2.3 美丽荷塘（教学设计）-2025-2026学年三年级美术下册人美版

第二单元第3课《美丽荷塘》教学设计 课题 美丽荷塘 单元 第二单元 学科 美术 年级 三年级下 教材分析 《美丽荷塘》是人美版三年级下册水墨单元第三课，属于综合创作课。本课在前两课青蛙、荷花学习基础上，引导学生整合荷塘元素，学习疏密、遮挡与三角形构图，以小组合作完成水墨荷塘作品，体验完整创作流程，感受荷塘意境与水墨韵味，提升综合美术素养。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习 目标与核心素养 审美感知：欣赏沈周等名家荷塘作品，感知荷塘动植物的形态美、笔墨美，理解疏密、遮挡的构图美感，体会水墨荷塘的意境。 艺术表现：熟练运用中锋、侧锋及焦浓重淡清墨色，表现荷叶、荷花、青蛙等物象，掌握基本构图方法。 创新实践：小组合作设计画面情节，合理安排元素布局，创作有情趣、有故事的水墨荷塘作品。 文化理解：了解荷塘是传统水墨经典题材，感受中国画写意精神与文化内涵，增强对传统美术的热爱与文化自信。 学情分析 三年级学生已掌握青蛙、荷花的基本画法，会用中锋、侧锋与浓淡墨，具备初步水墨经验，但构图能力较弱，易出现元素散乱、疏密不当问题。他们喜欢合作与情境创作，乐于编故事，但小组分工不明确、画面协调性不足。教学需以示范构图、明确步骤、分工指导为主，降低综合创作难度，在合作中巩固技法、提升构图与审美能力。 重点 学习荷塘水墨构图，合理安排疏密、遮挡关系，综合运用中锋、侧锋与墨色，小组合作完成完整的荷塘主题作品。 难点 把握画面整体布局，处理好动植物间的遮挡、疏密与呼应关系，使作品和谐统一、富有情趣与水墨意境。 材料准备 教具：多媒体课件、国画工具（毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料、调色盘、水桶） 学具：宣纸、毛笔（大白云、小白云）、墨汁、国画颜料（曙红、胭脂、花青）、调色盘、毛毡、铅笔（用于简笔画练习）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，今天老师要带大家去一个特别美的地方，我们一起来看一段视频。请大家仔细听、认真看： “在这段视频里，你听到了什么声音？又看到了荷塘里有哪些动植物呢？” （播放荷塘视频后）谁来说说你的发现？ 哇，大家观察得真仔细！我们听到了青蛙的叫声、水鸟的鸣叫声，看到了大大的荷叶、粉色的荷花、可爱的小青蛙、翩翩起舞的蜻蜓，还有水里游来游去的小鱼和鸳鸯。 这么多可爱的动植物生活在一起，就像在演奏一首美妙的荷塘乐章！艺术大师们也被这美景吸引，把它们画进了画里。今天，我们就一起来学习第三课 ——《美丽荷塘》，用我们的画笔，也来创作一幅属于自己的水墨荷塘图！ 观看视频，倾听声音，观察荷塘动植物，进入学习情境。 通过视听结合的方式创设情境，激发学生兴趣，自然导入课题，同时为后续创作积累视觉和听觉素材。 名作欣赏・解析沈周《荷花与蹲蛙》 首先，我们进入任务一：欣赏经典名作。老师带来的是明代大画家沈周的《写生册・荷花与蹲蛙》。请大家仔细观察这幅画，我们从四个方面来品味它的美。 第一步，看画面内容： “请大家找一找，这幅画里都画了些什么？” 对，有大大的荷叶，含苞待放的荷花，一只可爱的青蛙，还有几支细细的芦苇。 第二步，分析构图布局： “大家看，画家是怎么安排这些东西的？荷叶、荷花、青蛙，谁在画面中占的位置最大？” 没错，荷叶占据了画面的主体，像一个大大的舞台。而这只小小的青蛙，正蹲在荷叶的中心，是舞台上真正的主角！这种有主有次的安排，让画面看起来非常舒服。 第三步，品味笔墨造型与情趣意境： “我们再看看画家是怎么用笔用墨的？荷叶用了什么墨？荷花和青蛙呢？” 画家先用浓墨画荷叶的主体，显得厚重；再用淡墨画荷花和芦苇，显得轻盈。浓淡对比，让画面有了层次。 “这只青蛙在干什么呢？它好像在静静地等待着什么，是在等虫子飞过来吗？” 这种安静又充满生机的感觉，就是这幅画的情趣意境—— 既有荷花象征的清雅君子品格，又有青蛙带来的鲜活自然情趣。 观察名作，跟随教师引导，从内容、构图、笔墨、意境四个维度进行赏析，提升审美感知。 通过对经典作品的深度解析，引导学生学习赏析方法，感受传统水墨画的构图美、笔墨美和意境美。 技法学习・探究荷塘构图 欣赏完美作，我们来学习让画面变美的秘诀，进入任务二：了解水墨画构图。 大家看课件上的这几幅荷塘图，它们有一个共同的小秘密，叫做三角形构图。 什么是三角形构图呢？就是在画面中，把主要的元素，比如荷叶、荷花、青蛙，用一条隐形的线连起来，能形成一个或多个三角形。 “大家找找看，左边这幅图里，哪些元素构成了三角形？” 对啦，这片荷叶、那朵荷花和这只青蛙，就构成了一个稳定的三角形。 这种构图方法是中国画里最经典、最常用的，它能让我们的画面看起来既稳定、又有层次，还充满生机。就像课件里说的，能让荷叶、荷花、蛙蜓等多种荷塘元素在动静相生中既秩序井然又充满活力。 除了三角形构图，我们还要注意前后遮挡的关系。前面的荷叶会挡住后面的荷叶，前面的荷花会挡住后面的花茎，这样画出来的荷塘才会有空间感和立体感。 观察课件中的构图示例，理解三角形构图和前后遮挡的概念，学习画面布局方法。 通过直观的图片分析，将抽象的构图知识具体化，让学生轻松掌握三角形构图和遮挡关系，为创作打下基础。 合作创作・绘制美丽荷塘 现在，最激动人心的时刻到了！我们进入任务三：小组合作完成水墨画创作。 在开始画画之前，我们要先和小组里的伙伴们一起商量几件事： 第一，确定画面内容：我们的荷塘里都画些什么？有青蛙、荷花、小鱼，还是蜻蜓？ 第二，设计构图：怎么安排这些元素？谁在前面，谁在后面？怎么摆才能形成好看的三角形构图？ 第三，明确分工：谁来画荷叶，谁来画荷花，谁来画青蛙和小鱼？ 都商量好了吗？现在老师给大家一步步示范具体的画法： 第一步：画荷叶。用侧锋，蘸上有深浅变化的墨色，画出远近不同的荷叶。近处的荷叶颜色深一些，远处的浅一些。画好后，用中锋，勾画出叶脉。 第二步：画青蛙。画出几只姿态各异的小青蛙，比如有的在跳，有的在蹲，让它们在荷塘里构成一个有趣的小情节。 第三步：画荷花。画出鲜艳的荷花，让荷花和青蛙互相呼应，让画面更热闹。 第四步：丰富画面。最后，我们可以用中锋勾画几支芦苇，或者点画一些淤泥、浮萍，让我们的荷塘看起来更完整、更丰富。 画完之后，别忘了题写落款并钤印，这样一幅完整的水墨画就完成啦！ （巡视指导，边走边说） 这个小组的构图设计得真好，三角形构图用得很准确！ 注意荷叶的前后遮挡关系，前面的叶子要画得大一些、深一些。 青蛙的动态再丰富一些，画面会更有情趣！ 大胆用墨，水墨的晕染效果也是一种美！ 小组讨论，确定创作方案和分工；合作完成水墨荷塘创作，体验笔墨乐趣。 通过小组合作的形式，培养学生的沟通协作能力；分步示范让创作过程清晰明了，降低创作难度，鼓励学生大胆尝试。 课堂小结 本节课我们复习了中锋、侧锋用笔与墨色变化，学习了三角形构图及疏密、遮挡方法，以小组合作完成了美丽荷塘创作。同学们能合理安排荷叶、荷花、青蛙等元素，画面生动有趣。希望大家继续感受水墨艺术魅力，多观察自然、大胆创作，用笔墨表现生活中的美好景色，传承中华优秀传统美术文化。 板书 美丽荷塘 主角突出，为画面视觉中心、 三角形、对角线、圆形、折枝式构图方式、 诗书画印结合、 青蛙姿态多样、荷花荷叶遮挡 教学反思 本课以合作创作激发兴趣，多数小组能完成构图与物象表现，画面较完整。但部分学生墨色控制不稳，构图仍显拥挤，小组配合不够默契。今后应加强构图小游戏练习，提前明确分工，强化细节指导。同时结合诗词意境引导学生表现荷塘情趣，让技法与审美、文化理解深度融合，全面提升学生美术核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 $