13.主题阅读训练：哲理之思-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河南专版

答案与解析 见南山”表达了诗人对田园风光的喜爱和悠然自得的情感， 故选②。第三空，“帘卷西风，人比黄花瘦”表现出相思女 子的憔悴，故选④。第四空，“黄花深巷，红叶低窗，凄凉一 片秋声”描绘出了凄风苦雨中的佳人，故选③。故选B。 3.C解析：C.杜甫是现实主义诗人。 4.(1)箫鼓追随春社近(2)衣冠简朴古风存(3)不畏浮云 遮望眼(4)自缘身在最高层(5)烟笼寒水月笼沙(6)夜 泊秦淮近酒家(7)一山放出一山拦（8)念天地之悠悠 5.(1)CA解析：行书具有行云流水、书写快捷、飘逸易识的 特点，甲为行书；隶书字形扁方，蚕头雁尾，乙为隶书。 (2)示例：我会选择乙。因为“会当凌绝顶，一览众山小”表 达了不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。哥哥刚 刚考取心仪的大学，这两句诗可以对哥哥起到激励的作用。 6.C解析：C.结合“阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如 梦似幻。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧”可知，描 写了霜花在太阳的照耀下的美丽，表达了作者对霜花的喜 爱之情，而不是表现了太阳的无情和不解人意。故选C。 7.①姿态万千（形态各异）；②随着光线变化而变换色彩； ③寒夜盛开，正午消失，周而复始；④清新脱俗。 8.运用了拟人的修辞手法，将寒流人格化，生动形象地写出了 寒流催生霜花的过程，将霜花形成的过程写得浪漫温馨、纯 美自然，饱含诗情画意。 9.①对盛开于奇寒之夜的美丽霜花的赞美、喜爱；②与霜花 静静相对（心灵共通）时的幸福；③对逝去的亲人的怀念； ④不做凡俗之花的情怀；⑤对上天赐予霜花的感恩。 10.文章开头写冰糖葫芦，引出对山楂果的喜爱，从而引出下 文对山楂花的描写，且与结尾形成呼应，表达对山楂树无 怨无悔的奉献精神的赞美。 11.【甲】运用比喻的修辞手法，将“山楂花”比作“出水白 莲”“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，生动形象地写出 了山楂花的洁净素雅、山楂树的繁茂，表达了作者的喜爱 之情。 【乙】运用拟人的修辞手法，将绿叶和花朵写得俏皮可爱， 富有动感，表达了作者的喜爱之情。 12.B理由：山楂树在少有人光顾的角落不炫不耀地开花，不亢 不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，让作者不由心生敬意。 13.B解析：B.“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是助词， 用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。故选B。 14.(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 15.①“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污； ②“濯清涟而不妖”象征君子的庄重质朴，不哗众取宠，不 炫耀自己；③“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟， 豁达大度；④“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态 气质。 16.【甲】文作者用感叹的方式含蓄地表明自己既不愿像陶渊 明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要 在污浊世间独立不移，保持清白操守和正直品德（洁身自 好)；【乙】文作者用反问的方式，将兰花与周文王、孔子、屈 原类比，表明自己要像兰花那样，保持高洁庄重的品性。 附【乙】文参考译文： 兰花的香味，不可以贴近嗅取品赏。它的香味似有 似无，时断时续，缥缈萦回，纯粹以情致韵味取胜。兰花 的香味弥漫飘忽，没有一定的地方，所以说它是吉祥（或 是善)的象征。（兰花)兼有各种颜色，但它的色彩素淡 清纯、含蓄温润，绝不是姹紫嫣红、艳丽炫目的，使人能够 得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来 表达；（兰花的形态意趣）即使是善于绘画的人，也只能凭 自己的体会来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相同。 兰花（恐怕）就是周文王、孔子、屈原的同类，是不能够亲 近它，也不能够疏远它的吧？ 17.B解析：B.有误，《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了 浪漫与激情。诗歌写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大（雄 伟气势)，没有表现泰山苍凉的特点。诗歌抒发了诗人勇于 攀登、俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气，没有 “桀骜不驯”的性格特点。 18.“祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老 实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。在经历了车被 大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自 杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成 了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。 “保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程中，双 脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失 明的情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起 笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保 尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。 19.略。 13.主题阅读训练：哲理之思 1.一是因为去年七月，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原 来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏，“我”猜想黑槐树在经历 了断肢断骨、妻离子散之痛会抗议；二是因为作者此前养的 “洛阳红”在受了伤害后，选择“不给花貌，不给笑容”，用不 开花的方式来抗议，“我”以为黑槐树也会采取同样的方式。 2.(1)运用拟人的修辞手法，写出了黑槐不争艳、不媚俗的特 点，表达了作者对黑槐的喜爱之情。 (2)示例一：“等”“观望”等动词，生动传神地写出了“我” 等黑槐开花的迫不及待，写出了“我”对黑槐开花的期待， 表达了“我”对黑槐的喜爱。 示例二：“到”“再到”“天天”等词，写出了“我”期盼黑槐 开花时间之久及期盼之深，表达了“我”对黑槐的喜爱。 3.黑槐去年受到了伤害，今年竟依然能够静默地开出“一锥 锥，一蓬蓬”的花朵。它这种漠视痛苦、淡泊宁静、尽职尽责 的品质让人惊叹；它这种活好在当下、自然朴素、坚守自己 的生存智慧的宽厚让人惊叹。 二、 1.花色艳丽，花姿优美花香四溢，沁人心脾洁白硕大，高 低排列 2.第一处：美常常会在不经意中自然而然地出现。做个有心人， 及时发现，才不会错过这些美好。 第二处：美好的理想就像花一样，只有经过默默酝酿、积蓄 力量，才能水到渠成，最终实现。 3.示例一：用一系列“聊着聊着”来表现时光在不经意间的流 逝与花的次第开放，突出世间的很多美好总是在不知不觉 中出现的，很多事物总是在不知不觉中变化的。 示例二：“聊着聊着”反复出现，突出人们在闲适愉悦的聊天 中忘记了时间流逝，用人与人之间美好的互动与花的悄悄 开放相互映衬，营造出一种岁月静好的美好境界。 示例三：以反复出现的“聊着聊着”引出后文对“花开”的描 写和感慨，层次分明，并与标题照应，突出了主题。 三、 1.(1)祖母用清水浸泡葵花种子后，插人土钵，等待发芽 (2)两三场春雨过后(3)祖母给葵花苗锄草、松土、浇水和 施肥 2.①运用动作描写刻画祖母形象，“捶”“望”“舒”这一系列 动词生动准确地刻画出祖母的勤劳能干。②运用外貌描写 刻画祖母形象，“根根银丝”“被旧时代的裹脚布裹得变了形 的小脚”“布满沟壑的脸庞”表现了祖母的年迈和行动不便， 突出了祖母勤劳而坚韧的性格。 3.不能删去。该段属于插叙，交代了祖母的身世和人生经历 以及她裁剪、缝制的手艺，丰富了文章的内容，体现了祖母 勤劳能干、坚强不屈的品质，将祖母坚韧乐观的形象与葵花 积极向上的形象联系起来，深化了主题。 4.问号和感叹号的连用，突出强调作者无法忘记那片葵花地 的情感，表达了作者对祖母的怀念；还表现了作者受葵花和 祖母的影响而产生的积极向上、追求希望、坚定不移的生活 态度。 14.阶段学情调研（二） 1.(1)①kui②in（2)①斓②矜 2.神州桃李竞春色洛阳牡丹冠群芳 3.示例一：洛阳牡丹花饼，一道天然美食。 示例二：荟萃牡丹精华，绵密滋味堪夸。 4.(1)杨花榆荚无才思（2)惟解漫天作雪飞（3)爱莲之出 淤泥而不染（4)濯清涟而不妖（5)落红不是无情物 (6)化作春泥更护花（7)会当凌绝顶(8)一览众山小 5.本次文化节活动丰富，注重沉浸式体验和互动，浓厚的古典 文化气息与现代科技相融合，极富创意，值得体验。 6.(1)每年冬天(2)摘下低处果子品鲜（3)爷爷安排孙儿 采摘梨子(4)“我”和爷爷去集市上卖梨 7.(1)运用比喻、拟人的修辞手法，把梨树比作老农，并赋予它 人的情态，生动形象地表现了梨树不怕严寒、默默无闻、努 力生长的情形，表达了作者对梨树的喜爱和关心。 (2)运用动作描写（细节描写），通过放梨、隔开梨、遮阳等一 系列动作描写，可以看出爷爷对梨的精心呵护，写出了爷爷 希望梨能卖出一个好价钱来贴补家用，表现了爷爷对美好 生活的希望和期待。 8示例：我太大意了，竟然把爷爷给我的一块钱弄丢了，爷爷 如果知道了肯定会很难过的，爷爷的钱来之不易，但他知道 后一定会再给我钱去买吃的，所以我不能将真实的情况告 诉爷爷。 9.①对梨树的感激和难忘之情；②对童年生活的留恋之情； ③对爷爷和故乡的思念之情。 10.第一幅图：年轻游客对红色旅游的兴趣点多样化，其中最感 兴趣的是“在实景中渲染式体验”。第二幅图：选择红色旅 游的消费者，各年龄段占比不同，其中26一35岁占比最高。 11.【文本二】中提到南通红色资源丰富，数量居江苏全省第二， 有多个纪念馆和陈列馆，这些场馆通过各种方式讲述了南 真题圈语文七年级下13R 通的革命历史。南通红色资源对于传承红色精神和进行党 史学习教育具有重要意义。 12.(1)【文本三】中的“作为不可再生、不可替代的珍贵资源， 红色资源忠实记录了我们党走过的光辉历程、取得的重大 成就，生动展现了我们党的初心使命与情怀担当。把红色 资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党 的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，有 利于加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教 育，对于传承好红色基因、赓续红色血脉具有重要意义”这 段话说明征集抗美援朝文物及历史资料是有重要意义的， 可以用来批驳小南，因为这些文物和资料是红色资源的重 要组成部分，能够传承红色基因，发挥教育作用。 (2)示例一：本学期所学课文中，可以推荐《谁是最可爱的 人》这篇文章。推荐理由如下：这篇文章生动描绘了志愿 军战士在抗美援战争中的英勇表现和伟大精神。文章通 过真实的事例和细腻的描写，展现了志愿军战士的爱国情 怀、英勇无畏和坚韧意志。它是反映抗美援朝历史和志愿 军精神的重要文献资料，能够让后人更加深入地了解那段 历史和战士们的奉献。 示例二：可以推荐一些志愿军战士的书信、日记等。推荐 理由是：这些书信和日记往往是战士们在战争期间真实的 内心写照，能够直观地反映他们的思想和情感。从个人的 角度展现了战争的残酷和战士们的坚定信念，具有很强的 感染力和教育意义。 13.B解析：B.有误，调，调弄，弹奏。 14.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内 染上青色。 15.引古人之言，收束全篇，说明陋室“不陋”。表达了作者对 道德品质的追求。引孔子言作为论据，充分而不可辩驳。 16.【甲】文从陋室环境、交往人物、日常生活几方面描写出陋 室之主人追求之不陋，安贫乐道。【乙】文五柳先生的简陋 的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打 满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是 他还是安然自得。 附【乙】文参考译文： 五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因 为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静， 很少说话，不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，只求领会要旨， 不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所 领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒， (因)家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境 况，有时摆了酒席来招待他；他去喝酒就喝个尽兴，希望一 定喝醉。喝醉了就回家，从不舍不得不走。简陋的居室里 空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日；粗布短衣上打满了补丁， 盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然 自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。 他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。 赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁悲伤， 不为富贵而匆忙追求。”这话大概说的就是五柳先生这一 类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到 快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的 人呢？真题圈语文 同步调研卷 七年级下13R 13.主题阅读训练：哲理之思 n 嫩 您州 一、（期末·2022-2023焦作市）阅读下文，完成1~3题。 豆期 分值：11分 难度：★★★ 建议用时：13分钟 一棵树的智慧 ①我喜欢这片黑槐林。它们就在我们学校四百米跑道内的 操场绿地里，一棵连着一棵，排着有序的队列，像出操的莘莘学 子。我更喜欢把它们比作宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列， 真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我 就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂， 看它的子女成群，看它的阖家幸福，常常看得我满心欢喜。 ②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗 製 的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心， 那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗， 只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名 日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无 关，确实与他人无关。 ③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子， 靴 到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊 鸟登枝，却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉 默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样 做的。它们在无声地抗议着什么。 ④去年七月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵 黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。那真是 个夏天的样子啊。再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开， 然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润 着整个林子。 ⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。 警加 H 清晨或者傍晚，我还是常常踱过去，享受清闲宁静。有一天，暮 题华 色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐 米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏 国 疏、透天望月。 ⑥枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的， 就像那倔强骄傲的牡丹。 ⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳 (2)所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到 叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。（从词语运用角 度赏析) 3.结合全文内容，谈谈你对文章结尾“我惊叹一棵树的智慧”这 句话的理解。（4分) 二、（期中·2022-2023郑州高新区）阅读下文，完成1~3题。 分值：11分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 聊着聊着，花就开了 王太生 ①两人对饮，饮着饮着，芍药花就开了。这两人是老街坊， 没事儿，遇到了，喝上几口，聊上几句，没有别的，就图一乐。两 人坐在车库边，旁边有一花圃，里面种了花，风一吹，芍药花开 了，就在他们注意力转移时，花悄悄地开得那么硕大。 ②两人下棋，下着下着，紫藤花就开了。两人常在一张石 桌旁下棋，石桌上方是一个紫藤花架，春末，紫藤花开了，一串 一串挂在头顶上，香气扑鼻。但这两人低头下棋，没留意紫藤花 是何时不知不觉开放的。是昨天，还是今天？是早晨，还是晌 午？谁也不晓得，反正花到了季节不知不觉就开了。 ③这个世界有很多美妙的事，在不知不觉间就发生了。这 个世界有好多美好的人，在你没有注意他时，不知不觉就来到 了。就像花开，暮然发现时，让人备感欣喜。 ④花本来就要开的，只是你和别人说话或忙于别的事情没 有注意，错过了。人亦如此，一个本来走在你后面的人，现在走 在了你的前面；一个本来不如你的人，突然做出了成绩。别人悄 悄在努力，悄悄在前进，你没有留意，还恍若以前，半信半疑。 ⑤美妙的事，不知不觉中发生了，如花开一瞬的曼妙时刻， 没有刻意，顺势而来，水到渠成。 ⑥我喜欢这些美好的时刻，默默酝酿，蓄势已成，如约而 至，次第花开 ⑦聊着聊着，紫荆花开了。紫荆是先开花，后长叶。细碎 的嫣红小花儿，缀满树枝，说不上张扬，也没有浓香，却是实实 在在地花开一场。 ⑧聊着聊着，海棠花开了。垂丝海棠花色艳丽，花姿优美， 花瓣呈玫瑰红色，朵朵弯曲下垂，如遇微风飘飘荡荡，娇柔红艳。 站在树下看娇艳的垂丝海棠，鲜红的花瓣似把天际都搅红了。 ⑨还有碧桃花，绽开在路边花坛里，不知谁人所栽。白碧 桃，花色洁白，美若白玉；五色碧桃，一朵花有两种不同的颜色， 一半白一半红。花色由淡到浅粉、深粉，也有红色，花瓣一层 层，旖旎动人。 ⑩春深，槐花一开，草木深一寸。槐花香味是沁入肺腑的， 嗅它的花香要隔上一段距离，借风传播，让你从眼皮底下凡俗事 务的纠缠中抽身出来。 ①聊着聊着，鸽子花开了。鸽子花树就在菜场附近的小巷 子内，有人在树下摆摊卖菜。枝上花序圆似鸟头，苞片洁白，硕 大如翅，宛如展翅欲飞的小白鸽子。它们在风中摇动，让人感到 这个世界是在动的，高低排列的花，为春末夏初铺一层底色。 ②花开时，人们在喝酒、下棋、聊天，他们互动着，忘了时间 的流逝。这些普通人的日常生活和不知不觉开放的花，构成一 幅岁月静好的画卷，很美。 ③此时，我想和朋友到山中吹风，看那些花儿次第开放。 在这空寂的地方，我想做一回古人，坐在一块石头上，两人聊着 天，不经意间，一山一山的花，都开了。 (选自《广州日报》2021年5月6日有删改) 1.请结合文章内容，根据所给提示，完成填空。(3分) 文中写了好多种花，但不给人单调之感。例如，写紫荆花， 突出其先花后叶，细碎繁密；写海棠花，突出其 ；写碧桃花，突出其色彩变化，旖旎动人； 写槐花，突出其 ;写鸽子花，突 出其 。 各有侧重，富于变化。 2.核心素养思维能力文中两处画波浪线的句子富有哲理，你从 中获得了怎样的启发？(4分) 第一处：花本来就要开的，只是你和别人说话或忙于别 的事情没有注意，错过了。 第二处：我喜欢这些美好的时刻，默默酝酿，蓄势已成， 如约而至，次第花开— 3.“聊着聊着”在文中反复出现，有什么表达效果？（4分) 三、（期末·2023-2024开封市）阅读下文，完成1~4题。 分值：16分 难度：★★★女 建议用时：17分钟 葵花地 廖静仁 ①在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的 那一片葵花地。 ②葵花地就在老家门前一片开阔的地中间。那是被祖母 的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小 心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一 颗地放进盛满清水的木盆里浸泡；又一颗一颗地插入铺着柴灰 的土钵中，等待它们萌芽。 ③两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩 芽。祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地 挑出来，再一棵一棵地栽进肥沃的葵花地，继而撒下一层薄薄的土 灰。然后，她便佝偻着身子，一锄一锄地垦着被冬日的雨雪浸得紧 实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才 反手捶着背脊，脸上溢满笑容，望一望当顶的太阳，长舒一口气。 ④这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵 花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼 的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。那时候，祖母的身子 骨已经不再硬朗，她的一头青丝也被岁月的风雨洗刷成根根银 丝。一双被旧时代的裹脚布裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天 总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。 那时，我还是一个混沌的蒙童，常常屁颠屁颠地尾随着祖母，不 是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞 上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她 这么说着，一双爬满青筋的手便很小心地将葵花苗扶正。 ⑤夏日临近，风来了，雨来了。一阵大风吹来，葵花地里一 棵棵小苗东倒西歪，好像随时会折断一样；雨打在葵花苗刚刚长 到巴掌大的叶子上，叶子委屈地垂了下来。我问祖母：“要去扶 一扶葵花苗吗？”祖母却不急不慢地笑着说：“不怕，根扎牢了， 葵花苗能挺过去。” ⑥几番风雨，葵花苗渐渐长成了人那么高，绽开了金色的 花瓣，结出了牙状的籽粒。那时，佝偻着身子的老祖母同年幼的 我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从金色的花瓣及绿叶间筛落下 来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑦我曾听大人们讲，祖母出生在富贵人家，幼年念过私塾， 很在行的却是裁剪、缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出 的花卉、禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神儿，那花儿仿 佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来… 然而，祖母的人生没有那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手 —42 人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后， 我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉、禽类。拖儿带女， 养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活儿。祖 母从不对我们讲述她的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过 那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想出来的。 ⑧有一回，祖母站在台阶边沿的麻石条上，指着阳光下耀 眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随 着太阳转动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅 太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁 边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光 彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？ ⑨葵花的生命，是充满激情的，是奔放的，是火一般热烈的； 而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也 永远不会迷失生活的方向。举目再望葵花地时，我忽然发现那 一个个金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而 热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光芒。仿佛觉得，我也变成了 阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？！ (有删改) 1.阅读全文，概括文中主要事件，根据提示补充语段空缺内容。 (3分) 每年开春，(1)》 (2) ,祖母用竹签将葵花苗移栽到葵 花地—这以后的每一天，(3) 绝一夏日风雨后，祖母的葵花苗扎牢了根，开花结籽。 2.结合第③段和第④段，说说作者是如何刻画祖母形象的。 (4分)》 3.有同学认为，第⑦段的内容与“葵花地”这一叙述主线关联 不大，建议删去。你怎么看？请简述。（4分) 4.文章结尾同时使用问号和感叹号，表达了作者怎样的思想感 情？(5分)