专题07 文言文阅读（期中真题汇编，广州专用）七年级语文下学期

专题07 文言文阅读 （24-25七年级下·广东广州天河区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。 （选自《清稗类钞》） 【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。 1．下列选项中，加点词句中意思相同的一项（   ） A．陈康肃公善射    择其善者而从之 B．睨之久而不去    僧斜睨 C．见其发矢十中八九    见往事尔 D．自钱孔入    自以为大有所益 2．下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B．凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒 C．凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D．凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒 3．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）无他，但手熟尔。 （2）僧请一试，罗遂起舞。 4．陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。 【答案】 1．B 2．D 3．（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）僧人请求比试一下，罗守仁于是就舞起拳来。 4．两人都很自负：陈尧咨对自己的箭术颇为骄傲，罗守仁对自己的拳术很有信心。两人都能虚心接受批评，知错能改：陈尧咨起初因卖油翁“但微颔之”而“忿然”，后来见到卖油翁沥油绝技并明白道理后，态度从傲慢转为心服；罗守仁被老僧指出拳法不足并击倒后，主动“请执弟子礼”，体现勇于认错、虚心求教的态度。 【导语】这两篇文言短文通过对比手法展现了技艺与谦逊的主题。【甲】文以卖油翁“惟手熟尔”的朴素哲理，消解了陈康肃公的骄矜；【乙】文则通过老僧举重若轻的武技示范，点破罗守仁的技击局限。两文都采用“技艺展示—评价点拨”的叙事结构，以旁观者视角揭示“熟能生巧”的普遍真理。文中人物语言精炼传神，动作描写生动形象，特别是“睨之”“斜睨”等细节刻画，精准传递了观察者的态度。文章以简驭繁，在生活化场景中寄寓深刻哲理。 1．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.动词，善于/形容词，好的；B.相同，都是动词，斜着眼看；C.动词，看见/动词，了解；D.介词，从/代词，自己；故选B。 2．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：前后共学了三年，学业有成后才回家，在羊城开设学馆来教授徒弟。“凡三年”是时间状语，后面断开；“学成而归”“设馆于羊城以授徒”是两个动作行为，中间断开。故断为：凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒。故选D。 3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）他，别的；但，只是；尔，同“耳”，罢了。 （2）试，比试；遂，于是；舞，舞拳。 4．本题考查分析人物形象。两人起初都对自己的技艺感到自信，并颇为自负。甲文中的陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，对自己的箭术颇为骄傲。当卖油翁“睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”，并说“无他，但手熟尔”时，“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”，说明他对卖油翁对自己的评价十分气愤。乙文中的罗守仁与僧谈论技击时“颜露矜色”，表现出对自身能力的信心，认为自己的拳术非常精湛。 两人都善于学习与反思，知错能改。陈尧咨在亲眼见到卖油翁沥油绝技，卖油翁点破“手熟”之理后，明白“熟能生巧”的道理，“笑而遣之”，对卖油翁的技艺和道理感到信服，态度从傲慢转为心服。罗守仁被僧人击败后，“知技未进，请执弟子礼”，虚心求教，并苦学三年，体现出勇于认错、虚心求教的态度。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。卖油的老翁看到他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 罗守仁精通古学，却一直困于科举考试，未能取得功名，于是改学拳术。四十岁的时候，因为有事前往广西，到了梧州，住在一座古寺里。遇到一位僧人，年纪很老了，但仍然精神矍铄，罗守仁与他交谈得非常融洽，接着就谈到了武术搏击方面的事，罗守仁说话时很明显地流露出骄傲自负的神色。僧人请求比试一下，罗守仁于是就舞起拳来。僧人斜着眼睛看，微笑着说：“好看是好看，然而却不能胜过老僧我。”于是起身摆出架势，让罗守仁来扑击他。罗守仁旋转着舞动着拳头靠近，僧人一挥手，罗守仁后退了一丈多远，跌倒在地。僧人笑着说：“怎么样？”罗守仁知道自己的技艺还不够精湛，便请求拜僧人为师，前后共学了三年，学业有成后才回家，在羊城开设学馆来教授徒弟。 （24-25七年级下·广东广州荔湾区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自苏轼《书戴嵩画牛》） 5．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．尔安敢轻吾射/惟手熟尔 B．尾搐入两股间/屠自后断其股 C．而钱不湿/笑而然之 D．耕当问奴/木兰当户织 6．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴/常以自随 B．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊/玉轴常以自随 D．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 7．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）睨之久而不去。 （2）处士笑而然之。 8．小文同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，指正小文的问题。 【答案】 5．B 6．B 7．（1）站在那里不在意地看着他，很久都不离开。 （2）处士笑了笑，认为他说得对。 8．示例：这两则故事告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。 【导语】这篇阅读材料选取了欧阳修《卖油翁》和苏轼《书戴嵩画牛》两则经典文言小品，通过对比手法展现了“熟能生巧”和“实践出真知”的深刻哲理。选文语言精炼，情节生动，人物形象鲜明，既有文言韵味又蕴含生活智慧。两则故事都采用“专家遇平民”的戏剧性结构，在反差中揭示真理，符合初中生的认知水平。文中加点词和断句设计巧妙，能有效检测学生的文言基础能力。 5．本题考查一词多义。A.代词，你/语气助词，罢了；B.相同，都是名词，大腿；C.连词，表转折/连词，表修饰；D.动词，应当/介词，对着；故选B。 6．本题考查断句。句意：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。“有戴嵩《牛》一轴”是一个完整的句子，表达了一个事实，即杜处士有一幅戴嵩画的《牛》图。“尤所爱”这个短语紧接着前面提到的画，说明这幅画特别受到某人的喜爱，所以它应该作为一个独立的短语存在。“锦囊玉轴”是两个并列的名词短语，描述了这幅画是如何被装裱和保存的。“常以自随”这个短语表示这幅画经常被某人带在身边，所以它应该作为一个完整的短语存在。 故断为：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。故选B。 7．本题考查句子翻译。①重点词：睨，斜着眼看；之，他；去，离开。②重点词：然，认为……对；之，他的说法。 8．本题考查学生的探究能力。《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。《戴嵩画牛》中著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。据此，针对“小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动”这一情况，可以围绕“实践是检验真理的唯一标准”“实践能促进知识的学习”等角度来谈即可。 示例：我不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们，实践也是重要的学习过程，实践能加深我们对知识的理解。小李同学只埋头读书而不参与实践活动是不可取的。实践出真知，只有通过实际的体验和操作，才能真正理解和掌握知识，也能发现自己的不足和错误，从而不断进步。读书固然重要，但不能忽视实践，应将两者结合起来，才能更好地成长和发展。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。　　 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 蜀中有一个杜处士，非常喜欢书画，他珍藏的书画作品有数百件。其中有一幅是戴嵩画的《牛》，他特别喜欢，用锦制的袋子装着，用玉制的轴头卷着，经常随身携带。有一天，他把书画拿出来晒，有个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这幅画是画斗牛的！斗牛的时候，牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两条后腿之间。现在这幅画上的牛却摇着尾巴在斗，画得不对！”杜处士听了，笑着认为牧童说得对。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 （24-25七年级下·广东广州八十六集团·期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。 9．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ） A．但微颔之         但当涉猎 B．陈康肃公善射     择其善者而从之 C．而钱不湿         博学而笃志 D．以我酌油知之     徐以杓酌油沥之 10．用现代汉语翻译以下句子。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）故不如无知也。 11．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B．甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D．乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。 12．甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？ 【答案】 9．A 10．（1）我也没有别的（诀窍），只是手法熟练罢了。 （2）所以不如不知道（他的姓名）为好。 11．C 12．陈康肃公面对轻视时起初愤怒质问，表现出较强的自尊心和傲气，但在看到卖油翁的技艺后转为反思并“笑而遣之”，态度由傲慢转为宽容；吕蒙正面对朝士的讥讽则选择“佯为不闻而过之”，主动回避冲突，并劝止同僚追问，表现出宽容大度、不记人过的胸怀。启示：面对他人的轻视或冒犯，既要有勇于自省、接纳批评的谦逊态度，也要有容人之过的豁达胸襟，这样才能提升个人修养与格局。 【导语】这两则文言文通过对比手法展现了两种截然不同的处世态度。【甲】文以卖油翁“手熟”之理，讽刺陈康肃公恃才傲物的浅薄，揭示“熟能生巧”的普遍真理；【乙】文则通过吕蒙正“不记人过”的雅量，彰显“大智若愚”的处世智慧。两文在艺术表现上均善用对话刻画人物：前者问答间尽显市井智慧与士大夫骄矜的碰撞，后者以朝堂对白展现政治家的胸襟。欧阳修与司马光（《涑水记闻》作者）通过生活琐事折射出深刻的人生哲理，体现了宋代散文“即小见大”的典型特征。 9．本题考查一词多义。A.都是副词，只，只是；B.动词，擅长/形容词，好的，优点；C.连词，但是/连词，并且；D.介词，凭、靠/介词，用；故选A。 10．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：亦，也；无他，没有别的；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，罢了。 （2）重点词语：故，所以；不如，比不上，不如；无知，不知道。 11．本题考查对文本的理解和分析。C.根据“蒙正佯为不闻而过之”可知，面对别人的轻视，吕蒙正假装没有听见，而非真的没有听到。这正体现了他主动选择宽容、不计较小人言行的高远境界和宽宏气量，而不是因为客观上没听到才不计较；故选C。 12．本题考查对文言文人物形象的分析及主旨的把握。根据甲文中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈康肃公在被卖油翁“但微颔之”这种看似轻视的态度触动后，立刻表现出强烈的不满和愤怒，体现出他因技艺高超而产生的骄傲心理。然而，当卖油翁以“徐以杓酌油沥之”的高超技艺展示“惟手熟尔”的道理后，陈康肃公并未继续争执，而是“笑而遣之”。这一转变说明他能够通过他人行为认识到技艺背后的普遍规律，从而放下傲慢，接受批评，体现出一种理性反思、知错能改的品质。 根据乙文“初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：‘是小子亦参政耶？’”可知，吕蒙正面对朝士的公开嘲讽，并未当场发作，而是装作没听见走过去，这并非懦弱，而是一种主动的情绪管理和人格修养。根据“其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之”“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”可知，吕蒙正不是被动地忽略，而是主动选择宽容，以避免心中留存怨恨，体现了极高的精神境界和处世智慧。 两人的不同在于：陈康肃公是在事实面前被动地完成态度转变，强调“自我认知的修正”；而吕蒙正则是主动以宽厚之心化解矛盾，强调“人际交往中的包容”。由此获得的启示是：在成长过程中，既要像陈康肃公那样，在面对质疑时保持开放心态，善于从他人身上学习道理，做到谦虚自省；又要像吕蒙正那样，对于无谓的侮辱和偏见，不必斤斤计较，应以豁达之心待之，涵养宽广胸怀。 参考译文： 【甲】： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能与他相比，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。老翁见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭技艺！”老翁说：“凭我倒油的经验就知道这个道理了。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中流入，而铜钱却没有被打湿。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】： 吕蒙正宰相不喜欢计较别人的过错。刚担任参知政事（副宰相）时，一次进入朝堂，有一位朝廷官员在帘子后面指着他说：“这小子也能当参政吗？”吕蒙正假装没听见就走过去了。他的同僚很生气，要追问那个人的官位和姓名，吕蒙正急忙制止他们。下朝之后，同僚们仍然愤愤不平，还后悔没有彻底追查。吕蒙正说：“一旦知道了那个人的姓名，我就一辈子不会忘记，所以不如不知道。不问又能损失什么呢？”当时的人都佩服他的度量。 （24-25七年级下·广东广州花都区·期中）阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】 玉不琢不成器人不学不知道①。是故古之王者建国君②民，教学为先。《兑命》曰：“念③终始④典⑤于学。”其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记》） [注释]①道：道理。②君：统治。③念：重视或注重。④终始：从开始到结束的全过程。⑤典：法则、标准或典范。 13．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜 B．卿今当涂掌事/但当涉猎 C．自以为大有所益/自钱孔入 D．念终始典于学/学而时习之 14．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．玉不琢/不成器/人不学/不知道 B．玉/不琢/不成器/人不学不知道 C．玉不琢/不成器/人/不学不知道 D．玉/不琢不成器/人不学/不知道 15．用现代汉语翻译文段中的画横线句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）其此之谓乎！ 16．乙文第一句印证了甲文的哪一句？请结合文章内容谈谈你得到的启示。 【答案】 13．D 14．A 15．（1）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！ （2）大概说的就是这个道理吧！ 16．乙文第一句印证了甲文中孙权对吕蒙说的“卿今当涂掌事，不可不学”。启示：学习对于个人成长至关重要，正如玉石需要雕琢才能成为器物，人必须通过学习才能明白道理。孙权劝吕蒙学习，吕蒙通过学习提升了才能，印证了学习的重要性。 【导语】两文均围绕“学习”展开，各有侧重。甲文以孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学的故事，借对话展现学习对人的改变，通俗生动；乙文以“玉不琢不成器”设喻，强调学习是治国与立身之本，引《兑命》增强说服力。前者重叙事显理，后者重议论明旨，共同凸显学习的重要性。 13．本题考查一词多义辨析。A.用/凭借；B.掌管/应当；C.自己/从；D.都是“学习”的意思；故选D。 14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清句子结构和语意停顿，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：玉石不经过雕琢，就不能成为有用的器物；人不经过学习，就不会明白道理。“玉不琢”是条件，“不成器”是结果，二者构成因果关系，中间需断开；“人不学”与“不知道”同理，也为条件与结果的关系，中间断开。同时，前后两个分句“玉不琢/不成器”和“人不学/不知道”之间也需停顿，以体现类比层次。综上，断句为：玉不琢/不成器/人不学/不知道。故选A。 15．本题考查文言句子中重点字词的理解。理解时需结合语境把握其含义。重点字词有： （1）卿，古代君对臣的爱称，才略，才干和谋略；非复，不再是；吴下阿蒙，指吕蒙，比喻人学识尚浅。 （2）其，大概，表示推测；此，这（话）；之，宾语前置的标志，无实义；谓，说。 16．本题考查对内容的理解与启示感悟。第一问，根据乙文“玉不琢不成器，人不学不知道”可知，这句话强调人需要学习才能明白道理，印证了甲文中孙权所说的“卿今当涂掌事，不可不学”，都突出了学习的必要性。 第二问，启示：根据甲文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙听从孙权劝告开始学习后，才干和谋略显著提升，不再是过去学识尚浅的样子。这说明学习能让人增长才干、提升自我，就像玉石经过雕琢才能成为有用的器物，人只有不断学习，才能完善自身，适应发展。 参考译文： 【甲】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，比得上我吗？我经常读书，自己认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙议论政事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才分别。 【乙】 玉石不雕琢，就不能成为有用的器物；人不学习，就不会懂得道理。所以古代的君主建立国家、统治人民，把教育当作首要的事情。《兑命》说：“自始至终都重视学习的法则。”大概说的就是这个道理吧！ （24-25七年级下·广东广州南海中学·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手③取物状。有买者先祷于佛而捧盘近之病可治者则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研④铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然⑤，其术乃败。 （节选自《阅微草堂笔记》） [注] ①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾细，磨碎。⑤信然：确实这样。信，确实。 17．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　） A．但微颔之　　  但当涉猎 B．尔安敢轻吾射　　但手熟尔 C．卖药于市　　    愿为市鞍马 D．举国信之　　　　与朋友交而不信乎 18．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．有买者先祷于佛/而捧盘/近之病可治者则丸跃/入佛手 B．有买者先祷于佛/而捧盘近之/病可治者/则丸跃入佛手 C．有买者先祷/于佛而捧盘近之/病可治者则丸跃/入佛手 D．有买者先祷/于佛而捧盘/近之病可治者/则丸跃入佛手 19．用现代汉语翻译下面句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）验之信然，其术乃败。 20．请你结合【甲】【乙】两篇选文的内容，谈谈你分别得到了怎样的启示。 【答案】 17．A 18．B 19．（1）看到他射出的箭十支能命中八九支，只是对他微微点头。 （2）（人们）检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 20．甲文告诉我们熟能生巧的道理，告诫我们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也不能骄傲自满；乙文告诉我们做人要诚实，因为骗人的手段只能迷惑人一时，不会让人永远上当。 【导语】这篇阅读材料选取了两则古代寓言故事，通过对比手法展现了不同的人生智慧。【甲】文《卖油翁》以射箭与酌油的对比，揭示了“熟能生巧”的朴素真理；【乙】文则通过游僧的骗术被揭穿，讽刺了装神弄鬼的虚伪。两文都体现了古人观察生活的智慧：前者强调实践积累的重要性，后者警示人们要明辨真伪。欧阳修和纪昀（《阅微草堂笔记》作者）都以简练的笔法，通过生活细节折射深刻哲理，展现了古代散文以小见大的艺术特色。 17．本题考查文言实词。A.都解释为“只、只是”； B. 代词，你/语气词，通“耳”，意为“罢了”； C. 名词，集市/动词，买；D. 相信/讲诚信；故选A。 18．本题考查断句。这句话意思是：有买者先祷于佛：“于佛”是介词结构，修饰“祷”，表示“向佛祈祷”，句意完整，其后应断开。 而捧盘近之：“捧盘近之”是连贯动作，意为“捧着盘子靠近铜佛”，中间不可断开。 病可治者：“者”表停顿，引出条件，其后应断开。 则丸跃入佛手：“跃入佛手”是完整动作，中间无需断开。 据此断句为：有买者先祷于佛/而捧盘近之/病可治者/则丸跃入佛手。故选B。 19．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）发矢：射箭。但：只、只是。微颔：微微点头。颔：名词作动词，点头。 （2）验：检验。信然：确实这样。术：骗术、手段。败：败露。 20．本题考查理解与感悟。 甲文，陈康肃善射却自矜，卖油翁以“酌油”演示“手熟”之道，最终康肃“笑而遣之”。启示我们： ①熟能生巧。卖油翁“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，证明技艺通过反复练习可达精妙。 ②戒骄戒躁：陈康肃因“自矜”被卖油翁教训，说明即使有长处也需谦逊，须知“人外有人”。 乙文游僧以磁石佛手和铁屑药丸行骗，被人识破“研铁屑”真相，骗局败露。启示：①诚信为本：和尚靠欺诈牟利，终被揭穿，说明欺骗只能得逞一时，无法长久。②破除迷信：“举国信之”的盲目迷信，源于未探究本质，告诫人应理性思考、观察真相。 参考译文 【甲】 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领)！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。(他)先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 （23-24七年级下·广东广州番禺区·期中）阅读下面文段，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （选自刘向《说苑﹒杂言》） 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．甘戊使于齐射/得一人之使 B．物各有短长/北市买长鞭 C．曾不如小狸/逝者如斯夫 D．置之宫室/乃取一葫芦置于地 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）甘戊使于齐，渡大河。 3．下列对文章的而理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文详写陈尧咨射箭，由此引出射箭和酌油都是凭手熟可掌握的技艺，详略得当，突出文章的重点。 B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问显然与卖油翁的态度有关，是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。 C．甲文的第一句话简明扼要的介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。 D．卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还会讲道理，用一个绝活“酌油之技”作为例子进行巧妙类比，让心高气盛的陈绍之怒气顿消，心悦诚服。 4．读了【甲】【乙】两篇选文，你从中分别获得了哪些启示？ 【答案】 1．D 2．（1）（老翁）见他射出的十支箭能射中八九支，只是对他微微点点头。 （2）甘戊出使齐国，要渡过黄河。 3．A 4．甲文：我们只有不断练习、实践，日久天长，才会熟能生巧；对自己的本领不能自满自大，要谦虚。乙文：人人都有自己的长处，我们要善于发现自己和他人的长处 【解析】 1．本题考查一词多义。A.动词，出使/名词，使唤，差遣；B.名词，长处/形容词，与“短”相对；C.动词，比得上/动词，像；D.都是动词，“放置”的意思；故选D。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）发：射；矢：箭；但：只是；微：稍微；颔：点头。 （2）使：出使；于：到；渡：渡过。 3．本题考查文言文内容的理解。 A.甲文“尝射于家圃”一笔带过，略写陈尧咨射箭；“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”详写卖油翁酌油过程，引出“我亦无他，惟手熟尔”，表明射箭和酌油都是凭手熟可掌握的技艺。本项“甲文详写陈尧咨射箭”有误；故选A。 4．本题考查阅读启示。 甲文：第二段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之””详细写了卖油翁的酌油过程，可见其技术高超，但卖油翁只说“无他，但手熟尔”，将成功归于自己日常的反复练习，这启示我们做任何事情都需要通过持续不断的练习来提升技能，从而达到熟能生巧的效果。 根据第一段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃公一开始自矜其射技，在卖油翁展示其高超的酌油技术后，态度发生转变，最后将卖油翁“笑而遣之”，这提醒我们即使有一定的才能也不能骄傲自满，要保持谦虚的态度，因为人外有人，天外有天。 乙文：根据“不然，汝不知也。物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”可知，甘戊通过列举不同事物的特点，如骐骥善于奔跑但不善捕鼠、干将剑锋利但不适用于劈柴，说明每个事物都有其独特之处，推及到人也是如此，每个人都有自己擅长的方面，我们应该有一双善于发现的眼睛，既能看到自己的优势，也能看到他人的闪光点。 参考译文： 【甲】 陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？”老翁说：“凭我倒油的经验知道(你射箭也是凭手熟的)这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法熟练罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了。 【乙】 甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船户说：“河水只是平静罢了，你连自己过河都没有办法，还能给国王讲出什么好办法呢？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各自有它们的长处和短处；谨慎老实厚道忠诚的人，能辅助主人，不能被派去用兵。骐、骥、騄、这样的宝马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，竟连小猫都比不上；干将这样锋利的好剑，在天下人口中都可以听到它的名字，工匠用它劈削木头还比不上斧子。现在拿着船桨随着河流的波浪进退自如，我比不上你；游说有着几干辆马车的君主、有着几万辆马车的国王，你就比不上我了。” （23-24七年级下·广东广州白云区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 《卖油翁》 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 《项羽之死》 项王①军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌③，项王则夜起，饮帐中。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“此天之亡我，我何渡为！” （《史记·项羽本纪》节选） 【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉。 5．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ） A．以我酌油知之    可以为师矣 B．何陋之有         康肃笑而遣之 C．而钱不湿        博学而笃志 D．尔安敢轻吾射     无他，但手熟尔 6．翻译下列句子。 （1）翁曰：“无他，但手熟尔。 （2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 7．下列对文章内容理解正确的一项是（   ） A．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭。 B．陈尧咨虽有傲慢无礼、骄矜自负的一面，但他高超的射箭技艺让卖油翁不禁为他喝彩。 C．卖油翁展示倒油的绝活讽喻了自负的陈尧咨，陈尧咨“笑而遣之”掩饰了他的愤怒。 D．陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事说明了“熟能生巧”“天外有天，人外有人”的道理。 8．（1）解释下列加点字词。 ①陈康肃公善射         ②此天之亡我 （2）陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性格的不同点。 【答案】 5．A 6．①卖油翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。” ②江东虽然小，但土地方圆有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。 7．D 8．（1）擅长    使……灭亡    （2）陈尧咨知错能改，项羽不知反省。 【导语】《卖油翁》和《项羽之死》两篇文章分别通过陈尧咨与卖油翁、项羽与乌江亭长的对话，展现了不同人物的性格与命运。《卖油翁》通过卖油翁的“手熟”之论，揭示了“熟能生巧”的道理，讽刺了陈尧咨的傲慢自负，同时也体现了谦逊与智慧的力量。《项羽之死》则通过项羽的“天之亡我”感叹，表现了其英雄末路的悲壮与无奈，彰显了项羽的刚烈与不屈。两篇文章虽题材不同，但都通过人物对话和行动，深刻揭示了人物的性格与命运，发人深省。 5．本题考查文言词语用法。A.均为介词，凭借；B.助词，宾语前置标志/代词，指卖油翁；C.连词，表转折/连词，表并列；D.代词，你/语气助词，罢了；故选A。 6．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）无：没有。但：只是。尔：同“耳”，相当于”罢了。 （2）虽：虽然。方：方圆。足：足够。王：称王。 7．本题考查内容理解和辨析。A.有误，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁通过自己倒油的经验知道“熟能生巧”这个道理，他并精通射箭技艺；B.有误，“睨之”和“但微颔之”体现出卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏，“不禁为他喝彩”错误；C.有误，陈尧咨“笑而遣之”，一方面，表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺及其所说道理的肯定；另一方面，也是陈尧咨为了掩饰自己的尴尬；故选D。 8．（1）本题考查文言实词。①句意：康肃公陈尧咨擅于射箭。善：擅长。       ②句意：这是上天要灭亡我。亡：使……灭亡。 （2）本题考查人物形象分析。结合甲文中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射”“康肃笑而遣之”可知，陈尧咨在《卖油翁》中初时因射术高超而自矜，但当他遇到卖油翁并受到其“无他，但手熟尔”的点拨后，虽然起初愤然不平，但随后卖油翁通过精湛的酌油技艺证明了“熟能生巧”的道理，使陈尧咨认识到自己的骄傲是错误的。这一过程中，陈尧咨展现出了知错能改的性格特点。他接受了卖油翁的教训，没有固执己见，而是选择虚心学习，最终在射术上更进一步，甚至在辽国使者来宋朝拜比试射箭时，能够箭箭中心，这充分说明他不仅认识到了自己的错误，还付诸实践，努力提升自己的技艺。 结合乙文中“夜闻汉军四面皆楚歌，项王则夜起，饮帐中”“此天之亡我，我何渡为”可知，面对四面楚歌、兵少食尽的困境，项羽没有从自身找原因，而是将失败归咎于天命，认为“此天之亡我”，这种态度反映出他缺乏自我反省的能力。即使乌江亭长提出江东还有复兴的希望，项羽也拒绝接受，选择了自刎，这种决绝的态度进一步凸显了他不知反省、不愿面对现实的性格缺陷。 综上所述，陈尧咨与项羽的性格不同点主要体现在面对错误和困境时的态度上。陈尧咨知错能改，虚心学习，不断提升自己；而项羽则不知反省，将失败归咎于外部因素，缺乏自我认知和改变的勇气。 参考译文： 甲 康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 乙 项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王于是在夜里起来，在帐中饮酒。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。 这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“这是上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！” （23-24七年级下·广东广州荔湾区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 （甲文） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙文） 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而非土产，此坐②强不知以为知也。 注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 9．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．康肃笑而遣之   自钱孔入，而钱不湿 B．睨之久而不去   陈太丘舍去 C．以我酌油知之   以钱覆其口 D．尔安敢轻吾射   但手熟尔 10．翻译下面的句子。 ①“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” ②此坐强不知以为知也。 11．阅读甲乙两文，选出不符合文意的一项（   ） A．甲文康肃公因为善于射箭，就夸耀自己，看出他是个骄傲自大的人。 B．甲文卖油翁斜着眼睛看康肃公射箭，是因为看不起他的为人，取笑他。 C．乙文北人吃菱角没有去壳，是因为他从来没有见过菱角，不如何吃。 D．乙文北人说菱角长在前山后山，却不知道菱角是生长在水里，闹了笑话。 12．根据这两篇文章的内容，谈谈你得到了哪些启示。 【答案】 9．B 10．①“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”②这是因为不知道硬要装做知道。 11．B 12．①任何事情都要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧。不要仗着自己有本事就自负自夸，只有勤奋与努力才是成功的秘诀，只有真正掌握工作的全部内容与真谛，才能达到自己所想达到的理想境界。②人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。 【导语】这两篇文言文通过生动的故事，揭示了不同的道理。甲文通过陈康肃公与卖油翁的对话，展现了“熟能生巧”的智慧，卖油翁的从容与技艺精湛，反衬出康肃公的自负，提醒人们不要因一技之长而骄傲自满。乙文则通过北人吃菱角的笑话，讽刺了“强不知以为知”的愚昧，告诫人们要实事求是，虚心学习。两篇文章均以简练的语言和典型的情节，传递了深刻的人生哲理，既有趣味性，又富有教育意义。 9．本题考查一词多义。A. 而：连词，表修饰/连词，表转折；B. 去：意思用法相同，动词，离开；C. 以：介词，凭、靠/介词，用；D. 尔：代词，你/兼词，罢了。故选B。 10．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）无他：没有别的（奥妙）。但：只，不过。熟：熟练。尔：同“耳”，相当于“罢了”。 （2）此：这。坐：因为，由于。强：勉强。知：知道，明白。 11．本题考查内容理解。B. 卖油翁斜眼看射箭，是因为对康肃公的射艺并不在意，因为他觉得这只是手法熟练罢了，并没有觉得有什么神奇之处。并不是因为看不起他的为人，取笑他。故选B。 12．本题考查阅读启示。结合甲文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃公因自己的箭法高超就骄傲自矜，由此给我们的启示是：不要仗着自己有本事就自负自夸，要谦虚谨慎；结合“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁并没有觉得其箭法高超有什么神奇之处，只不过是熟能生巧罢了，就和自己倒油是一样的道理。由此给我们的启示是：任何事情都要勤学苦练，都离不开长期的实践和积累，久而久之就能够做到熟能生巧。故我们在学习中也需要持之以恒的练习，才能达到熟练的程度。 结合乙文中“其人自护所短”“此坐强不知以为知也”可知，该文中的北人不知道硬是装作知道，不懂装懂，最终闹出笑话。这提醒我们，面对自己不了解的事物时，应保持谦虚的态度，虚心学习，而不是强不知以为知，否则容易暴露自己的无知，贻笑大方。 参考译文： （甲文） 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 （乙文） 北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？” 菱角生长在水中，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。 （23-24七年级下·广东广州越秀区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃岔然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油密沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵而游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。” （选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》） 【注释】①帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。②绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”，意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断，这里借此指读书勤奋。③迨：到；等到。④倍诵：“倍”通“背”，背诵。 13．下列各组句子中加点词的意思不同的一项是（   ） A．尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌 B．但微颔之 但当涉猎 C．患记问不若人 未若柳絮因风起 D．乃终身不忘也 尊君在不 14．用现代汉语翻译下列句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 15．下面对选文的理解不正确的一项是（   ） A．甲文第一句话简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲的个性。 B．甲文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问显然与卖油翁的态度有关，是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。 C．甲文详写陈尧咨射箭，然后由此引出射箭和酌油都是凭手熟而达到的高超技艺：详略得当，突出文章的重点。 D．乙文中司马光相信勤能补拙，采用多读多思的学习方法，最终学有所成。 16．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子画出两处断句。 或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。 17．甲乙两文主题思想上有共同之处，请结合具体内容分析。 【答案】 13．D 14．（1）没有别的，不过是手法熟练罢了。 （2）慢慢地用勺舀起油倒入葫芦，油从铜钱方孔注入，但是铜钱没有被沾湿。 15．C 16．或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣。 17．甲文中卖油翁的“但手熟尔”，乙文中司马温公“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”，都告诉人们不管学什么，都需勤学苦练，方能熟能生巧。 【导语】这篇阅读文章由《卖油翁》和《司马光幼时勤学》组成，呈现了技艺与学习的共通主题。《卖油翁》通过卖油翁平静地展示自己的技艺以及点明“手熟”的道理，讽刺了陈尧咨的自满。《司马光幼时勤学》则通过司马光坚持勤学苦练，从而取得成就的经历，强调努力与坚持的重要性。两篇都通过对比法，引导读者理解熟能生巧和勤奋学习的价值，并且呈现出对于技艺与学习的深刻洞察。 13．本题考查文言实词。A.怎么/怎么；B.只是/只是；C.比得上/比得上；D.表否定/表疑问，相当于“否”；故选D。 14．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）但：只，不过。熟：熟练。尔：同“耳”，相当于“罢了”。 （2）徐：慢慢地。杓：同“勺”，勺子。沥：注。之：指葫芦。 15．本题考查对文章内容的理解。C.错误，甲文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁倒油；故选C。 16．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 句意：有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大。“或中夜不寝时”是句子状语，应断开；“咏其文”和“思其义”是两套谓语和宾语，应断开；“所得多矣”是表结果的谓语。 故断句应为；或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣。 17．本题考查主旨分析。 在甲文中，通过陈康肃公与卖油翁的对话，我们可以看到陈康肃公因善射而自满，但卖油翁却以“无他，但手熟尔”作为回应，直接指出了熟能生巧的道理。这里的“但手熟尔”成为了一个重要的点睛之笔，既是对陈康肃公技艺的肯定，也是对其自满态度的委婉批评，暗示了勤学苦练是达到技艺高超的必要条件。 在乙文中，司马温公幼时因记忆力不如人，但他并没有放弃，而是采取了“下帷绝编”的勤奋学习方式。通过“迨能倍诵乃止”的描述，我们可以看到他为了达到目标所付出的努力。这里的“用力多者收功远”与甲文中的“但手熟尔”形成了呼应，再次强调了勤学苦练的重要性。同时，“其所精诵，乃终身不忘也”则进一步说明了勤学苦练所能带来的长远效益。 综上所述，甲乙两文都通过具体的故事和人物对话，生动地阐述了勤学苦练的重要性及其带来的熟能生巧的效果，鼓励人们在学习和工作中不断努力，追求更高的技艺水平和更好的自我实现。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。” （23-24七年级下·广东广州花都区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，盼之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酉油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖菲叟，只嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出石桥外。老人徐徐负蒜而归卒不肯告人姓氏。 1．对下列句中加点字的意义不同的一项是（   ） A．睨之久而不去/旁睨而揶揄之 B．但手熟尔/但闻燕山胡骑鸣啾啾 C．尔安敢轻吾射！/安能辨我是雄雌？ D．康肃笑而遣之/而钱不湿 2．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以我酌油知之。 （2）但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。 3．下列对本文的理解和分析有误的一项是（   ） A．卖蒜叟职业普通，貌不惊人，但他的肚子能夹住杨二的拳头，有神奇的功力。 B．陈肃公射箭十中八九，当卖油翁说“无他，但手熟尔”时，陈康肃公很生气。 C．卖油翁以一句“我亦无他，惟手熟尔”结尾，精炼地刻画出老者的淡然心态。 D．杨二相公在演武场传授枪棒时，围观之人很多，有的人都站到一堵墙上去看。 4．陈尧咨和杨二相公的性格有什么相似处？你从中获得什么启示？ 【答案】 1．D 2．①凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 ②只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说:“晚辈知道错了。” 3．D 4．两人都恃技骄横，轻视别人，最终都对技艺人心服口服。启示我们一个人即使有什么长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山、人外有人，要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练，才真正学有所成。 【解析】 1．本题考查一词多义。A.斜着眼看/斜着眼看；B.只/只；C.怎么/怎么；D.连词，表修饰/连词，表转折；故选D。 2．本题考查文言文的翻译。注意：（1）以：凭、靠。酌：舀取，这里指倒入。（2）但：只。知罪矣：知道错了。 3．本题考查对文章内容的理解和分析。D.乙文中“观者如堵”的意思是：观看的人像一堵墙一样。本句话 是在强调观看的人数之多，选项中的“有的人甚至站到一堵墙上去看”理解有误。故选D。 4．第一问：本题考查分析人物形象。 根据甲文第①段“公亦以此自矜”，第②段“尔安敢轻吾射”可知，这两句话体现陈尧咨骄傲自大、目中无人的性格特点。根据第②段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”可知，此处体现了陈尧咨仗着自己武艺高强，炫耀自己。根据乙文“以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：‘叟能如是乎？’”和“老奴能受我打乎？打死勿怨！”等动作、语言描写可知，本文塑造了杨二相公骄傲自大的性格。陈尧咨和杨二相公的性格相似处是骄傲自大，自负好强，且喜欢炫耀自己的长处，但是最后都能知错就改。 第二问：本题考查学生比较阅读并感悟启示的能力。 甲文中的陈尧咨擅长射箭，乙文中的杨二擅长拳法，两人却都因为自己的特长而轻视别人，最终都落得自讨苦吃的下场。这两个故事告诉我们，人外有人，天外有天，不能骄傲自满、自以为是，要虚心向他人学习。只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所成就。联系我们自己的生活实际，我们在平时的学习中，也不能因取得一点成绩而沾沾自喜，骄傲自满，要保持一颗谦虚求教的诚心，时刻准备倾听别人的建议和看法，不能目中无人。强中自有强中手，惟有不断努力进取才可以成就更好的自己。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头儿你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢地背着他的蒜回去了，始终也不肯告诉大家他的名字。 5．（23-24七年级下·广东广州天河区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涞水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。 （1）下列加点词语的意义和用法不完全正确的一项是（   ） A．释担而立    （动词，放下）    蒙正遽止之（动词，制止） B．康肃忿然曰    （形容词，气愤的样子）    其同列怒（名词，同僚） C．尔安敢轻吾射    （形容词作动词，轻视）    惟手熟尔（同“耳”，罢了） D．徐以杓酌油沥之    （助词，凑足音节）    有朝士于帘内指之曰（代指“吕蒙正”） （2）用现代汉语翻译以下句子。 ①我亦无他，惟手熟尔。 ②故不如无知也。 （3）下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B．【甲】文中“康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”译为：“陈尧咨问卖油翁：‘你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？’”这句话运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C．【乙】文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D．【甲】文中“我亦无他，惟手熟尔”这句话体现出卖油翁不卑不亢的沉稳形象。 （4）【甲】【乙】两文中陈康肃与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？ 【答案】（1）D （2）①我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。 ②因此还不如不知道那个人的姓名为好。 （3）C （4）甲文中的陈康肃公在遭到别人的轻视后是愤怒的质问对方，而在看到卖油翁的本领后又笑着把对方打发走了；乙文中的吕蒙正假装没有听到对方的评价，还制止了同僚追究说话人的行为。我得到的启示是在生活中，如果他人指出自己的错误就要及时改正，做人要宽宏大量，不必对他人的评价太过介怀，做好自己就可以。 【解析】（1）本题考查文言词语的理解。D.有误，“徐以杓酌油沥之”句意：慢慢地用油勺舀油注入葫芦里。之 ：代词，葫芦；故选D。 （2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 ①句重点词语：无他，没有别的（奥妙）。惟：只，不过。 熟：熟练。尔：同“耳”，相当于”罢了。 ②句重点词语：故，所以。无知：不知道。 （3）本题考查内容理解。C.根据乙文“蒙正佯为不闻而过之”可知，吕蒙正是装作没有听见；根据乙文“蒙正曰：‘一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？’时人皆服其量”可知，吕蒙正认为得知那个人的姓名后会终生难忘，不去追问也没有什么损失，体现了吕蒙正的宽宏大量；“【乙】文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺”不是与之计较的原因；故选C。 （4）本题考查内容理解。根据甲文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，在陈康肃公在遭到别人的轻视后是愤怒的质问对方；联系甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”可知，陈尧咨在看到卖油翁的本领后又笑着把对方打发走了。 根据乙文“蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之”可知，吕蒙正假装没有听到对方的评价，还制止了同僚追究说话人的行为。 启发我们在生活中如果有人指出了我们的错误，我们应该虚心改正，如果遇到无理之人的，我们应该大度的人，不必对他人的评价太过介怀，努力做好自己。 参考译文： 甲 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 乙 吕蒙正任宰相时，不喜欢记着别人的过错。刚担任参知政事进入朝堂时，有一位官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这个人也来参政啊？”吕蒙正装作没有听见走过去了。与他同在朝廷做官的同事非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名，吕蒙正立刻制止他们。下朝以后，那些与吕蒙正同行的人仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底追究。吕蒙正则说：“如果知道那个人的姓名，就终生不能再忘记，因此还不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，又有什么损失呢？”当时所有的人都佩服吕蒙正的度量。 6．（23-24七年级下·广东广州增城区·期中）阅读下面的文段，完成问题。 甲 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 范仲淹读书 郑瑄 范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑①十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室②馈，公置之，既而悉已败矣。 留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯③，得非以相浼为罪乎④？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！” 选自《昨非庵日纂》） 【注释】①齑：jī，捣碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。②公厨室：宫官府厨房。③筯：筷子。④得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？ （1）下列加点字词意思和用法不相同的一项是（   ） A．大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九 B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 C．但当涉猎/但手熟尔 D．见往事耳/止增笑耳 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②公置之，既而悉已败矣。 （3）对两则选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．甲文写吕蒙在孙权劝导下发奋学习的故事；乙文写范仲淹甘于清苦潜心学习的故事。 B．吕蒙通过读书改变了别人对他的看法；范仲淹沉迷读书，而忘记吃朋友送来的食物。 C．鲁肃和留守之子虽不是主角，但他们都有优秀品质，一个敬才爱才，一个热心善良。 D．甲、乙两文使用了语言描写，生动形象地刻画了孙权、吕蒙、范仲淹等人的不同形象。 （4）两则选文都与学习有关，你从中分别得到了什么启示？ 【答案】（1）A （2）①只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。②但范仲淹放在了一边，不久后食物全腐烂了。 （3）B （4）示例：【甲】中我得到的启示是：多读书常读书，人才会发生变化；【乙】中我学到了学习要耐得住性子，受得住贫苦，自己要有意识地磨练自己；即使在艰苦的环境中，也要保持对学习的热爱。 【解析】（1）本题考查一词多义。A.见：动词，了解/动词，看见；B.乃：都是连词，于是；C.但：都是连词，只是；D.耳：都是语气词，罢了；故选A。 （2）本题考查文言文翻译。①重点词：但，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了；②重点词：置：放；既而，不久；悉，都。 （3）本题考查学生对文中内容的理解能力。B.有误，根据文章内容，“公置之，既而悉已败矣”“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也”可知，范仲淹是刻意不吃丰盛的食物；故选B。 （4）本题考查学生的比较阅读能力。从甲文中吕蒙“乃始就学”，而致使鲁肃“士别三日，即更刮目相待”，我得到的启示是：多读书常读书，人才会发生变化。从“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”我得到启示是：要虚心学习，不能为偷懒找借口。从乙文中范仲淹“煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑十茎啖之”，“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也”我学到了即使在艰苦的环境中，也要保持对学习的热爱。同时学习要耐得住性子，要甘于吃苦，不贪图享受，要努力磨炼自己的意志。 参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。 等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】范仲淹在南都学院读书时，煮粟米二升，来做一大锅粥，经过一晚上的凝固后，用刀切成四块，早晚各拿两块，和一些腌菜吃。留守有个儿子和他一起学习，那个留守的儿子回到家把范仲淹的事情告诉他的父亲，他的父亲就让儿子把公家厨房里的美味菜肴送给范仲淹，范仲淹放在了一边，不久后食物全腐烂了。 留守的儿子说：“家父听说你过得清淡贫苦，送来一些食物，可是你都不下筷子，是不是要把它牵扯成为一项罪状呢？”范仲淹道歉说：“不是我不感谢你们的好心，只是因为我吃粥吃久了，心里安定，你如今要我享用如此丰盛的饭菜，以后的日子里我怎么会平静安心得再吃下这些粥呢？” 7．（24-25七年级下·广东广州中学联考·期中）阅读下面的文段，完成下列小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 农夫耕田 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 （选自陈继儒《浑然子》） 【注】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．但微颔之/但闻黄河流水鸣溅溅 B．大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C．陈康肃公善射/择其善者而从之 D．徐以杓酌油沥之/子可示我以耕之术 （2）下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．行者解衣下田/一息而数锄一锄/尽一身之力 B．行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力 C．行者解衣/下田一息而数锄/一锄尽一身之力 D．行者解衣/下田一息而数锄一锄/尽一身之力 （3）用现代汉语翻译文段中的划线包子。 ①尝射于家圃，有卖油翁释担而立。 ②非耕难，乃子之术谬矣！ （4）甲乙两文都借事说理，请结合具体情节，谈谈在两文中你分别得到了怎样的启发？ 【答案】（1）A （2）B （3）①曾经他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里。②困难的不是锄地，是你的方法错了。 （4）示例：甲文通过卖油翁“酌油穿钱”的绝技，说明任何高超技艺都源于长期练习，揭示了熟能生巧的普遍规律。陈尧咨从“忿然”到“笑遣”的态度转变，更启示我们：对待他人评价应保持谦逊。乙文中农夫“数息一锄”与行者“力竭仆田”的对比，生动阐释“欲速则不达”的哲理。行者最终“服而去”的结局表明，做事需讲究方法效率，盲目用力反而适得其反。 【导语】两文均通过日常生活场景揭示深刻哲理。《卖油翁》以陈康肃射箭与卖油翁酌油的对比，强调“熟能生巧”的道理，批评骄傲自满的态度；《农夫耕田》则通过行者与农夫的对话，阐明“欲速则不达”的处世智慧。两文语言简洁，情节生动，寓理于事，体现了中国古代寓言以小见大的艺术特色。欧阳修与陈继儒均善于从平凡中发掘哲理，引导读者反思自身行为。 【解析】（1）本题考查一词多义。A.只/只；B.知晓，明白/看见；C.擅长，善于/好的，正确的；D.代词，代指装油的葫芦/助词，的；故选A。 （2）本题考查文言断句。句意：过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气；“行者解衣下田”是连动短语，写动作过程；“一息而数锄”写锄地频率；“一锄尽一身之力”写每一锄的力度，符合连动成分间的停顿规则，故句子断句为：行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力；故选B。 （3）本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 ①句中注意重点字词“尝（曾经），射（射箭），于（在），圃（场地），释（放下），立（站）”要理解正确；②句中注意重点字词“非（不是），乃（是），子（你），术（方法），谬（错），矣（了）”要理解正确。 （4）本题考查阅读启示。结合【甲】文卖油翁“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟乐”可知，卖油翁的娴熟高超的酌油技艺是来自于手法的熟练，据此得出启示：做任何事情只要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；结合陈康肃“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“康肃笑而遣之”可知，陈康肃自恃箭技天下无双，最终却在一个普通的卖油老人那里受了教训，自取其辱，最后只能苦笑着把老人送走。据此得出启示：人不能自恃某种长处而骄傲自大；即使有长处也不能骄傲自满，只有勤奋、努力，才能真正掌握事情的真谛，也才能达到理想的境界；结合【乙】文“农夫耕于田，数息而后一锄”“行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力”可知，通过农夫与过路人的耕作方式的对比，阐明“欲速则不达”的处世智慧，强调做事要讲究方法、遵循规律；结合“未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田”“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也”可知，过路人亲自下田示范快锄，却因用力过猛很快力竭倒地，最终在农夫的话语中领悟到“欲速则不达”的道理。据此得出启示：我们做事要掌握节奏，不能急于求成，否则欲速则不达的道理；做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到目的。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相嫡美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 有个农民在田里锄地，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他说：“你真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这块田一个月也干不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来锄地，你可以向我示范锄地的方法吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样子，连话都说不出了，将要倒在田里，他对农夫说：“我到今天才知道锄地的困难。”农夫说：“困难的不是锄地，是你的方法错了！人处理事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服口服地走了。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文言文阅读 （24-25七年级下·广东广州天河区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。 （选自《清稗类钞》） 【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。 1．下列选项中，加点词句中意思相同的一项（   ） A．陈康肃公善射    择其善者而从之 B．睨之久而不去    僧斜睨 C．见其发矢十中八九    见往事尔 D．自钱孔入    自以为大有所益 2．下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B．凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒 C．凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D．凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒 3．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）无他，但手熟尔。 （2）僧请一试，罗遂起舞。 4．陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。 （24-25七年级下·广东广州荔湾区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自苏轼《书戴嵩画牛》） 5．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．尔安敢轻吾射/惟手熟尔 B．尾搐入两股间/屠自后断其股 C．而钱不湿/笑而然之 D．耕当问奴/木兰当户织 6．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴/常以自随 B．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊/玉轴常以自随 D．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 7．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）睨之久而不去。 （2）处士笑而然之。 8．小文同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，指正小文的问题。 （24-25七年级下·广东广州八十六集团·期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。 9．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ） A．但微颔之         但当涉猎 B．陈康肃公善射     择其善者而从之 C．而钱不湿         博学而笃志 D．以我酌油知之     徐以杓酌油沥之 10．用现代汉语翻译以下句子。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）故不如无知也。 11．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B．甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D．乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。 12．甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？ （24-25七年级下·广东广州花都区·期中）阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】 玉不琢不成器人不学不知道①。是故古之王者建国君②民，教学为先。《兑命》曰：“念③终始④典⑤于学。”其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记》） [注释]①道：道理。②君：统治。③念：重视或注重。④终始：从开始到结束的全过程。⑤典：法则、标准或典范。 13．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜 B．卿今当涂掌事/但当涉猎 C．自以为大有所益/自钱孔入 D．念终始典于学/学而时习之 14．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．玉不琢/不成器/人不学/不知道 B．玉/不琢/不成器/人不学不知道 C．玉不琢/不成器/人/不学不知道 D．玉/不琢不成器/人不学/不知道 15．用现代汉语翻译文段中的画横线句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）其此之谓乎！ 16．乙文第一句印证了甲文的哪一句？请结合文章内容谈谈你得到的启示。 （24-25七年级下·广东广州南海中学·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手③取物状。有买者先祷于佛而捧盘近之病可治者则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研④铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然⑤，其术乃败。 （节选自《阅微草堂笔记》） [注] ①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾细，磨碎。⑤信然：确实这样。信，确实。 17．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　） A．但微颔之　　  但当涉猎 B．尔安敢轻吾射　　但手熟尔 C．卖药于市　　    愿为市鞍马 D．举国信之　　　　与朋友交而不信乎 18．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．有买者先祷于佛/而捧盘/近之病可治者则丸跃/入佛手 B．有买者先祷于佛/而捧盘近之/病可治者/则丸跃入佛手 C．有买者先祷/于佛而捧盘近之/病可治者则丸跃/入佛手 D．有买者先祷/于佛而捧盘/近之病可治者/则丸跃入佛手 19．用现代汉语翻译下面句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）验之信然，其术乃败。 20．请你结合【甲】【乙】两篇选文的内容，谈谈你分别得到了怎样的启示。 （23-24七年级下·广东广州番禺区·期中）阅读下面文段，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （选自刘向《说苑﹒杂言》） 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．甘戊使于齐射/得一人之使 B．物各有短长/北市买长鞭 C．曾不如小狸/逝者如斯夫 D．置之宫室/乃取一葫芦置于地 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）甘戊使于齐，渡大河。 3．下列对文章的而理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文详写陈尧咨射箭，由此引出射箭和酌油都是凭手熟可掌握的技艺，详略得当，突出文章的重点。 B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问显然与卖油翁的态度有关，是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。 C．甲文的第一句话简明扼要的介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。 D．卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还会讲道理，用一个绝活“酌油之技”作为例子进行巧妙类比，让心高气盛的陈绍之怒气顿消，心悦诚服。 4．读了【甲】【乙】两篇选文，你从中分别获得了哪些启示？ （23-24七年级下·广东广州白云区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 《卖油翁》 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 《项羽之死》 项王①军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌③，项王则夜起，饮帐中。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“此天之亡我，我何渡为！” （《史记·项羽本纪》节选） 【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉。 5．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ） A．以我酌油知之    可以为师矣 B．何陋之有         康肃笑而遣之 C．而钱不湿        博学而笃志 D．尔安敢轻吾射     无他，但手熟尔 6．翻译下列句子。 （1）翁曰：“无他，但手熟尔。 （2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 7．下列对文章内容理解正确的一项是（   ） A．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭。 B．陈尧咨虽有傲慢无礼、骄矜自负的一面，但他高超的射箭技艺让卖油翁不禁为他喝彩。 C．卖油翁展示倒油的绝活讽喻了自负的陈尧咨，陈尧咨“笑而遣之”掩饰了他的愤怒。 D．陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事说明了“熟能生巧”“天外有天，人外有人”的道理。 8．（1）解释下列加点字词。 ①陈康肃公善射          ②此天之亡我 （2）陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性格的不同点。 （23-24七年级下·广东广州荔湾区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 （甲文） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙文） 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而非土产，此坐②强不知以为知也。 注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 9．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．康肃笑而遣之   自钱孔入，而钱不湿 B．睨之久而不去   陈太丘舍去 C．以我酌油知之   以钱覆其口 D．尔安敢轻吾射   但手熟尔 10．翻译下面的句子。 ①“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” ②此坐强不知以为知也。 11．阅读甲乙两文，选出不符合文意的一项（   ） A．甲文康肃公因为善于射箭，就夸耀自己，看出他是个骄傲自大的人。 B．甲文卖油翁斜着眼睛看康肃公射箭，是因为看不起他的为人，取笑他。 C．乙文北人吃菱角没有去壳，是因为他从来没有见过菱角，不如何吃。 D．乙文北人说菱角长在前山后山，却不知道菱角是生长在水里，闹了笑话。 12．根据这两篇文章的内容，谈谈你得到了哪些启示。 （23-24七年级下·广东广州越秀区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃岔然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油密沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵而游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。” （选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》） 【注释】①帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。②绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”，意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断，这里借此指读书勤奋。③迨：到；等到。④倍诵：“倍”通“背”，背诵。 13．下列各组句子中加点词的意思不同的一项是（   ） A．尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌 B．但微颔之 但当涉猎 C．患记问不若人 未若柳絮因风起 D．乃终身不忘也 尊君在不 14．用现代汉语翻译下列句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 15．下面对选文的理解不正确的一项是（   ） A．甲文第一句话简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲的个性。 B．甲文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问显然与卖油翁的态度有关，是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。 C．甲文详写陈尧咨射箭，然后由此引出射箭和酌油都是凭手熟而达到的高超技艺：详略得当，突出文章的重点。 D．乙文中司马光相信勤能补拙，采用多读多思的学习方法，最终学有所成。 16．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子画出两处断句。 或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。 17．甲乙两文主题思想上有共同之处，请结合具体内容分析。 （23-24七年级下·广东广州花都区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，盼之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酉油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖菲叟，只嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出石桥外。老人徐徐负蒜而归卒不肯告人姓氏。 1．对下列句中加点字的意义不同的一项是（   ） A．睨之久而不去/旁睨而揶揄之 B．但手熟尔/但闻燕山胡骑鸣啾啾 C．尔安敢轻吾射！/安能辨我是雄雌？ D．康肃笑而遣之/而钱不湿 2．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以我酌油知之。 （2）但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。 3．下列对本文的理解和分析有误的一项是（   ） A．卖蒜叟职业普通，貌不惊人，但他的肚子能夹住杨二的拳头，有神奇的功力。 B．陈肃公射箭十中八九，当卖油翁说“无他，但手熟尔”时，陈康肃公很生气。 C．卖油翁以一句“我亦无他，惟手熟尔”结尾，精炼地刻画出老者的淡然心态。 D．杨二相公在演武场传授枪棒时，围观之人很多，有的人都站到一堵墙上去看。 4．陈尧咨和杨二相公的性格有什么相似处？你从中获得什么启示？ 5．（23-24七年级下·广东广州天河区·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涞水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。 （1）下列加点词语的意义和用法不完全正确的一项是（   ） A．释担而立    （动词，放下）    蒙正遽止之（动词，制止） B．康肃忿然曰    （形容词，气愤的样子）    其同列怒（名词，同僚） C．尔安敢轻吾射    （形容词作动词，轻视）    惟手熟尔（同“耳”，罢了） D．徐以杓酌油沥之    （助词，凑足音节）    有朝士于帘内指之曰（代指“吕蒙正”） （2）用现代汉语翻译以下句子。 ①我亦无他，惟手熟尔。 ②故不如无知也。 （3）下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B．【甲】文中“康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”译为：“陈尧咨问卖油翁：‘你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？’”这句话运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C．【乙】文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D．【甲】文中“我亦无他，惟手熟尔”这句话体现出卖油翁不卑不亢的沉稳形象。 （4）【甲】【乙】两文中陈康肃与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？ 6．（23-24七年级下·广东广州增城区·期中）阅读下面的文段，完成问题。 甲 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 范仲淹读书 郑瑄 范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑①十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室②馈，公置之，既而悉已败矣。 留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯③，得非以相浼为罪乎④？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！” 选自《昨非庵日纂》） 【注释】①齑：jī，捣碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。②公厨室：宫官府厨房。③筯：筷子。④得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？ （1）下列加点字词意思和用法不相同的一项是（   ） A．大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九 B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 C．但当涉猎/但手熟尔 D．见往事耳/止增笑耳 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②公置之，既而悉已败矣。 （3）对两则选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．甲文写吕蒙在孙权劝导下发奋学习的故事；乙文写范仲淹甘于清苦潜心学习的故事。 B．吕蒙通过读书改变了别人对他的看法；范仲淹沉迷读书，而忘记吃朋友送来的食物。 C．鲁肃和留守之子虽不是主角，但他们都有优秀品质，一个敬才爱才，一个热心善良。 D．甲、乙两文使用了语言描写，生动形象地刻画了孙权、吕蒙、范仲淹等人的不同形象。 （4）两则选文都与学习有关，你从中分别得到了什么启示？ 7．（24-25七年级下·广东广州中学联考·期中）阅读下面的文段，完成下列小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 农夫耕田 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 （选自陈继儒《浑然子》） 【注】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．但微颔之/但闻黄河流水鸣溅溅 B．大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C．陈康肃公善射/择其善者而从之 D．徐以杓酌油沥之/子可示我以耕之术 （2）下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．行者解衣下田/一息而数锄一锄/尽一身之力 B．行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力 C．行者解衣/下田一息而数锄/一锄尽一身之力 D．行者解衣/下田一息而数锄一锄/尽一身之力 （3）用现代汉语翻译文段中的划线包子。 ①尝射于家圃，有卖油翁释担而立。 ②非耕难，乃子之术谬矣！ （4）甲乙两文都借事说理，请结合具体情节，谈谈在两文中你分别得到了怎样的启发？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $