第十课 推动认识发展 同步练习-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十课 推动认识发展 练习 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．思维具体亦称“理性的具体”。在思维中把握客观具体对象的各方面的本质以及它们的内在联系和相互作用，亦即在思维中再现事物多样性的统一。对其形成，认识正确的是（   ） ①是对事物本质和规律的认识       ②是多样性统一的事物整体在思维中的再现 ③选择一个合适的上升点           ④透过现象认识事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．“道我恶者为我师”，对别人的意见和批评，要热忱欢迎；即使个别意见有偏差甚至是错误的，也要多一些宽容。毕竟是否要接受、是否要采用是一回事，如何对待批评者及其批评的态度则是另一回事。这是基于（   ） ①在绝对不相容的对立中思维是对立统一规律的重要表现 ②事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展 ③任何事物都应从其暂时性方面去理解 ④辩证的否定是发展的环节，是推进发展的有效途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2025年暑期档票房黑马电影《浪浪山小妖怪》，借用“西游”的框架，探索出了故事新的表达，同时采用接地气的小人物叙事视角，引起观众共鸣，做到了“叫好又叫座”。《浪浪山小妖怪》能取得成功，是因为其创作（   ） ①坚持扬弃的观点，实现自我发展 ②立足以往动画成功经验，采用叙事新形式 ③坚持辩证否定，不断强化对以往的否定和对当前的肯定 ④在实践中，超越陈规，打破常规，寻找解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是（   ） ①任何事物都要经历否定、肯定，再到否定之否定的辩证发展过程 ②辩证否定是联系和发展的环节 ③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 ④发展本质上是扬弃，是既克服又保留 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．新质生产力区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的发展方式，代表了一种生产力的跃迁。习近平总书记说，在发展新质生产力过程中，应在“立”和“破”上把握好先后顺序，兼顾当前与长远，先立后破，避免“未立先破”或“只破不立”。这一论述蕴含的辩证思维方法是（    ） ①事物内部的肯定与否定是对立统一的 ②办事情不能简单肯定一切，或否定一切 ③事物发展过程中要坚持先肯定后否定 ④没有对事物的否定，旧事物就不会灭亡 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．黑格尔说，人们总以为肯定和否定具有绝对的区别，其实两者是相同的。我们甚至可以称肯定为否定，也可以称否定为肯定。譬如说一条往东的路同时也是一条往西的路。对此理解正确的是（   ） A．肯定和否定没有界限，肯定即否定，否定即肯定 B．有些事物包含着肯定性的因素，而有些事物则包含着否定性的因素 C．肯定与否定互为条件，且只存在于它们的联系中 D．处理复杂问题，既不能持肯定态度，也不能持否定态度 7．某地通过整体翻新、植入情怀将老屋旧舍改造为民宿，让游客既能体验返璞归真的乡土气息，又能享受现代化的设施与服务，增加了村民收入，促进了美丽乡村建设。这表明（   ） ①辩证的否定是事物发展的环节 ②辩证的否定是一事物对另一事物的否定 ③辩证的否定的实质是“扬弃” ④辩证的否定是对旧事物的全盘否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．黑格尔说，人们总以为肯定和否定具有绝对的区别，其实两者是相同的。我们甚至可以称肯定为否定；反之，也同样可以称否定为肯定。同样，譬如说，财产与债务并不是特殊的独立自有的两种财产。只不过是在负债者为否定的财产，在债权者即为肯定的财产。对此，下列理解正确的是（   ） A．肯定和否定没有界限，肯定即否定，否定即肯定 B．有些事物包含着肯定方面，另有一些事物则包含着否定方面 C．肯定与否定互为条件，且只存在于它们的相互联系中 D．处理复杂问题，既不能持肯定态度，也不能持否定态度 9．阅读漫画《别人一句话，我难受一整天》，这启示我们对于别人否定自己的话，应该（   ） ①闻过则喜，肯定和保留别人的意见建议 ②充耳不闻，不要让别人的意见左右自己 ③洗耳恭听，保留合理意见不断完善自我 ④择善而从，不要作简单地肯定或否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能”：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氯化钴显现为红色。该认识过程表明（   ） A．感性具体是现象和本质的统一体 B．思维具体无法获得对事物整体的认识 C．思维抽象能够把握事物整体的本质 D．认识从现象到本质是辩证否定的过程 11．《庄子·秋水》：秋水时至，百川灌河；泾流之大⋯⋯。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目（改变得意神情），望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若（都比不上我）’者，我之谓也（说的就是我）”。焉河伯的变化过程（   ） ①通过运用发散思维与聚合思维获得真理的过程 ②包含着认识由思维抽象上升到感性具体的过程 ③包含着认识由思维抽象上升到思维具体的过程 ④是通过辩证否定旧认识深化和扩展认知的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．小明之前对苹果和香蕉的认识仅限于看到的、摸到的和尝到的，学习了植物分类后，小明开始理解苹果和香蕉都是水果，不仅有人体所必需的维生素、矿物质等，还能提供丰富的植物营养素。现在，当他在超市看到广告推荐的“奇异果”时，即使他没有听说过也没有吃过，但他也知道“奇异果”是一种水果。对此，下列说法正确的是（   ） ①学习了植物分类后，小明触及苹果、香蕉的本质属性 ②小明对水果的完整认识是从最一般的抽象规定开始的 ③小明认识的发展历程经历了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 ④小明之前对苹果和香蕉的认识属于思维具体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．马克思从分析商品开始，认识到商品的价值是由劳动创造的，是其本质属性，进而分析货币，研究了资本主义的生产过程、流通过程等方面，写出了《资本论》一书，从而建立起一个再现资本主义社会的严密的科学体系。上述材料对我们实现从思维抽象上升到思维具体的启示是（   ） ①辩证思维是一个从感性具体经过思维抽象而达到思维具体的逻辑上升过程 ②从思维抽象上升到思维具体，构成“具体—抽象—具体”的过程 ③思维具体是人对事物表象的完整的认识过程 ④思维抽象是从感性具体到思维具体的起始环节 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 14．“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等，一句话，一切科学的（正确的、郑重的、非瞎说的）抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断的理论依据在于（   ） ①思维抽象是关于事物整体的本质和规律的认识 ②思维抽象可以从事物整体中抽取某一方面的本质规定 ③思维抽象可以从事物个性中抽取某种共性 ④思维抽象形成的是对事物整体的深刻的正确的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 15．生活中的“节气体验”是具体的，而“节气规律”的认知是抽象的。《月令七十二候集解》中对清明写道：“清明，三月节⋯⋯物至此时皆以洁齐而清明矣。”从踏青、祭祖、吃青团等清明具体习俗中，我们总结出“清明表征万物生长、气清景明”的节气本质。这一思维过程体现的逻辑道理是（   ） ①具体的节气体验是抽象的节气规律的起点 ②运用归纳推理能直接得出节气的本质属性 ③对节气规律的理性认识比具体体验更加深刻 ④把握节气规律的抽象思维是感性认识的终点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．AI在为经济社会发展注入强劲动能的同时，也让公众认知到仿冒侵权、虚假信息等乱象。去年，国家发布《人工智能安全治理框架》1.0版，将安全风险分为“内生风险”和“应用风险”两大类，有效解决了应用中可能引发的问题。9月发布了2.0版，在风险分类上实现了全面的体系升级，在治理方式上体现出从被动向主动的转变，为我国人工智能安全治理提供了制度性遵循。这一过程（   ） ①是从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程 ②通过简略化的环节，把握了治理AI乱象的整体本质 ③是在实践的基础上，认识逐步深化、不断发展的过程 ④是对AI乱象的整体表象认识，从形象思维上升到了抽象思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知从何处下刀。经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛，目无全牛”阶段。又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对此，下列分析正确的是（   ） ①庖丁初学解牛时，对牛的感性具体认识是零散和直观的表象 ②庖丁对牛的特征和结构的最终认识达到了再现事物多样性的统一 ③“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维具体 ④庖丁对牛的整体本质和规律的认识是其思维飞跃的终点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．近年来，数字经济快速发展，数据作为新型生产要素的价值日益凸显，但数据安全风险、数据滥用等问题也随之出现。研究人员通过大量调研，提出“数据要素市场化配置”“数据安全分级分类”等概念，积极探索数据治理的多元路径，数据治理体系不断完善，治理成效显著。下列解读正确的是（   ） ①人们感受到数据滥用带来的困扰属于理性认识，具有间接性 ②人们对数据治理的认识从现象到本质，经历了逐步深化的过程 ③“数据安全分级分类”是思维抽象，把握了事物某一方面的本质 ④通过简略化的环节，形成了关于事物整体的本质和规律的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．齐白石画虾有三段变法：初期，他如实画来，宗法自然，更像写生；中期，虾身主体被他简化为双眼、短须、长须、大钳、后足、尾，及一笔用深墨勾出的内腔；后期，他一支笔蘸墨，另一支再在笔肚上注水，使虾身墨色不均一，这种实验性的墨色技法把虾的“透明”画了出来，虾一下子就活了。对此理解正确的有（   ） ①初期经感官观察形成感性具体认识，虽呈现虾的整体形象但未提炼本质特征 ②中期简化的结构是对虾的共性的抽取，实现了从感性具体到思维抽象的飞跃 ③后期墨色技法因其依赖直观的水墨实验而非理性概括，仍处于感性具体阶段 ④三段变法全面呈现“思维具体—思维抽象—感性具体”的认识发展一般规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．2025年，体重管理成为备受关注的热词，社会对健康体重的认识从初期“体重管理=节食瘦身”，到分别研究出饮食、运动、代谢等单一要素的重要性，逐渐发展到关注饮食、运动、代谢、心理乃至社会环境的综合健康理念。这一认识演进（   ） A．完成了从思维抽象到思维具体的飞跃，认识过程至此终结 B．说明思维抽象是思维关于事物整体本质和规律的最终把握 C．意味着感性具体作为认识的起点，其形象性优于思维具体 D．体现认识发展从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程 二、非选择题：本题共4题，共40分。 21．2025年12月18日，6台宇树科技G1人形机器人与王力宏在成都同台演绎《火力全开》，实现了从2025年春节舞台上宇树H1到G1的完美蜕变。 宇树G1继续沿用宇树H1全自研关节电机、3D激光SLAM感知等核心技术底座，维持了以机械动作传递艺术感染力和舞台表演的观赏性与娱乐性；又通过“柔性关节+灵巧手”打破传统工业机器人的刚性局限，实现后空翻等街舞高难动作；G1还通过“手臂额外3关节+手绢抛接机构”突破基础人形的动作边界，适配转手绢、抛接等秧歌专属动作，实现了从机器人仅作道具到成为表演主角的转变。从H1到G1是宇树在自身核心技术体系内的自我迭代，是科技与艺术融合的完美呈现。 结合材料，运用不做简单肯定或否定的知识，阐述宇树G1人形机器人的完美蜕变。 22．阅读材料，回答问题。 2024年5月，习近平总书记在山东考察时强调，山东要在全国发展大局中定好位、挑大梁。2025年山东以高端化、智能化、绿色化、集群化为方向，塑造现代化产业新优势。 结合材料，运用辩证否定观的知识，说明山东省“改造提升传统产业”做法的合理性。 23．阅读材料，完成下列要求。 2025年2月17日，习近平总书记出席民营企业座谈会并发表重要讲话，强调新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为，广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。 【正确认识和对待民营经济】 1978年 党的十一届三中全会的主题报告提出“要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来” 1987年 党的十三大报告提出“私营经济一定程度的发展，有利于促进生产，活跃市场……是公有制的必要的和有益的补充” 1997年 党的十五大把“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”确立为我国的基本经济制度，明确提出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分” 2002年 党的十六大提出“毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展” 2012年 党的十八大提出“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护” 2017年 党的十九大把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，作为党和国家一项大政方针进一步确定下来 2022年 党的二十大报告提出“优化民营企业发展环境，依法保护民营企业产权和企业家权益” 结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经济的认识的。 24．阅读材料，完成下列要求。 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。 结合材料，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十课 推动认识发展 练习 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．思维具体亦称“理性的具体”。在思维中把握客观具体对象的各方面的本质以及它们的内在联系和相互作用，亦即在思维中再现事物多样性的统一。对其形成，认识正确的是（   ） ①是对事物本质和规律的认识       ②是多样性统一的事物整体在思维中的再现 ③选择一个合适的上升点           ④透过现象认识事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①②：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念，思维具体，是对事物本质和规律的认识，是多样性统一的事物整体在思维中的再现，这是思维具体的含义和特点，不行其形成，①②不选。 ③④：思维具体是思维活动的结果，而不是起点。从思维抽象到思维具体，要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映，然后通过各个上升环节，透过现象认识事物的本质和规律，③④正确。 故本题选D。 2．“道我恶者为我师”，对别人的意见和批评，要热忱欢迎；即使个别意见有偏差甚至是错误的，也要多一些宽容。毕竟是否要接受、是否要采用是一回事，如何对待批评者及其批评的态度则是另一回事。这是基于（   ） ①在绝对不相容的对立中思维是对立统一规律的重要表现 ②事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展 ③任何事物都应从其暂时性方面去理解 ④辩证的否定是发展的环节，是推进发展的有效途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“在绝对不相容的对立中思维”是形而上学思维的表现，①错误。 ②④：“对别人的意见和批评，要热忱欢迎；即使个别意见有偏差甚至是错误的，也要多一些宽容。毕竟是否要接受、是否要采用是一回事，如何对待批评者及其批评的态度则是另一回事”，这是基于事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展，辩证的否定是发展的环节，是推进发展的有效途径，②④正确。 ③：材料未体现任何事物都应从其暂时性方面去理解，③不符合题意。 故本题选C。 3．2025年暑期档票房黑马电影《浪浪山小妖怪》，借用“西游”的框架，探索出了故事新的表达，同时采用接地气的小人物叙事视角，引起观众共鸣，做到了“叫好又叫座”。《浪浪山小妖怪》能取得成功，是因为其创作（   ） ①坚持扬弃的观点，实现自我发展 ②立足以往动画成功经验，采用叙事新形式 ③坚持辩证否定，不断强化对以往的否定和对当前的肯定 ④在实践中，超越陈规，打破常规，寻找解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：辩证否定的实质是“扬弃”，即既肯定又否定，既克服又保留。《浪浪山小妖怪》借用“西游”框架，又探索故事新表达，坚持了扬弃的观点，实现了自我发展，①正确。 ②：创作应立足社会实践，而不是立足以往动画成功经验，②错误。 ③：辩证否定不是对以往的否定和对当前的肯定，而是对以往和当前都是既肯定又否定、既克服又保留，③错误。 ④：影片采用接地气的小人物叙事视角，打破了常规的叙事思路，是在实践中超越陈规、寻找解决问题新思路的体现，④正确。 故本题选B。 4．某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是（   ） ①任何事物都要经历否定、肯定，再到否定之否定的辩证发展过程 ②辩证否定是联系和发展的环节 ③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 ④发展本质上是扬弃，是既克服又保留 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】②③：随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带，表明否定是联系和发展的环节；只有通过辩证否定，即经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新，②③符合题意。 ①：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，①错误。 ④：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，辩证否定的实质是扬弃，是既克服又保留，④错误。 故本题选B。 5．新质生产力区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的发展方式，代表了一种生产力的跃迁。习近平总书记说，在发展新质生产力过程中，应在“立”和“破”上把握好先后顺序，兼顾当前与长远，先立后破，避免“未立先破”或“只破不立”。这一论述蕴含的辩证思维方法是（    ） ①事物内部的肯定与否定是对立统一的 ②办事情不能简单肯定一切，或否定一切 ③事物发展过程中要坚持先肯定后否定 ④没有对事物的否定，旧事物就不会灭亡 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：在发展新质生产力中提到的 “立” 与 “破”，“立” 可以看作是对新质生产力等积极、肯定方面的建设与推动，“破” 则是对旧有不合理、依靠大量资源投入等落后发展方式的否定，它们是对立统一的，存在于事物发展过程中，共同推动生产力的跃迁，体现了事物内部肯定与否定的对立统一关系，①正确。 ②：强调要先立后破，兼顾当前与长远，避免 “未立先破” 或 “只破不立”，就是告诉我们不能片面地、简单地对旧有模式全盘否定，也不能盲目地对新事物一味肯定而不顾实际情况，办事情不能简单肯定一切或否定一切，要辩证地看待 “立” 与 “破” 的关系，②正确。 ③：事物的发展是辩证的否定，辩证否定是事物自身的否定，并非简单的先肯定后否定，它是既肯定又否定，既克服又保留，该选项的说法割裂了“立”和“破”的关系，③排除。 ④：该选项只强调了“破”，④排除。 故本题选A。 6．黑格尔说，人们总以为肯定和否定具有绝对的区别，其实两者是相同的。我们甚至可以称肯定为否定，也可以称否定为肯定。譬如说一条往东的路同时也是一条往西的路。对此理解正确的是（   ） A．肯定和否定没有界限，肯定即否定，否定即肯定 B．有些事物包含着肯定性的因素，而有些事物则包含着否定性的因素 C．肯定与否定互为条件，且只存在于它们的联系中 D．处理复杂问题，既不能持肯定态度，也不能持否定态度 【答案】C 【详解】A：黑格尔强调肯定与否定具有同一性，但不是说肯定和否定没有界限。肯定方面是事物保持自身存在的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面。肯定方面与否定方面是对立的，因此肯定与否定有界限，A说法错误。 B：任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，B说法错误。 C：“我们甚至可以称肯定为否定，也可以称否定为肯定”说明肯定的东西与否定的东西，在本质上是彼此互为条件的，并且只是存在于它们的相互联系中，C说法正确。 D：我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切，既肯定又否定，既克服又保留，坚持辩证的否定观，而不是既不能持肯定态度，也不能持否定态度，D说法错误。 故本题选C。 7．某地通过整体翻新、植入情怀将老屋旧舍改造为民宿，让游客既能体验返璞归真的乡土气息，又能享受现代化的设施与服务，增加了村民收入，促进了美丽乡村建设。这表明（   ） ①辩证的否定是事物发展的环节 ②辩证的否定是一事物对另一事物的否定 ③辩证的否定的实质是“扬弃” ④辩证的否定是对旧事物的全盘否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：题干描述某地通过翻新老屋、植入情怀改造为民宿，既保留乡土气息，又引入现代化设施，实现村民增收和美丽乡村建设。这表明辩证的否定是事物发展的环节，其实质是“扬弃”，①③正确。 ②：辩证的否定是事物对自身的否定，而非一事物对另一事物的否定，②错误。 ④：辩证的否定肯定和保留了旧事物中的合理因素，④错误。 故本题选B。 8．黑格尔说，人们总以为肯定和否定具有绝对的区别，其实两者是相同的。我们甚至可以称肯定为否定；反之，也同样可以称否定为肯定。同样，譬如说，财产与债务并不是特殊的独立自有的两种财产。只不过是在负债者为否定的财产，在债权者即为肯定的财产。对此，下列理解正确的是（   ） A．肯定和否定没有界限，肯定即否定，否定即肯定 B．有些事物包含着肯定方面，另有一些事物则包含着否定方面 C．肯定与否定互为条件，且只存在于它们的相互联系中 D．处理复杂问题，既不能持肯定态度，也不能持否定态度 【答案】C 【详解】A：肯定方面是事物保持自身存在的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面。肯定与否定有界限，A错误。 B：任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，B错误。 C：“我们甚至可以称肯定为否定；反之，也同样可以称否定为肯定”，这说明肯定的东西与否定的东西，在本质上是彼此互为条件的，并且只是存在于它们的相互联系中，C正确。 D：我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，要坚持辩证的否定观，D错误。 故本题选C。 9．阅读漫画《别人一句话，我难受一整天》，这启示我们对于别人否定自己的话，应该（   ） ①闻过则喜，肯定和保留别人的意见建议 ②充耳不闻，不要让别人的意见左右自己 ③洗耳恭听，保留合理意见不断完善自我 ④择善而从，不要作简单地肯定或否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①②：对别人的意见建议要学会“扬弃”，合理意见可以采纳，而不是一味地肯定和保留，也不是完全否定，充耳不闻，①②不选。 ③④：漫画启示我们，对于别人否定自己的话，应该坚持辩证否定观，洗耳恭听，保留合理意见不断完善自我，择善而从，不要作简单地肯定或否定，③④符合题意。 故本题选D。 10．米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能”：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氯化钴显现为红色。该认识过程表明（   ） A．感性具体是现象和本质的统一体 B．思维具体无法获得对事物整体的认识 C．思维抽象能够把握事物整体的本质 D．认识从现象到本质是辩证否定的过程 【答案】D 【详解】A：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，不涉及事物的本质。事物是现象和本质的统一体，A不选。 B：思维具体可以形成对事物整体的本质和规律的认识，B不选。 C：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而不是把握事物整体的本质，C不选。 D：后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氯化钴显现为红色。这表明认识从现象到本质是辩证否定的过程，D正确。 故本题选D。 11．《庄子·秋水》：秋水时至，百川灌河；泾流之大⋯⋯。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目（改变得意神情），望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若（都比不上我）’者，我之谓也（说的就是我）”。焉河伯的变化过程（   ） ①通过运用发散思维与聚合思维获得真理的过程 ②包含着认识由思维抽象上升到感性具体的过程 ③包含着认识由思维抽象上升到思维具体的过程 ④是通过辩证否定旧认识深化和扩展认知的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：发散思维与聚合思维是创新思维的重要方法，题干中河伯的认知变化是对自身局限的反思与认知深化，未涉及发散、聚合思维的运用，错误。 ②：认识的发展顺序是感性具体→思维抽象→思维具体，选项表述顺序颠倒，错误。 ③：河伯最初对“水之大”的认知是片面的，见到北海后，将片面认知整合为更全面、丰富的整体认知，体现了从思维抽象到思维具体的认识深化，正确。 ④：河伯否定了“天下之美尽在己”的片面旧认识，保留了对“水之大”的基础认知，形成了更全面的新认知，这是辩证否定，推动认知深化与扩展的过程，正确。 12．小明之前对苹果和香蕉的认识仅限于看到的、摸到的和尝到的，学习了植物分类后，小明开始理解苹果和香蕉都是水果，不仅有人体所必需的维生素、矿物质等，还能提供丰富的植物营养素。现在，当他在超市看到广告推荐的“奇异果”时，即使他没有听说过也没有吃过，但他也知道“奇异果”是一种水果。对此，下列说法正确的是（   ） ①学习了植物分类后，小明触及苹果、香蕉的本质属性 ②小明对水果的完整认识是从最一般的抽象规定开始的 ③小明认识的发展历程经历了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 ④小明之前对苹果和香蕉的认识属于思维具体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。学习了植物分类后，小明开始理解苹果和香蕉都是水果，不仅有人体所必需的维生素、矿物质等，还能提供丰富的植物营养素。学习了植物分类后，小明对苹果和香蕉的认识属于思维抽象，触及苹果、香蕉的本质属性，①正确。 ②：小明对水果的完整认识是从之前对苹果、香蕉的感官体验（感性具体）开始的，②排除。 ③：小明之前对苹果和香蕉的认识仅限于看到的、摸到的和尝到的，学习了植物分类后，小明开始理解苹果和香蕉都是水果，不仅有人体所必需的维生素、矿物质等，还能提供丰富的植物营养素。现在，当他在超市看到广告推荐的“奇异果”时，即使他没有听说过也没有吃过，但他也知道“奇异果”是一种水果。材料中小明认识发展的历程经历了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，③正确。 ④：小明之前对苹果和香蕉的认识仅限于看到的、摸到的和尝到的，因此，小明之前对苹果和香蕉的认识属于感性具体，④排除。 故本题选A。 13．马克思从分析商品开始，认识到商品的价值是由劳动创造的，是其本质属性，进而分析货币，研究了资本主义的生产过程、流通过程等方面，写出了《资本论》一书，从而建立起一个再现资本主义社会的严密的科学体系。上述材料对我们实现从思维抽象上升到思维具体的启示是（   ） ①辩证思维是一个从感性具体经过思维抽象而达到思维具体的逻辑上升过程 ②从思维抽象上升到思维具体，构成“具体—抽象—具体”的过程 ③思维具体是人对事物表象的完整的认识过程 ④思维抽象是从感性具体到思维具体的起始环节 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：马克思从分析商品开始，认识到商品的价值是由劳动创造的，进而分析货币，研究了资本主义的生产过程等方面，写出了《资本论》一书，从而建立起一个再现资本主义社会运行的严密的科学体系。上述材料启示我们从思维抽象上升到思维具体，构成“具体—抽象—具体”的否定之否定过程，辩证思维是一个从感性具体经过思维抽象而达到思维具体的逻辑上升过程，①②正确。 ③：感性具体是人对事物表象的完整的认识过程，思维具体是对事物整体的本质和规律的认识，③排除。 ④：感性具体是起点，思维抽象是桥梁，思维具体是终点，思维抽象是从感性具体到思维具体的中间环节，④排除。 故本题选A。 14．“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等，一句话，一切科学的（正确的、郑重的、非瞎说的）抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断的理论依据在于（   ） ①思维抽象是关于事物整体的本质和规律的认识 ②思维抽象可以从事物整体中抽取某一方面的本质规定 ③思维抽象可以从事物个性中抽取某种共性 ④思维抽象形成的是对事物整体的深刻的正确的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：思维抽象是对事物的某一方面、某一部分的本质和规律或某种共性的反映，是对事物零散的、片面的认识，不是对事物整体的本质和规律的反映，通过思维具体才能把握事物整体的本质和规律，①错误。 ②③：物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然，材料强调思维抽象可以从事物整体中抽取某一方面的本质规定，可以从事物个性中抽取某种共性，②③正确。 ④：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，并不一定是正确的认识，④错误。 故本题选C。 15．生活中的“节气体验”是具体的，而“节气规律”的认知是抽象的。《月令七十二候集解》中对清明写道：“清明，三月节⋯⋯物至此时皆以洁齐而清明矣。”从踏青、祭祖、吃青团等清明具体习俗中，我们总结出“清明表征万物生长、气清景明”的节气本质。这一思维过程体现的逻辑道理是（   ） ①具体的节气体验是抽象的节气规律的起点 ②运用归纳推理能直接得出节气的本质属性 ③对节气规律的理性认识比具体体验更加深刻 ④把握节气规律的抽象思维是感性认识的终点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：踏青、祭祖等具体习俗是认识的开端，通过抽象思维上升为对节气本质的把握，体现了认识从具体到抽象的过程，①正确。 ②：归纳推理是从个别事实概括出一般结论的方法，但本质属性的得出往往需要经过反复实践和深入思考，并非直接获取，②排除。 ③：从具体习俗上升到对清明本质的概括，体现了对节气规律的理性认识比具体体验更加深刻，③正确。 ④：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是高级阶段。抽象思维属于理性认识，是感性认识的深化和发展，而非感性认识的终点，④排除。 故本题选B。 16．AI在为经济社会发展注入强劲动能的同时，也让公众认知到仿冒侵权、虚假信息等乱象。去年，国家发布《人工智能安全治理框架》1.0版，将安全风险分为“内生风险”和“应用风险”两大类，有效解决了应用中可能引发的问题。9月发布了2.0版，在风险分类上实现了全面的体系升级，在治理方式上体现出从被动向主动的转变，为我国人工智能安全治理提供了制度性遵循。这一过程（   ） ①是从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程 ②通过简略化的环节，把握了治理AI乱象的整体本质 ③是在实践的基础上，认识逐步深化、不断发展的过程 ④是对AI乱象的整体表象认识，从形象思维上升到了抽象思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：初始的AI乱象属于“感性具体”；1.0版将风险简化为“内生风险”和“应用风险”两类，是“思维抽象”；2.0版实现全面体系升级，形成更系统的治理框架，是“思维具体”。体现了这一过程是从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程，①正确。 ②：2.0版强调“全面的体系升级”，并非通过“简略化的环节”把握本质，而是从1.0版的初步简化转向更全面、深入的治理体系，未体现“简略化”环节，②错误。 ③：该过程基于AI应用中暴露的问题，认识从1.0版的初步探索发展到2.0版的主动治理，体现了“实践—认识—再实践”的逐步深化和发展，③正确。 ④：1.0版已对AI乱象进行风险分类，2.0版是认识的进一步深化，而非从“整体表象认识”上升到抽象思维；且“形象思维”多用于艺术领域，④不符合题意。 故本题选B。 17．庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知从何处下刀。经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛，目无全牛”阶段。又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对此，下列分析正确的是（   ） ①庖丁初学解牛时，对牛的感性具体认识是零散和直观的表象 ②庖丁对牛的特征和结构的最终认识达到了再现事物多样性的统一 ③“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维具体 ④庖丁对牛的整体本质和规律的认识是其思维飞跃的终点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：感性具体是对事物整体的认识，感性具体认识是一种整体直观的表象，而非零散的，①排除。 ②：思维具体是在思维抽象基础上，综合事物各方面本质规定，形成对事物整体本质和规律的认识，能再现事物多样性的统一。“弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系”，此时对牛的认识达到思维具体，实现了多样性统一，②正确。 ③：“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“知道了牛的内部结构”，这是对事物某一方面本质的把握，属于思维抽象，③排除。 ④：“又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛”体现了庖丁最终达到的思维具体是对事物整体本质和规律的认识，也是感性具体到思维抽象再到思维具体这一思维飞跃过程的终点，④正确。 故本题选C。 18．近年来，数字经济快速发展，数据作为新型生产要素的价值日益凸显，但数据安全风险、数据滥用等问题也随之出现。研究人员通过大量调研，提出“数据要素市场化配置”“数据安全分级分类”等概念，积极探索数据治理的多元路径，数据治理体系不断完善，治理成效显著。下列解读正确的是（   ） ①人们感受到数据滥用带来的困扰属于理性认识，具有间接性 ②人们对数据治理的认识从现象到本质，经历了逐步深化的过程 ③“数据安全分级分类”是思维抽象，把握了事物某一方面的本质 ④通过简略化的环节，形成了关于事物整体的本质和规律的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“人们感受到数据滥用带来的困扰”是一种直接的感受和体验，属于感性认识。感性认识具有直接性，是对事物现象的认识。理性认识是对事物本质和规律的认识，具有间接性，需要通过抽象思维才能获得。该表述混淆了感性认识与理性认识的区别，①排除。 ②：从认识到数据安全风险、数据滥用等问题，到提出“数据要素市场化配置”“数据安全分级分类”等概念，再到完善数据治理体系，体现了人们对数据治理的认识从现象到本质，逐步深化，②正确。 ③：“数据安全分级分类”是从复杂的数据安全现象中，抽取数据敏感性、重要性等共同特征而形成的概念。它抓住了数据安全治理某一方面的本质规定，属于思维抽象的成果，③正确。 ④：思维抽象是通过简略化环节，抽取事物某一方面的本质规定，但它并未形成关于事物整体的本质和规律的认识。形成整体认识需要从思维抽象上升到思维具体，在思维中综合事物的多种规定性，再现事物多样性的统一。该表述将思维抽象与思维具体的特征混淆了，④排除。 故本题选C。 19．齐白石画虾有三段变法：初期，他如实画来，宗法自然，更像写生；中期，虾身主体被他简化为双眼、短须、长须、大钳、后足、尾，及一笔用深墨勾出的内腔；后期，他一支笔蘸墨，另一支再在笔肚上注水，使虾身墨色不均一，这种实验性的墨色技法把虾的“透明”画了出来，虾一下子就活了。对此理解正确的有（   ） ①初期经感官观察形成感性具体认识，虽呈现虾的整体形象但未提炼本质特征 ②中期简化的结构是对虾的共性的抽取，实现了从感性具体到思维抽象的飞跃 ③后期墨色技法因其依赖直观的水墨实验而非理性概括，仍处于感性具体阶段 ④三段变法全面呈现“思维具体—思维抽象—感性具体”的认识发展一般规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：初期“如实画来，宗法自然，更像写生”，这是通过感官观察形成感性具体的认识。感性具体能呈现事物的整体形象，但只是对事物外部现象的直接反映，尚未提炼出本质特征，该表述符合认识发展规律，①正确。 ②：中期将虾身主体简化为若干关键部分（双眼、短须等），这是对虾的共性（本质特征）进行抽取，实现了从“感性具体（整体直观形象）”到“思维抽象（抽取本质、舍弃非本质）”的飞跃，②正确。 ③：后期的墨色技法并非“依赖直观的水墨实验而非理性概括”，而是在前期思维抽象的基础上，进一步将对虾的本质认识与艺术表现形式结合，是向“思维具体（在思维中再现多样统一的事物整体）”的发展，并非处于“感性具体阶段”，③错误。 ④：认识发展的一般规律是“感性具体→思维抽象→思维具体”，而不是“思维具体→思维抽象→感性具体”，④错误。 故本题选A。 20．2025年，体重管理成为备受关注的热词，社会对健康体重的认识从初期“体重管理=节食瘦身”，到分别研究出饮食、运动、代谢等单一要素的重要性，逐渐发展到关注饮食、运动、代谢、心理乃至社会环境的综合健康理念。这一认识演进（   ） A．完成了从思维抽象到思维具体的飞跃，认识过程至此终结 B．说明思维抽象是思维关于事物整体本质和规律的最终把握 C．意味着感性具体作为认识的起点，其形象性优于思维具体 D．体现认识发展从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程 【答案】D 【详解】A：认识具有无限性和上升性，从思维抽象到思维具体是认识的深化，但并非“终结”，认识会在实践中不断发展，故A错误。 B：思维抽象是对事物某一方面本质的把握，而思维具体才是对事物整体本质和规律的把握，故B错误。 C：感性具体是认识的起点，具有形象性，但思维具体是对事物整体本质的把握，更深刻、更全面，二者无“优劣”之分，故C错误。 D：“关注饮食、运动、代谢”是对健康的直观整体认识(感性具体)，“研究单一要素”是对某一方面本质的把握(思维抽象)，“综合健康理念”是对整体本质的把握(思维具体)，符合认识发展的辩证过程，体现认识发展从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，故D正确。 故本题选D。 二、非选择题：本题共4题，共40分。 21．2025年12月18日，6台宇树科技G1人形机器人与王力宏在成都同台演绎《火力全开》，实现了从2025年春节舞台上宇树H1到G1的完美蜕变。 宇树G1继续沿用宇树H1全自研关节电机、3D激光SLAM感知等核心技术底座，维持了以机械动作传递艺术感染力和舞台表演的观赏性与娱乐性；又通过“柔性关节+灵巧手”打破传统工业机器人的刚性局限，实现后空翻等街舞高难动作；G1还通过“手臂额外3关节+手绢抛接机构”突破基础人形的动作边界，适配转手绢、抛接等秧歌专属动作，实现了从机器人仅作道具到成为表演主角的转变。从H1到G1是宇树在自身核心技术体系内的自我迭代，是科技与艺术融合的完美呈现。 结合材料，运用不做简单肯定或否定的知识，阐述宇树G1人形机器人的完美蜕变。 【答案】①辩证的否定是事物自身的否定，既否定又肯定，是联系和发展的环节，实质是扬弃。因此对事物既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切。 ②G1对H1的“自我迭代”不是全盘否定，继续沿用H1核心技术底座，维持机械动作的艺术表现力和观赏性。这体现了辩证否定是联系的环节，新事物（G1）总是吸取、保留和改造旧事物（H1）中的积极因素作为自己存在和发展的基础。 ③G1通过“柔性关节+灵巧手”打破传统工业机器人的刚性局限，实现了后空翻等高难动作；通过“手臂额外3关节+手绢抛接机构”突破基础人形的动作边界，适配秧歌等专属表演，G1的创新克服了H1在灵活性和动作丰富性的局限，使机器人从舞台道具转变为表演主角，实现功能的质的飞跃。G1克服旧局限、增添新内容的创新过程体现了辩证否定是发展的环节，实质是扬弃，是事物向更高阶段迈进的关键。 ④从H1到G1的蜕变，是宇树科技对自身技术体系既克服又保留的扬弃。G1没有简单肯定H1的全部而停滞不前，也没有简单否定H1的基础而另起炉灶，是在继承核心技术优势的同时，勇于突破原有边界，是科技与艺术融合创新的典范。 【分析】背景素材：宇树G1人形机器人的完美蜕变 考点考查：不做简单肯定或否定 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析说明类主观题，主体是宇树G1人形机器人，要求运用不做简单肯定或否定知识，从完美蜕变角度来分析作答。 第二步：审材料，提取有效信息 有效信息①：从H1到G1的蜕变完美蜕变，在自身核心技术体系内的自我迭代，是科技与艺术融合的完美呈现→可运用不做简单肯定或否定知识，从理论逻辑角度，分析说明辩证的否定是事物自身的否定，是联系和发展的环节，实质是扬弃，因此对事物既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切。 有效信息②：继续沿用宇树H1核心技术底座、维持观赏性与娱乐性→可运用不做简单肯定或否定知识，从辩证否定是联系的环节角度，分析说明辩证否定是保留、肯定旧事物中积极合理的因素，G1对H1技术基础的保留与延续，这是蜕变的起点和基础。 有效信息③：打破传统工业机器人的刚性局限，实现高难动作；突破基础人形的动作边界→可运用不做简单肯定或否定知识，从辩证否定是发展的环节、实质是扬弃角度，分析说明辩证否定是克服、否定旧事物中过时消极的内容，增添新内容，实现自我超越，G1在H1基础上实现的突破与新增功能，这是蜕变的核心和关键。 有效信息④：在自身核心技术体系内的自我迭代，是科技与艺术融合的完美呈现→可运用辩证否定是事物自身的否定、是向高级阶段发展知识，从整体飞跃角度，分析说明这种自我迭代带来的质变和整体性能提升，完成完美蜕变。 第三步：整合信息，组织答案。 22．阅读材料，回答问题。 2024年5月，习近平总书记在山东考察时强调，山东要在全国发展大局中定好位、挑大梁。2025年山东以高端化、智能化、绿色化、集群化为方向，塑造现代化产业新优势。 结合材料，运用辩证否定观的知识，说明山东省“改造提升传统产业”做法的合理性。 【答案】①辩证否定的实质是“扬弃”，坚持辩证否定要深刻把握肯定和否定的辩证关系（或“不作简单肯定或否定”），摒弃事物中的不合理因素，勇于淘汰落后产能；对旧事物中合理因素予以肯定与保留，对传统产业中的独有工艺等进行改造提升，提高全要素生产率。②辩证的否定具有肯定和否定的双重性，在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。必须通过改造升级对传统产业进行自我否定，从而推动传统产业发展。 【分析】背景素材：山东省塑造产业新优势 考点考查：坚持辩证的否定观 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，主体是山东省，要求运用辩证否定观的知识，分析“改造提升传统产业”这一做法的理论合理性。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：淘汰落后产能、转变粗放式管理模式，保留传统产业中独有工艺、特色资源等并以高新技术改造提升→可运用辩证否定观的相关知识，从“扬弃”的实质的角度，说明该做法既摒弃不合理因素，又保留合理成分，符合辩证否定的基本要求，对传统产业中的独有工艺等进行改造提升，提高全要素生产率。 有效信息②：通过改造升级传统产业，推动其向高质量发展转型→可运用辩证否定具有肯定与否定双重性、自我否定推动发展的知识，从“否定是事物发展更高环节”的角度，说明改造升级是传统产业实现自身发展的必经阶段和内在要求，能促进其发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、课本知识的结合。 23．阅读材料，完成下列要求。 2025年2月17日，习近平总书记出席民营企业座谈会并发表重要讲话，强调新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为，广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。 【正确认识和对待民营经济】 1978年 党的十一届三中全会的主题报告提出“要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来” 1987年 党的十三大报告提出“私营经济一定程度的发展，有利于促进生产，活跃市场……是公有制的必要的和有益的补充” 1997年 党的十五大把“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”确立为我国的基本经济制度，明确提出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分” 2002年 党的十六大提出“毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展” 2012年 党的十八大提出“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护” 2017年 党的十九大把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，作为党和国家一项大政方针进一步确定下来 2022年 党的二十大报告提出“优化民营企业发展环境，依法保护民营企业产权和企业家权益” 结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经济的认识的。 【答案】从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这是认识发展历程的两个阶段。改革开放以来，党中央提出让一部分企业和农民，凭借辛勤努力收入先多一些，生活先好起来，随后又明确非公有制经济的地位，深化了对民营经济的认识，该认识从感性具体上升到了思维抽象；进入新时代，党中央对民营经济的认识从民营经济的“重要性”等零散的认识拓展到发展民营经济的规律性认识，形成了深层次的、系统的认识，这体现了从思维抽象上升到思维具体的过程。 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于体现类试题，设问要求分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经济的认识的。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来→从感性具体的角度分析：可说明停留在事物的外部形象上，没有揭示事物的内部联系和本质，体现感性具体。 关键词②：私营经济是公有制的必要的和有益的补充；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分→从思维抽象的角度分析：可说明对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，体现思维抽象。 关键词③：把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，作为党和国家一项大政方针进一步确定下来→从思维具体的角度分析：可说明形成了关于事物本质和规律的认识，体现思维具体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 24．阅读材料，完成下列要求。 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。 结合材料，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。 【答案】①对待中华传统文化要坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否定，学会在继承的基础上开拓和创新，做到推陈出新、革故鼎新。②要获得对文化发展全面而具体的认识，就要理解抽象与具体之间的对立统一关系，坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展历程。 【分析】背景素材：邯郸推动成语文化发展 考点考查：推动认识发展 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为启示类主观题，主体是邯郸，要求运用推动认识发展知识，从如何做角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城→可联系坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否定的知识作答。 有效信息②：以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力→可运用坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展历程的知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $