第一单元 第2课 孔雀东南飞并序 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册配套练习word（统编版）

第2课　*孔雀东南飞并序 [课时跟踪检测] 一、文言基础落实 1.下列句子,没有通假字的一项是 (　 ) A.卿但暂还家,吾今且报府 B.箱帘六七十,绿碧青丝绳 C.蒲苇纫如丝,磐石无转移 D.人贱物亦鄙,不足迎后人 解析:选D　A项,“报”同“赴”;B项,“帘”同“奁”,女子梳妆用的镜匣;C项,“纫”同“韧”,坚韧。 2.下列对句中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　 ) A.“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”意义不同,前者为“愚拙”之意,后者应理解为“情意深挚”。 B.“始适还家门”与“而吾与子之所共适”(《赤壁赋》)两句中的“适”含义不同。 C.“君既若见录”与“府吏见丁宁”两句中的“见”含义不同。 D.“多谢后世人”与“阿母谢媒人”两句中的“谢”含义不同。 解析:选C　C项,“含义不同”错误。两句中的“见”均是用在动词前,表示对自己怎么样,可译为“我”。A项正确;B项,出嫁/享受;D项,告诉,告知/推辞,拒绝。 3.下列句子中的“相”与“相见常日稀”中的“相”,意义相同的一项是 (　 ) A.儿已薄禄相 B.会不相从许 C.叶叶相交通 D.及时相遣归 解析:选C　C项与“相见常日稀”的“相”都是副词,互相。A项,名词,相貌;B项,副词,偏指一方,表示一方对另一方的行为、态度,可译为“你”;D项,副词,偏指一方,表示一方对另一方的行为、态度,可译为“我”。 4.下列句子中的加点词语,全都不属于偏义复词的一项是 (　 ) ①便可白公姥　②贵贱情何薄　③昼夜勤作息　④蹑履相逢迎　⑤仍更被驱遣　⑥我有亲父兄　⑦何不作衣裳　⑧逼迫兼弟兄　⑨勿复怨鬼神　⑩否泰如天地 A.②③④⑤⑦⑩ B.①②④⑥⑦⑨ C.④⑤⑦⑧⑨⑩ D.②④⑤⑦⑨⑩ 解析:选D　①公姥:本义是公公和婆婆,在此词义偏在“姥”上。②贵贱:地位高低。③作息:本义是劳作和休息,在此词义偏在“作”上。④逢迎:迎向前去。⑤驱遣:驱赶遣回。⑥父兄:本义是父亲和兄长,在此词义偏在“兄”上。⑦衣裳:上衣和下裙。⑧弟兄:本义是弟弟和哥哥,在此词义偏在“兄”上。⑨鬼神:鬼和神的合称。⑩否泰:运气的好坏。综上可知,①③⑥⑧为偏义复词,②④⑤⑦⑨⑩不是偏义复词。 5.下列句中加点的词语,古今意义相同的一项是 (　 ) A.三日断五匹,大人故嫌迟 B.孔雀东南飞,五里一徘徊 C.处分适兄意,那得自任专 D.本自无教训,兼愧贵家子 解析:选B　A项,今义:成人,区别于小孩。古义:相当于现在说的“老人家”,这里指婆婆。C项,今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定。古义:处理、处置。D项,今义:教育训诫;从错误或失败中取得的知识。古义:教养。 6.下列对文中相关文化常识的表述,不正确的一项是 (　 ) A.“贱妾”是古代女子自称的谦辞,文中是兰芝的自称。“我自不驱卿,逼迫有阿母”中的“卿”,是古代表示亲热的称呼,文中则是仲卿对妻子兰芝的爱称。 B.“结发”,指束发,古人到了一定年龄后,把头发束起来,表示成年。 C.“黄昏”“人定”“鸡鸣”等词均为古代表示夜晚时段的名称。 D.“初七及下九”中的“初七”指农历七月初七,旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。 解析:选B　结发指成婚,古代婚礼,成婚之夕,男女共髻束发,故称。 7.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。 译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。 译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:(1)我既然担当不了你家这样的使唤,白白地留着也没有什么用,你就可以禀告婆婆,趁早送我回娘家去。 (2)人贱物也轻,不配送给后来的人,留着给你做个纪念吧,(我们)从此再没有见面的机会了。 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首诗歌,完成8~9题。 行行重行行 《古诗十九首》 行行重行行,与君生别离。 相去万余里,各在天一涯。 道路阻且长,会面安可知! 胡马依北风,越鸟巢南枝。 相去日已远,衣带日已缓。 浮云蔽白日,游子不顾反。 思君令人老,岁月忽已晚。 弃捐①勿复道,努力加餐饭。 　　[注]　①弃捐:抛弃,弃置不用。 8.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是 (　 ) A.首句五字连叠四个“行”字,仅以一“重”字绾结,声调复沓,节奏迟缓,步伐疲惫,给人以沉重的压抑感,痛苦伤感的氛围笼罩全诗。 B.所谓“各在天一涯”,是说思妇和游子相隔万里,思妇以君行处为天涯;游子离家万里,以故乡与思妇为天涯。 C.“道路阻且长”承上句而来,“阻”承“万余里”,指路途坎坷曲折;“长”承“天一涯”,指路途遥远,关山迢递,因此“会面安可知”。 D.这首诗淳朴清新,同一相思别离用或显,或寓,或直,或曲,或比兴的方法层层深入,语言“若秀才对朋友说家常话”,单纯优美。 解析:选C　C项,“阻”承“天一涯”,指路途坎坷曲折;“长”承“万余里”,选项张冠李戴。 9.本诗抒发了主人公的哪些情感?请结合诗句简要分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:这是一首东汉末年动荡岁月中的相思离乱之歌。“行行重行行,与君生别离”,连用四个“行”字,仅以一“重”字绾结,给人以沉重的压抑感,痛苦伤感的氛围笼罩全诗,相思之情再也压抑不住。“胡马依北风,越鸟巢南枝”,表面上喻远行君子,说明物尚有情、人岂无思的道理,同时又暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思。“相去日已远,衣带日已缓”,衣带日渐宽松,是因为人日益消瘦,久别与长期相思之苦都用暗示表达出来。“浮云蔽白日,游子不顾反”,写思妇因相思之深而产生疑虑,这使女主人公忽然陷入深深的痛苦和彷徨之中,思妇的相思之情愈显刻骨,愈显深沉、含蓄。“思君令人老,岁月忽已晚”,更进一步写久别与相思之苦,暗喻女主人公青春易逝、坐愁红颜老的迟暮之感。“弃捐勿复道,努力加餐饭”最后宽慰自己,白白相思无益,不如努力加餐,保养好自己,以待来日相会。 参考答案:①初叙路远而会面难的离别之苦,以及别后日渐消瘦,衣带宽松,表达思妇相思之苦;②以胡马、越鸟眷恋故土起兴,进而想象他乡游子心灵蒙蔽不想回归,流露出女主人公因思念而产生对游子的猜测、怀疑的感情;③“思君令人老,岁月忽已晚”,暗喻女主人公因相思而产生对青春流逝、红颜衰老的感慨;④最后以期待和宽慰作结,坐愁相思无益,与其憔悴自弃,不如努力加餐,保重身体,留得青春容光,以待来日相会。 (二)阅读下面这首诗歌,完成10~11题。 西北有高楼 《古诗十九首》 西北有高楼,上与浮云齐。 交疏结绮窗,阿阁三重阶。 上有弦歌声,音响一何悲! 谁能为此曲?无乃杞梁妻。 清商随风发,中曲正徘徊。 一弹再三叹,慷慨有余哀。 不惜歌者苦,但伤知音稀。 愿为双鸿鹄,奋翅起高飞。 10.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　 ) A.前四句写高楼突兀而起,孤清不群,而且浮云缥缈,呈现出一种奇幻的景象,虽然高峻,却给人以孤清之感。 B.“清商随风发,中曲正徘徊”两句中,“清商”写乐曲的特点,音调清切;“徘徊”写歌者在一个地方来回走动。 C.“不惜歌者苦,但伤知音稀”中的“知音”指懂得乐曲中意趣的人,此处引申为了解对方内心抱负的人。 D.这首诗所吟咏的是高楼上的弦歌,那激越悲哀的动人乐曲之声,引起了一个楼外人对歌者的同情和对知音稀少的感慨。 解析:选B　B项,“‘徘徊’写歌者在一个地方来回走动”错误,“徘徊”指的是乐曲的旋律回环往复。 11.“清商随风发,中曲正徘徊。一弹再三叹,慷慨有余哀。”张庚在《古诗十九首解》中评价这四句诗“摹写声音,正摹写其人也”。你如何理解张庚的评价? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:要由前一题和诗歌内容的相关信息判断这首诗写了一位歌者,而且是一位女子,然后根据“清商”“徘徊”“叹”“哀”等概括出人物的特点——愁苦、哀怨。答题时可以侧重写人物的神态和动作。 参考答案:我们仿佛从那回环往复的琴韵和“叹”息声中,隐隐约约“看见”一位蹙眉不语、抚琴流泪的“绝代佳人”(女子)的身影。 (三)阅读下面这首诗歌,完成12~13题。 双 白 鹄 《玉台新咏》 飞来双白鹄,乃从西北来。 十十将五五,罗列行不齐。 忽然卒①疲病,不能飞相随。 五里一反顾,六里一徘徊。 吾欲衔汝去,口噤不能开。 吾欲负汝去,羽毛日摧颓。 乐哉新相知,忧来生别离。 歭止②顾群侣,泪落纵横垂。 今日乐相乐,延年万岁期。③ 　　[注]　①卒:同“猝”,突然。②歭止:同“踟蹰”,徘徊不前。③“今日”两句:乐府中的套语,是配乐演唱时所加,与原诗内容没有联系。其大意是“今日相聚快乐无比,希望能这样天长地久万万年”。 12.下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是 (　 ) A.本诗与《孔雀东南飞并序》都采用了以美禽起兴的艺术手法。 B.通过本诗与《孔雀东南飞并序》的对比,我们认识到《孔雀东南飞并序》的起兴不是与下文情节全无关系,而是有一定暗示。 C.“十十将五五”一句以白鹄们结伴而飞,反衬出一对白鹄因其中一只疲病而不得不分离的悲剧画面。 D.本诗采用了拟人的手法和对话的形式,反映了封建社会夫妻别离的悲剧。 解析:选A　A项,本诗描写的是两只白鹄生离死别的场景,叙述的主体是“白鹄”,所以不存在用“白鹄”起兴的艺术手法。 13.此诗与《孔雀东南飞并序》表达的主题有相同之处,但在表现主题的方法上却有很大不同,请结合诗歌内容加以分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:《孔雀东南飞(并序)》是一首叙事诗,通过塑造人物形象来表现主题思想,这里运用了外貌、动作、语言等多种手法塑造人物,其中个性化的语言尤其能展现人物形象,“三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为”,一个“故”字,既显示了焦母的故意挑剔,也显示了刘兰芝洞察世情的聪慧。“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移”,表现了刘兰芝对爱情的忠贞。《双白鹄》写一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧,托物言志,以白鹄离别象征夫妻离别。 参考答案:相同点:都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。不同点:《孔雀东南飞并序》是一首叙事诗,主要通过人物的语言来刻画人物形象,表达主题;本诗主要运用托物言志(比喻、拟人、象征)的方法,通过两只白鹄生离死别的场景,委婉地表达了主题。 三、语言文字运用 (一)阅读下面的文字,完成14~16题。 　　作为保存下来的最长的我国古代汉民族叙事诗,《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽,感动了无数人。(　　　)。 首先,他们为爱情而献身的精神是难能可贵的。追求爱情是人的一种生命本能,但真正为追求爱情而献出生命的人却__①__,特别是在当时的封建社会。人们渴望爱情,但面对困难和阻碍就会__②__。而刘兰芝和焦仲卿却用生命、热血和义无反顾的执着,谱写了一曲爱情壮歌。  其次,主人公反抗礼教的巨大勇气和行为极具意义。虽然他们夫妻恩爱,但是焦母偏要以一己之好恶拆散二人,封建礼教的荒谬性、片面性可见一斑。夫妇二人一开始并没有萌生反抗之念,而是试图谋求妥协。但封建礼教并不体恤他们,刘兰芝被遣回家后,其兄长逼迫她另嫁他人。二人的爱情无处可托,最终他们选择了走向死亡。他们用自己的生命进行反抗,表现了他们对爱情的__③__。  再次,《孔雀东南飞》所揭示的生存世界的深度,不亚于哲学对人类的存在的沉思。它形象地描绘了焦、刘殉情的悲剧,而悲剧的成因并非简单地指向某些人的人性之恶,而是直指人背后的历史文化弊病,展示了封建传统观念噬人的本质。 14.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 (　 ) A.这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌 B.他们的死因冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义 C.他们的死,是对封建礼教罪恶本质的控诉 D.后人对他们的勇敢反抗赞叹不已,并深受鼓舞 解析:选B　首先看语境,前面概述焦仲卿和刘兰芝的故事,由后文“首先”“其次”“再次”所领起内容可知,这三部分主要讲的是焦仲卿与刘兰芝反抗行为的现实意义。括号内的句子应起到过渡的作用,由二人的故事过渡到二人行为的现实意义。A项,仅是对前面故事的概括,与后文的现实意义不衔接。B项,表述更能承上启下。C项,只是对前面故事的概括,与后文不衔接。D项,与后文内容不衔接,后文中未出现“赞叹”“鼓舞”之意。 15.请在文中横线处填入恰当的成语。 答:①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　  解析:第①处,语境说的是真正为追求爱情而献出生命的人却很少,故可用“寥寥无几”“屈指可数”“寥寥可数”。寥寥无几:形容数量稀少,没有几个。屈指可数:扳着手指就可以数清楚,形容数量稀少。寥寥可数:形容数量很少,数得出来。第②处,语境说的是人们渴望爱情,但面对困难和阻碍就会退缩,故可用“畏葸不前”“望而却步”。畏葸不前:畏惧退缩,不敢前进。含贬义。望而却步:指看到了危险或力不能及的事而往后退缩。第③处,语境说的是他们用生命进行反抗表现了他们对爱情的忠诚坚定,一直都不变,故可用“忠贞不渝”“始终不渝”“忠贞不贰”。忠贞不渝:忠诚坚定,永不改变。始终不渝:自始至终,一直不变,指守信用。忠贞不贰:意志或操守坚定不移。忠诚坚定,永不改变。也指下属对上层十分忠心。 参考答案:①寥寥无几(屈指可数/寥寥可数)　②畏葸不前(望而却步)　③忠贞不渝(始终不渝/忠贞不贰) 16.文中画波浪线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病:一是“最长的我国古代汉民族叙事诗”语序不当,应把“最长的”调至“叙事诗”前;二是“讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽”成分残缺,“讲述”缺少对应的宾语,应在“自尽”后加上“的故事”。 参考答案:作为保存下来的我国古代汉民族最长的叙事诗,《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人。 (二)阅读下面的文字,完成17~18题。 　　甲:这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 　　乙:鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。 17.在班级古典文学鉴赏交流会上,同学们对《红楼梦》和《孔雀东南飞(并序)》中人物的外貌描写展开了研讨。甲文和乙文中画横线的句子分别是关于王熙凤和刘兰芝的外貌描写,请你分析两者在写法上的共同点和各自的表达效果,并拟出发言简稿。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法和表达效果的能力。两处都运用铺陈的手法,对人物的外貌进行了浓墨重彩的工笔刻画。王熙凤出场时,作者细致刻画出一个贵族少妇的形象。写服饰,先概括通体的形象,再作铺张的描写,从头饰、裙饰和服装三方面极力铺陈其集珠宝于一身的装扮,显示出她的华贵、得势;也暗示出她的贪婪、俗气。兰芝严妆,运用一连串夸张性的铺陈排比,旨在写她的美,更表现了她的从容镇定,兰芝用自己的美向丈夫表达了自己对他的爱,向婆婆表示了她的无辜和坚强。“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通”写出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情。欲曙即起,表示她不愿在焦家生活的决心,严妆辞婆是她对焦母的抗议与示威,打扮时的“事事四五通”表现了她对焦仲卿的爱,又显露出欲去又不忍遽去的微妙心理。 参考答案:两处都运用铺陈手法,对人物的外貌进行了浓墨重彩的工笔刻画。甲文极力铺写王熙凤出场时头饰及服饰的质地、颜色、样式,突出了王熙凤形象的华丽富贵,显示出她显赫的身份地位,也暗示了她的贪婪俗气;乙文写出了刘兰芝被遣归时从头到脚的郑重装束和美丽多姿的仪态,表现了刘兰芝自尊坚强的性格、反抗精神以及欲去又不忍遽去的矛盾心理。 18.脂砚斋评论:“非如此眼,非如此眉,不得为熙凤。”甲文画波浪线的句子是关于王熙凤眼和眉的描写。内容上,“丹凤”与“三角”、“柳叶”与“吊梢”看似违和;语序上,“丹凤”“柳叶”在前,“三角”“吊梢”在后,绝非无意为之。请你说说作者这样调遣词语的好处。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”和我们传统写美人的手法有点相同,但又有所不同,“丹凤”“柳叶”后多了“三角”“吊梢”。丹凤眼是一种很美的眼形,狭长,眼尾上扬,再配上同样上扬的“吊梢眉”,则整个眉目十分有神采,隐含英气,突出王熙凤外表的美丽妩媚。但“丹凤”后是“三角眼”,“吊梢眉”缀在“柳叶”后,意有转折,“三角眼”“吊梢眉”就足可看出王熙凤强势、狡诈的性情,突出了王熙凤内心的刁钻狠毒。从外表到内在,并不违和。非如此眼,非如此眉,不得为熙凤。一眼一眉,一颦一笑都刻上了王熙凤的烙印。“丹凤”“柳叶”在前,“三角”“吊梢”在后,符合描写人物从形到神、从外到内的逻辑顺序。这部分外貌描写将王熙凤极有心机、善于做作的本质表现了出来。 参考答案:丹凤眼、柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚,三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻狠毒。从外表到内在,并不违和。“丹凤”“柳叶”在前,“三角”“吊梢”在后,符合从形到神、从外到内的逻辑顺序。 学科网（北京）股份有限公司 $