) B.羽翼(yi) 空旷(gung) C.旗杆(gn) 横线(heng) D.散漫(sn) 荡漾(yang) 第 2〔时事热点〕根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 悠xidn 的周末，我和父母观看了“感动中国2024年度人物颁奖盛典”，我 深受感动。郑钦文不因获得的成就zhan zhan zi xi 时 刻保持谦逊；曲亚波用ian 的双手撑起整个家庭，即使ǒUě 身处困境，也不曾退缩；保定学院西部支教群体用jⅱ 的 力量培养祖国的花朵。他们都是我学习的榜样！ ③语文要素边读边想象画面。照样子，在括号里填入恰当的四字词语。 春天好像一幅（光彩夺目）的图画。你看，( )的天空下，五颜六色 的花儿竞相绽放；( )的湖面上，几只( )的小鸭子正自在地 游水；( )的草地上，一群孩子快乐地奔跑着，欢呼着。 4按要求完成句子练习。 一身鸟黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可 爱的活泼的小燕子。 这句话从 等方面勾画出了小燕子的外形，表现出小 燕子 的特点。我能仿照例句写一种小动物的外形特点： 5根据课文内容完成练习。 (1)课文的每个自然段都是一幅画。结合课文内容想象画面，补充示意图。 42 第1自然段 第2自然段 型第34自然段 第5自然段 燕子外形图 燕子飞行图 创维新课堂|语文三年级下册RJ 3 (2)语文要素品读课文中优美生动的句子，完成练习。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横（掠穿）着，小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔（沾碰）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ①运用恰当的词语可以让语句表达更生动。用“√”画出括号中恰当的动词。 ②这句话生动地写出了小燕子飞行时 的特点。 能力提升 第一单元 6课内阅读。 二三月的春日里，轻风( )地吹拂着，( )的细雨由天上洒 落着，( )的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚 拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由 南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一 声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 (1)将选文内容补充完整。 (2)〔思维提升)第1自然段描绘了一幅光彩夺目的春光图。这幅图中都有哪些景 物？它们又是怎样出现在这幅图中的？照样子，把思维导图补充完整。 轻风 柔柳、花、草、叶 ③ 光彩夺目 的春光图 房 吹拂 洒落 ② 由南方飞来 (3)语文要素关于选文内容，下列说法有误的一项是( ) A.第1自然段中画“ ”的句子把柔柳、花、草、叶当作人来写，生动描绘 了春天的生机勃勃。 B.第2自然段中“斜飞”一词写出了小燕子高超的飞行技巧，若换成“飞翔” 就没有这样的表达效果了。 C.朗读选文时应该用急促、高昂的语气，读出作者看到小燕子时的激动。 (4)小练笔第2自然段中，作者生动地写出了小燕子飞行时的姿态。请你描写一 种小动物活动时的画面。（可以从外形、动作、声音等方面进行描写） 创维新课堂|语文三年级下册RJ 阅读素养提升一 答案见P2 (单元语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。) 美丽的夏夜 夏夜哟，竟是如此的迷人。 快看萤火虫吧！那闪闪烁烁的火花，一团团、一簇簇…在田野、在路旁、在河 边翩翩起舞，莫不是天空中的星星散落到了人间？田野上、小路旁、小河边，啊！都 是它们的舞台，它们在尽情地舞啊，舞啊… 第 又一阵晚风吹过，是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？原来那是千万株大叶杨，看 见了萤火虫在它们身边翩翩起舞，那舞姿分外轻柔动人，于是它们发出了欢乐的笑 声：“哗一哗—” 再仔细听，青蛙在水稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓在地底 下说悄悄话。还有那草丛中的蛐蛐儿，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声啊阵阵，琴 声啊悠悠，莫不是妈妈在把它呼唤… 美丽的夏夜！如果不是清凉、湿润的夜露提醒了我，我将会陪伴你到黎明。 ①短文描写了夏夜里的哪些动物？它们在什么地方做什么？根据短文内容将下面 的表格补充完整。 小动物 在什么地方 做什么 萤火虫 田野、路旁、河边 青蛙 纵情地歌唱 玉米地里 蚯蚓圳 说悄悄话 蛐蛐儿 唱歌、弹琴 2语文要素文中画“ ”的句子写得十分优美，把晚风吹过时，大叶杨发出的声音 说成 ,生动地写出了 ,衬托出夏夜的迷人。 3语文要素边读边想象画面。如果给第4自然段描绘的画面取个名字，最恰当的一项 是() A.萤火虫飞舞图 B.动物吟唱图 C.夏夜乘凉图 4〔唐山市〕短文表达了作者对夏夜的 之情。从文中找出一句能 表达这种感情的句子，用“”画出来。 创维新课堂|语文三年级下册RJ 5 3荷花 答案见P2 基础过关 ①读语段，赏美景，按要求完成练习。 gong yuan 的池塘里，荷叶挨(i)挨挤挤，铺满了水面。荷 第一单元 花有的还是花骨朵儿，看起来胀(zhàngchàng)鼓鼓的，以一种含苞待放的zi shi 积蓄着力量，似乎下一秒就要iè 开；有的花瓣儿已经绽开， 一阵wei feng 吹来，它们轻轻摇摆，好像翩(pian I bian)翩起舞的 精灵。荷叶与荷花间那穿着嫩绿色衣裳的莲蓬，静静地挺立着，仿佛是正在眺望 远方的荷塘卫士。 (1)用“√”画出加，点字的正确读音。 (2)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (3)读语段中画“”的词语，其中注音不正确的一项是() A.花骨朵儿(hua gu duor) B.花瓣儿(hua ban er) C.衣裳(yi shang) D.莲蓬(lian peng) 2用“ ”画出括号里使用恰当的词语。 ()我们看书的（姿势姿态）一定要正确，做到抬头挺胸、双手扶书，让眼睛和书 保持适当的距离。 (2)周末，我和爸爸在公园散步，远远就能闻到一阵桂花的（清新清香）。 3根据课文内容完成练习。 (1)〔思维提升〕课文从哪些方面写了荷花的姿态美？化身荷花后的作者有哪些所 见所闻？根据课文内容，将下面的思维导图补充完整。 初绽 看到：一池荷花 在舞蹈 荷花的 想象化 姿态美 身荷花 听到：③ ② 6 创维新课堂|语文三年级下册RJ (2)语文要素把下面的语段补充完整，完成练习。 这么多的白荷花， 看看这一朵， ;看看 那一朵，也很美。如果把眼前的 看作一大幅活的画，那画家 的本领 0 ☆这段话中，作者把 比作一大幅活的画，把 比作画家，生动地写出了眼前景色之美，表达出了作者 之情。 第 能力提升 4课内阅读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。（ )②有的花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。( )③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。（) (1)语文要素画“”的句子把荷叶比作 ,用“挨挨挤挤”写出了 荷叶 的特，点。读这句话时，我仿佛看到了 的画面。 (2)对文中加，点的“冒”字理解有误的一项是() A.“冒”字写出了白荷花用力向上生长的样子，展现了白荷花的生机与活力。 B.从“冒”字中，我们可以想象到白荷花从荷叶间钻出来的动态画面。 C.“冒”字也可以换成“长”字，这样更能体现出白荷花绽放速度快的特点。 (3)〔新角度〕语文要素画“”的三句话描写了荷花的不同姿态。请你边读边想象 作者描绘的画面，选择对应的选项填在句后的括号里。 B (4)小练笔仿照画“”的句子，从形状、颜色等方面写一写你喜欢的一种植物。 （可用上“有的…有的…有的…”句式) 创维新课堂|语文三年级下册RJ 4* 昆虫备忘录 答案见P3 基础过关 ①用“ ”画出每组中错误的读音和汉字，并改正在横线上。 (1)灵敏(min) 款待(kan) 耳模 瞎胡闹 (2)蚂蚱(mǎ) 记录（ù） 车辆 黑色班点 第 2语文要素读句子，体会优美生动的描写，完成练习。 “吃晚饭的时候，鸣一扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。”这句话中， “呜—扑！”是描写 (声音 动作)的词语。读这个词语，结合“飞” “摔”等词，我仿佛看到了独角仙 的画面。 3根据课文内容，将下面的昆虫备忘录补充完整。 名称：瓢虫 别名： 外形： 生活习性： 》能力提升 4课外阅读。 蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，是蜘蛛中的一种。蝇虎的外形很奇特，身子较普 通蜘蛛长，短脚，灰黑色，有细毛。它趴在砖墙上时，不注意是看不出来的。蝇虎的 动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经被它捕获，来不及叫一声，就进了蝇虎 的口了。蝇虎的食量惊人，一只苍蝇，眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。 (1)选文主要介绍了蝇虎外形奇特、 的特点。 (2)根据选文内容，给选文中介绍的动物做一张记录卡，并完成练习。 动物名称 别名 外形特点 蝇虎 我能仿照蝇虎的外形特，点介绍一种小动物： (3)〔新角度〕如果要在记录卡上配蝇虎的照片，最恰当的一项是( B 8 创维新课堂|语文三年级下册RJ答案精解精析 竭力使答案更美好 第一单元 (5)C 1古诗三首 大人辅导延展 1.fgn tyn zeng hyi jign mei 同学们，春景如画，描写春天的诗句还 有很多呢！快来一起读读吧！ 2.(1)鸳鸯崇 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 (2)融化发芽燕子 一韩 愈 3.(1)A 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 (2)B 一韦应物 (3)B 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (4)C 一白居易 4.A 江深竹静两三家，多事红花映白花。 杜 甫 5.(1)示例泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 (2)唐杜甫阳光普照大地，山河无比秀 2燕子 丽的春日风光春风送来的花草清香 1.D (3)曾几 2.闲沾沾自喜纤细偶尔集体 梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行 3.示例旷亮无比波光粼粼 绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 活泼可爱碧绿碧绿 6.(1)苏轼 4.颜色形状活泼可爱 (2)C 示例一身黄黄的毛，一对扁扁的脚掌，加 (3)桃花鸭子芦芽 (4)①N②N 上小扇子似的尾巴，凑成了那样可爱的小 ③X 【解析】本题考查对诗句的理解。 鸭子 “正是河豚欲上时”的意思是“这正是河 5.(1)春光燕子图燕子休息图 豚将要逆江而上产卵的季节”，“欲”是 (2)①护泸②轻快灵活 “将要”的意思。由“欲”字可知，这句诗 6.(1)微微如毛千条万条 描写的情景是诗人的联想，并非画中呈 (2)①细雨②聚拢来 现的情景。因此本题说法错误。 ③小燕子 创维新课堂|语文三年级下册RJ (3)C【解析】本题考查对选文内容的理 答此类题需联系短文的主要内容进行分 解。选文选取轻风、细雨、柔柳、花、 析。短文通过描写夏夜里的萤火虫、大叶 草、叶等春天典型的景物，用错落有致 杨、青蛙、小虫儿、蚯蚓、蛐蛐儿等事物，展 的语句，描绘了一幅烂漫的春景图，表 现了夏夜之美，字里行间流露出作者对夏 明小燕子的到来为春光平添了许多生 夜的赞美和喜爱。短文第1自然段和第5 趣。这段话的朗读基调是轻松欢快 自然段都直接表达了作者对夏夜的赞美 的。在读描写“轻风、细雨、柔柳”的语 和喜爱之情，用“”画出任意一处即可。 句时，可以用舒缓轻柔的语调；读描写 “花、草、叶”的语句时，可以加快语速， 3荷花 读出热闹和欢喜；读有关小燕子的语 1.(1)0 zhang pign 句时，则应读出欣喜之情。C项说法 (2)公园姿势裂微风 有误，因此本题答案选C。 (3)B (4)示例一听到动静，小花猫立刻竖起了 2.(1)姿势 三角形的耳朵，圆溜溜的眼睛紧紧地 (2)清香 盯着老鼠洞。等到老鼠一出来，它便 3.(1)①绽放②含苞 立刻飞身扑了过去。 ③蜻蜓告诉“我”清早飞行的快乐，小 阅读素养提升一 鱼告诉“我”昨夜做的好梦 1. (2)一朵有一朵的姿势很美 小动物 在什么地方 做什么 一池荷花可真了不起 萤火虫 田野、路旁、河边 翩翩起舞 青蛙 水稻田里 纵情地歌唱 池荷花大自然 对荷花的喜爱 小虫儿 玉米地里 呼唤伙伴 4.（1)碧绿的大圆盘多而密 蚯蚓 地底下 说悄悄话 示例许多碧绿的荷叶如一群顽皮的孩子， 蛐蛐儿 草丛中 唱歌、弹琴 紧紧挤在一起 2.欢乐的笑声 大叶杨摇动时声音的悦耳 (2)C(3)①A ②C③B 3.B (4)示例那些牡丹花真美！有的花瓣儿 4.赞美和喜爱示例美丽的夏夜！如果不 层层叠叠，像巨大的绣球。有的只有 是清凉、湿润的夜露提醒了我，我将会陪伴 两三层花瓣儿，露出鹅黄色的花蕊。 你到黎明。。 【解析】本题考查对作者思 有的花瓣儿紧紧地聚拢在一起，像舍 想感情的把握和对短文信息的筛选。解 不得分开似的。 2 创维新课堂|语文三年级下册RJ 4*昆虫备忘录 第一单元词语盘点 1.(1)kǎn 模kun膜 消融 燕子 鸳鸯 优惠 (2)mǎ班mà斑 崇高 发芽 梅花 广泛 2.声音横冲直撞飞过来，突然“扑”的一声 减少 拼凑 集 挨近 摔在灯下 偶尔 偶然 沾水 活泼 3.别名：花大姐 闲散 纤细 杆 荷花 外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆 紧张 胀 破裂 姿势 微风 莲蓬 记住 匕首 点，特别漂亮。 回忆 乙方 冗长 生活习性：有的吃蚜虫，有的吃马铃薯嫩叶。 工艺 军犬 税收 兑换 争执 4.(1)动作很快食量惊人 (2)苍蝇虎子身子较普通蜘蛛长，短脚， 第一单元过关检测 灰黑色，有细毛 -、1.C 示例小仓鼠胖乎乎的，小小的脑袋上 2.清香发芽纤微风融化 有一双黑珍珠似的眼睛，还有一对翘 鸳鸯闲光彩夺目 翘的招风耳，浑身长着浅黄色的毛，可 3.B 爱极了 4.（1)示例一荷叶上的露珠晶莹透亮， (3)B 犹如一颗颗圆润的珍珠。 示例二岸边的华灯倒映在水中， 语文园地（含口语交际） 好像无数颗星星在水中闪动。 1.（1)示例艺突状热势 (2)示例一一身雪白的皮毛，两只长 (2)匕首冗长税兑现 长的耳朵，再加上一对红宝石似的 2.（(1)①净执②姿势③灵巧 眼睛，构成了那样可爱的小白兔。 (2)示例小麻雀身子圆滚滚的，灰褐色的 示例二这只小蝈蝈通身碧绿，椭 羽毛间夹杂着深褐色的斑纹，嘴巴尖尖 圆形的头上长着圆鼓鼓的眼睛，细 的，非常灵动可爱。 长的触须不停地摆动着，看起来真 3.日出江花红胜火春来江水绿如蓝 有趣。 4.示例野外郊游那里有新鲜的空气，也有 5.(1)日出江花红胜火 美丽的自然风光。我们可以一边欣赏美景 竹外桃花三两枝 一边野餐。 迟日江山丽 创维新课堂|语文三年级下册RJ 3