3.美丽荷塘（教学设计）-2025-2026学年人美版美术三年级下册

七、教学过程 本节课时长严格控制在 40 分钟,各环节环环相扣,确保教学任务高效完成。 (一)情境导入,诗画引题(3 分钟) 1. 视听导入,营造氛围 教师播放一段配有古筝曲《高山流水》的荷塘视频,画面中微风拂过,荷叶摇曳,荷花盛开,蜻蜓点水。 教师深情讲述:“同学们,夏天到了,‘接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红’。今天,老师要带大家走进一个清凉的世界,去赴一场与荷花的约会。” 2. 揭示课题 视频播放完毕,教师提问:“同学们,刚才的画面美吗?如果用一种中国的传统画法来表现这美丽的荷塘,你们觉得用什么画种最合适?” 学生回答:“水墨画”“国画”。 教师顺势板书课题:“没错,水墨画最能表现荷塘的韵味。今天我们就来学习第 3 课——《美丽荷塘》。”(板书:美丽荷塘) (二)观察探究,感知墨韵(5 分钟) 1. 观察形态,提炼特征 教师出示高清荷花、荷叶特写图片。 教师引导:“请仔细观察,荷叶是什么形状的?像什么?荷花开的时候有什么姿态?” 学生自由发言:“圆圆的,像伞,像盘子。”“有的全开了,有的还是花骨朵。”“荷叶有正有反,颜色有深有浅。” 教师总结:“荷叶像一把把撑开的绿伞,有的平铺水面,有的高高挺立。荷花有的含苞待放,有的欣然怒放。它们的姿态万千,非常生动。” 2. 欣赏名作,感悟笔墨 教师展示齐白石的《荷花图》和张大千的泼彩荷花图。 教师提问:“大师画的荷花和我们平时看到的照片一样吗?哪里不一样?” 学生观察后回答:“不太一样,大师画得更简单,几笔就画出来了。”“墨色有深有浅。” 教师点拨:“这就是中国画的魅力——写意。不求面面俱到,但求神似。大家看,大师用浓浓的墨画叶脉,用淡淡的墨画叶面,用红色的线条勾勒花瓣,寥寥几笔,荷花的神韵就出来了。这就是笔墨的功夫。” 3. 认识工具,初步尝