第五单元整本书阅读06《钢铁是怎样炼成的》 2025-2026学年统编版语文七年级下册

1．同学们正在开展《钢铁是怎样炼成的》阅读实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【钢铁的淬炼·保尔成长的历程】下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容概括写出横线处相应的情节。 (2)【风暴的磨砺·保尔形象的塑造】人物的塑造是小说创作的核心，有同学认为保尔被塑造成了一个“扁平的”英雄人物，永远都是坚毅、顽强的，请你结合全书对这一观点进行反驳。 小贴士 扁平人物——性格刻画单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦，不会随环境等发生变化。 圆形人物——形象丰满，性格复杂、多面，会随着故事的讲述而变化。 (3)【斗争的历程·保尔精神的展现】下面三则材料是小语同学读《钢铁是怎样炼成的》时做的读书笔记，请结合这三则材料，分析保尔的精神品质，至少写出三点，分条列出。 【材料一】他使劲用马刀背拍了一下已经疲惫不堪、满嘴是血的战马……向厮杀得最激烈的地方冲去…… 【材料二】“我只剩下一条路：领抚恤金退休。但是我决不走这条路，你们无法让我离开工作岗位……感到自己并没有离开大家。”保尔的声音越来越激动，越来越响亮。“只要心还在跳动……能使我离开战斗行列的，只有死亡。” 【材料三】“好姑娘，别担心，要置我于死地可没那么容易……诊断书上断定我百分之百丧失劳动能力，那可大错特错了……也许‘置之死地而后生’呢！” (4)【不灭的火焰·保尔精神的传承】为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展红色经典阅读活动。请完成下面的阅读任务单。 阅读作品 阅读策略 阅读任务 《钢铁是怎样炼成的》 通读 了解这部小说的故事梗概。 略读 ①推断这部小说取名为《钢铁是怎样炼成的》的原因。 质疑 ②有的同学在阅读完这部小说后认为，现在时代不同了，如果仍然以书中的人生观和价值观去生活就落伍了。你如何看待保尔精神对于我们现在这个时代的意义？ 【答案】(1)①得了伤寒和大叶性肺炎  ②暴风雨所诞生的 (2)（示例）保尔是一位英雄但却并不是一个扁平人物，相反他是一个形象丰满，性格复杂、多面的圆形人物。比如在少年时期，保尔做事容易冲动，任性顽劣，爱打架，而在投身革命事业之后，他的性格发生了改变，逐渐懂得以大局为重，变得理智、克制。 (3)保尔在作战时有英勇无畏的精神；无私奉献的精神（为共产主义事业奋斗终身的决心）和坚强的革命意志，对党的忠诚、热爱；敢于向命运挑战（不向命运屈服），乐观的生活态度。 (4)①（示例一）小说中有这样一句话：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”《钢铁是怎样炼成的》这个书名运用比喻的手法，不仅生动形象地揭示了作品的内容，而且有深刻的意蕴：坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 （示例二）“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工作的艰辛以及疾病的摧残等磨难。 ②（示例）我认为保尔精神对于当代社会仍然有着重要的价值，依然值得我们学习。虽然时代不一样了，但是我们每个人在生活中仍然可能遇到挫折，而保尔身上所体现出来的“为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质”能够给予我们鼓励，帮助我们战胜生活中的困难。 【详解】（1）本题考查名著故事情节。 根据小说内容，保尔在筑路过程中遭遇了极其恶劣的环境和疾病，最终得了伤寒和大叶性肺炎，这是他死里逃生的情节。 在著书阶段，保尔在身体极度虚弱的情况下，依然坚持写作，最终完成了《暴风雨所诞生的》这部作品。 （2）本题考查人物形象。 保尔的形象并非单一的扁平人物，而是随着故事的发展而变化的圆形人物。在少年时期，保尔表现出冲动和顽劣的一面，而在投身革命事业后，他的性格逐渐变得理智和克制，这表明保尔是一个性格复杂，多面的人物。 示例：保尔是一位英雄但却并不是一个扁平人物，相反他是一个形象丰满，性格复杂、多面的圆形人物。比如在少年时期，保尔做事容易冲动，任性顽劣，爱打架，而在投身革命事业之后，他的性格发生了改变，逐渐懂得以大局为重，变得理智、克制。 （3）本题考查人物精神品质。 通过三则材料，我们可以分析出保尔的精神品质：材料一展示了保尔在作战时的英勇无畏；材料二体现了保尔无私奉献的精神和对党的忠诚；材料三则表现了保尔面对困难时的乐观态度和坚强意志。 （4）本题考查标题理解和主观表达。 对于《钢铁是怎样炼成的》这个书名的含义，可以从比喻的角度来理解，它形象地揭示了保尔在经历各种磨难后成长为坚强的共产主义战士的过程。 示例一：小说中有这样一句话：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”《钢铁是怎样炼成的》这个书名运用比喻的手法，不仅生动形象地揭示了作品的内容，而且有深刻的意蕴：坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 示例二：“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工作的艰辛以及疾病的摧残等磨难。 对于保尔精神在当代社会的意义，可以从保尔身上体现的为理想献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质对当代人面对生活挑战的鼓励作用来分析。 示例：我认为保尔精神对于当代社会仍然有着重要的价值，依然值得我们学习。虽然时代不一样了，但是我们每个人在生活中仍然可能遇到挫折，而保尔身上所体现出来的“为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质”能够给予我们鼓励，帮助我们战胜生活中的困难。 2．每个人在成长过程中，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。同学们就文学名著中主角的“人生导师”这一专题进行探讨，请你以朱赫来与保尔之间的故事为例进行跟帖。 小语 在《朝花夕拾》中，藤野先生就是鲁迅的人生导师。藤野先生正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，是鲁迅十分敬仰的老师，他对鲁迅的人生有着重要影响。 你 ________________________________ 【答案】示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来就是保尔的人生导师。朱赫来让保尔懂得了信仰对人生的价值和意义。朱赫来为躲避追捕暂时住在保尔家的日子里，给保尔讲述布尔什维克党的故事，引领他走上了革命道路。 【详解】本题考查内容理解。 通过阅读《钢铁是怎样炼成的》可以知道，保尔能走上革命道路并最后成为优秀的布尔什维克这与他得到过许多人的关怀和帮助是分不开的。朱赫来是作品着力刻画的一个坚定的布尔什维克革命者，作为革命前辈和保尔的引路人，朱赫来的形象高大、神圣。朱赫来教会了保尔英国式拳击，使保尔在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。朱赫来培养了保尔朴素的革命热情。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来听保尔一家讲述各种事情，珍视保尔的反抗精神，引导他领悟革命道理。视察工作的朱赫来，看见保尔灌满雪的套鞋，十分关心，想要送保尔一双靴子。朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命的知识，这些对保尔的思想成长起到决定性的作用。 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是保尔的人生导师。他向保尔传递革命思想，讲述布尔什维克的故事，引领保尔树立革命信仰，走上革命道路，促使保尔成长为坚定的无产阶级革命战士。 3．阅读《钢铁是怎样炼成的》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 阅读内容 阅读任务 第一部 第一章 （1）保尔被学校开除后，来到车站食堂烧茶炉、洗家什等，遭受了许多折磨，甚至被普罗霍尔毒打一顿，哥哥________替他出气打了普罗霍尔，被宪兵抓走关了六天。 第一部 第二章 （2）在哥哥的介绍下，保尔来到发电厂工作，并和________成为好友，与他一起学习拳击。 第一部 第三章 （3）保尔遇见________，两人互相产生好感，她是一位富家小姐。 第一部 第五章 （4）________去政府告密，使得保尔被捕。 第一部 第六章 （5）保尔因________________而侥幸逃离了监狱。 第一部 第七章 （6）谢廖沙对红军的情感是怎样的？________________ 第一部 第八章 （7）保尔在侦察团中给战士们念《________________》，并向长官申请调往骑士营，和大家一起对抗波兰军队。 第一部 第九章 （8）保尔与儿时伙伴________在火车站的短暂相遇，却成为两人的永别，儿时的伙伴被流弹击中死在了乌克兰的战场上。 【答案】 阿尔焦姆 朱赫来 冬妮亚 维克多 彼得留拉匪兵的大头目要来视察 热爱、全身心投入到革命工作中。 牛虻 谢廖沙 【详解】本题考查名著情节与人物关系的梳理。 （1）保尔被学校开除后，来到车站食堂烧茶炉、洗家什等，遭受了许多折磨，甚至被普罗霍尔毒打一顿，哥哥阿尔焦姆替他出气打了普罗霍尔，被宪兵抓走关了六天。阿尔焦姆是保尔的亲哥哥，性格刚毅、疼爱弟弟。他为了保护保尔挺身而出，体现了兄弟间深厚的感情，也展现了底层劳动者的血性与担当。 （2）在哥哥的介绍下，保尔来到发电厂工作，并和朱赫来成为好友，与他一起学习拳击。朱赫来是保尔的精神引路人，他不仅教保尔拳击，更向他传播革命思想，为保尔后来走上革命道路奠定了思想基础。 （3）保尔遇见冬妮亚，两人互相产生好感，她是一位富家小姐。冬妮亚是保尔的初恋，她的出现让保尔体验到了懵懂的爱情，也展现了保尔在革命之外的青春情感。两人因阶级与理想的差异最终走向分离，也成为保尔成长的重要节点。 （4）维克多去政府告密，使得保尔被捕。维克多是冬妮亚的表哥，代表了资产阶级的立场。他的告密行为直接导致保尔入狱，是推动情节发展的关键事件，也让保尔进一步认清了敌人的嘴脸。 （5）保尔因彼得留拉匪兵的大头目要来视察而侥幸逃离了监狱。敌人为迎接头目视察而匆忙清理监狱，保尔趁乱被错放，这一情节充满戏剧性，也为他后续投身革命保留了机会。 （6）谢廖沙对红军的情感是热爱、全身心投入到革命工作中。谢廖沙是保尔的童年好友，他对红军充满热情，积极参与革命活动，这种情感体现了年轻一代对新生苏维埃政权的拥护与奉献。 （7）保尔在侦察团中给战士们念《牛虻》，并向长官申请调往骑兵营，和大家一起对抗波兰军队。《牛虻》这本书中的英雄主义精神深深影响了保尔，激励他在战斗中更加勇敢无畏，也为他的革命理想注入了精神力量。 （8）保尔与儿时伙伴谢廖沙在火车站的短暂相遇，却成为两人的永别，儿时的伙伴被流弹击中死在了乌克兰的战场上。谢廖沙的牺牲是保尔生命中的重大打击，也让他深刻体会到革命的残酷，进一步坚定了他为理想奋斗到底的决心。 4．阅读下面文字，回答问题。 昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着跟马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。 波兰兵倒下去了…… 谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。 (1)选文中的谢廖沙是为了什么而上战场的？ (2)从选文中可以看出，谢廖沙具有怎样的意志和精神？ 【答案】(1)为了保卫祖国，为了使人类不再互相残杀的日子快点儿到来。 (2)谢廖沙具有顽强不屈的意志、高昂的革命热情和不畏牺牲的精神。（意对即可） 【详解】（1）本题考查内容理解与概括。 谢廖沙之所以上战场，是源于保卫祖国的坚定信念和对和平生活的渴望。他亲眼目睹了波兰白军的侵略给家乡和人民带来的苦难，不愿再看到同胞们在战火中互相残杀。为了让人类不再陷入这种无休止的战争与杀戮，他主动投身战斗，用自己的力量去捍卫家园，去争取一个没有压迫、没有流血的未来。 （2）本题考查人物形象分析与概括。 谢廖沙面对杀气腾腾的波兰兵，他没有丝毫退缩，而是迅速反应、沉着应对，干净利落地拨开刺刀击退敌人，展现出在生死考验中绝不屈服的坚韧意志；他怀着对敌人的深仇大恨主动发起冲锋，即便第一次面对刺刀肉搏也毫不畏惧，这种源于革命信念的热情，支撑他直面残酷的战斗；在战斗结束后，他清醒地认识到自己今后还要继续杀人，但为了守护家园与理想，他甘愿承担这份残酷，体现出为革命事业不惧牺牲的决心。同时，文中提到他“能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊”，也说明他在铁血的战斗意志之外，还保有善良与温情，让他的形象更立体、更动人。 5．班级以“保尔童年遇到的人物”为主题，制作了下面的表格，请你完成。 人物 关系 人物形象 对保尔的影响 瓦西里神父 师生 ①_________________ 保尔被迫退学 ②________ 兄弟 正直朴实、待人真诚，具有强烈的反抗精神 给保尔找工作，帮助保尔 冬妮亚 恋人 ③_________________ 尊重他，理解他，保尔对她产生好感 ④________ 朋友 ⑤_________________ —保尔走上革命道路的引导者 【答案】 虚伪、保守、心胸狭隘 阿尔焦姆 纯洁善良、美丽动人、待人和善、没有森严的等级观念 朱赫来 勇敢、机智、正义 【详解】本题考查名著人物形象。 ①根据“人物：瓦西里神父”“关系：师生”和“保尔被迫退学”可知，瓦西里神父因保尔质疑圣经、在面团里撒烟灰而报复性地将他开除，体现出他虚伪、保守、心胸狭隘的特点，故该空填写：虚伪、保守、心胸狭隘。 ②根据“关系：兄弟”“人物形象：正直朴实、待人真诚，具有强烈的反抗精神”和“给保尔找工作，帮助保尔”可知，这是保尔的亲哥哥，在原著中他一直保护和支持保尔，故该空填写：阿尔焦姆。 ③根据“人物：冬妮亚”“关系：恋人”和“尊重他，理解他，保尔对她产生好感”可知，冬妮亚出身贵族却平等对待保尔，展现出纯洁善良、美丽动人、待人和善、没有森严等级观念的特质，故该空填写：纯洁善良、美丽动人、待人和善、没有森严的等级观念。 ④根据“关系：朋友”“对保尔的影响：保尔走上革命道路的引导者”可知，这是引领保尔投身革命的核心人物，在原著中他向保尔传递革命思想，故该空填写：朱赫来。 根据“人物：朱赫来”“关系：朋友”和“保尔走上革命道路的引导者”可知，朱赫来作为布尔什维克战士，展现出勇敢、机智、正义的革命战士形象，故该空填写：勇敢、机智、正义。 6．根据你的阅读经验，为《钢铁是怎样炼成的》这部名著选择一种合适的思维导图样式，并说明选择理由。（提示：可从人物、情节、主题等角度入手） A．树枝样式    B．流程样式    C．波浪样式 【答案】示例：可以用树枝样式的思维导图梳理《钢铁是怎样炼成的》。将保尔·柯察金放在中心，将朱赫来、冬妮亚、丽达等人分别放在四周的分支处，再将人物关系、重要事件、性格特征等标注到各人物的分支上。这样就能将小说中的人物关系、相关事件和人物的性格特点清晰地呈现出来了，有助于我们把握小说的人物关系、主要事件和人物的形象特点。 【详解】本题考查内容理解。 先明确核心任务：从三种思维导图样式中选一种，并结合《钢铁是怎样炼成的》的文本特点，说明理由。 树枝样式：适合以核心人物为中心，辐射出人物关系、事件、性格等，适合梳理人物群像和人物成长脉络。 流程样式：适合按时间顺序串联起关键情节，清晰展现保尔的人生经历与革命历程。 波浪样式：适合体现保尔人生中起伏波折、多次遭遇困境又重新崛起的节奏。 《钢铁是怎样炼成的》是一部以保尔成长为主线的小说，情节有明显的阶段性，人物关系围绕保尔展开，主题与“磨砺”相关。你可以根据想突出的重点来选择。 示例：我会选择流程样式的思维导图。因为《钢铁是怎样炼成的》是一部以保尔・柯察金的人生经历为核心线索的小说，他的成长历程和革命斗争有清晰的时间线。我们可以将保尔的人生阶段（少年时期、参加革命、修筑铁路、伤病抗争、文学创作）作为流程的节点，每个节点下标注关键事件与人物影响，比如“与朱赫来相遇”“修筑铁路”“瘫痪后创作《暴风雨所诞生的》”等。这种流程式的梳理，能直观展现保尔从懵懂少年到钢铁战士的完整蜕变过程，清晰呈现“钢铁是怎样炼成的”这一核心主题。 7．小说中的场景与人物形象关系密切。结合《钢铁是怎样炼成的》一书，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。不少于100字） 【答案】示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金因为在学校的不良行为被迫离开学校，开始了艰苦的食堂劳动生活。这段经历不仅展示了保尔的叛逆性格和对社会不公的初步认识，还体现了他坚韧不拔的精神。而在战场上，他英勇无畏，面对敌人毫不退缩，战场上的炮火和硝烟则进一步升华了他英雄主义的形象。两处场景分别展示了保尔在不同环境下人物性格的成长和升华。 【详解】本题考查内容理解。 选取同一人物的两处不同场景，分析场景如何塑造人物，以及人物形象在场景变换中的成长或变化； 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有多个关键场景，比如“筑路工地”和“病榻写作”，这两处对比鲜明，最能体现人物的成长。说明场景的特点，再分析它如何触发或展现人物的性格与精神，总结人物形象在两个场景中的变化与升华。 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的形象在两处场景中发生了深刻蜕变。在筑路工地的场景里，泥泞刺骨的风雪、破烂漏水的靴子，都没能压垮他。这个极端恶劣的环境，凸显了他吃苦耐劳、为革命事业甘愿牺牲的钢铁意志。到了病榻写作的场景，他全身瘫痪、双目失明，却在病床上以笔为枪，创作《暴风雨所诞生的》。这个场景让他的形象从“革命战士”升华为“精神强者”，展现了他即便失去行动能力，依然用思想与文字延续生命价值的伟大。两处场景的变换，完整呈现了保尔从肉体到精神的双重淬炼，让他的英雄形象更加立体厚重。 8．同学从国外经典作品《钢铁是怎样炼成的》中摘抄了一段内容，请运用积累的知识，完成各题。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水huì成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 勉强( )         颤( )巍巍          huì( )成 (2)选段中说的“第四次死里逃生”，与下面的导图中对应的一个阶段是（   ） A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争 (3)请将语段中的画线句子改为反问句。 (4)下面是两位同学的对话，请你根据上面的导图，结合保尔的成长经历，帮助小恒完成劝说。 小宇：近来，我升学压力大，成绩下降。我真的很沮丧，甚至都想放弃了。 小恒：①___________________________ 小宇：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小恒：当然不是！保尔的每一段成长经历都验证了一个真理。②______________________ 小宇：听君一席话，胜读一本书。我明白了，保尔的精神不仅在于坚持，更在于为理想奉献。那我现在也应该把个人的努力看作是为未来实现价值、服务社会打下基础。好，我要重新振作起来！ 【答案】(1) qiǎng chàn 汇 (2)C (3)示例：伤寒怎么能夺走保尔的生命呢？ (4) 示例：①你要相信自己！保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作。我真心地希望你面对生活中的困境时能像保尔一样，勇于挑战困难，不向挫折低头，用钢铁般的意志成就更好的自我。 ②个人的坚持和奋斗，只有与更远大的目标相连时，才会迸发出最强大的力量。 【详解】（1）本题考查字音字形。 勉强（miǎn qiǎng）：本义指能力不够，还尽力做；不是心甘情愿的。语段中的意思是保尔身体虚弱，努力支撑着站起来。 颤巍巍（chàn wēi wēi）：本义指抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的动作）。语段中的意思是保尔刚能站起来时，身体虚弱，走路摇晃不稳的样子。 汇成（huì chéng）：本义指水流聚集在一起。语段中的意思是雪水聚集在一起形成小水洼。 （2）本题考查名著内容。根据保尔的经历分析作答。 A.初识革命者。1918年夏天，少年青年们晚上成对成群聚会，保尔结识了水兵朱赫来，从此走上革命道路； B.战场上搏杀。1920年8月19日，保尔与白军战斗时腿部负伤； C.工地上磨炼。1921年，保尔参加筑路工作时患上伤寒。即文段中“青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生”； D.病榻上斗争。1927年，保尔开始写作，历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》； 故选C。 （3）本题考查句式变换。 陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问否定词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 原句“伤寒没能夺走保尔的生命”是否定陈述句，改为反问句时，需将否定词“没能”改为肯定词“能”，并在前面加上反问词“怎么”或“难道”，句尾加上疑问助词“呢”或“吗”，最后将句号改为问号，通过反问的语气强化“伤寒无法夺走保尔生命”这一意思，与原句表达的情感一致。 示例：难道伤寒能夺走保尔的生命吗？ （4）本题考查情景对话以及对名著人物精神品质的迁移运用能力。 需结合保尔成长导图的人生阶段（苦难少年→初识革命者→战场上搏杀→工地上磨炼→病榻上斗争→百炼成钢），针对小宇的困境进行鼓励（第一空），并揭示保尔成长的集体主义内核（第二空）。 ①需选取保尔在极端困境中奋起的经历进行类比。最典型的是工地上磨炼（第二部第二章）：保尔在零下30℃的严寒中修筑铁路，患伤寒昏死仍坚持劳动，最终战胜病魔。此阶段直接体现肉体苦难与精神意志的对抗，与小宇的“升学压力”“成绩下滑”形成强共鸣。 示例：想想保尔在冰天雪地中修筑铁路吧！他忍受伤寒高烧仍扛着枕木前进。你这点挫折算什么？咬牙坚持，你也能像他一样在逆境中淬炼成钢！ ②保尔每一阶段成长都离不开集体力量：初识革命者（第一部第二章）：朱赫来教会他革命真理（引导）；战场上搏杀（第一部第七章）：布琼尼骑兵集体冲锋（协作）；工地上磨炼（第二部第二章）：共青团团队日夜奋战（团结）；病榻上斗争（第二部第九章）：战友鼓励他重拾笔杆（支持）。他的奋斗始终服务于“为人类解放而斗争”（第一部第八章独白）。 示例：个人的奋斗必须融入集体事业！从朱赫来的指引到战友们的并肩作战，保尔始终在为信仰和人民而战。真正的成长，是把生命献给更崇高的使命！ 9．读完《钢铁是怎样炼成的》的第一部，有同学对其中的两个人物进行了梳理，并制作了人物卡片，请你帮这位同学将卡片补充完整。 姓名 介绍 主要事迹 性格特点 朱赫来 ①______ 向保尔传授革命道理和知识，引导他走上革命道路 循循善诱 被押送兵用刺刀尖抵着背押送时仍面不改色，并在保尔营救自己时与保尔一起打晕士兵，成功逃走 ②______ ③______ 保尔的朋友；革命战士 与父亲一起收留犹太人，为保护一个犹太老人而被彼得留拉匪徒砍伤 善良、勇敢、有正义感 ④____________ ⑤______ 【答案】 保尔的哥哥的朋友；布尔什维克、红军战士；保尔走上革命道路的引路人 遇事沉着冷静 谢廖沙 积极加入红军，投身革命；投身战场，在战场上被流弹击中，英勇牺牲 富有革命热情，革命意志坚定 【详解】本题考查内容理解概括和人物形象。 朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中关键的“精神导师”角色，他不仅是保尔哥哥阿尔焦姆的朋友，更是一名坚定的布尔什维克战士。正是他向保尔灌输革命思想，把保尔从一个普通工人子弟引向革命道路，对保尔的人生起到了决定性的引领作用。他在被押送时，面对刺刀抵背的生死威胁，他依然面不改色；在保尔营救他时，又能迅速与保尔配合打倒士兵、成功逃走。这些情节都体现了他临危不乱、沉着果敢的性格，也与“循循善诱”的引导者形象形成互补，让他的人物形象更立体。 谢廖沙是保尔童年时期最好的朋友，也是与保尔一同成长的革命战友，两人在动荡年代里相互影响、共同投身革命。他积极加入红军，投身革命；投身战场，在战场上被流弹击中，英勇牺牲。谢廖沙从少年时期就展现出正义感（如保护犹太老人），成年后积极参军，在红军队伍里成长为一名勇敢的战士，最终在战斗中牺牲，用生命践行了革命理想。他主动投身革命，即使面对残酷的战争也毫不退缩，直到牺牲都坚守在战斗岗位上，体现了年轻人的革命热情与坚定信念；同时，他保护犹太老人的行为，也印证了他善良、勇敢、有正义感的底色。 10．经典的文学作品可以超越时空的局限，许多年后依旧绽放出独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 (2)【习方法】摘抄和做笔记是阅读时的两种方法，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，你会采用其中哪一种读书方法？请说明理由。 【答案】(1)②参军③筑路 (2)示例：我会采用做笔记的阅读方法。因为小说通过记叙保尔·柯察金的成长过程，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益紧紧联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我认为把相关内容记录下来，在阅读中慢慢体会，才能深刻理解其中的内涵。 【详解】（1）本题考查名著内容概括。 根据第②空的位置和“不寻常的力量”可知，第②空相关情节是保尔在朱赫来的影响下参加了红军。保尔・柯察金12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。因此这里填：参军； 根据第③空的位置和“不妥协的战斗”可知，第③空相关情节是保尔参加修筑铁路的艰苦工作。当时，为了保障城市的物资供应，保尔和战友们在严寒、饥饿和匪袭的多重考验下，坚持在零下几十度的天气里修筑窄轨铁路。他身患重病仍咬牙坚持，展现出不向恶劣环境与困难妥协的战斗精神。因此这里填：筑路。 （2）本题考查名著阅读方法。 摘抄：是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。《钢铁是怎样炼成的》中有很多词语、句子值得记录下来细细品味，因此适合用摘抄的方法阅读。 做笔记：是指用笔所做的记录。《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，并且通过记叙保尔的成长经历，告诉了我们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士的深刻道理，而这些道理需要在阅读的过程中慢慢体会，看到令自己产生思考的地方，就可以用笔记录下来，帮助自己理解和体会，因此用做笔记的方法也适合。 示例：我会采用做笔记的读书方法。阅读《钢铁是怎样炼成的》时，做笔记可以梳理保尔的成长脉络，比如他从懵懂少年到革命战士的转变、在战场和工地的磨砺、失明后坚持写作的壮举；同时还能批注自己的阅读感悟，比如从保尔身上体会到的“钢铁般的意志”究竟是如何在一次次挫折中锻造而成的。这种方法能让我更深入地理解人物精神和作品主题，收获更系统的阅读体验。 11．有人读完《钢铁是怎样炼成的》之后，朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请结合名著第一部中保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。 【答案】示例：保尔受地下工作者朱赫来的影响，产生了革命意识，后来因救朱赫来而入狱。在狱中他坚贞不屈，后被误放，由哥哥阿尔焦姆和冬妮亚悄悄送走。在这之后，他奔赴战场，成为一名布尔什维克。他有着苦难的童年，饱受折磨和侮辱，但他仍力求上进，成了生活中的强者。保尔身上的坚强不屈与顽强奋斗的精神，让他不管在什么境况下都可以活得很好。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象。 根据题干“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊”可知，这里强调的是人只要积极乐观向上，有着坚韧的品质便能让自己的人生充满价值。结合保尔的经历体现该观点，既要紧扣原著第一部的情节，又要将经历与句子的主旨进行关联，不能脱离原著内容空谈感悟。 示例：保尔在少年时期就饱尝生活的艰辛，他在车站食堂做杂役时，每天要忍受繁重的劳动、他人的欺凌和恶劣的环境，但他没有被苦难压垮，反而在困境中磨炼出坚韧的意志。后来他投身革命，在战场上奋勇杀敌，即便受伤也从未退缩。这告诉我们：无论出身如何、处境怎样，只要像保尔一样，以积极乐观的态度面对生活，凭借坚韧不拔的品质坚守信念，就能让生命绽放出光彩，活得充实而有价值。 12．“世界以痛吻我，我却报之以歌。”这句话的意思是“就算生活给予我许多苦难，我却仍旧可以豁达面对，热爱生活，以高歌报答它”。请结合《钢铁是怎样炼成的》第一部及第二部前四章中主人公保尔的相关经历，说说这句话在他身上是如何体现的。 【答案】保尔出生于贫困的工人家庭，幼年丧父，后在车站食堂当杂役，受尽凌辱。保尔参军后，在一次激战中，头部受了重伤；在筑路工作中，感染肺炎。由于以前参战受伤，保尔的身体每况愈下，但保尔依然拒绝离开工作回家。生活的磨难并没有让他屈服，他以顽强坚韧的精神，继续为民族解放事业战斗着。 【详解】本题考查名著人物理解分析。 需要结合保尔的具体经历，阐释“世界以痛吻我，我却报之以歌”的内涵。保尔的一生充满了生活的磨难与命运的打击：他出身于贫苦的工人家庭，幼年丧父，小小年纪就去车站食堂做杂役，在底层受尽了欺凌与折磨；参军后在激战中头部重伤，险些丧命；在筑路的艰苦环境里，又染上了严重的肺炎，健康状况急剧恶化。然而，这些痛苦与打击从未让保尔屈服。他没有因为生活的苦难而放弃希望，也没有因为身体的伤病而退缩，始终以乐观坚韧的精神面对一切，用行动践行着“报之以歌”的生命态度。他拒绝了回家休养的安排，坚持留在革命工作岗位上，将个人的病痛与不幸置之度外，全身心投入到为民族解放而奋斗的事业中，用顽强的意志和不屈的斗志，唱出了对生命与理想的赞歌。 13．小语在整理《钢铁是怎样炼成的》读书笔记时，发现可以用几个关键词解读保尔的钢铁精神。请从下面任选一个关键词，结合相关情节进行解读。 战场勇士  工地铁人 【答案】示例一：战场勇士  保尔加入骑兵队，和战友一起冲锋陷阵，将波军的一个排杀了个精光，这体现了保尔刚毅坚强、英勇善战、不怕牺牲的钢铁精神。 示例二：工地铁人  保尔被调去修铁路，筑路队的工作条件非常艰苦，面对武装土匪的骚扰和疾病、饥饿、严寒，保尔忘我地工作，连靴子都烂了，这体现了他顽强的毅力、钢铁般的意志和永不屈服的精神。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象。 题干要求从战场勇士和工地铁人两个关键词中任选其一，结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关情节，解读关键词背后所体现的保尔的钢铁精神，需做到情节与精神内涵紧密结合，阐释清晰且贴合原著。 示例一：战场勇士 保尔在与波兰白军的战斗中，主动请缨执行侦察任务，深入敌军腹地搜集情报，即便遭遇敌人突袭也沉着应战，成功突围并带回关键信息，这体现了保尔胆大心细、忠于使命、英勇无畏的钢铁精神。 示例二：工地铁人 保尔参与到基辅郊区的铁路修建工作中，面对设备短缺、技术薄弱的难题，他带头熬夜研究图纸，还主动承担最累的设备搬运工作，连日不休直至工程竣工，这体现了他迎难而上、甘于奉献、攻坚克难的钢铁精神。 14．请结合下面的链接材料和《钢铁是怎样炼成的》中保尔双目失明后进行创作的相关情节，谈谈你认为当代年轻人应如何摆脱“脆皮”心理。 链接材料 “脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻轻，小毛病却不少，因为一些无意间的动作而导致身体损伤或心理创伤，又被称为“复合型老龄青年”。大到高考失利、被裁失业，小到游戏输局、体重上浮，甚至只是突然冒出的一颗痘，都能成为压垮他们的一根稻草。他们大喊着“我破防了”，继而不自觉地陷入情绪漩涡。这表明年轻一代心理承受能力较弱和应对压力的能力不足。当然这也是年轻人以幽默和自嘲的方式，表达着他们对生活压力的无奈和焦虑。 【答案】示例：有些年轻人应对压力的能力不足，一遇到困难就产生焦虑情绪。反观保尔双目失明后毫不气馁，仍然不断学习，提高写作能力。当代年轻人也应该提高心理承受能力，不患得患失，专注自己的学习和生活，避免陷入情绪漩涡。 【详解】本题考查开放式回答。 这是一道结合名著与现实的开放性论述题，作答时需要遵循“引述情节→分析精神→联系现实→给出方法”的逻辑：先概括保尔双目失明后依然坚持创作的关键情节，突出他在极端困境下的顽强意志。然后从保尔的经历中提炼出“直面挫折、坚定信念、创造价值”等核心精神。再分析“脆皮”心理的本质是心理承受力弱、应对压力不足，用保尔的精神与之形成对比。最后结合保尔的精神，提出当代年轻人摆脱“脆皮”心理的可行建议。 示例：保尔正是因为怀揣着为革命事业奋斗的坚定信念，才能在肉体与精神的双重折磨下坚持下去。当代年轻人面对生活中的微小挫折，也需要树立清晰的人生目标，用信念作为精神支柱，避免因一时的压力就陷入情绪内耗。保尔的“钢铁意志”并非与生俱来，而是在战火、伤病与艰苦劳动中反复淬炼的结果。年轻人可以主动走出舒适区，通过挑战学业、工作中的难题，或是参与志愿服务、体育锻炼等方式，在实践中增强心理承受力，逐步摆脱“一碰就碎”的脆弱状态。保尔通过创作实现了生命的升华，这让他超越了肉体的痛苦。年轻人可以多参与有意义的活动，无论是深耕专业领域、投身公益事业，还是发展兴趣爱好，在创造价值的过程中获得成就感与归属感，从而减少对生活中琐碎烦恼的过度敏感。 15．下面三则材料是小语同学读《钢铁是怎样炼成的》时摘录的内容，请结合这三则材料，写出三点保尔的精神品质。 材料一  他用刀背狂抽着他的坐骑格涅多克——它已经疲乏了，马辔子上染着点点的鲜血——直向厮杀着的人群冲去。 材料二  我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。可是我决不这样干。你们不能阻止我工作。我不过才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应该给我一个适合我的身体条件的工作。我可以在家做事，或是住在什么机关里面……只有一点，别叫我当个光管登记发文簿子的文书。我所需要的是能够使我感觉到自己是在队伍里面那样的工作。 材料三  “亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” 【答案】英勇无畏的精神；无私奉献的精神（为共产主义事业奋斗终身的决心）和坚强的革命意志，对党的忠诚、热爱；不向命运屈服，拥有乐观的生活态度。 【详解】本题考查名著人物形象。 材料一中写道“他用刀背狂抽着他的坐骑格涅多克——它已经疲乏了，马辔子上染着点点的鲜血——直向厮杀着的人群冲去”，坐骑已经疲乏不堪，马辔子上甚至沾染了鲜血，可保尔没有丝毫犹豫，依旧驱使着坐骑冲向厮杀的人群，这份不顾自身安危、主动奔赴战场的果敢，将一名革命战士在战火中奋勇向前、不惧牺牲的英勇姿态展现得淋漓尽致，尽显骨子里的无畏气魄； 材料二中保尔直言“我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。可是我决不这样干”“你们不能阻止我工作”，他即便身体受损，面临只能退休领抚恤金的境遇，也坚定拒绝安逸的安排，还主动要求“能够使我感觉到自己是在队伍里面那样的工作”，不愿做清闲的文书。这份不贪图安逸、不计较个人得失，即便身处困境也一心向党的执着，彰显了他对革命事业的无限忠诚与无私奉献的精神； 材料三中保尔安慰亲人“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的”，还带着豁达的心态调侃“我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑”，面对医生判定他“百分之百丧失了劳动能力”的结论，他坚信这是“大错特错”的。这份在绝境中依然不向命运低头，用积极心态对抗磨难、始终对未来抱有希望的态度，充分体现了他顽强的意志与乐观向上的人生信条。 16．阅读下面材料，回答问题。 有一天，保尔走过发电厂那堆满了木材的院子，朱赫来微笑着拦住他说： “你母亲告诉我，说你喜欢打架。她说你就像一只小公鸡那样好斗。”他笑起来，好像是满赞成似的。接着他又说：“打架倒不是坏事情，可是得知道该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在开他的玩笑还是说正经的，他回答说： “我可不平白无故打架，我总是在有理的时候才打架。” 保尔说：“我可不平白无故打架，我总是在有理的时候才打架。”请挑选并概括书中的一个情节佐证这句话。 【答案】示例：保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点就来换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。 【详解】本题考查名著阅读和内容概括。 这句话是保尔对自己行为原则的明确表达：他并非冲动好斗，只有在面对不公、欺压或无理挑衅时，才会用武力维护正义、尊严或他人权益。题目要求你从《钢铁是怎样炼成的》中挑选一个具体情节，来证明他确实只在“有理”的前提下才会打架。 示例：保尔在池塘边钓鱼时，偶遇林务官的女儿冬妮亚，两人友好交谈。机车库主任的儿子小苏哈里科路过，因嫉妒保尔与冬妮亚的互动，仗着父亲的权势上前辱骂保尔，还试图将他推下池塘。面对这种无理的挑衅与欺凌，保尔忍无可忍，与小苏哈里科扭打起来，并最终将对方揍得落荒而逃。 17．阅读下面的材料，说说保尔的话教给了你怎样的读书方法或态度。 保尔低声说： “这件事不仅怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主义也该负责。那些生动地描写坚毅勇敢的、彻底献身于我们事业的革命者的书，给了我难忘的印象，使我产生做这种人的愿望。所以，我用‘牛虻’的方式处理了我对你的感情。现在我感到，这不仅是荒唐，而且尤其令人遗憾。” “那么说，你已经改变了对‘牛虻’的看法？” “不，丽达，基本上没有改变！我只是抛弃了那种用苦行来考验自己意志的毫无必要的悲剧成分。但是在基本方面我是赞成牛虻的。我赞成他的忠诚、他那无穷的接受各种考验的力量，我赞成那种受苦而毫不诉苦的人。我赞成那种革命者的典型，在他们看来，个人的事情丝毫不能与全体的事业相比。” 【答案】示例：读书不能完全模仿别人，要在阅读中思考，学习精粹要义，摒弃偏执的方面。 【详解】这道题考查提炼与概括。 解题关键是梳理保尔对《牛虻》的阅读感悟，看他如何对待书中内容，是全盘接受还是批判性吸纳、结合自身反思。结合“这件事不仅怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主义也该负责”“我用‘牛虻’的方式处理了我对你的感情。现在我感到，这不仅是荒唐，而且尤其令人遗憾。”可知，保尔曾受《牛虻》中革命浪漫主义的影响，并用书中方式处理感情，之后意识到问题，这说明读书不能盲目接受书中的观念，要结合实际反思自己的行为。 再结合“不，丽达，基本上没有改变！我只是抛弃了那种用苦行来考验自己意志的毫无必要的悲剧成分。但是在基本方面我是赞成牛虻的。我赞成他的忠诚、他那无穷的接受各种考验的力量，我赞成那种受苦而毫不诉苦的人。我赞成那种革命者的典型，在他们看来，个人的事情丝毫不能与全体的事业相比”可知，保尔虽反思书中部分内容，但认可牛虻性格里忠诚坚毅、以集体事业为重等积极品质，表明读书要批判性吸纳、筛选，汲取书中积极有价值的内容，在阅读的同时不断思考，学习精华要义，摒弃偏执的方面。 示例：保尔的话教给我们，读书要带着批判性思维去阅读，取其精华，弃其糟粕。他阅读《牛虻》时，没有盲目全盘接受书中所有观念，摒弃了“用苦行考验意志的悲剧行径”，但同时汲取牛虻“忠诚坚毅、忍受痛苦不诉苦、将集体事业置于个人之上”等积极特质。 18．孟子认为大丈夫应该具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（富贵不能使其惑乱，贫贱不能使其改变节操，威武不能使其意志屈服）的品质。《钢铁是怎样炼成的》中那些闪耀着人性光辉的大丈夫，总能唤起我们对真善美的追求。请结合书中情节，分析保尔身上具有的大丈夫的品质。 【答案】示例：保尔在革命胜利后，面对可能获得的地位和物质享受，始终坚守为人民服务的信念，拒绝脱离群众、追求个人安逸，体现了“富贵不能淫”的大丈夫品质。保尔虽然身份地位卑微，但并不卑躬屈膝，而是选择挺起胸膛反抗压迫。他是一个热血青年，在战乱时期，他没有逃避，而是毅然加入红军，保卫国家。这体现了保尔身上“贫贱不能移”的大丈夫品质。在暴力面前，他没有低下头，在监狱里，不管遭受怎样的严刑拷打，他始终严守秘密，没有供出朱赫来，表现出顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，这体现了保尔身上“威武不能屈”的大丈夫品质。 【详解】本题考查分析名著人物。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子滕文公下》，意思是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。本题结合相关名著内容和人物性格特点，紧扣“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”分析人物身上的优秀品质即可。 示例：年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈。出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界。保尔在革命胜利后，面对可能获得的地位和物质享受，始终坚守为人民服务的信念，拒绝脱离群众、追求个人安逸，体现了“富贵不能淫”的大丈夫品质。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。这体现了保尔身上“威武不能屈”的大丈夫特质。 19．阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，回答问题。 保尔沉不住气了。他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪，连忙跳进了花园。他匆忙向周围瞭望，小心地把手枪插进口袋，然后就跳过花园，像猴子一般地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头看了一下，那勤务兵正在安安静静地跟马夫谈话。花园里静悄悄……他马上溜下板棚跑回家。 在这次偷枪之前，保尔从一个小男孩手里抢的枪被怎样处理了？保尔偷到手枪后，小说紧接着写了与枪有关的什么情节？请概括。 【答案】因为德国军队的缴枪命令，保尔抢来的枪被哥哥阿尔焦姆砸碎后扔掉了。小说紧接着写了保尔在老砖厂藏枪的情节。 【详解】本题考查名著情节识记。 第一问：这段文字描写的是保尔偷取德国中尉手枪的惊险过程，从“弯着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪”的果断动作，到“爬上屋顶”“溜下板棚跑回家”的连贯操作，尽显少年保尔的机敏与胆识。而这次偷枪，是保尔在第一次持有的枪被处理之后的举动——此前保尔从一个小男孩手里抢来的枪，正赶上德国军队下达严苛的缴枪命令，哥哥阿尔焦姆担心枪会给全家招来杀身之祸，便果断将枪砸碎后扔掉了。 第二问：保尔偷到手枪后，并没有贸然留存，而是立刻想到了隐藏的办法，小说紧接着便写了他在老砖厂的破窑里藏枪的情节，这个细节既体现出保尔的谨慎，也为后续情节埋下了伏笔。 20．读完《钢铁是怎样炼成的》的第一部，有同学对其中的两个人物进行了梳理，并制作了人物卡片，请你帮这位同学将卡片补充完整。 姓名 介绍 主要事迹 人物形象 朱赫来 （1）________ 向保尔传授革命道理和知识，引导他走上革命道路 循循善诱 被押送兵用刺刀尖抵着背押送时仍面不改色，并在保尔营救自己时与保尔一起打晕士兵，成功逃走 （2）________ （3）________ 保尔的朋友；革命战士 与父亲一起收留犹太人，为保护一个犹太老人而被彼得留拉匪徒砍伤 善良、勇敢、有正义感 （4）________ （5）________ 【答案】 保尔的哥哥的朋友；布尔什维克、红军战士；保尔走上革命道路的引路人 遇事沉着冷静 谢廖沙 积极加入红军，投身革命；投身战场，在战场上被流弹击中，英勇牺牲 富有革命热情，革命意志坚定 【详解】本题考查名著人物和情节。 （1）朱赫来是保尔的哥哥阿尔焦姆的朋友，同时也是一名坚定的布尔什维克和红军战士。他在保尔的成长中扮演了至关重要的角色，是保尔走上革命道路的引路人。正是他的出现和引导，让保尔的思想发生了根本转变，从一个普通少年成长为一名革命战士。 （2）在被押送的情节中，面对敌人的刺刀威胁，朱赫来依旧面不改色，这体现了他遇事沉着冷静的特质；在保尔营救他的过程中，他能迅速反应、与保尔配合打晕士兵成功逃脱，也进一步印证了他的果敢与镇定。 （3）这个人物是谢廖沙，他是保尔的童年好友，两人一起长大，后来也一同走上了革命道路。 （4）谢廖沙在革命浪潮中积极加入红军，投身革命事业，在战场上英勇作战，最终在一次战斗中被流弹击中，英勇牺牲。 （5）谢廖沙身上有着富有革命热情、革命意志坚定的特点。他主动投身革命，在战斗中毫不退缩，即使面对危险也始终坚守信念，展现出了革命战士的英勇与忠诚。 21．作批注是常用的阅读方法之一，请阅读下面两则材料，分别作批注。 9月17日  一般人在这时候常常不断地呻吟或是发脾气。可是他却不作声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉，但是从来也不叫唤一声。 我们已经全都知道：要是他呻吟了，那准是他昏迷了。他怎么会有这样的顽强精神呢？我真不明白。 批注一：（1）______________ 10月8日  今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说： “您读读《牛虻》，就明白了。” 批注二：画线句子体现了保尔已经从一个懵懂少年成长为一名意志顽强的战士，结合材料以及前文相关情节可知，原因有（2）_____________ 【答案】 保尔顽强的精神让医生震惊，材料借用他人的视角来表现保尔的性格特点，让保尔的形象更加鲜明。 朱赫来的引领；《牛虻》的精神引领；经历了生活的苦难；对革命的理解和认识加深；自身追求公平正义的天性。 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）这段文字通过医生的视角与疑问，侧面烘托出保尔超乎常人的顽强意志。面对伤口上药时的剧痛，保尔始终不作一声，身体绷得像拉紧的弦，只有在昏迷时才会呻吟。这种旁人眼中无法理解的“顽强精神”，不仅让医生感到震撼，也让保尔坚韧不拔、隐忍刚毅的形象更加立体鲜明。 （2）保尔回答“您读读《牛虻》，就明白了”，这句话揭示了他从懵懂少年成长为意志顽强的战士的深层原因。一方面，朱赫来的革命引领让他树立了坚定的理想信念；另一方面，《牛虻》中主人公的抗争精神给了他精神上的鼓舞。再加上生活的苦难磨砺、对革命事业的深刻理解，以及自身追求公平正义的天性，最终共同塑造了他钢铁般的意志。 22．在学习《钢铁是怎样炼成的》的时候，班级举办了“与保尔对话”新闻采访模拟会。下面是小语的采访提纲，请你结合对本书的阅读体验，代替保尔回答下面的问题。 采访提纲 时间、地点 1934年6月20日  家里 采访对象 保尔 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访问题 （1）《钢铁是怎样炼成的》中记录了很多您从童年到青年时期经历的事情。留给您印象最深的是什么呢？请您简单介绍一下。 _________________________________ （2）您是如何看待童年的那些苦难经历的？ ________________________________ 【答案】 示例：留给我印象最深的是认识朱赫来。我通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来不仅教我打拳，而且给我讲了很多革命道理和知识。在他的引领下，我逐渐成长为共产主义战士。 示例：由于家境贫寒，我从小就深刻体会到了生活的艰辛，这段苦难经历使我内心充满了不满和愤怒。我渴望改变自己的命运，渴望为家人和社会带来正义和公平。所以，后来我在朱赫来的影响下，逐渐走上了革命道路 【详解】本题考查名著情节。 （1）需要从保尔的成长经历中挑选一件印象深刻的事件，用第一人称讲述事件的经过和影响。 示例：对我而言，印象最深的是在筑路工地的那段日子。零下三四十度的严寒里，我们穿着破烂的衣服，踩着没膝的泥泞，啃着硬邦邦的黑面包，用双手和意志对抗着风雪和饥饿。就是在那里，我明白了“钢铁”是怎样在最残酷的考验中炼成的，也懂得了为理想奋斗的人生才有意义。 （2）需要结合保尔的精神内核，阐述童年苦难对他人生的意义，注意用第一人称表达。 示例：我从不怨恨那些苦难的童年时光。在车站食堂被厨子头殴打、被神父赶出学校的经历，像一把锤子，早早敲醒了我，让我看清了这个世界的不公。正是这些痛苦的经历，让我渴望改变，让我在后来的革命道路上，无论面对怎样的伤痛和挫折，都能咬紧牙关，绝不低头。苦难是我人生的第一堂必修课。 23．阅读《钢铁是怎样炼成的》有关文段，体会保尔的言行所体现的“有为”特质。 【甲】小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林理，像蚁群样地在新修的路基周围忙碌着。 黏泥真讨厌，在靴子下面不住“吧唧吧唧”地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地“咚咚”响着，铁锹碰着石头，发出了“咔嚓咔嚓”的声音。 像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。衣服被淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 【乙】听筒里传来朱赫来zhèn怒的声音： “什么？面包没有送到？我马上调chá这是谁干的好事。” “你说吧，明天我们拿什么东西给大伙儿吃？”托卡列夫生气地朝话筒里喊。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 装卸( )       黏( )泥       zhèn( )怒       调chá( ) (2)从甲文段的自然环境描写可以看出，保尔参与的任务是_______________；从乙文段的对话可以看出，“他们”在工作中遇到的困难是______________。 (3)保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。请结合相关情节，仿照示例，从下面两个角度中任选一个，对保尔的英雄形象进行简要分析。 示例：理想坚定：保尔确立共产主义理想，经筑路、瘫痪等磨难，始终坚守，显理想坚定。 浪漫温情     挣扎绝望 【答案】(1) xiè nián 震 查 (2) 筑路 食物短缺 (3)示例一：浪漫温情：保尔与冬妮亚有纯真初恋，与战友互相扶持，尽显浪漫温情。      示例二：挣扎绝望：保尔瘫痪失明后陷入挣扎绝望的境地，欲自杀，终凭意志战胜绝望。 【详解】（1）本题考查字音字形。 装卸（zhuāng xiè）：装到运输工具上和从运输工具上卸下。 黏泥（nián ní）：含水分多、黏性大的泥土。 震怒（zhèn nù）：异常愤怒，大怒。 调查（diào chá）：为了了解情况进行考察。 （2）本题考查名著内容理解和识记。 第一空：结合甲文段中“一条新修的路基一直通到森林”“黏泥真讨厌……泥浆像稠粥一样从路基上淌下来”“寒冷的雨点浸透了衣服”等内容，可知环境的恶劣与艰苦。这类湿冷泥泞、荒僻杂乱的场景，正是保尔等人在筑路时的典型工作环境——为了抢修铁路，他们需要在这样的野外环境中克服天气与地形的阻碍，奋力推进工程进度，因此可以判断保尔参与的任务是筑路。 第二空：从乙文段“面包没有送到”“明天我们拿什么东西给大伙儿吃”的对话，直接体现出食物短缺的困境。对话中反复提及口粮匮乏、食物不足的现状，足以说明在工作过程中，食物短缺是制约他们继续推进任务的关键难题。 （3）本题考查名著人物形象概括分析。 题干要求从“浪漫温情”和“挣扎绝望”两个角度中任选其一，结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，仿照“角度+情节概括+形象特质总结”的句式，对保尔的英雄形象进行简要分析。仿写时需紧扣所选角度，用简洁的语言关联具体情节，最后点明该情节所体现的保尔的形象特点，语言风格要和示例保持一致。 示例一：浪漫温情：保尔给战友们读小说、分享故事，在艰苦的筑路岁月里传递温暖，尽显浪漫温情。 示例二：挣扎绝望：保尔因伤病被迫离开战场，无法投身革命工作，一度迷茫痛苦，在挣扎绝望中寻找新的战斗方向。 24．名著阅读。 (1)下面是《钢铁是怎样炼成的》相关内容，表述不正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明、双腿瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的长篇小说。 B．阿尔焦姆给保尔讲述了很多革命道理，改变了保尔的人生观，引导保尔走上了革命的道路。 C．谢廖沙是保尔少年时代的好朋友，积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被流弹击中，英勇牺牲。 D．冬妮亚是保尔在河边钓鱼时结识的一个朋友，两人在交往中逐渐产生感情。后来冬妮亚和保尔思想差距越来越大，最终分道扬镳。 (2)请你结合对《钢铁是怎样炼成的》的了解，梳理小说第一部中保尔·柯察金的成长经历。 (3)《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来说保尔与他一样有一股反抗的劲头，联系原著说说保尔这股反抗的劲头表现在哪些方面。请列举两例说明。 【答案】(1)B (2)①将烟末撒在神父家准备做复活节蛋糕的面团上  ②阿尔焦姆  ③朱赫来  ④冬妮亚  ⑤解救朱赫来 (3)示例：①保尔不满神父的无礼羞辱，在他的面团上撒烟末。 ②在饭店工作时，有人想欺负他，他强硬地怼回去。 ③面对小苏哈里科无礼的挑衅，他用拳头打了回去。（答出两例即可） 【详解】（1）本题考查名著内容。 B.是朱赫来引导保尔走上了革命的道路，选项内容不正确； 故选B。 （2）本题考查内容概括。根据题目要求，我们需要梳理小说中保尔·柯察金的成长经历。 ①保尔在童年时期因为调皮捣蛋，将烟灰撒在神父家准备做复活节蛋糕的面团上，这一行为导致他被学校开除。故答案为“将烟灰撒在神父家准备做复活节蛋糕的面团上”； ②保尔的哥哥阿尔焦姆在社会上有着一定的影响力，他推荐保尔到电站工作，这为保尔后来的成长提供了新的环境。故填“阿尔焦姆”； ③在电站工作期间，保尔结识了水兵朱赫来，朱赫来不仅是保尔的朋友，也是他的革命导师，对保尔的思想成长有着重要影响。故填“朱赫来”； ④在成长过程中，保尔结识了冬妮娅，两人建立了深厚的友谊，并且在青春期产生了懵懂的感情，这段经历对保尔的情感世界有着重要影响。故填“冬妮娅”； ⑤保尔因为参与解救朱赫来的行动而被捕，他在狱中遭受了严酷的折磨，但始终没有屈服，展现了他坚强的意志和革命精神。故填“解救朱赫来”。 （3）本题考查人物形象分析。 首先题干关键信息是“保尔这股反抗的劲头表现在哪些方面”，核心任务是从原著中筛选保尔面对不公、挑衅、压迫时，主动发起反击的具体事例，且需用简洁的语言概括。然后回归原著，定位保尔少年时期的关键经历，锁定与“反抗”相关的典型片段：如保尔不满神父的无礼羞辱，在他的面团上撒烟末；在饭店工作时，有人想欺负他，他强硬地怼回去；面对小苏哈里科无礼的挑衅，他用拳头打了回去等。 示例：①为营救被抓的革命同志朱赫来，他不顾个人安危出手相助。②面对敌人的严刑拷打与威逼利诱，他坚贞不屈绝不吐露革命秘密。 25．经典的文学作品可以超越时空的局限，许多年后依旧绽放出独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。班级正在开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 (2)【习方法】摘抄和做笔记是阅读时的两种方法，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，你会采用其中哪一种读书方法？请说明理由。 (3)【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》这部名著中挑选一个主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 【答案】(1)②参军  ③筑路 (2)示例：我会采用做笔记的阅读方法。因为小说通过记叙保尔·柯察金的成长过程，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益紧紧联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我认为把相关内容记录下来，在阅读中慢慢体会，才能深刻理解其中的内涵。 (3)示例：保尔。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔身处革命的浪潮中，自从在朱赫来的引领下建立了共产主义的信仰后，他一直坚强地奔跑在追逐理想的路上。面对身体的伤痛以及死亡的威胁，他从未屈服，一直在为理想奋斗。他是真正励志的奋斗者。 【详解】（1）本题考查内容理解。 保尔因在神父的面团里撒烟灰被学校开除，这一事件直接体现了他少年时期就敢于反抗权威、不愿屈服的性格，是他人生的重要起点。 在朱赫来的引导下，保尔投身革命，参加红军。战争的磨砺让他迅速成长，展现出超乎常人的意志与战斗力，这股“不寻常的力量”支撑他在枪林弹雨中冲锋陷阵，所以②为参军。 国内战争结束后，保尔参与修筑铁路的艰苦工作。面对严寒、饥饿和匪袭，他依然坚守岗位，这是他为革命事业“不妥协战斗”的又一体现，也让他的意志变得更加坚韧，所以③为筑路 （2）本题考查开放性回答。 这道题是开放性问题，两种方法都可以，关键是结合《钢铁是怎样炼成的》的特点说明理由： 做笔记：小说中充满了保尔的内心独白和人生哲理，做笔记可以帮助你精准记录这些思想精华，反复回味，更深刻地理解保尔的精神世界。 摘抄：摘抄书中的精彩段落，可以积累生动的文学语言，同时加深对情节和人物的印象，方便后续写作或答题时引用。 示例：我会采用摘抄的阅读方法。小说中既有生动的环境描写（如筑路时的严寒），也有震撼人心的战斗场景，还有保尔与战友的精彩对话。摘抄这些段落，既能积累优美的文学语言，又能加深对情节和人物的印象。比如摘抄保尔在筑路时的心理活动，就能更直观地感受到他“钢铁般的意志”，这对我答题和写作都很有帮助。 （3）本题考查人物形象。 这是一道人物推荐题，核心是紧扣“励志奋斗”的主题，结合人物的具体情节和精神品质，说明他为什么符合“励志奋斗奖”的标准。先直接点明你要推荐的人物（首选保尔・柯察金，也可以推荐朱赫来、达雅等次要人物）。再结合原著情节，简述人物的奋斗经历，突出“励志”的具体表现。然后分析人物在奋斗中展现出的意志、信念或精神，说明其“励志”价值。最后再次强调人物的榜样作用，呼应“励志奋斗奖”的主题。 示例：我推荐达雅。达雅原本生活在压抑的家庭中，性格柔弱，但在保尔的影响下，她逐渐觉醒，勇敢反抗家庭的压迫，最终成为一名布尔什维克党员。她不仅在精神上成长为独立的革命女性，还在保尔最艰难的时刻给予他支持与照顾。她的奋斗不仅是为了个人解放，更是为了追求平等与自由，这种从依附到独立、从软弱到坚强的蜕变，同样充满励志力量。 26．名著阅读 (1)下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。 B．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，他后来加入了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。 C．《钢铁是怎样炼成的》中，即使双腿瘫痪，双目失明，保尔也从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。 D．《钢铁是怎样炼成的》具有自传色彩，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感。 (2)在《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮亚和保尔之间的故事是保尔青年阶段一段难忘的回忆。请根据故事情节，先将甲处补充完整，再选择相应的选项填入序号处，使之与故事内容相匹配。 初识冬妮亚 他是这儿的头号流氓，叫保尔·柯察金 湖边相遇 ①________________ 救朱赫来被抓 ②________________ 逃到冬妮亚家 ③________________ 甲：④_______________ 我首先是属于党的，其次才是属于你和其他亲人的 再遇冬妮亚 ⑤________________ A．那旧日的友谊，那激动人心的美好的友谊，就会恢复 B．他多么热情，又多么倔强啊！他一点也不像我原先想象的那么粗野 C．我也没有想到你会变得这么……这么酸臭 D．在人生的道路上遇到这样一位姑娘，真是莫大的幸福 (3)“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，人们在认识主人公的形象时，会有不同的看法。下面是小宇、小恒对《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金的看法，你赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 小宇：他是一位革命英雄。他更是自己时代价值观念的盲从者——按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。 小恒：他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。 【答案】(1)C (2) B A D 与冬妮亚分手 C (3)我赞同小恒的观点。理由：保尔一生中，曾四次死里逃生，并在双腿瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了新的生活。保尔传递出来的精神，正是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质，他的精神永存。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 C.保尔双腿瘫痪、双目失明后，曾陷入极度的绝望，产生过自杀的念头。但他最终战胜了消极的想法，凭借坚强的革命信念，选择以文学创作的方式继续为革命事业贡献力量； 故选C。 （2）本题考查内容理解概括。 根据《钢铁是怎样炼成的》中保尔与冬妮亚的故事情节： 湖边相遇：冬妮亚对保尔的印象从“粗野”转变为欣赏，对应B.他多么热情，又多么倔强啊！他一点也不像我原先想象的那么粗野。 救朱赫来被抓：保尔脱险后，冬妮亚为他们的友谊感到激动，对应A.那旧日的友谊，那激动人心的美好的友谊，就会恢复。 逃到冬妮亚家：保尔在冬妮亚家避难，内心感到幸福，对应D.在人生的道路上遇到这样一位姑娘，真是莫大的幸福。 甲：与冬妮亚分手：保尔因革命理想与冬妮亚决裂，说出“我首先是属于党的，其次才是属于你和其他亲人的”。 再遇冬妮亚：两人因阶级立场和价值观差异彻底疏远，冬妮亚嘲讽保尔，对应C.我也没有想到你会变得这么……这么酸臭。 （3）本题考查开放性回答。 这是一道典型的名著人物评价题，核心在于结合原文情节来支撑观点。 核心观点：我赞同小恒的观点。保尔・柯察金不仅是特定时代的革命英雄，更是一位具有永恒生命力的生命英雄。他的伟大不仅在于服从革命指令，更在于他面对命运的残酷打击时，展现出的超越时代的“钢铁般的意志”。 小说中选取三个关键的磨难阶段，来证明他“不向困难妥协”的生命韧性： 战场的考验（肉体之痛）：原文情节：在与波兰白军的战斗中，保尔的头部受了重伤，右眼失明。在筑路工作中，他身患伤寒和大叶性肺炎，这是他第四次死里逃生。 面对战争的残酷和病魔的侵袭，他没有选择退隐，而是伤愈后立刻重返战斗岗位。这证明了他的肉体虽受创，但精神从未屈服。 命运的绝境（精神之困）：原文情节：保尔最终双腿瘫痪、双目失明，并且他曾经产生过自杀的念头（这是关键的原文细节）。他把手枪对准了自己，但最终想起了战友们，放下了武器。 这一情节最能体现他的“生命英雄”特质。他并非天生无畏，而是在经历了常人无法想象的绝望后，凭借强大的意志力战胜了自我，选择了活下去。 文学的新生（价值之续）：原文情节：在无法行走、无法视物的情况下，保尔决定通过文学创作重返战斗行列。他在硬纸板上刻出格子，一字一句地书写，书稿丢失后又从头再来，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。当身体的战斗成为不可能，他就用精神战斗。这一行为打破了生理的极限，诠释了“生命不止，奋斗不息”。 保尔的精神核心——“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”（原文核心名句），以及他与命运抗争的勇气，并不局限于苏联的革命年代。在今天，这种精神依然能激励我们面对学业压力、职场困境和生活挫折。因此，他不仅仅是属于那个时代的“革命工具”，更是一个具有永恒生命力、能给全人类带来力量的生命英雄。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1．同学们正在开展《钢铁是怎样炼成的》阅读实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【钢铁的淬炼·保尔成长的历程】下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容概括写出横线处相应的情节。 (2)【风暴的磨砺·保尔形象的塑造】人物的塑造是小说创作的核心，有同学认为保尔被塑造成了一个“扁平的”英雄人物，永远都是坚毅、顽强的，请你结合全书对这一观点进行反驳。 小贴士 扁平人物——性格刻画单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦，不会随环境等发生变化。 圆形人物——形象丰满，性格复杂、多面，会随着故事的讲述而变化。 (3)【斗争的历程·保尔精神的展现】下面三则材料是小语同学读《钢铁是怎样炼成的》时做的读书笔记，请结合这三则材料，分析保尔的精神品质，至少写出三点，分条列出。 【材料一】他使劲用马刀背拍了一下已经疲惫不堪、满嘴是血的战马……向厮杀得最激烈的地方冲去…… 【材料二】“我只剩下一条路：领抚恤金退休。但是我决不走这条路，你们无法让我离开工作岗位……感到自己并没有离开大家。”保尔的声音越来越激动，越来越响亮。“只要心还在跳动……能使我离开战斗行列的，只有死亡。” 【材料三】“好姑娘，别担心，要置我于死地可没那么容易……诊断书上断定我百分之百丧失劳动能力，那可大错特错了……也许‘置之死地而后生’呢！” (4)【不灭的火焰·保尔精神的传承】为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展红色经典阅读活动。请完成下面的阅读任务单。 阅读作品 阅读策略 阅读任务 《钢铁是怎样炼成的》 通读 了解这部小说的故事梗概。 略读 ①推断这部小说取名为《钢铁是怎样炼成的》的原因。 质疑 ②有的同学在阅读完这部小说后认为，现在时代不同了，如果仍然以书中的人生观和价值观去生活就落伍了。你如何看待保尔精神对于我们现在这个时代的意义？ 2．每个人在成长过程中，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。同学们就文学名著中主角的“人生导师”这一专题进行探讨，请你以朱赫来与保尔之间的故事为例进行跟帖。 小语 在《朝花夕拾》中，藤野先生就是鲁迅的人生导师。藤野先生正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，是鲁迅十分敬仰的老师，他对鲁迅的人生有着重要影响。 你 ________________________________ 3．阅读《钢铁是怎样炼成的》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 阅读内容 阅读任务 第一部 第一章 （1）保尔被学校开除后，来到车站食堂烧茶炉、洗家什等，遭受了许多折磨，甚至被普罗霍尔毒打一顿，哥哥________替他出气打了普罗霍尔，被宪兵抓走关了六天。 第一部 第二章 （2）在哥哥的介绍下，保尔来到发电厂工作，并和________成为好友，与他一起学习拳击。 第一部 第三章 （3）保尔遇见________，两人互相产生好感，她是一位富家小姐。 第一部 第五章 （4）________去政府告密，使得保尔被捕。 第一部 第六章 （5）保尔因________________而侥幸逃离了监狱。 第一部 第七章 （6）谢廖沙对红军的情感是怎样的？________________ 第一部 第八章 （7）保尔在侦察团中给战士们念《________________》，并向长官申请调往骑士营，和大家一起对抗波兰军队。 第一部 第九章 （8）保尔与儿时伙伴________在火车站的短暂相遇，却成为两人的永别，儿时的伙伴被流弹击中死在了乌克兰的战场上。 4．阅读下面文字，回答问题。 昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着跟马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。 波兰兵倒下去了…… 谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。 (1)选文中的谢廖沙是为了什么而上战场的？ (2)从选文中可以看出，谢廖沙具有怎样的意志和精神？ 5．班级以“保尔童年遇到的人物”为主题，制作了下面的表格，请你完成。 人物 关系 人物形象 对保尔的影响 瓦西里神父 师生 ①_________________ 保尔被迫退学 ②________ 兄弟 正直朴实、待人真诚，具有强烈的反抗精神 给保尔找工作，帮助保尔 冬妮亚 恋人 ③_________________ 尊重他，理解他，保尔对她产生好感 ④________ 朋友 ⑤_________________ —保尔走上革命道路的引导者 6．根据你的阅读经验，为《钢铁是怎样炼成的》这部名著选择一种合适的思维导图样式，并说明选择理由。（提示：可从人物、情节、主题等角度入手） A．树枝样式    B．流程样式    C．波浪样式 7．小说中的场景与人物形象关系密切。结合《钢铁是怎样炼成的》一书，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。不少于100字） 8．同学从国外经典作品《钢铁是怎样炼成的》中摘抄了一段内容，请运用积累的知识，完成各题。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水huì成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 勉强( )         颤( )巍巍          huì( )成 (2)选段中说的“第四次死里逃生”，与下面的导图中对应的一个阶段是（   ） A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争 (3)请将语段中的画线句子改为反问句。 (4)下面是两位同学的对话，请你根据上面的导图，结合保尔的成长经历，帮助小恒完成劝说。 小宇：近来，我升学压力大，成绩下降。我真的很沮丧，甚至都想放弃了。 小恒：①___________________________ 小宇：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小恒：当然不是！保尔的每一段成长经历都验证了一个真理。②______________________ 小宇：听君一席话，胜读一本书。我明白了，保尔的精神不仅在于坚持，更在于为理想奉献。那我现在也应该把个人的努力看作是为未来实现价值、服务社会打下基础。好，我要重新振作起来！ 9．读完《钢铁是怎样炼成的》的第一部，有同学对其中的两个人物进行了梳理，并制作了人物卡片，请你帮这位同学将卡片补充完整。 姓名 介绍 主要事迹 性格特点 朱赫来 ①______ 向保尔传授革命道理和知识，引导他走上革命道路 循循善诱 被押送兵用刺刀尖抵着背押送时仍面不改色，并在保尔营救自己时与保尔一起打晕士兵，成功逃走 ②______ ③______ 保尔的朋友；革命战士 与父亲一起收留犹太人，为保护一个犹太老人而被彼得留拉匪徒砍伤 善良、勇敢、有正义感 ④____________ ⑤______ 10．经典的文学作品可以超越时空的局限，许多年后依旧绽放出独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 (2)【习方法】摘抄和做笔记是阅读时的两种方法，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，你会采用其中哪一种读书方法？请说明理由。 11．有人读完《钢铁是怎样炼成的》之后，朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请结合名著第一部中保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。 12．“世界以痛吻我，我却报之以歌。”这句话的意思是“就算生活给予我许多苦难，我却仍旧可以豁达面对，热爱生活，以高歌报答它”。请结合《钢铁是怎样炼成的》第一部及第二部前四章中主人公保尔的相关经历，说说这句话在他身上是如何体现的。 13．小语在整理《钢铁是怎样炼成的》读书笔记时，发现可以用几个关键词解读保尔的钢铁精神。请从下面任选一个关键词，结合相关情节进行解读。 战场勇士  工地铁人 14．请结合下面的链接材料和《钢铁是怎样炼成的》中保尔双目失明后进行创作的相关情节，谈谈你认为当代年轻人应如何摆脱“脆皮”心理。 链接材料 “脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻轻，小毛病却不少，因为一些无意间的动作而导致身体损伤或心理创伤，又被称为“复合型老龄青年”。大到高考失利、被裁失业，小到游戏输局、体重上浮，甚至只是突然冒出的一颗痘，都能成为压垮他们的一根稻草。他们大喊着“我破防了”，继而不自觉地陷入情绪漩涡。这表明年轻一代心理承受能力较弱和应对压力的能力不足。当然这也是年轻人以幽默和自嘲的方式，表达着他们对生活压力的无奈和焦虑。 15．下面三则材料是小语同学读《钢铁是怎样炼成的》时摘录的内容，请结合这三则材料，写出三点保尔的精神品质。 材料一  他用刀背狂抽着他的坐骑格涅多克——它已经疲乏了，马辔子上染着点点的鲜血——直向厮杀着的人群冲去。 材料二  我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。可是我决不这样干。你们不能阻止我工作。我不过才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应该给我一个适合我的身体条件的工作。我可以在家做事，或是住在什么机关里面……只有一点，别叫我当个光管登记发文簿子的文书。我所需要的是能够使我感觉到自己是在队伍里面那样的工作。 材料三  “亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” 16．阅读下面材料，回答问题。 有一天，保尔走过发电厂那堆满了木材的院子，朱赫来微笑着拦住他说： “你母亲告诉我，说你喜欢打架。她说你就像一只小公鸡那样好斗。”他笑起来，好像是满赞成似的。接着他又说：“打架倒不是坏事情，可是得知道该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在开他的玩笑还是说正经的，他回答说： “我可不平白无故打架，我总是在有理的时候才打架。” 保尔说：“我可不平白无故打架，我总是在有理的时候才打架。”请挑选并概括书中的一个情节佐证这句话。 17．阅读下面的材料，说说保尔的话教给了你怎样的读书方法或态度。 保尔低声说： “这件事不仅怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主义也该负责。那些生动地描写坚毅勇敢的、彻底献身于我们事业的革命者的书，给了我难忘的印象，使我产生做这种人的愿望。所以，我用‘牛虻’的方式处理了我对你的感情。现在我感到，这不仅是荒唐，而且尤其令人遗憾。” “那么说，你已经改变了对‘牛虻’的看法？” “不，丽达，基本上没有改变！我只是抛弃了那种用苦行来考验自己意志的毫无必要的悲剧成分。但是在基本方面我是赞成牛虻的。我赞成他的忠诚、他那无穷的接受各种考验的力量，我赞成那种受苦而毫不诉苦的人。我赞成那种革命者的典型，在他们看来，个人的事情丝毫不能与全体的事业相比。” 18．孟子认为大丈夫应该具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（富贵不能使其惑乱，贫贱不能使其改变节操，威武不能使其意志屈服）的品质。《钢铁是怎样炼成的》中那些闪耀着人性光辉的大丈夫，总能唤起我们对真善美的追求。请结合书中情节，分析保尔身上具有的大丈夫的品质。 19．阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，回答问题。 保尔沉不住气了。他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪，连忙跳进了花园。他匆忙向周围瞭望，小心地把手枪插进口袋，然后就跳过花园，像猴子一般地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头看了一下，那勤务兵正在安安静静地跟马夫谈话。花园里静悄悄……他马上溜下板棚跑回家。 在这次偷枪之前，保尔从一个小男孩手里抢的枪被怎样处理了？保尔偷到手枪后，小说紧接着写了与枪有关的什么情节？请概括。 20．读完《钢铁是怎样炼成的》的第一部，有同学对其中的两个人物进行了梳理，并制作了人物卡片，请你帮这位同学将卡片补充完整。 姓名 介绍 主要事迹 人物形象 朱赫来 （1）________ 向保尔传授革命道理和知识，引导他走上革命道路 循循善诱 被押送兵用刺刀尖抵着背押送时仍面不改色，并在保尔营救自己时与保尔一起打晕士兵，成功逃走 （2）________ （3）________ 保尔的朋友；革命战士 与父亲一起收留犹太人，为保护一个犹太老人而被彼得留拉匪徒砍伤 善良、勇敢、有正义感 （4）________ （5）________ 21．作批注是常用的阅读方法之一，请阅读下面两则材料，分别作批注。 9月17日  一般人在这时候常常不断地呻吟或是发脾气。可是他却不作声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉，但是从来也不叫唤一声。 我们已经全都知道：要是他呻吟了，那准是他昏迷了。他怎么会有这样的顽强精神呢？我真不明白。 批注一：（1）______________ 10月8日  今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说： “您读读《牛虻》，就明白了。” 批注二：画线句子体现了保尔已经从一个懵懂少年成长为一名意志顽强的战士，结合材料以及前文相关情节可知，原因有（2）_____________ 22．在学习《钢铁是怎样炼成的》的时候，班级举办了“与保尔对话”新闻采访模拟会。下面是小语的采访提纲，请你结合对本书的阅读体验，代替保尔回答下面的问题。 采访提纲 时间、地点 1934年6月20日  家里 采访对象 保尔 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访问题 （1）《钢铁是怎样炼成的》中记录了很多您从童年到青年时期经历的事情。留给您印象最深的是什么呢？请您简单介绍一下。 _________________________________ （2）您是如何看待童年的那些苦难经历的？ ________________________________ 23．阅读《钢铁是怎样炼成的》有关文段，体会保尔的言行所体现的“有为”特质。 【甲】小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林理，像蚁群样地在新修的路基周围忙碌着。 黏泥真讨厌，在靴子下面不住“吧唧吧唧”地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地“咚咚”响着，铁锹碰着石头，发出了“咔嚓咔嚓”的声音。 像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。衣服被淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 【乙】听筒里传来朱赫来zhèn怒的声音： “什么？面包没有送到？我马上调chá这是谁干的好事。” “你说吧，明天我们拿什么东西给大伙儿吃？”托卡列夫生气地朝话筒里喊。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 装卸( )       黏( )泥       zhèn( )怒       调chá( ) (2)从甲文段的自然环境描写可以看出，保尔参与的任务是_______________；从乙文段的对话可以看出，“他们”在工作中遇到的困难是______________。 (3)保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。请结合相关情节，仿照示例，从下面两个角度中任选一个，对保尔的英雄形象进行简要分析。 示例：理想坚定：保尔确立共产主义理想，经筑路、瘫痪等磨难，始终坚守，显理想坚定。 浪漫温情     挣扎绝望 24．名著阅读。 (1)下面是《钢铁是怎样炼成的》相关内容，表述不正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明、双腿瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的长篇小说。 B．阿尔焦姆给保尔讲述了很多革命道理，改变了保尔的人生观，引导保尔走上了革命的道路。 C．谢廖沙是保尔少年时代的好朋友，积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被流弹击中，英勇牺牲。 D．冬妮亚是保尔在河边钓鱼时结识的一个朋友，两人在交往中逐渐产生感情。后来冬妮亚和保尔思想差距越来越大，最终分道扬镳。 (2)请你结合对《钢铁是怎样炼成的》的了解，梳理小说第一部中保尔·柯察金的成长经历。 (3)《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来说保尔与他一样有一股反抗的劲头，联系原著说说保尔这股反抗的劲头表现在哪些方面。请列举两例说明。 25．经典的文学作品可以超越时空的局限，许多年后依旧绽放出独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。班级正在开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 (2)【习方法】摘抄和做笔记是阅读时的两种方法，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，你会采用其中哪一种读书方法？请说明理由。 (3)【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》这部名著中挑选一个主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 26．名著阅读 (1)下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。 B．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，他后来加入了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。 C．《钢铁是怎样炼成的》中，即使双腿瘫痪，双目失明，保尔也从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。 D．《钢铁是怎样炼成的》具有自传色彩，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感。 (2)在《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮亚和保尔之间的故事是保尔青年阶段一段难忘的回忆。请根据故事情节，先将甲处补充完整，再选择相应的选项填入序号处，使之与故事内容相匹配。 初识冬妮亚 他是这儿的头号流氓，叫保尔·柯察金 湖边相遇 ①________________ 救朱赫来被抓 ②________________ 逃到冬妮亚家 ③________________ 甲：④_______________ 我首先是属于党的，其次才是属于你和其他亲人的 再遇冬妮亚 ⑤________________ A．那旧日的友谊，那激动人心的美好的友谊，就会恢复 B．他多么热情，又多么倔强啊！他一点也不像我原先想象的那么粗野 C．我也没有想到你会变得这么……这么酸臭 D．在人生的道路上遇到这样一位姑娘，真是莫大的幸福 (3)“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，人们在认识主人公的形象时，会有不同的看法。下面是小宇、小恒对《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金的看法，你赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 小宇：他是一位革命英雄。他更是自己时代价值观念的盲从者——按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。 小恒：他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。 学科网（北京）股份有限公司 $