第七课 弘扬中华人文精神 复习讲义-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

本讲义聚焦“弘扬中华人文精神”核心知识点，系统梳理中华人文精神的形成、地位及主要体现，涵盖求同存异的处世方法、文以载道的教化思想、形神兼备的美学追求、俭约自守的生活理念，进而阐述其作用及弘扬要求，构建完整知识脉络。 该资料特色鲜明，通过“生活观察”“探究与分享”等活动设计，结合《千里江山图》《兰亭集序》等经典案例及新时代好少年事迹，培养学生政治认同与道德修养。考点演练助力巩固知识，课中辅助教师教学，课后帮助学生查漏补缺，提升责任意识。

第三单元第七课 弘扬中华人文精神 第一框 影响深远的人文精神 教材第58页 生活观察 结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 答案示例 ①在日常生活中运用求同存异、和而不同的处世方法，与人和谐相处，尊重、协调不同的意见，构建和谐人际关系。②通过阅读经典感悟文以载道、以文化人的教化思想，丰富我们的精神生活，提升精神境界。③通过欣赏古代诗歌、绘画等文艺作品，品味形神兼备、情景交融的美学追求， 提高自己的审美能力。④在日常生活中形成俭约自守、中和泰和的生活理念，坚守做人的品格，实现自己的人生价值。 ▉考点01 中华人文精神的形成、地位、主要体现 1.形成：中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 2.地位：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 3.主要体现：中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。教材第59页 相关链接 解读 本栏目主要讲述了“观乎人文，以化成天下”的基本内容，体现了中华民族自古以来都强调以人文化成天下，引导我们进一步认识和弘扬中华人文精神。 ▉考点02 中华人文精神的内容 1.求同存异、和而不同的处世方法 (1)内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同就是倡导和谐 相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 (2)意义：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 教材深挖 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。教材第59页 探究与分享 1.你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品? 2.这些文艺作品体现了什么思想? 答案示例1.《兰亭集序》,东晋书法家王羲之的代表作之一。《兰亭集序》不仅是对自然美景的描绘，更是自然与人文精神的融合。文中王羲之描绘了兰亭修楔的场景，展现了文人雅士们在自然美景中的自由与审美体验，表达了对自然的敬畏与热爱，同时也展示了人与自然的和谐共处。 2.这些文艺作品体现了文以载道、以文化人的教化思想。 2.文以载道（指文章是为了说明道理的）、以文化人的教化思想（通过文化的熏陶和传承，塑造人的品格，提升人的素养） (1)内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人，感化人（用行动影响或善意劝导，使人的思想、行为逐渐向好的方面变化），成就理想人格。 (2)意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。教材第60-61页 相关链接 解读 本栏目通过介绍柯尔克孜族的英雄史诗《玛纳斯》,引导我们认识到少数民族的文化遗产，也是中华民族的宝贵财富，承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格，从而进一步加深我们对文以载道、以文化人的教化思想的理解。 3.形神兼备、情景交融的美学追求 (1)内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 (2)意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 教材第60页 相关链接 解读 本栏目通过介绍北宋画家王希孟唯一传世的作品《千里江山图》,引导我们品味其“形具而神生”的独特神韵，从而进一步加深对形神兼备、情景交融的美学追求的理解。 教材第61页 探究与分享 查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 答案示例 陶渊明的田园诗体现了他对田园生活的热爱和对世俗生活的厌弃，强调高远的理想与志趣，表现出平静乐观、怡然自得的态度，传递出一种淡泊名利、亲近自然的生活哲学，从中我能感受到俭约自守、中和泰和的生活理念。 4.俭约自守、中和泰和的生活理念 (1)内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役（不被外界的事物所奴役、牵制），追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 (2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 教材深挖 中华民族素有尚俭的传统，不但把“俭”“侈”看作一种消费观念，而且视为一种道德善恶，认为“俭，德之共也。侈，恶之大也”,即节俭是最大的美德，奢侈是最大的恶行。教材第61-62页 相关链接 解读 本栏目通过对《礼记》《周易》中关于“中和”“太和”的相关论述的解读，引导学生进一步认识中和泰和的生活理念。 明易错·误区警示 关于求同存异、和而不同的处世方法的认识误区 误区 求同存异、和而不同的处世方法就是找到共同点，否定不同意见。(×) 误区辨析：(1)求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。(2)和而不同就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。(3)求同存异、和而不同的处世方法，主张在保持自身特色的同时，尊重他人的差异，将不同意见视为丰富和补充我们思维的宝贵资源，通过和谐的方式解决分歧，达到共同发展的目的。 第二框 做中华人文精神的弘扬者教材第62页 生活观察 1.从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神? 2.你还看过哪些中华优秀传统文化类节目?与同学分享你的观后感。 答案示例1.①屈原的作品及其故事承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格，从中我领悟到文以载道、以文化人的教化思想。②屈原的诗歌不仅情感丰富，而且充满了强烈的绘画美。在屈原的笔下，自然景物与神话传说交织，形成了一幅幅生动的画面。从他的作品中我感悟到形神兼备、情景交融的美学追求。③屈原被放逐江南，他不羡高宅，宁住山洞，从中我感悟到俭约自守、中和泰和的生活理念。 2.我还看过《中国诗词大会》《经典咏流传》《非遗里的中国》等。观后感：《非遗里的中国》通过非遗创新秀演、沉浸体验、还原绝技等方式来打开非遗，多维度呈现非遗的创新成果、历史底蕴、中国智慧、东方美学。通过观看《非遗里的中国》,我加强了对中国非遗内涵的认识，感受到中华优秀传统文化的深邃博大、历久弥新，感叹中华民族的古老智慧，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 ▉考点01 中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用（比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响）。 ▉考点02 弘扬中华人文精神的要求 今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。教材第63页 探究与分享 1.你还知道哪些提倡和谐的名言或事例? 2.结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 答案示例1.名言：君子和而不同，小人同而不和。——《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 事例：六尺巷、将相和等。 安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看到信后，主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。 2.①家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，对父母长辈要孝顺敬重，对兄弟姐妹要相携相助，学会换位思考，主动化解家庭成员之间的矛盾；②尊重、包容、关爱、善待他人，有效沟通，信守承诺，构建和谐的人际关系；③坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，积极承担社会责任；等等。 1.弘扬促进社会和谐的思想文化 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”,主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处（体现的是一种互惠互利、协同合作的关系）。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 教材深挖 如何有效化解文化冲突? (1)个人层面：各国人民应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 (2)国家层面：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。教材第63页 探究与分享 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 答案示例 事迹：①2024年全国“新时代好少年”栾嘉瑞的事迹：他心怀“航空报国”理想，刻苦学习航空知识，认真钻研模拟飞行课程，不断精进四旋翼无人机飞行技术，获得第六届全国青少年无人机大赛(辽宁省赛)旋翼个人飞行赛(小学组)一等奖等奖项；他勤奋好学、多才多艺，撰写的文章在“学习强国”学习平台、《中国火炬》杂志发表，在青少年科技创新大赛和钢琴比赛中获得奖项；他热心公益，在沈飞航空博览园和沈阳新乐遗址义务讲解200余场。 ②2024年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳的事迹：李智琳、李慧琳是临泉县的一对双胞胎姐妹，在爸爸突发疾病失去行动能力、家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩，业余时间还积极融入社会参加志愿服务，成为老师和同学眼里的好孩子、好榜样。 精神品质：①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献；③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；⑤热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新；等等。 4.崇正义 2.弘扬向上向善的思想文化（积极向上，追求善良和美好） 立己达人，兼善天下（指要加强自我修养，使自己的品德变得高尚，事业有成，也要关爱他人，回报社会，促进整个社会的共同发展和进步）。①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人（爱护人民，力求有利于人民），择善而行（选择有益的事去做），追求至善（最崇高的善）的人生境界。②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 教材深挖 1.怎样追求至善的人生境界? ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 2.为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。教材第64页 启思导行 1.你如果参加该活动，会挑选哪篇经典? 2.结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 答案示例1.①我会挑选《诫子书》,因为《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子的家书，阐述修身养性、治学做人的深刻道理。选择《诫子书》有利于感悟中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想，有利于学习其中做人做事的道理，丰富我们的精神生活，提升精神境界。 ②我会挑选《陋室铭》,因为《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。选择《陋室铭》有利于感悟中华优秀传统文化中的人文精神，培养俭约自守、中和泰和的生活理念，有利于弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 ③我会挑选《蜀道难》参赛，此诗以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的情感。选择《蜀道难》有利于感悟中华人文精神中形神兼备、情景交融的美学追求，提升我们的美学素养，并能通过诵读《蜀道难》进一步激发我们的爱国情怀。 2.七年级上册语文第8课《陈太丘与友期行》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。文章通过陈太丘的言行教育人、感化人，让我感受到文以载道、以文化人的教化思想，启示我们勇担责任，争做向上向善的好少年。文章中关于守信与不守信的一场辩论，刻画了三个有鲜明个性的人物，展现了求同存异、和而不同的处世方法，弘扬了促进社会和谐的思想文化，为我们解决人际矛盾提供重要启示。 明易错·误区警示 关于弘扬向上向善的思想文化的认识误区 误区弘扬向上向善的文化，我们应当向榜样学习，但是我们做不到像榜样一样止于至善。(×) 误区辨析：(1)弘扬向上向善的思想文化要求我们爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。向榜样学习并不是要求人人都像榜样一样，而是要追求至善的人生境界。(3)我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 ▉一．中华人文精神的价值（共6小题） 1．《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本水墨画，中国十大传世名画之一。《富春山居图》是黄公望为师弟郑樗所绘，几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。千丘万壑，越出越奇，重峦叠嶂，越深越妙，既形象地再现了富春山水的秀丽外貌，又把其本质美的特征挥洒得淋漓尽致。《富春山居图》表现出秀润淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见（　　） A．优秀文艺作品可以促进美好情感的交流 B．优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 C．文艺作品塑造了中华民族独特的审美气质 D．所有文艺作品都有美妙形态 【答案】B 【解答】结合题干材料分析可知，《富春山居图》表现出秀润淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体，B符合题意；A排除，题干材料没有体现；C错误，情景交融、虚实相生的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质；D错误，“所有文艺作品都有”说法太绝对。 故选：B。 2．新时代背景下，我们要坚定文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的人文精神理解不正确的是（　　） ①它包含着中华民族最根本的精神基因 ②它具有主导性、根本性意义 ③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解答】中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，③说法正确，不符合题意；中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，①说法错误，符合题意；中华人文精神具有重要意义，并不是主导性、根本性意义，②说法错误，符合题意；中华人文精神并不包括讲仁爱、重民本等核心思想理念，④说法错误，符合题意。 故选：B。 3．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（　　） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解答】根据所学，中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一，俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。据此，外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装；将已经过时的衣服作为睡衣继续穿，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，①④符合题意；②③不符合题意，与俭约自守、中和泰和的生活理念无关。 故选：B。 4．有这样一群中学生，他们有的勤于思考，设计制作《物联网智能室外文物管理装置》，为文物保护贡献力量；有的扬科技之帆，参与高校“工业机器人操作与维护”课题项目学习，筑创新之梦；有的热爱公益，积极参加环保志愿活动，坚定理想，时刻牢记“少年强则国强”。他们有一个共同的名字——新时代好少年。他们的行为有利于（　　） ①增强自我保护意识 ②获得丰厚物质回报 ③弘扬中华人文精神 ④促进社会和谐发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【解答】结合题干材料分析，新时代好少年的行为有利于弘扬中华人文精神，促进社会和谐发展，所以③④符合题意；①排除，题干材料没有体现；②错误，参加志愿服务、公益活动不是为了获得物质回报。 故选：D。 5．某校举办“诵读经典”校园文化活动，引导学生阅读经典，继承优秀传统文化，弘扬中华民族精神。开展诵读经典活动（　　） ①有利于引导学生亲近中华经典 ②有利于学生感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ③有利于增强文化自信 ④是因为中华民族传统文化是世界上最优秀的文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解答】举办“诵读经典”活动，能让学生有更多机会接触中华经典，从而引导学生亲近中华经典；学生通过诵读经典，能够感悟中华优秀传统文化中的人文精神，提升自身素养；在诵读经典的过程中，学生深入了解中华优秀传统文化，有助于增强对本民族文化的自信，①②③符合题意；世界上不同国家和民族的文化都有其独特价值，都是平等的，没有高低优劣之分，④错误。 故选：A。 6．央视节目《典籍里的中国》，把典籍的精神内涵、文化价值和独到的电视“综艺”结合起来，让典籍的魅力通过电视综艺的形态传递给观众，既让观众近距离了解文化典籍，也传递了优秀传统文化的精神密码。这类节目的播出（　　） ①有助于提升个人的精神境界 ②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求 ③表明文化的表现形式可以多种多样 ④表明我国各民族文化相互交融、相互促进 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解答】文化的表现形式可以多种多样，央视节目《典籍里的中国》等节目的播出有助于养护精神，充盈个人的精神世界，有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求，表明守护生命需要关注并养护我们的精神，所以①②③符合题意；④排除，说法正确，但题干材料没有体现出来，不符合题意。 故选：A。 ▉二．中华人文精神的主要体现和内容（共34小题） 7．中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这类节目体现的思想是（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．求同存异、和而不同的处世方法 【答案】A 【解答】依据教材知识，以文载道、以文化人的教化思想，是指各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。《楚辞》中的诗句让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀，体现了文以载道、以文化人的教化思想，A符合题意；BCD观点虽然正确，但在题干中没有体现，应排除。 故选：A。 8．梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒”……诗文中的花木草石蕴含着做人做事的道理。这体现了（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．文以载道、以文化人的教化思想 【答案】D 【解答】题干中“花木草石蕴含着做人做事的道理”体现了中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想，D说法正确；ABC不符合题意。 故选：D。 9．2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（　　） ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设 ④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【解答】将戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程是弘扬中华文化中人文精神的具体体现，因为艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神，①②说法正确；“决定”一词太绝对，艺术课程的开设有利于提高人们的文化修养水平和促进一个国家的精神文明建设，③错误；艺术课程和文化课程同样重要，对我们的健康成长起到非常重要的作用，④错误。 故选：A。 10．下列符合“和而不同”处世方法的是（　　） A．坚持以我为主，消除不同意见 B．既找出共同点，又保留不同点 C．以和为贵，放弃自己的想法，支持他人所有的观点 D．各种文化间相互交流、相互取代 【答案】B 【解答】依据教材知识可知，求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见；和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同，故B说法正确；要尊重不同意见，故A说法错误；“所有”说法太绝对，我们要坚持自己的正确想法，故C说法错误；文化之间不会相互取代，故D说法错误。 故选：B。 11．某电视剧讲述了农村教师张桂梅的感人故事。张桂梅为了帮助更多困难女孩走出大山，创办了免费女子高中，并将全部精力投入到教育事业中。她的无私奉献让无数困难女孩实现了求学梦想，改变了命运。该电视剧体现的人文精神是（　　） A．俭约自守、中和泰和的生活理念 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．形神兼备、情景交融的美学追求 【答案】C 【解答】题干中电视剧通过讲述张桂梅的故事，旨在教育人们奉献社会，体现了文以载道、以文化人的教化思想，C说法正确；ABD不符合题意。 故选：C。 12．“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些文艺作品体现了（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．求同存异、和而不同的处世方法 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】A 【解答】材料中，这些文艺作品体现了文以载道、以文化人的教化思想，A正确；材料没有体现形神兼备、情景交融的美学追求，求同存异、和而不同的处世方法，俭约自守、中和泰和的生活理念，BCD不符合题意。 故选：A。 13．从《中国汉字听写大会》到《中国成语大会》，再到《朗读者》，这三档节目树立了一个新的风向标，唤醒了观众、特别是年轻观众对我们自己文化的认同感和自豪感。这一现象体现了（　　） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】C 【解答】《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《朗读者》等节目以文化形式传递传统价值观，教育和感化观众增强文化认同，体现了“文以载道、以文化人”的教化思想，故C正确；美学追求强调艺术表现形式，与题干中文化教育功能不符，故A错误；处世方法涉及人际交往原则，与文化认同感无直接关联，故B错误；生活理念侧重个人行为规范，未体现文化教育属性，故D错误。 故选：C。 14．下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（　　） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【解答】图片中不同城市设计的“福”字体现了源远流长、博大精深的中华文化，是传承中华文化的表现；它匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵；它形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质；同时做到了求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现，故②③④说法正确；这些“福”字是精心设计，是对汉字基本知识深入了解的表现，故①说法错误。 故选：D。 15．“和合”思想是中国儒、道、墨、法等文化流派相互碰撞、渗透、融合形成的人文产物。下列行为中践行了“和合”思想的有（　　） 行为一：小雨在同学被欺负时挺身而出 行为二：几位同学互相分享解题的思路 行为三：小安为母亲准备了祝福和礼物 行为四：民族文化节中展现不同民族文化 A．行为一和行为二 B．行为一和行为三 C．行为二和行为四 D．行为三和行为四 【答案】C 【解答】行为二中“互相分享解题思路”体现了个体间知识的交流与合作，符合“和合”思想中“不同元素相互融合、共同进步”的理念，故行为二正确；行为四中“民族文化节展现不同民族文化”直接体现了对多元文化的包容与尊重，符合“和合”思想中“和而不同”的文化融合特征，故行为四正确；行为一中“挺身而出”体现的是正义感和勇气，属于个人道德行为，与“和合”思想无关，故行为一错误；行为三中“为母亲准备祝福和礼物”属于家庭伦理中的孝亲行为，与“和合”思想的群体融合无关，故行为三错误。 故选：C。 16．从下面图片中你可以领略的是（　　） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】A 【解答】诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”，在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体；《奔马图》《清明上河图》可以让我们领略形神兼备、情景交融的美学追求，A说法正确；题干没有体现求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和的生活理念，BCD不符合题意。 故选：A。 17．在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善精神。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是（　　） A．小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心 B．小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 C．小燕在学习上积极进取，同时乐于助人 D．小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动 【答案】C 【解答】小明只关心自己的成绩，不关心班级事务。这明显只关注自己，没有帮助他人的行为，不符合“达人”和“兼善”的要求，A错误；小红考试作弊，虽然表面上成绩好了，但这是不诚信的行为，违背道德，不属于向上向善的表现，B错误；小燕不仅自己积极进取，还乐于助人。这符合“立己”和“达人”两方面，既有自我提升，又有助人为乐，C符合题意；小李沉迷游戏，不参与课外活动，这既不积极也不是帮助他人的表现，D错误。 故选：C。 18．音乐会上，钢琴与长笛的悠扬旋律交织在一起，营造出宁静而深远的氛围。随着乐章的推进，弦乐组逐渐加入，不同的音色和旋律相互交织，形成复杂的和声结构。在达到一个高潮点时，所有的声音汇聚成一股强大的力量，形成一种震撼人心的和谐共鸣。由此可见（　　） ①要尚和合，追求和谐，就要达到多样性统一 ②应该构建和谐的人与人、人与自然的关系 ③实现“和而不同”需要不同事物简单相加 ④多样性的东西相互作用并努力达到平衡，使事物充满生机 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解答】结合题干材料分析，在音乐会上，各种乐器用不同的音色和旋律相互交织，形成复杂的和声结构，说明了要尚和合，追求和谐，就要达到多样性统一，多样性的东西相互作用并努力达到平衡，使事物充满生机，所以①④符合题意；②排除，题干材料没有体现；③错误，“简单相加”说法太绝对。 故选：B。 19．[新情境]下列行为践行了“俭约自守”生活理念的是（　　） ①践行光盘行动②反食品浪费法的颁布 ③追求金钱，挥霍浪费④废旧物品回收循环利用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解答】中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一；践行光盘行动、反食品浪费法的颁布、废旧物品回收循环利用，符合“俭约自守”生活理念，①②④说法正确；追求金钱，挥霍浪费，是拜金主义的表现，③说法错误。 故选：B。 20．学生会要召开“新年汇演”筹备会，下面是他们的会议片段： 小美：我主张班级大合唱 小东：我主张个人演唱会 小丽：我主张舞蹈和个人演唱 小红：我主张综合性文艺汇演 你建议他们做出决定采用的方法是（　　） A．多数服从少数 B．由班长一人决定 C．由老师一人决定 D．求同存异、和而不同 【答案】D 【解答】求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见；和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同；召开“新年汇演”筹备会，不同同学有不同的想法，他们应该求同存异、和而不同，故D说法正确；要少数服从多数，故A说法错误；BC不符合民主的要求，说法错误。 故选：D。 21．安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（　　） ①践行了社会主义核心价值观 ②做到了求同存异、和而不同 ③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解答】小女孩为倒地老人撑伞、小伙子捐献干细胞、大爷体谅他人，践行了社会主义价值观，弘扬了中华民族传统美德，他们的善举增进了人与人之间的关怀与信任，促进社会和谐，传递正能量，①③④符合题意；②强调包容差异，与题干无关，不符合题意。 故选：C。 22．下列符合“和而不同”处世方法的是（　　） A．坚持以我为主，消除不同意见 B．既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见 C．以和为贵，放弃自己的想法，支持他人所有的观点 D．各种文化间相互交流、相互取代 【答案】B 【解答】求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见；和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同；故B说法正确；要尊重不同意见，故A说法错误；“所有”说法太绝对，我们要坚持自己的正确想法，故C说法错误；文化之间不会相互取代，故D说法错误。 故选：B。 23．2024年10月25日至27日，舞蹈诗剧《只此青绿》——舞绘《千里江山图》登陆衢州保利大剧院的舞台。该剧以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，观众跟随一位现代故宫研究员——展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。该舞蹈诗剧（　　） ①不但有美妙形态，而且富有独特神韵 ②能够将人的思想情感与外界景物融为一体 ③有助于人们克服享乐主义和拜金主义 ④有利于塑造中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解答】舞蹈诗剧《只此青绿》——舞绘《千里江山图》登陆衢州保利大剧院的舞台。该剧以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，观众跟随一位现代故宫研究员——展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。该舞蹈诗剧不但有美妙形态，而且富有独特神韵，能够将人的思想情感与外界景物融为一体，有利于塑造中华民族独特的审美气质，①②④正确；③错误，夸大了该舞蹈剧的作用。 故选：B。 24．“梅、兰、竹、菊”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题，被称为“四君子”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这体现了（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 D．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 【答案】A 【解答】“四君子“是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题，寄托着中国人对高尚品格的推崇，体现了文以载道、以文化人的教化思想，A正确；BCD不符合题意，排除。 故选：A。 25．一部春秋时期的《道德经》，寥寥五千字，其精神世界却浩瀚无穷。它全面论述了老子的修身、治国、用兵、养生理念。习近平总书记曾多次引用《道德经》经典名句，如“治大国若烹小鲜”“上善若水，水利万物而不争”等，用以阐述治国理政的智慧。时至今日，老子的道家思想在全球学术界引发广泛的关注和共鸣。这给我们带来的启示是（　　） ①全面继承传统文化，实现精神上的独立自主 ②中华优秀传统文化历久弥新，穿越时空焕发现代活力 ③中华优秀传统文化的思想理念至今仍然散发着历久弥新的魅力 ④坚定文化自信，学会传承中华优秀传统文化的思想理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解答】材料给我们带来的启示是中华优秀传统文化历久弥新，穿越时空焕发现代活力，中华优秀传统文化的思想理念至今仍然散发着历久弥新的魅力，坚定文化自信，学会传承中华优秀传统文化的思想理念，②③④正确；“全面继承传统文化，实现精神上的独立自主”的观点太绝对，应该是继承优秀传统文化，①错误。 故选：D。 26．《经典咏流传》节目首创“和诗以歌”模式，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，《春晓》《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》《使至塞上》……在歌声中我们能（　　） ①体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ②领略诗词之美，发现优秀传统文化的深层价值 ③体会到中华文明具有突出的包容性 ④知晓中华文化的博大精深、历久弥新 A．②③ B．①③④ C．①③ D．①②④ 【答案】D 【解答】《经典咏流传》节目首创“和诗以歌”模式，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，体现了中华文化的影响，在歌声中我们能体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新，领略诗词之美，发现优秀传统文化的深层价值，知晓中华文化的博大精深、历久弥新，①②④是正确的选项；③不符合题意，应排除。 故选：D。 27．从以下中学生小亮的两则日记中，我们可以得出的结论有（　　） 5月23日 星期五 多云 今天我去观看了学校的红歌合唱比赛，当听到《祖国不会忘记》，我顿时感受到山河的呼唤，想把自己的一生融入祖国的光辉事业里。 6月15日 星期日 晴 今天我去光明文化艺术中心观看了舞剧《唱支山歌给党听》，为西藏民主改革的血泪与新生而泪目，为民主的强大力量而折服。 ①各种文化作品都有助于成就我们的理想人格 ②不同文化表现形式可以承载不同的做人道理 ③核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓 ④中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【解答】小亮通过红歌合唱比赛和舞剧两种不同文化形式获得不同感悟，说明不同文化表现形式可以承载不同的做人道理，故②正确；小亮在文化活动中深受感染、情感共鸣，体现中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用，故④正确；各种文化作品都有助于成就理想人格的说法过于绝对，不良文化作品可能产生负面影响，故①错误；中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，而非核心思想理念，故③错误。 故选：D。 28．下列名言警句和人文精神及理念对应正确的是（　　） ①“穷则变，变则通，通则久”——革故鼎新、与时俱进的思想 ②“治国有常，而利民为本”——惠民利民、安民富民的思想 ③“四海之内皆兄弟”——形神兼备、情景交融的美学追求 ④“采菊东篱下，悠然见南山。”——俭约自守、与世无争、消极厌世心态 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 【答案】A 【解答】“穷则变，变则通，通则久”强调变革的必要性，体现革故鼎新、与时俱进的思想，故①正确；“治国有常，而利民为本”表明治国应以利民为根本，体现惠民利民、安民富民的思想，故②正确；“四海之内皆兄弟”表达人与人之间的友爱团结，未体现形神兼备、情景交融的美学追求，故③错误；“采菊东篱下，悠然见南山”描绘淡泊宁静的生活态度，未体现消极厌世心态，故④错误。 故选：A。 29．体现中华人文精神中“贵和尚中”思想的是（　　） A．天行健，君子以自强不息 B．礼之用，和为贵 C．大道之行也，天下为公 D．位卑未敢忘忧国 【答案】B 【解答】“贵和尚中”提醒我们要把握好平衡、尊重他人、包容差异、寻求共识，“礼之用，和为贵”意思是礼的应用，以和谐为贵，体现了“贵和尚中”的思想，即重视和谐，B符合题意；“天行健，君子以自强不息”强调自强不息，体现刚健进取的精神，“大道之行也，天下为公”描述大同社会理想，侧重公平共享，“位卑未敢忘忧国”表达爱国情怀，与“贵和尚中”无关，ACD不符合题意。 故选：B。 30．青春守护中国粮，引领节俭“新食尚”。2024年2月，共青团中央、教育部等七部委联合发文，提出在全国范围广泛开展青少年节约粮食行动。这一行动（　　） A．倡导奢侈浪费的生活方式 B．坚持求同存异、和而不同的处世方法 C．体现文以载道、以文化人的教化思想 D．倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解答】倡导奢侈浪费的生活方式与题干中“节约粮食行动”直接冲突，故A错误；求同存异、和而不同的处世方法强调处理差异的策略，与节约粮食主题无关，故B不符合题意；文以载道、以文化人的教化思想侧重文化传承功能，题干聚焦具体生活理念倡导，未体现此点，故C不符合题意；俭约自守、中和泰和的生活理念直接对应节约粮食行动的节俭内涵，故D符合题意。 故选：D。 31．中华人文精神在历史长河奔涌中嬗变升华，自诸子争鸣到宋明理学，兼收并蓄，融汇古今，与时代浪潮同频共进。中华人文精神（　　） ①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ②为中华民族的发展提供强大物质保障 ③发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显中华民族对现实生活意义的探索 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解答】中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，材料中“自诸子争鸣到宋明理学”体现其在文化创造中的深度融入，故①正确；中华人文精神为中华民族的发展提供强大物质保障，人文精神属于精神层面，提供精神动力而非物质保障，材料未涉及物质内容，故②错误；中华人文精神发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，材料中“兼收并蓄，融汇古今”彰显其教化与凝聚功能，故③正确；中华人文精神彰显中华民族对现实生活意义的探索，材料中“彰显中华民族对现实生活意义的探索”直接对应此表述，故④正确。 故选：C。 32．“夸父追日”“愚公移山”“精卫填海”的寓言故事反映了（　　） A．道法自然、天人合一的思想理念 B．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．求同存异、和而不同的处世方法 【答案】C 【解答】寓言故事通过神话形式传递坚韧不拔、持之以恒的价值观，体现文以载道、以文化人的教化功能，故C正确；道法自然、天人合一强调人与自然和谐共生，而寓言故事聚焦人类主动克服困难的奋斗精神，与题意不符，故A错误；精忠报国、振兴中华指向国家层面的家国奉献，寓言故事未涉及国家使命或民族复兴，未体现该情怀，故B错误；求同存异、和而不同主张包容差异与多元共处，与寓言中坚持不懈解决挑战的主题无关，故D错误。 故选：C。 33．深圳某社区在老旧小区改造中运用“求同存异、和而不同”处世方法，具体表现为（　　） A．要求所有住户统一安装防盗网样式 B．保留客家围屋元素融入现代设计 C．拆除争议建筑改建商业综合体 D．投票决定只保留得票率超80%的方案 【答案】B 【解答】“保留客家围屋元素融入现代设计”体现了“求同存异、和而不同”处世方法，B正确；“要求所有住户统一安装防盗网样式”体现了统一要求，没有体现和而不同，A不符合题意；“拆除争议建筑改建商业综合体”没有体现求同存异，C不符合题意；“投票决定只保留得票率超80%的方案”体现了得票高的优先，D不符合题意。 故选：B。 34．张择端的《清明上河图》以长卷形式、散点透视构图，生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和各阶层生活状况。画面从汴京郊外春光画起，到汴河场景，再至城内街市，人物、牲畜、车船、建筑等众多元素丰富多样。虹桥下漕船放倒桅杆欲穿桥洞，纤夫躬身牵缆，桥面上推车者与骑马人交错，茶馆酒肆幌子飘动，五百余人物在散点透视中各呈生趣，北宋汴京的呼吸声透过绢本千年未歇。对此，我们能领略到的人文精神是（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．乐以和情、以乐化性的心性品格 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解答】画面中人物动态与景物相映成趣，既注重细节刻画又传递生活气息，将市井喧嚣与自然春光融为一体，故B正确；材料未体现不同观点或文化的调和，故A错误；画作未突出音乐元素或以乐化人主题，故C错误；画面展现商贾云集的繁荣景象，而非节俭生活，故D错误。 故选：B。 35．渗透在诗书礼乐等精神文明创造中的中华人文精神影响深远，其对于今天每一个中国人的影响体现在（　　） ①熏陶教化②凝聚示范 ③促进和谐④行为导向 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解答】中华人文精神通过诗书礼乐等形式对个体进行长期熏陶教化，塑造价值观，故①正确；凝聚示范更多体现为对社会整体的团结作用，而非直接作用于个体，故②错误；中华文化强调“和为贵”等理念，促进人际关系与社会的和谐，故③正确；人文精神中的核心价值观如仁爱、诚信等为个人行为提供导向，故④正确。 故选：C。 36．京剧《长坂坡》《赵氏孤儿》表达了对忠诚的盛赞，《华容道》《钟尴嫁妹》肯定了知恩图报的思想，《杨门女将》《岳母刺字》褒扬了爱国的壮举。这反映出京剧（　　） A．汲取了其他剧种长处 B．标志着戏曲艺术成熟 C．注重人物的心理变化 D．具有社会教化的功能 【答案】D 【解答】题干中的描述体现了文艺作品对我们的教育，反映出京剧具有社会教化的功能，D说法正确；ABC不符合题意。 故选：D。 37．习近平总书记多次强调，领导干部要多读优秀传统文化书籍，在研读文学经典涵养性情的过程中，领导干部能够进一步增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，正确处理义与利、己与他、权与民等重要关系，使得领导能力与领导水平不断提高。这体现了中华人文精神中（　　） A．以文化人的教化思想 B．求同存异的处世方法 C．形神兼备的美学追求 D．俭约自守的生活理念 【答案】A 【解答】结合题干材料，习近平要求领导干部要多读优秀传统文化书籍，在研读文学经典涵养性情的过程中，正确处理义与利、己与他、权与民等重要关系，提高领导能力与水平，这体现了中华人文精神中的以文化人的教化思想，A符合题意；BCD排除，不符合题意。 故选：A。 38．中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家之间关系的“黄金法则”。这（　　） ①表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法 ②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神世界中，决定着中国人的价值观 ③反映出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的理念 ④为解决人际矛盾，化解当代社会冲突提供重要启示 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【解答】孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家之间关系的“黄金法则”。这表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法，反映出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的理念，为解决人际矛盾，化解当代社会冲突提供重要启示，①③④正确；②错误，夸大了其作用。 故选：B。 39．下列情形直接体现“俭约自守”生活理念的是（　　） A．小文通过读大量的书籍充实生活 B．小丽的文艺作品达到了形神统一 C．小玲用废旧塑料瓶做成各种花盆 D．小敏怕别人误会拒绝与男生交往 【答案】C 【解答】小玲用废旧塑料瓶制作各种花盆属于资源再利用，直接体现节约资源、俭朴生活的理念，故C正确；小文通过阅读大量书籍充实生活体现注重精神追求，但未直接体现俭约自守的物质节约内涵，故A错误；小丽的文艺作品达到形神统一反映艺术修养成就，与俭约自守理念无关，故B错误；小敏因担心误会拒绝与男生交往涉及人际交往方式，不符合俭约自守的生活理念，故D错误。 故选：C。 40．阅读材料，回答问题。 材料一： 《千里江山图》 北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 《诗经》 就整体而言，《诗经》是周王朝由盛而衰五百年间，中国社会生活面貌的形象反映。其中，有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎以及大量婚姻、社会习俗方面的动人篇章。 （1）材料一说明中华民族具有怎样的美学追求？ 材料二：巴黎奥运会上，18岁的自由式小轮车运动员邓雅文夺金后，头戴发簪，向世界展现东方之美；年轻人身穿汉服，走在城市街头、旅游景点，成为一道风景；传统服饰元素亮相中国国际时装周、上海时装周等专业舞台，频频引发关注。近年来，以中国传统服饰为代表的“新中式”美学风靡一时，尤其受到年轻一代的青睐。 （2）以中国传统服饰为代表的“新中式”美学为什么会受到年轻一代的青睐？ （3）请你推荐一张蕴含中华人文精神的中华优秀传统文化名片，并写出与之对应的中华人文精神。（注：本题中出现的不可以使用） 【答案】（1）形神兼备、情景交融的美学追求。 （2）“新中式”美学中蕴含着中华优秀传统文化，其蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 （3）《周易》——求同存异、和而不同的处世方法。 【解答】（1）本题考查材料一说明中华民族具有怎样的美学追求。分析可知，具有形神兼备、情景交融的美学追求。 （2）本题考查以中国传统服饰为代表的“新中式”美学为什么会受到年轻一代的青睐。解答此题，可以从“新中式”美学中蕴含着中华优秀传统文化，其蕴含的丰富人文精神等角度回答。 （3）本题考查推荐一张蕴含中华人文精神的中华优秀传统文化名片，并写出与之对应的中华人文精神。答案具有开放性，如：《周易》——求同存异、和而不同的处世方法。 故答案为： （1）形神兼备、情景交融的美学追求。 （2）“新中式”美学中蕴含着中华优秀传统文化，其蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 （3）《周易》——求同存异、和而不同的处世方法。 ▉三．中华人文精神的作用（共11小题） 41．[新素材]第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式全部围绕“同心圆”这一概念展开，突出“铸牢中华民族共同体意识”这一主题。“一颗心，一个圆，一齐拥抱紧相连……”“展现56个民族是一家，围绕一个中心点去运动，大家一起去编织一个圆——一个和谐大家庭”……这体现了做中华人文精神的弘扬者，我们要（　　） A．弘扬崇正义的中华人文精神 B．弘扬无私奉献精神 C．弘扬促进社会和谐的思想文化 D．尊重少数民族的风俗习惯 【答案】C 【解答】通过“同心圆”和“中华民族共同体意识”的强调，以及歌词中“56个民族是一家”和“一个和谐大家庭”的表述，都体现了促进社会和谐的思想文化，C符合题意；虽然正义是中华人文精神的重要组成部分，但题目中并未直接体现对正义的崇尚，而是更侧重于民族团结和社会和谐，A不符合题意；无私奉献精神同样值得弘扬，但题目中的描述并未直接涉及无私奉献的内容，B不符合题意；尊重少数民族的风俗习惯是维护民族团结的重要方面，但题目中的描述更侧重于整体性的民族团结和社会和谐，而非单一地强调对少数民族风俗习惯的尊重，D不符合题意。 故选：C。 42．中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密切相关。下列属于中华人文精神的作用的是（　　） ①熏陶教化作用②凝聚示范作用③产生负面情感作用④提高学习成绩作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解答】依据教材知识，中华人文精神包含了丰富的道德观念、价值理念和审美情趣，这些元素在日常生活中对人们起着潜移默化的熏陶教化作用，帮助塑造个体的品德和性格；为社会成员提供了行为规范和价值导向，起到了凝聚和示范的作用，①②说法正确；人文精神的本质在于弘扬真善美，提升人的精神境界，而不是产生负面情感，③说法错误；虽然人文精神中的某些元素可能对学习有积极影响，但人文精神本身并不直接影响学习成绩的提高，学习成绩受多种因素影响，④说法错误。 故选：A。 43．某班开展了关于中华人文精神的辩论赛，正方的观点为：中华人文精神在当代仍有重要价值。以下可以作为正方论据的有（　　） ①中华人文精神引导我们追求精神富足和物质享受 ②中华人文精神有利于促进社会和谐，成就美好人生 ③中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索 ④中华人文精神能够发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解答】中华人文精神强调和谐、向善等理念，有利于促进社会和谐、助力个人美好人生，故②正确；中华人文精神注重对现实生活意义的探索，体现中华民族对价值的追求，故③正确；中华人文精神通过文化熏陶、示范引领增强民族凝聚力，故④正确；中华人文精神追求精神境界的提升，而非物质享受，“追求物质享受”与人文精神内涵不符，故①错误。 故选：D。 44．（大同期中改编）《六尺巷》的故事流传至今，一直是促进社会和谐的典范事例。这（　　） ①体现了和谐让人们更加亲近、友善②有助于坚守做人的品格 ③损害了各自的利益④有助于解决人际矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解答】题干中《六尺巷》的故事体现了邻里之间的亲近、和谐和友善，有助于人们坚守和弘扬这样的品格；不仅避免了冲突升级，还促进了人际关系的和谐，①②④说法正确；故事中，双方各退一步，虽然表面上看起来是放弃了一部分利益，但实际上却换来了长久的和谐与安宁，从长远来看是有益的，③说法错误。 故选：B。 45．在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，党中央于2024年9月29日在北京举行国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。举行国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式旨在（　　） ①弘扬向上向善的思想文化 ②尊重不同意见，提倡和谐相处 ③发挥中华人文精神熏陶教化、凝聚示范作用 ④引导社会成员向榜样学习，勇担使命 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【解答】举行国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式旨在弘扬向上向善的思想文化，发挥中华人文精神熏陶教化、凝聚示范作用，引导社会成员向榜样学习，勇担使命，①③④说法正确；本题与尊重不同意见无关，②不符合题意。 故选：D。 46．某国风动漫电影在年轻群体中走红，电影以诗人高适的回忆串起了李白等数十位“顶流”的大唐往事，令观众在“银鞍照白马，飒沓如流星”中穿行大漠边塞，徜徉烟雨江南，在水墨意境与最新光影技术的融合里，感受辉煌、壮丽的中华诗歌艺术。由此可见（　　） ①中华文化是世界上最优秀的文化 ②中华文化源远流长、博大精深 ③中华诗歌艺术富有独特神韵 ④中华文化倡导简约的生活方式 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解答】国风动漫电影《长安三万里》在年轻群体中走红，让我们感受到中华文化源远流长、博大精深的独特魅力，将科技与文化相融合，让中华优秀传统文化充满生机与活力，满足了人民对美好文化生活的向往，故②③说法正确；“最优秀”说法太绝对，故①说法错误；题干中未体现中华文化倡导简约的生活方式，故④排除。 故选：C。 47．中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（　　） ①决定了我们能否实现中华民族伟大复兴 ②就是中华传统文化的核心思想理念 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】D 【解答】中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用，③④说法正确；“决定”的说法过于绝对，①说法错误；中华人文精神并不是中华传统文化的核心思想理念，②说法错误。 故选：D。 48．中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族（　　） ①对现实生活意义的探索 ②对道德情操的涵养 ③对财富的追求 ④是最优秀的民族 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【解答】中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，有利于促进社会和谐、成就美好人生，①②说法正确；中华人文精神并不是对财富的追求，③说法错误；“最优秀”的说法过于绝对，④说法错误。 故选：A。 49．近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（　　） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【解答】题干中的描述体现出人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中，人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善，①②④说法正确；人文精神传播的方式很多，并非只有通过优秀节目，③说法错误。 故选：D。 50．初中生小明两年来坚持每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，大家纷纷给小明点赞。因为，小明（　　） ①向我们传递了向上向善的精神力量 ②让我们远离社会生活中的消极情感 ③启示我们要爱人利人，择善而行 ④做志愿者必然得到社会的认可和赞许 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解答】初中生小明两年来坚持每周去敬老院做志愿者，为老人提供服务。小明的行为向我们传递了向上向善的精神力量，启示我们要爱人利人，择善而行。故①③说法正确；“远离”说法太绝对，②说法错误；虽然小明的行为得到了大家的认可和赞许，但“必然得到”这一表述过于绝对。并不是所有志愿者行为都会得到社会的广泛认可和赞许，④说法错误。 故选：C。 51．为了解中华优秀传统文化，道德与法治课堂上，老师带领同学们开展了主题探究活动。 活动一：领悟思想 中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。构建人类命运共同体、共建“一带一路”、全球发展倡议、全球安全倡议和全球文明倡议等中国理念，饱含着“大道之行也，天下为公”“天下一家”等思想，无不生动体现对中华优秀传统文化的深刻认识和创新发展。 （1）上述材料表明中华优秀传统文化的思想理念有哪些作用？ 活动二：了解文化遗产 2024年7月27日，在第46届世界遗产大会上，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》。北京中轴线经过7个多世纪的积淀和完善，既吸收前代都城规划设计理念和实践成果，延续古老的以中轴线为都城规划设计基准线的历史传统，又根据北京的自然地理环境和人文社会环境的变化而增加新的内容、赋予新的内涵。 （2）北京中轴线经过7个多世纪的积淀和完善，又根据北京的自然地理环境和人文社会环境的变化而增加新的内容、赋予新的内涵，这体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念？ 活动三：我来宣传 （3）假如你是一名小导游，请你为北京中轴线写一段讲解词。（要求：200字左右） 讲解词 　北京中轴线是世界上最长的城市中轴线，贯穿元、明、清三代，全长约7.8公里，南起永定门，北至钟鼓楼，是北京城市布局的核心骨架。它不仅是北京历史文化的象征，也是中国古代城市规划的杰出代表。　 【答案】（1）中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 （2）“尚和合”、“求大同”。 （3）北京中轴线是世界上最长的城市中轴线，贯穿元、明、清三代，全长约7.8公里，南起永定门，北至钟鼓楼，是北京城市布局的核心骨架。它不仅是北京历史文化的象征，也是中国古代城市规划的杰出代表。 【解答】（1）本题考查了中华优秀传统文化的思想理念有哪些作用。从有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，为我们走好人生道路提供有益启迪等方面来回答。 （2）本题考查了北京中轴线体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念。从“尚和合”与“求大同”等方面作答。 （3）本题考查了为北京中轴线写一段讲解词。符合题意即可。 故答案为： （1）中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 （2）“尚和合”、“求大同”。 （3）北京中轴线是世界上最长的城市中轴线，贯穿元、明、清三代，全长约7.8公里，南起永定门，北至钟鼓楼，是北京城市布局的核心骨架。它不仅是北京历史文化的象征，也是中国古代城市规划的杰出代表。 ▉四．弘扬中华人文精神的要求（共9小题） 52．中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神，下列古语与其体现的人文精神对应正确的是（　　） ①万物并育而不相害，道并行而不相悖——求同存异，和而不同 ②恭者不侮人，俭者不夺人——俭约自守，中和泰和 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——文以载道，以文化人 ④穷则独善其身，达则兼济天下——形神兼备，情景交融 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解答】万物并育而不相害，道并行而不相悖，强调包容共存、和谐发展，体现了“求同存异，和而不同”的人文精神，①正确；“恭者不侮人，俭者不夺人”，意为恭敬的人不欺侮他人，节俭的人不掠夺他人，体现了“俭约自守，中和泰和”的品德，②正确；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”属于写景名句，描绘自然美景，与“文以载道，以文化人”无关，③错误；“穷则独善其身，达则兼济天下”强调个人修养与社会责任，与“形神兼备，情景交融”的艺术表现手法无关，④错误。 故选：A。 53．“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰”。这句古语蕴含的中华人文精神是（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解答】《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了中华民族珍惜物质、尊重劳动的传统美德，这与“俭约自守、中和”的人文精神相吻合，D正确；ABC排除，不符合题意。 故选：D。 54．“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝官员张英在处理家宅纠纷时，决定先退让三尺，深受感动的邻居也退让了三尺，两家让出一条六尺巷。“六尺巷”因此得名。由此可见（　　） ①要弘扬向上向善的思想文化 ②和谐让人们更加亲近、友善 ③矛盾的解决必然损害各自的利益 ④要弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解答】题干中“六尺巷”的故事说明了和谐让人们更加亲近、友善，启示我们要弘扬促进社会和谐的思想文化，弘扬向上向善的思想文化，①②④说法正确；矛盾的解决并不必然损害各自的利益，③说法错误。 故选：B。 55．在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（　　） ①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动 ②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 ③小燕学习上积极进取，同时乐于助人 ④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解答】题干中的描述说明了我们要弘扬向上向善的思想文化。小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动、小燕学习上积极进取，同时乐于助人，都是向上向善的表现，①③说法正确；小红在考试中作弊、小李沉迷于网络游戏，都是错误行为，②④说法错误。 故选：B。 56．《钱氏家训》提到“信交朋友，患替乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。”这告诉我们要（　　） A．弘扬向上向善的思想文化 B．发挥家训的规范保障作用 C．渗透礼义廉耻的社会风尚 D．坚持惠民利民的荣辱观念 【答案】A 【解答】题干中“信交朋友，患替乡邻”强调诚信与互助，“恤寡矜孤，敬老怀幼”体现关爱弱势群体，启示我们要弘扬向上向善的思想文化，A说法正确；BCD不符合题意。 故选：A。 57．下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路径正确的有（　　） ①学校评选“中华学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的思想文化 ②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化 ③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化 ④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解答】学校评选榜样能激励同学学习，属于弘扬向上向善的思想文化，①说法正确；拒绝帮助同学会破坏和谐，与促进社会和谐的思想文化相悖，②说法错误；考试取得优异成绩后，努力追求更高目标体现向上向善的精神，③说法正确；小李与同学合作策划活动，共同交流讨论，有助于同学之间的友好相处，弘扬促进社会和谐的思想文化，④说法正确。 故选：C。 58．弘扬中华人文精神就要弘扬促进社会和谐，向上向善的思想文化。对此，下列说法正确的是（　　） A．小家和和美美，国家才会更加和谐美好 B．任何时候我们都应该要选择包容和谦让 C．当代青少年应该把公益事业放在第一位 D．我们要将所有不公平的行为在网络曝光 【答案】A 【解答】强调家庭和谐对国家的重要性，符合“家和万事兴”的传统理念，故A符合题意；包容和谦让是美德，但“任何时候”过于绝对，如面对原则问题需坚持立场，故B说法错误；青少年应以学习成长为主，公益事业不能取代个人发展责任，故C不符合题意；网络曝光需合法合理，并非所有不公平行为都适合公开，故D说法错误。 故选：A。 59．[新素材]2024年5月18日晚，国家主席习近平和夫人彭丽媛在西安大唐芙蓉园，与出席中国—中亚峰会的领导人共同观看文化艺术演出，不同国家的文化碰撞融合，交相辉映。不同文化交流互鉴体现的中华人文精神是（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．俭约自守、中和泰和的生活理念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．求同存异、和而不同的处世方法 【答案】D 【解答】求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见；和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同；题干内容体现的是不同国家间文化的碰撞融合，体现的是求同存异、和而不同的处世方法，故D符合题意；题干没有体现文以载道、以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和的生活理念，形神兼备、情景交融的美学追求，故ABC不符合题意。 故选：D。 60．榜样是一面镜子，是一面旗帜，它带给我们无穷的力量。 秦裕琨，中国工程院院士、我国热能工程领域的先行者与奠基人、哈尔滨工业大学教授。“要到祖国最需要的地方去，参与建设新中国！”刚大学毕业的他本可以留在家乡上海，却毅然填写了东北、西北、华北3个分配志愿。为解决当时国内锅炉热效率低的难题，他昼夜不停地绘制草图，吃住都在锅炉房里，终于制造出我国第一台自然循环锅炉。他常说，“要干就干别人干不了的，要啃就啃别人啃不动的。” 他从教70年，一直是深受大家尊敬的“秦先生”。他坚持开门办学，让渴望深造的年轻人获得学习机会。他寄语青年学子，“学就学好，干就干好”“努力成长为为国家作贡献的杰出人才”。他向哈工大教育发展基金会捐款，并设立“秦裕琨基金”支持学科发展。 请你运用所学知识，说说秦裕现院士的事迹启示你应该怎样做中华人文精神的弘扬者。 【答案】①我们要弘扬向上向善的思想文化。②我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们要勇担使命，争做向上向善的好少年。 【解答】本题考查怎样做中华人文精神的弘扬者。结合题干材料分析，可从我们要弘扬向上向善的思想文化、积极进取等方面作答。 故答案为： ①我们要弘扬向上向善的思想文化。②我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们要勇担使命，争做向上向善的好少年。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元第七课 弘扬中华人文精神 第一框 影响深远的人文精神 教材第58页 生活观察 结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 答案示例 ①在日常生活中运用求同存异、和而不同的处世方法，与人和谐相处，尊重、协调不同的意见，构建和谐人际关系。②通过阅读经典感悟文以载道、以文化人的教化思想，丰富我们的精神生活，提升精神境界。③通过欣赏古代诗歌、绘画等文艺作品，品味形神兼备、情景交融的美学追求， 提高自己的审美能力。④在日常生活中形成俭约自守、中和泰和的生活理念，坚守做人的品格，实现自己的人生价值。 ▉考点01 中华人文精神的形成、地位、主要体现 1.形成：中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 2.地位：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 3.主要体现：中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。教材第59页 相关链接 解读 本栏目主要讲述了“观乎人文，以化成天下”的基本内容，体现了中华民族自古以来都强调以人文化成天下，引导我们进一步认识和弘扬中华人文精神。 ▉考点02 中华人文精神的内容 1.求同存异、和而不同的处世方法 (1)内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同就是倡导和谐 相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 (2)意义：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 教材深挖 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。教材第59页 探究与分享 1.你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品? 2.这些文艺作品体现了什么思想? 答案示例1.《兰亭集序》,东晋书法家王羲之的代表作之一。《兰亭集序》不仅是对自然美景的描绘，更是自然与人文精神的融合。文中王羲之描绘了兰亭修楔的场景，展现了文人雅士们在自然美景中的自由与审美体验，表达了对自然的敬畏与热爱，同时也展示了人与自然的和谐共处。 2.这些文艺作品体现了文以载道、以文化人的教化思想。 2.文以载道（指文章是为了说明道理的）、以文化人的教化思想（通过文化的熏陶和传承，塑造人的品格，提升人的素养） (1)内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人，感化人（用行动影响或善意劝导，使人的思想、行为逐渐向好的方面变化），成就理想人格。 (2)意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。教材第60-61页 相关链接 解读 本栏目通过介绍柯尔克孜族的英雄史诗《玛纳斯》,引导我们认识到少数民族的文化遗产，也是中华民族的宝贵财富，承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格，从而进一步加深我们对文以载道、以文化人的教化思想的理解。 3.形神兼备、情景交融的美学追求 (1)内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 (2)意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 教材第60页 相关链接 解读 本栏目通过介绍北宋画家王希孟唯一传世的作品《千里江山图》,引导我们品味其“形具而神生”的独特神韵，从而进一步加深对形神兼备、情景交融的美学追求的理解。 教材第61页 探究与分享 查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 答案示例 陶渊明的田园诗体现了他对田园生活的热爱和对世俗生活的厌弃，强调高远的理想与志趣，表现出平静乐观、怡然自得的态度，传递出一种淡泊名利、亲近自然的生活哲学，从中我能感受到俭约自守、中和泰和的生活理念。 4.俭约自守、中和泰和的生活理念 (1)内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役（不被外界的事物所奴役、牵制），追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 (2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 教材深挖 中华民族素有尚俭的传统，不但把“俭”“侈”看作一种消费观念，而且视为一种道德善恶，认为“俭，德之共也。侈，恶之大也”,即节俭是最大的美德，奢侈是最大的恶行。教材第61-62页 相关链接 解读 本栏目通过对《礼记》《周易》中关于“中和”“太和”的相关论述的解读，引导学生进一步认识中和泰和的生活理念。 明易错·误区警示 关于求同存异、和而不同的处世方法的认识误区 误区 求同存异、和而不同的处世方法就是找到共同点，否定不同意见。(×) 误区辨析：(1)求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。(2)和而不同就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。(3)求同存异、和而不同的处世方法，主张在保持自身特色的同时，尊重他人的差异，将不同意见视为丰富和补充我们思维的宝贵资源，通过和谐的方式解决分歧，达到共同发展的目的。 第二框 做中华人文精神的弘扬者教材第62页 生活观察 1.从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神? 2.你还看过哪些中华优秀传统文化类节目?与同学分享你的观后感。 答案示例1.①屈原的作品及其故事承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格，从中我领悟到文以载道、以文化人的教化思想。②屈原的诗歌不仅情感丰富，而且充满了强烈的绘画美。在屈原的笔下，自然景物与神话传说交织，形成了一幅幅生动的画面。从他的作品中我感悟到形神兼备、情景交融的美学追求。③屈原被放逐江南，他不羡高宅，宁住山洞，从中我感悟到俭约自守、中和泰和的生活理念。 2.我还看过《中国诗词大会》《经典咏流传》《非遗里的中国》等。观后感：《非遗里的中国》通过非遗创新秀演、沉浸体验、还原绝技等方式来打开非遗，多维度呈现非遗的创新成果、历史底蕴、中国智慧、东方美学。通过观看《非遗里的中国》,我加强了对中国非遗内涵的认识，感受到中华优秀传统文化的深邃博大、历久弥新，感叹中华民族的古老智慧，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 ▉考点01 中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用（比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响）。 ▉考点02 弘扬中华人文精神的要求 今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。教材第63页 探究与分享 1.你还知道哪些提倡和谐的名言或事例? 2.结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 答案示例1.名言：君子和而不同，小人同而不和。——《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 事例：六尺巷、将相和等。 安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看到信后，主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。 2.①家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，对父母长辈要孝顺敬重，对兄弟姐妹要相携相助，学会换位思考，主动化解家庭成员之间的矛盾；②尊重、包容、关爱、善待他人，有效沟通，信守承诺，构建和谐的人际关系；③坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，积极承担社会责任；等等。 1.弘扬促进社会和谐的思想文化 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”,主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处（体现的是一种互惠互利、协同合作的关系）。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 教材深挖 如何有效化解文化冲突? (1)个人层面：各国人民应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 (2)国家层面：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。教材第63页 探究与分享 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 答案示例 事迹：①2024年全国“新时代好少年”栾嘉瑞的事迹：他心怀“航空报国”理想，刻苦学习航空知识，认真钻研模拟飞行课程，不断精进四旋翼无人机飞行技术，获得第六届全国青少年无人机大赛(辽宁省赛)旋翼个人飞行赛(小学组)一等奖等奖项；他勤奋好学、多才多艺，撰写的文章在“学习强国”学习平台、《中国火炬》杂志发表，在青少年科技创新大赛和钢琴比赛中获得奖项；他热心公益，在沈飞航空博览园和沈阳新乐遗址义务讲解200余场。 ②2024年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳的事迹：李智琳、李慧琳是临泉县的一对双胞胎姐妹，在爸爸突发疾病失去行动能力、家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩，业余时间还积极融入社会参加志愿服务，成为老师和同学眼里的好孩子、好榜样。 精神品质：①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献；③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；⑤热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新；等等。 4.崇正义 2.弘扬向上向善的思想文化（积极向上，追求善良和美好） 立己达人，兼善天下（指要加强自我修养，使自己的品德变得高尚，事业有成，也要关爱他人，回报社会，促进整个社会的共同发展和进步）。①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人（爱护人民，力求有利于人民），择善而行（选择有益的事去做），追求至善（最崇高的善）的人生境界。②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 教材深挖 1.怎样追求至善的人生境界? ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 2.为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。教材第64页 启思导行 1.你如果参加该活动，会挑选哪篇经典? 2.结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 答案示例1.①我会挑选《诫子书》,因为《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子的家书，阐述修身养性、治学做人的深刻道理。选择《诫子书》有利于感悟中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想，有利于学习其中做人做事的道理，丰富我们的精神生活，提升精神境界。 ②我会挑选《陋室铭》,因为《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。选择《陋室铭》有利于感悟中华优秀传统文化中的人文精神，培养俭约自守、中和泰和的生活理念，有利于弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 ③我会挑选《蜀道难》参赛，此诗以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的情感。选择《蜀道难》有利于感悟中华人文精神中形神兼备、情景交融的美学追求，提升我们的美学素养，并能通过诵读《蜀道难》进一步激发我们的爱国情怀。 2.七年级上册语文第8课《陈太丘与友期行》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。文章通过陈太丘的言行教育人、感化人，让我感受到文以载道、以文化人的教化思想，启示我们勇担责任，争做向上向善的好少年。文章中关于守信与不守信的一场辩论，刻画了三个有鲜明个性的人物，展现了求同存异、和而不同的处世方法，弘扬了促进社会和谐的思想文化，为我们解决人际矛盾提供重要启示。 明易错·误区警示 关于弘扬向上向善的思想文化的认识误区 误区弘扬向上向善的文化，我们应当向榜样学习，但是我们做不到像榜样一样止于至善。(×) 误区辨析：(1)弘扬向上向善的思想文化要求我们爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。向榜样学习并不是要求人人都像榜样一样，而是要追求至善的人生境界。(3)我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 ▉一．中华人文精神的价值（共6小题） 1．《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本水墨画，中国十大传世名画之一。《富春山居图》是黄公望为师弟郑樗所绘，几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。千丘万壑，越出越奇，重峦叠嶂，越深越妙，既形象地再现了富春山水的秀丽外貌，又把其本质美的特征挥洒得淋漓尽致。《富春山居图》表现出秀润淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见（　　） A．优秀文艺作品可以促进美好情感的交流 B．优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 C．文艺作品塑造了中华民族独特的审美气质 D．所有文艺作品都有美妙形态 2．新时代背景下，我们要坚定文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的人文精神理解不正确的是（　　） ①它包含着中华民族最根本的精神基因 ②它具有主导性、根本性意义 ③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（　　） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 4．有这样一群中学生，他们有的勤于思考，设计制作《物联网智能室外文物管理装置》，为文物保护贡献力量；有的扬科技之帆，参与高校“工业机器人操作与维护”课题项目学习，筑创新之梦；有的热爱公益，积极参加环保志愿活动，坚定理想，时刻牢记“少年强则国强”。他们有一个共同的名字——新时代好少年。他们的行为有利于（　　） ①增强自我保护意识 ②获得丰厚物质回报 ③弘扬中华人文精神 ④促进社会和谐发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．某校举办“诵读经典”校园文化活动，引导学生阅读经典，继承优秀传统文化，弘扬中华民族精神。开展诵读经典活动（　　） ①有利于引导学生亲近中华经典 ②有利于学生感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ③有利于增强文化自信 ④是因为中华民族传统文化是世界上最优秀的文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．央视节目《典籍里的中国》，把典籍的精神内涵、文化价值和独到的电视“综艺”结合起来，让典籍的魅力通过电视综艺的形态传递给观众，既让观众近距离了解文化典籍，也传递了优秀传统文化的精神密码。这类节目的播出（　　） ①有助于提升个人的精神境界 ②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求 ③表明文化的表现形式可以多种多样 ④表明我国各民族文化相互交融、相互促进 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ▉二．中华人文精神的主要体现和内容（共34小题） 7．中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这类节目体现的思想是（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．求同存异、和而不同的处世方法 8．梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒”……诗文中的花木草石蕴含着做人做事的道理。这体现了（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．文以载道、以文化人的教化思想 9．2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（　　） ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设 ④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 10．下列符合“和而不同”处世方法的是（　　） A．坚持以我为主，消除不同意见 B．既找出共同点，又保留不同点 C．以和为贵，放弃自己的想法，支持他人所有的观点 D．各种文化间相互交流、相互取代 11．某电视剧讲述了农村教师张桂梅的感人故事。张桂梅为了帮助更多困难女孩走出大山，创办了免费女子高中，并将全部精力投入到教育事业中。她的无私奉献让无数困难女孩实现了求学梦想，改变了命运。该电视剧体现的人文精神是（　　） A．俭约自守、中和泰和的生活理念 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．形神兼备、情景交融的美学追求 12．“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些文艺作品体现了（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．求同存异、和而不同的处世方法 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 13．从《中国汉字听写大会》到《中国成语大会》，再到《朗读者》，这三档节目树立了一个新的风向标，唤醒了观众、特别是年轻观众对我们自己文化的认同感和自豪感。这一现象体现了（　　） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 14．下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（　　） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 15．“和合”思想是中国儒、道、墨、法等文化流派相互碰撞、渗透、融合形成的人文产物。下列行为中践行了“和合”思想的有（　　） 行为一：小雨在同学被欺负时挺身而出 行为二：几位同学互相分享解题的思路 行为三：小安为母亲准备了祝福和礼物 行为四：民族文化节中展现不同民族文化 A．行为一和行为二 B．行为一和行为三 C．行为二和行为四 D．行为三和行为四 16．从下面图片中你可以领略的是（　　） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 17．在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善精神。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是（　　） A．小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心 B．小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 C．小燕在学习上积极进取，同时乐于助人 D．小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动 18．音乐会上，钢琴与长笛的悠扬旋律交织在一起，营造出宁静而深远的氛围。随着乐章的推进，弦乐组逐渐加入，不同的音色和旋律相互交织，形成复杂的和声结构。在达到一个高潮点时，所有的声音汇聚成一股强大的力量，形成一种震撼人心的和谐共鸣。由此可见（　　） ①要尚和合，追求和谐，就要达到多样性统一 ②应该构建和谐的人与人、人与自然的关系 ③实现“和而不同”需要不同事物简单相加 ④多样性的东西相互作用并努力达到平衡，使事物充满生机 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．[新情境]下列行为践行了“俭约自守”生活理念的是（　　） ①践行光盘行动②反食品浪费法的颁布 ③追求金钱，挥霍浪费④废旧物品回收循环利用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．学生会要召开“新年汇演”筹备会，下面是他们的会议片段： 小美：我主张班级大合唱 小东：我主张个人演唱会 小丽：我主张舞蹈和个人演唱 小红：我主张综合性文艺汇演 你建议他们做出决定采用的方法是（　　） A．多数服从少数 B．由班长一人决定 C．由老师一人决定 D．求同存异、和而不同 21．安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（　　） ①践行了社会主义核心价值观 ②做到了求同存异、和而不同 ③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 22．下列符合“和而不同”处世方法的是（　　） A．坚持以我为主，消除不同意见 B．既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见 C．以和为贵，放弃自己的想法，支持他人所有的观点 D．各种文化间相互交流、相互取代 23．2024年10月25日至27日，舞蹈诗剧《只此青绿》——舞绘《千里江山图》登陆衢州保利大剧院的舞台。该剧以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，观众跟随一位现代故宫研究员——展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。该舞蹈诗剧（　　） ①不但有美妙形态，而且富有独特神韵 ②能够将人的思想情感与外界景物融为一体 ③有助于人们克服享乐主义和拜金主义 ④有利于塑造中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 24．“梅、兰、竹、菊”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题，被称为“四君子”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这体现了（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 D．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 25．一部春秋时期的《道德经》，寥寥五千字，其精神世界却浩瀚无穷。它全面论述了老子的修身、治国、用兵、养生理念。习近平总书记曾多次引用《道德经》经典名句，如“治大国若烹小鲜”“上善若水，水利万物而不争”等，用以阐述治国理政的智慧。时至今日，老子的道家思想在全球学术界引发广泛的关注和共鸣。这给我们带来的启示是（　　） ①全面继承传统文化，实现精神上的独立自主 ②中华优秀传统文化历久弥新，穿越时空焕发现代活力 ③中华优秀传统文化的思想理念至今仍然散发着历久弥新的魅力 ④坚定文化自信，学会传承中华优秀传统文化的思想理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 26．《经典咏流传》节目首创“和诗以歌”模式，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，《春晓》《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》《使至塞上》……在歌声中我们能（　　） ①体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ②领略诗词之美，发现优秀传统文化的深层价值 ③体会到中华文明具有突出的包容性 ④知晓中华文化的博大精深、历久弥新 A．②③ B．①③④ C．①③ D．①②④ 27．从以下中学生小亮的两则日记中，我们可以得出的结论有（　　） 5月23日 星期五 多云 今天我去观看了学校的红歌合唱比赛，当听到《祖国不会忘记》，我顿时感受到山河的呼唤，想把自己的一生融入祖国的光辉事业里。 6月15日 星期日 晴 今天我去光明文化艺术中心观看了舞剧《唱支山歌给党听》，为西藏民主改革的血泪与新生而泪目，为民主的强大力量而折服。 ①各种文化作品都有助于成就我们的理想人格 ②不同文化表现形式可以承载不同的做人道理 ③核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓 ④中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 28．下列名言警句和人文精神及理念对应正确的是（　　） ①“穷则变，变则通，通则久”——革故鼎新、与时俱进的思想 ②“治国有常，而利民为本”——惠民利民、安民富民的思想 ③“四海之内皆兄弟”——形神兼备、情景交融的美学追求 ④“采菊东篱下，悠然见南山。”——俭约自守、与世无争、消极厌世心态 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 29．体现中华人文精神中“贵和尚中”思想的是（　　） A．天行健，君子以自强不息 B．礼之用，和为贵 C．大道之行也，天下为公 D．位卑未敢忘忧国 30．青春守护中国粮，引领节俭“新食尚”。2024年2月，共青团中央、教育部等七部委联合发文，提出在全国范围广泛开展青少年节约粮食行动。这一行动（　　） A．倡导奢侈浪费的生活方式 B．坚持求同存异、和而不同的处世方法 C．体现文以载道、以文化人的教化思想 D．倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 31．中华人文精神在历史长河奔涌中嬗变升华，自诸子争鸣到宋明理学，兼收并蓄，融汇古今，与时代浪潮同频共进。中华人文精神（　　） ①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ②为中华民族的发展提供强大物质保障 ③发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显中华民族对现实生活意义的探索 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 32．“夸父追日”“愚公移山”“精卫填海”的寓言故事反映了（　　） A．道法自然、天人合一的思想理念 B．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．求同存异、和而不同的处世方法 33．深圳某社区在老旧小区改造中运用“求同存异、和而不同”处世方法，具体表现为（　　） A．要求所有住户统一安装防盗网样式 B．保留客家围屋元素融入现代设计 C．拆除争议建筑改建商业综合体 D．投票决定只保留得票率超80%的方案 34．张择端的《清明上河图》以长卷形式、散点透视构图，生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和各阶层生活状况。画面从汴京郊外春光画起，到汴河场景，再至城内街市，人物、牲畜、车船、建筑等众多元素丰富多样。虹桥下漕船放倒桅杆欲穿桥洞，纤夫躬身牵缆，桥面上推车者与骑马人交错，茶馆酒肆幌子飘动，五百余人物在散点透视中各呈生趣，北宋汴京的呼吸声透过绢本千年未歇。对此，我们能领略到的人文精神是（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．乐以和情、以乐化性的心性品格 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 35．渗透在诗书礼乐等精神文明创造中的中华人文精神影响深远，其对于今天每一个中国人的影响体现在（　　） ①熏陶教化②凝聚示范 ③促进和谐④行为导向 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 36．京剧《长坂坡》《赵氏孤儿》表达了对忠诚的盛赞，《华容道》《钟尴嫁妹》肯定了知恩图报的思想，《杨门女将》《岳母刺字》褒扬了爱国的壮举。这反映出京剧（　　） A．汲取了其他剧种长处 B．标志着戏曲艺术成熟 C．注重人物的心理变化 D．具有社会教化的功能 37．习近平总书记多次强调，领导干部要多读优秀传统文化书籍，在研读文学经典涵养性情的过程中，领导干部能够进一步增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，正确处理义与利、己与他、权与民等重要关系，使得领导能力与领导水平不断提高。这体现了中华人文精神中（　　） A．以文化人的教化思想 B．求同存异的处世方法 C．形神兼备的美学追求 D．俭约自守的生活理念 38．中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家之间关系的“黄金法则”。这（　　） ①表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法 ②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神世界中，决定着中国人的价值观 ③反映出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的理念 ④为解决人际矛盾，化解当代社会冲突提供重要启示 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 39．下列情形直接体现“俭约自守”生活理念的是（　　） A．小文通过读大量的书籍充实生活 B．小丽的文艺作品达到了形神统一 C．小玲用废旧塑料瓶做成各种花盆 D．小敏怕别人误会拒绝与男生交往 40．阅读材料，回答问题。 材料一： 《千里江山图》 北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 《诗经》 就整体而言，《诗经》是周王朝由盛而衰五百年间，中国社会生活面貌的形象反映。其中，有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎以及大量婚姻、社会习俗方面的动人篇章。 （1）材料一说明中华民族具有怎样的美学追求？ 材料二：巴黎奥运会上，18岁的自由式小轮车运动员邓雅文夺金后，头戴发簪，向世界展现东方之美；年轻人身穿汉服，走在城市街头、旅游景点，成为一道风景；传统服饰元素亮相中国国际时装周、上海时装周等专业舞台，频频引发关注。近年来，以中国传统服饰为代表的“新中式”美学风靡一时，尤其受到年轻一代的青睐。 （2）以中国传统服饰为代表的“新中式”美学为什么会受到年轻一代的青睐？ （3）请你推荐一张蕴含中华人文精神的中华优秀传统文化名片，并写出与之对应的中华人文精神。（注：本题中出现的不可以使用） ▉三．中华人文精神的作用（共11小题） 41．[新素材]第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式全部围绕“同心圆”这一概念展开，突出“铸牢中华民族共同体意识”这一主题。“一颗心，一个圆，一齐拥抱紧相连……”“展现56个民族是一家，围绕一个中心点去运动，大家一起去编织一个圆——一个和谐大家庭”……这体现了做中华人文精神的弘扬者，我们要（　　） A．弘扬崇正义的中华人文精神 B．弘扬无私奉献精神 C．弘扬促进社会和谐的思想文化 D．尊重少数民族的风俗习惯 42．中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密切相关。下列属于中华人文精神的作用的是（　　） ①熏陶教化作用②凝聚示范作用③产生负面情感作用④提高学习成绩作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 43．某班开展了关于中华人文精神的辩论赛，正方的观点为：中华人文精神在当代仍有重要价值。以下可以作为正方论据的有（　　） ①中华人文精神引导我们追求精神富足和物质享受 ②中华人文精神有利于促进社会和谐，成就美好人生 ③中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索 ④中华人文精神能够发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 44．（大同期中改编）《六尺巷》的故事流传至今，一直是促进社会和谐的典范事例。这（　　） ①体现了和谐让人们更加亲近、友善②有助于坚守做人的品格 ③损害了各自的利益④有助于解决人际矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 45．在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，党中央于2024年9月29日在北京举行国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。举行国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式旨在（　　） ①弘扬向上向善的思想文化 ②尊重不同意见，提倡和谐相处 ③发挥中华人文精神熏陶教化、凝聚示范作用 ④引导社会成员向榜样学习，勇担使命 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 46．某国风动漫电影在年轻群体中走红，电影以诗人高适的回忆串起了李白等数十位“顶流”的大唐往事，令观众在“银鞍照白马，飒沓如流星”中穿行大漠边塞，徜徉烟雨江南，在水墨意境与最新光影技术的融合里，感受辉煌、壮丽的中华诗歌艺术。由此可见（　　） ①中华文化是世界上最优秀的文化 ②中华文化源远流长、博大精深 ③中华诗歌艺术富有独特神韵 ④中华文化倡导简约的生活方式 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 47．中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（　　） ①决定了我们能否实现中华民族伟大复兴 ②就是中华传统文化的核心思想理念 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 48．中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族（　　） ①对现实生活意义的探索 ②对道德情操的涵养 ③对财富的追求 ④是最优秀的民族 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 49．近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（　　） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 50．初中生小明两年来坚持每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，大家纷纷给小明点赞。因为，小明（　　） ①向我们传递了向上向善的精神力量 ②让我们远离社会生活中的消极情感 ③启示我们要爱人利人，择善而行 ④做志愿者必然得到社会的认可和赞许 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 51．为了解中华优秀传统文化，道德与法治课堂上，老师带领同学们开展了主题探究活动。 活动一：领悟思想 中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。构建人类命运共同体、共建“一带一路”、全球发展倡议、全球安全倡议和全球文明倡议等中国理念，饱含着“大道之行也，天下为公”“天下一家”等思想，无不生动体现对中华优秀传统文化的深刻认识和创新发展。 （1）上述材料表明中华优秀传统文化的思想理念有哪些作用？ 活动二：了解文化遗产 2024年7月27日，在第46届世界遗产大会上，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》。北京中轴线经过7个多世纪的积淀和完善，既吸收前代都城规划设计理念和实践成果，延续古老的以中轴线为都城规划设计基准线的历史传统，又根据北京的自然地理环境和人文社会环境的变化而增加新的内容、赋予新的内涵。 （2）北京中轴线经过7个多世纪的积淀和完善，又根据北京的自然地理环境和人文社会环境的变化而增加新的内容、赋予新的内涵，这体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念？ 活动三：我来宣传 （3）假如你是一名小导游，请你为北京中轴线写一段讲解词。（要求：200字左右） 讲解词 　 　 ▉四．弘扬中华人文精神的要求（共9小题） 52．中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神，下列古语与其体现的人文精神对应正确的是（　　） ①万物并育而不相害，道并行而不相悖——求同存异，和而不同 ②恭者不侮人，俭者不夺人——俭约自守，中和泰和 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——文以载道，以文化人 ④穷则独善其身，达则兼济天下——形神兼备，情景交融 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 53．“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰”。这句古语蕴含的中华人文精神是（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 54．“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝官员张英在处理家宅纠纷时，决定先退让三尺，深受感动的邻居也退让了三尺，两家让出一条六尺巷。“六尺巷”因此得名。由此可见（　　） ①要弘扬向上向善的思想文化 ②和谐让人们更加亲近、友善 ③矛盾的解决必然损害各自的利益 ④要弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 55．在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（　　） ①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动 ②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 ③小燕学习上积极进取，同时乐于助人 ④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 56．《钱氏家训》提到“信交朋友，患替乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。”这告诉我们要（　　） A．弘扬向上向善的思想文化 B．发挥家训的规范保障作用 C．渗透礼义廉耻的社会风尚 D．坚持惠民利民的荣辱观念 57．下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路径正确的有（　　） ①学校评选“中华学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的思想文化 ②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化 ③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化 ④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 58．弘扬中华人文精神就要弘扬促进社会和谐，向上向善的思想文化。对此，下列说法正确的是（　　） A．小家和和美美，国家才会更加和谐美好 B．任何时候我们都应该要选择包容和谦让 C．当代青少年应该把公益事业放在第一位 D．我们要将所有不公平的行为在网络曝光 59．[新素材]2024年5月18日晚，国家主席习近平和夫人彭丽媛在西安大唐芙蓉园，与出席中国—中亚峰会的领导人共同观看文化艺术演出，不同国家的文化碰撞融合，交相辉映。不同文化交流互鉴体现的中华人文精神是（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．俭约自守、中和泰和的生活理念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．求同存异、和而不同的处世方法 60．榜样是一面镜子，是一面旗帜，它带给我们无穷的力量。 秦裕琨，中国工程院院士、我国热能工程领域的先行者与奠基人、哈尔滨工业大学教授。“要到祖国最需要的地方去，参与建设新中国！”刚大学毕业的他本可以留在家乡上海，却毅然填写了东北、西北、华北3个分配志愿。为解决当时国内锅炉热效率低的难题，他昼夜不停地绘制草图，吃住都在锅炉房里，终于制造出我国第一台自然循环锅炉。他常说，“要干就干别人干不了的，要啃就啃别人啃不动的。” 他从教70年，一直是深受大家尊敬的“秦先生”。他坚持开门办学，让渴望深造的年轻人获得学习机会。他寄语青年学子，“学就学好，干就干好”“努力成长为为国家作贡献的杰出人才”。他向哈工大教育发展基金会捐款，并设立“秦裕琨基金”支持学科发展。 请你运用所学知识，说说秦裕现院士的事迹启示你应该怎样做中华人文精神的弘扬者。 学科网（北京）股份有限公司 $