第五单元 阅读综合实践 -【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测教师用书（统编版·新教材）

本讲义围绕“赏千里河山，抒万丈豪情”综合实践活动，涵盖盛唐山水诗与边塞诗特点概括、《千里江山图》讲解词撰写、劝说与文明倡议表达、游记阅读分析等核心知识点，构建从古诗赏析到现实应用再到文本解读的学习支架。 该资料亮点在于融合文化自信与语言运用，如通过《千里江山图》讲解传承青绿山水文化，借助劝说练习提升口语交际能力。任务设计注重思维能力与审美创造，如游记赏析中分析修辞手法与情感表达，课中助力师生互动，课后帮助学生巩固文化理解与语言运用，查漏补缺。

[答案　P24] 中华大地广袤无边，河山美景雄浑壮丽。我们游历祖国河山，寻获中华民族的生命密码。学校开展“赏千里河山，抒万丈豪情”的阅读综合实践活动，请你参与。 【活动一：品古人情思】 阅读下面的文字，完成题目。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新娴雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。 (示例)山水诗清新淡泊、边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。 (2)根据材料内容，完成下面的对联。 上联：田园骚客寄情山水，《竹里馆》书写幽美，描绘士大夫诗意生活 下联：边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪气魄心 老师给同学们下发了一些关于《千里江山图》的资料，想请你给大家做个简要讲解。请结合下列【链接材料】，写一个100字左右的讲解词。 【链接材料】 (一)《千里江山图》是北宋王希孟创作的绘画作品。作品以长卷形式，立足传统画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍、水磨长桥等静景中又穿插了捕鱼、驶船、游玩、赶脚等动景，动静结合，恰到好处。人物的刻画上，极其精细入微，意态栩栩如生，飞鸟用笔轻轻一点，极具展翅翱翔之态。《千里江山图》全景图，横1191.5厘米，纵51.5厘米。它不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。《千里江山图》虽属于写意之作，但不乏工美佳作。这表现了青年画家具有严谨的生活态度。《千里江山图》是中国十大传世名画之一。 (二)王希孟(1096—？)，北宋宫廷画家。北宋政和年间(1111—1117年)为画院学生，后召入宫中文书库，初未甚工。徽宗赵佶时为图画院的老师，独具慧眼，曰：“孺子可教。”于是亲授其法。经赵佶亲授指点笔墨技法后，艺精进。徽宗民和三年四月，王希孟用了半年时间，绘成《千里江山图》卷，时年仅18岁。不久英年早逝。 王希孟，是北宋的宫廷画家，手艺精湛，这幅《千里江山图》就是他18岁完成的作品。这部作品为长卷形式，画面细致入微，江河、群山构成的山水图无比美妙，静景中又穿插了动景，动静结合恰到好处。这幅《千里江山图》虽属写意之作，但不管工美，是中国十大传世名画之一。 【活动二：辩错误认知】 佳佳同学是班级有名的“万事通”，她认为知识来源于书本，读书可以博闻强识，而旅游是一件浪费时间的事情，乘坐交通工具太耗时，还有可能水土不服，所以在家读书最好。作为朋友你将如何劝说她多出去旅游？ (示例)佳佳，我知道读书确实非常重要，能让我们博闻强识，这一点你说得很对。但是旅游也有它不可替代的好处。旅游能让我们亲眼看到书本里提到的那些地方，那种真实的感受是不一样的。比如我们在书本里读到桂林山水甲天下，但是只有亲自去了桂林，看到那如画的山水，才能真正领略到它的美。而且旅游还能让我们接触到不同的人和文化，这会极大地拓宽我们的视野。虽然乘坐交通工具可能会花费一些时间，可能会有水土不服，但这也是一种独特的体验，会让我们变得更加坚强和独立。你也应该尝试走出家门去旅游，我相信你会有不一样的收获。 当前，旅行是人们最喜爱的一种放松方式，但是，有很多人在欣赏美景时存在乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明行为。为提醒同学们文明旅行，请你帮小语补全下面的倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 旅行能愉悦我们的心情，增长我们的见识。很多同学都喜爱旅行。然而，有很多景点频繁出现乱扔垃圾等不文明行为。为共同营造良好的旅行环境，做文明守礼的中学生，我提出以下几点倡议： ①不乱涂乱画，不乱扔垃圾； ②遵守景区秩序，不插队、不拥挤； ③爱护文物古迹，不触摸、不破坏。 让我们从自身做起，共同建设和谐家园吧！ 小语 2026年4月15日 【活动三：赏今日阿里】 走进阿里 巴　荒 ①我要一人进阿里。 ②那个烛灯悠悠的夜，长长而低矮的案桌四周，围满了新老朋友们，每一双眼睛都在等待着我说“不去了”，而进阿里这个久久潜入我心中的强烈愿望已势不可挡，一种神秘的呼唤正等着我去回答和验证些什么。 ③我幸运地搭上了去阿里的越野车，一路我都神不守舍。直到车离开北面逆流的雅鲁藏布江，驶上海拔4790米的岗巴拉山口，我才从冥想中拔足。 ④我第一次看见“圣湖”羊卓雍措，就是这座喜马拉雅山北坡最大的淡水湖，约800平方千米的高山湖泊，平躺于蜿蜒绵亘的群山之中。从高出湖面几百米的山口眺望，它确如镶嵌在群峰之中的蓝宝石，那种纯粹的色彩和宁静的感觉，是如此赏心悦目。 ⑤去阿里的路沿羊卓雍措行，经过浪卡子进入日喀则的江孜地区，远远就可看见江孜宗山上的旧城堡垒。我跟随着车里的藏人穿进那像密集的道具一样的藏式民居，在墙头和柱身涂以彩绘的藏式小楼上喝了一道道酥油茶，然后又梦幻般地消失于这个场景。 ⑥而真正的阿里荒原(泛指无人区)是从拉孜起数的234公里桩后的岔口伊始的。在一块插入泥土的铁牌处——生锈的铁牌上白色的手写藏汉文写着：向前，仲巴203公里；向右，措勤236 公里——离开车道往右边翻浆的干泥坑地“哐啷”“哐啷”，我激奋的心也随它的“哐啷”声开进雨水和洪水侵蚀后又被太阳蒸干的荒滩。 ⑦阿里，阿里。 ⑧我终于跨进了地球上高高隆起的这块 36平方公里的土地，在平均海拔4500～5000米以上的阿里藏北高原之上，在脚下这片向西北延伸，一直到新疆昆仑、到青海可可西里的20万平方公里藏北无人区之中…… ⑨我读过的那一则关于阿里札达古格王朝遗址的考察报告，仅仅是因那几张图片把一座依山叠起的风化古堡深深地印记在我的脑海里，“阿里”这个地名才第一次跃入我的心中。我还曾读到过一篇涉及青藏高原的小说，它总让我联想起“母亲”这个亲切的词语，它使高原自然中的野性的粗犷、苍劲甚至忧伤，像梦一样萦绕在我的记忆里。它跳动的脉搏直通我的千万缕血脉。阿里这条最荒凉的陌生之路竟让我觉得这么熟悉这么亲切，一跨进这片广袤就有一种回故乡的感觉。 穿越阿里东部三县的一千余公里路途中，时而沟壑纵横，时而又平滑如鱼脊的野坡，时而无穷无尽起伏的荒滩，时而又一马平川的草原，到处伫立着逶迤而冷峻的高山，横卧着平静而神秘莫测的湖泊。 ⑪在天还未启明地还未解冻的凌晨，赶路的车灯射出两道雪亮的光柱，引起散布在山岗土道的野兔阵阵惊惶逃窜，成千上万只土拨鼠在开裂的土堆上来回穿梭。而正午，在水边沼泽地里养息的旱獭，在水中嬉戏的黄鸭，丹顶鹤缓缓扬起头，三五成群的黄羊奔向隐蔽的野岗。有时一只孤雀在茫茫草原上飞行，落在一根偶然出现并早已枯死的麻柳枝头，摇摇晃晃像个疲惫的流浪儿，不知从何处来向何处去？ (有改动) 阅读文章内容，梳理游踪顺序，将下面的表格补充完整。 所至 岗巴拉山口 江孜宗城堡 进入无人区 穿越阿里东部三县 所见 羊卓雍措 ②藏式民居 翻浆的干泥坑地 地貌变化， 自然百态 所感 ①纯粹、宁静、赏心悦目 梦幻一般 ③激奋 冷峻、平静、神秘莫测 结合语境，从修辞手法的角度赏析文中第⑪段画横线的语句。 运用比喻的修辞手法，将“落在枯死的麻柳枝头的孤雀”比作“疲惫的流浪儿”，生动形象地写出了孤雀的漂泊无依、无处为家的情状，表达了“我”在面对苍茫的青藏高原时内心的寂寞苍凉、荒凉孤独之感。 作者谈论自己读关于阿里札达古格王朝遗址的考察报告和一篇涉及青藏高原的小说，有何作用？ 交代自己对阿里产生兴趣和强烈渴望的原因，为阿里赋予了历史的生息和亲切熟悉的感觉，为粗犷、苍凉甚至忧伤的阿里高原增添了一些温情的气息。(意思相近即可) 同样是女性作家写的高原游记，《在长江源头各拉丹冬》中作者马丽华除了写高原美景，还多次写到自己身体不适甚至感觉自己快要死去；本文《走进阿里》的作者巴荒同样经历过接近死亡的病痛和种种磨难，但她丝毫不曾提及。试分析两篇文章在创作主题上的不同匠心。 《在长江源头各拉丹冬》中，作者除了写高原美景，还多次写到自己身体不适，意在表现藏北高原奇异壮美景色的同时，表达作者由心底涌出的惊叹和对自然的敬畏之情；本文作者丝毫不曾提及自己经历过接近死亡的病痛和种种磨难，意在表达对阿里的纯粹的虔诚与向往之情，表达面对苍茫荒原时内心的孤独寂寞之情。(言之有理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $