10.2《师说》理解性默写 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《师说》理解性默写 1、《师说》中“________________”这句不仅起到点题作用，而且笼罩了全文，概括了要论及的内容、范围，成为本文的中心论点。 2、一位老师对学生说：“孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师，这些人的贤能都比不上孔子，但孔子依然向他们学习。”他以此教导学生要懂得“_______________”的道理，保持谦逊好学的态度。 3、 当看到李蟠这个年轻人，年纪轻轻就喜欢古代文献，不受时俗拘束，向自己学习时，韩愈欣慰地称赞道：“我赞许他能够遵行古人从师之道。”这便是他写作《师说》的缘由，即“______________,______________”。 4、韩愈《师说》中，“_______________,_____________，__________” 三句，区分了启蒙老师与传道解惑之师，指出孩童之师仅教授句读，并非真正意义上的师者。 5、《师说》中“__________________,__________________”两句写以地位低的人为师，就感到足以羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚。 6、《师说》中强调学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，同时交代了原因是“________________,________________”。 7、《师说》中“__________________,__________________”两句写我赞许他能够遵行古人从师之道，写这篇《师说》来赠送给他。 8、“没有人是天生懂道理的。”这与《师说》中“_____________,________________”是一致的。 9、韩愈《师说》中说人人都可以为师，在知识面前没有尊卑贵贱和年龄限制，“____________,_______________”两句即表达了这种平等的学习观。  10、韩愈在《师说》中，阐述了师生各有所长，可以相互学习，其原因是：_______________,_____________。 11、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：_______________,_____________。 12、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“___________”；对自身“__________。” 13、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：_______________,_____________。 14、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“_______________,_____________。” 15、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________,_____________”的观点是相同的。 16、针对那些以从师为耻的人，韩愈一针见血地指出：他们这些小的方面（如句读）倒要学习，大的方面（如惑之不解）却反而丢弃不学，这种做法是“____________,______________”，实在算不上明智。 17、作者感叹当时的风尚已经很久没有流传了，想要人没有疑惑是多么困难啊！这便是“____________,______________”的无奈。 18、全文以“____________,______________”作结，点明了写作的缘由，赞扬了李蟠能够践行古人从师之道的勇气，并将此文赠送给他以示鼓励。 19、作者在文章开篇就给“师”下了一个明确的定义，他对弟子说：“老师，是依靠他来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。”即“________________,___________________”。 20、一位智者劝诫众人：“不要因为年龄或地位而拒绝学习，只要他懂得道理比你早，或者在某方面有专长，你就应该向他学习。”这正是对“______________,______________”的通俗解读。 21、《师说》中“____________,____________，_____________”三句写出生在我之前的人，他懂得道理本来就早于我，我跟从他学习，把他当作老师。 22、《师说》中“____________,____________，_____________”三句写出生在我之后的人，如果他懂得道理也早于我，我也跟从他学习，把他当作老师。 参考答案 1、 古之学者必有师 2、 圣人无常师 3、 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 4、 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也 5、 位卑则足羞，官盛则近谀 6、 闻道有先后，术业有专攻 7、 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 8、 人非生而知之者，孰能无惑？ 9、 是故无贵无贱，无长无少 10、 闻道有先后，术业有专攻 11、 小学而大遗，吾未见其明也 12、 择师而教之 则耻师焉 13、 位卑则足羞，官盛则近谀 14、 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 15、 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 16、 小学而大遗，吾未见其明也 17、 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣 18、 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 19、 师者，所以传道受业解惑也 20、 闻道有先后，术业有专攻 21、 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 22、 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 学科网（北京）股份有限公司 $