第二单元 第6课 篇目(二) 为了忘却的记念-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册教师用书word（统编版）

本讲义聚焦《为了忘却的记念》，核心知识点包括文本理解、人物形象分析及表达技巧鉴赏。学习支架涵盖基础积累（字音字形、词语辨析、修辞判断、文学文化常识）、文本整体把握（写作背景、文脉架构）及核心任务（重要语句含意、白莽柔石形象、记叙抒情议论结合手法），形成从基础到深层的递进式学习路径。 该资料特色突出，通过语境活用成语、易混词语辨析提升语言运用能力，借助柔石“迂”的形象分析、方孝孺典故解读培养思维能力，专题讲座系统指导夹叙夹议手法。课中辅助教师落实核心任务，课后帮助学生巩固知识、查漏补缺，增强文化自信与审美创造。

[导读]　鲁迅先生作为中国文学史上一个清醒、执着、孤独而又坚强的战士,他始终站在斗争的前列,用笔作武器,激励革命志士。1931年2月,柔石等五位青年作家被国民党反动派秘密枪杀,对此鲁迅无比愤恨,当即写下文章以示抗议。1933年2月,在五烈士遇害两周年的日子里,鲁迅先生又写下了《为了忘却的记念》。现在让我们一起走进这篇文章,透过先生那耐人寻味的语言,感受一个“守夜人”的爱与恨,体悟一个战士的清醒与执着。 第6课　篇目(二)　*为了忘却的记念 |学|习|任|务| 1.理解文中重要语句的含意。　2.体会白莽、柔石等人的性格特征,把握其人物形象。 3.鉴赏表达技巧,学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法。 　　　　　　 　　　　　　　　　　 一、识记字音字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.竦身(sǒng)　　　　　　　 2.不屑(xiè) 3.惴惴(zhuì) 4.戳穿(chuō) 5.吮血(shǔn) 6.涅槃(pán) 7.客栈(zhàn) 8.挈妇(qiè) 9.拓荒(tuò) 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.隐约其辞:隐约,不明显,不清楚。形容说话躲躲闪闪,使人不易完全明白。 2.素不相识:向来不认识。素,平素,向来。 3.明珠投暗:比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团,也泛指珍贵的东西得不到赏识。 4.急于事功:做事急于求成。 5.斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 6.郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。 [语境活用]　这批货物,本该分两次运输,可货车司机　　　　　　,冒险超载,导致车辆侧翻并起火。危急关头,一群　　　　　　的“救火侠”们　　　　　　地表态:“我们上!”他们拿出自己车中的灭火器,集结奔来,将火扑灭。  参考答案:急于事功　素不相识　斩钉截铁 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.变幻·变换 辨异同 二者都是动词,都有“变化”之意。“变幻”指不规则地改变。多指抽象、概括性事物。“变换”指事物的一种形式或内容转换成另一种。 准运用 从中国发展模式的变换中,我们可以得出这样一个结论:世界形势变幻莫测,但绿色可持续发展战略是全球各国的唯一选择。 2.简洁·简捷 辨异同 二者都是形容词,都有“简单”的意思。“简洁”指(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。“简捷”指说话直截了当,也指简便快捷。 准运用 作为一名优秀的交通警察,他处理交通事故时,言语简洁,很快就能拿出简捷有效的解决方案。 3.情随事迁·事过境迁 辨异同 两个词都有“发生变化、改变”的意思。但二者侧重点不同。前者指思想感情随着情况的变迁而发生变化;后者指事情已经过去,客观环境也改变了。 准运用 真正的朋友之间的友情,即使事过境迁,也依然纯朴;尽管许多事情都是情随事迁,但对彼此的印象却一直不会改变。 三、强化修辞知能 对下列句子修辞手法的判断,正确的一项是 (　 ) A.总之是柔石的理想的头,先碰了一个大钉子。(借代) B.但不久,他们竟一同被捕,我的那一本书,又被没收,落在“三道头”之类的手里了。(借代) C.惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。(对偶) D.夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢。(对偶、比喻、双关) 解析:选B　B项,运用了借代,“三道头”是用符号代指当时上海公共租界里的巡捕。A项,运用了比喻,“大钉子”比喻挫折、失败;C项,运用了反语,“惯于”是在说反话;D项,没有运用对偶和比喻手法。 四、文学文化常识 　　(一)文体知识 叙事散文 一般以记叙为主要表达方式,以人物、事件为主要表述对象,借写人叙事来抒情写意。叙事散文叙的事一般较完整,所写的人物形象较鲜明。这类散文与短篇小说有相似之处,但又有明显的区别。就叙事而言,叙事散文所述的事件不要求完整,也不追求曲折变化;而小说对叙事的要求较叙事散文高得多。叙事散文在叙事的时候需要饱蘸情感,小说的情感则主要由人物体现出来,不需要作者直接抒发。就写人而言,叙事散文中的人物是在真人真事的基础上进行某些剪裁加工而产生的,它注重对人物进行写意式的描绘;小说中的人物则是在虚构的基础上产生的。 　　(二)文化常识 中国左翼作家联盟 中国左翼作家联盟,简称“左联”,于1930年3月2日在上海成立,它是一个由鲁迅、夏衍、冯乃超等进步青年发起成立的文学组织。“左联”倡导无产阶级革命文学,并把马克思主义理论作为工作方针,主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久,而且要注重实力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。 　　　　　　　　　　　　　　　　 文本整体把握 (一)作者简介 见上一篇《记念刘和珍君》。 (二)写作背景 1931年1月17日,柔石、白莽、冯铿、李伟森、胡也频等“左联”的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华,大批“左联”作家被通缉,鲁迅也时刻面临被捕的危险。但鲁迅丝毫不畏反动派的屠刀和淫威,在闻知柔石、白莽等“左联”的五位青年作家遇难的消息后,发表了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章,强烈抗议和揭露反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子里,即1933年2月7日至8日,鲁迅带着无限的悲愤写下了《为了忘却的记念》这篇纪念文章。 (三)文脉架构(根据文本,恰当填充下面空缺处的内容) 参考答案:①回忆与柔石的交往,顺带写冯铿　②抒发悲愤之情,揭露社会黑暗,表达坚定信念 核心任务达成 任务(一)　理解文中重要语句的含意 [明确任务]　鲁迅先生运笔如刀,以犀利的言辞揭露了反动派残害革命者的恶行,表达了对五位爱国青年的怀念。请理解下面重要语句的含意,从而体会《为了忘却的记念》的语言特色。 [任务落实] 1.文章第一部分第二段中,“当时上海的报章都不敢载这件事,或者也许是不愿,或不屑载这件事,只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章”的含意应如何理解? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:这句话极概括地叙述了当时上海报刊对五烈士遇害牺牲的四种不同态度:①“不敢”→同情革命者,想刊载以揭露反动派,但怕惹祸;②“不愿”→不想惹是非、担风险,明哲保身;③“不屑”→站在反动立场上,充满轻视情绪,认为革命者流血牺牲不值一提;④“隐约其辞”→只有《文艺新闻》巧妙地透露出一些消息。 2.第四部分中“原来如此!……”自成一段,其中的感叹号和省略号各有什么作用?试分析该句的深层次含意。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:作用:感叹号表明了作者此时正在挂念狱中的进步青年,却忽然得知他们已被杀害的震惊;而省略号表明了作者更加复杂的感受,有对反动政府残暴的极度愤慨和对青年们遇害的巨大悲伤,因感情过于强烈而无法诉诸言语。深层次含意:反动派竟如此卑劣凶残地对待无辜青年,柔石等这样的好青年竟会遭到如此残酷的杀害。 3.文章第五部分最后一段中,“夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢”有怎样深刻的含意?请简要分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:“夜正长”象征着黑暗统治还正严酷,需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长,需要不懈地斗争,夺取胜利。“我不如忘却,不说的好罢”照应开头,再次强调要摆脱悲哀,化悲痛为力量,砸烂那似人非人的世界。 任务(二)　赏析文章中的形象 [明确任务]　本文通过对白莽、柔石等五位烈士片段式的回忆,高度赞扬了烈士们执着、坚忍、善良的优秀品格,表达了对国民党反动派杀害无辜的愤恨。 [任务落实] 4.概述作者同白莽三次相见的情况,并说说作者是通过哪些具体生动的材料来表现白莽形象的,以及表现了其什么样的形象特点。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:作者通过白莽对《彼得裴传》和诗的翻译及有意曲译;他与鲁迅初次见面后的来信并坦率地表示“很悔和我相见”;刚从狱中释出,热天穿厚棉袍、汗流满面,却毫无愁苦地登门拜访鲁迅,并告知自己是革命者这三个具体生动的材料,表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。 5.怎样理解柔石的“迂”?鲁迅先生为什么在纪念文章里说他“迂”? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:柔石的“迂”体现在两个方面,一是对社会的黑暗、人心的险恶,还缺乏清醒的深刻的认识,因而不免碰钉子;二是受“男女授受不亲”的影响,和女性在一起不自然、难为情,连一同走路都不敢,后来就是敢了,还要拉开距离。柔石的“迂”,固然说明他对时代对社会缺乏洞察力,单纯幼稚。但也说明他心地善良,品行端正。鲁迅写他的“迂”,笔端饱含深情,鲁迅要告诉世人,柔石的心太好了,他太善良、太老实了!同时暗示他从事的事业是正义的,反动派残害这样的青年,足见其残暴、反动。 任务(三)　鉴赏表达技巧 [明确任务]　鲁迅没有一般地、浮泛地讲对反动派的恨和对革命者的爱。他把写作的重点放在对事实的记述上,在记述事实时,融进自己的感情和议论,或用典故含蓄表达。 [任务落实] 6.阅读文章第二部分,请简要分析作者塑造柔石这一人物形象时是如何运用夹叙夹议手法的,并简要分析其作用。 记叙 议论 作用 叙述“我的决不邀投稿者相见”的原因,以及“故意回避”一般文学青年 ①柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑,而且还敢于托他办点私事的人” 充分地说明作者与柔石的相知之深 ②叙述柔石在朝华社工作的种种表现 无论从旧道德,从新道德,只要是损己利人的,他就挑选上,自己背起来 高度评价了柔石的崇高品质 柔石“转换作品的内容和形式”的决心和作者对冯铿“很隔膜” 连用了三个“疑心”发表议论,逐一否定了冯铿的急于事功和柔石的受人影响 ③谦虚剖析自己“偷懒”的“伤疤”,凸显柔石的进取精神 7.试分析鲁迅在文中使用三个典故的用意,完成下表。 典故 用　意 ①方孝孺宁死不起草诏书 突出柔石性格中的“硬气”和“迂”的特征;用明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行,来暗示国民党反动派杀害革命青年的罪行,是对国民党反动派深刻的揭露和控诉 ②《说岳全传》高僧坐化 揭露国民党反动派的滥杀无辜与奸相秦桧没什么两样;表明自己不像高僧那样束手待毙,而是“逃走”,以保存实力,继续战斗 向子期作《思旧赋》悼念亡友 ③揭露反动统治的极端黑暗腐朽,用以说明在黑暗政治下正直的人是没有言论自由的 专题讲座 记叙、议论、抒情,多种表达方式综合运用 |教|材|启|悟| 　 　　以记叙为主,结合议论和抒情的夹叙夹议的写作方法,是本文能达到“天衣无缝”境界的“无上针法”。如在叙述柔石等人遇难、柔石身上中了十弹之后,作者悲愤难抑地发出意蕴深邃的呼喊:“原来如此!……”;又如在写“一个深夜里”周围的沉寂之后,先议论“我沉重的感到我失掉了很好的朋友,中国失掉了很好的青年”,又吟诗一首以表达难以尽诉的悲愤与哀痛之情。在记叙基础上的议论,深化了主题,起到了“画龙点睛”的作用。 |系|统|指|导| 　 　　文章的表达方式有五种:记叙、说明、议论、抒情、描写。每种形式都有它独特的表达效果。写文章时不能单独使用一种表达方式,经常需要借助其他的表达方式来丰富或加深内容,从而使文章绚丽多彩,吸引读者。 综合运用多种表达方式,应做到以下三点: 1.议论和抒情要少而精 记叙文中的议论与抒情应是“点睛之笔”,所以话不在多而在精。它是叙述与描写的总结与升华,应一语中的,能启迪读者思考,或引起读者共鸣,切忌长篇大论或肆意抒情,以致喧宾夺主,影响了记叙内容的表达。 2.议论和抒情要贴切、自然 记叙文中的议论与抒情是建立在叙述与描写的基础上的,必须使所议之题、所抒之情紧扣叙述与描写的内容,力求做到不突兀、不生硬、不虚假,使读者读来有水到渠成、情真意切之感。特别是议论部分还应注意力求角度新颖,含意深刻。 3.议论和抒情密不可分 在记叙文中,有时议论的过程中不仅表明了作者的观点,同时也表明了作者的好恶喜怒,洋溢着感情色彩,这种和抒情密切结合的议论,既要“以理服人”,又要“动之以情”,这样才能收到良好的表达效果。 |针|对|训|练| 　 　　请以“母亲的手”为话题,综合运用记叙、议论、抒情等表达方式,写一段文字。150字左右。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考示例:午休时,和妈妈聊天,不经意间瞥见她放在胸前的双手,我这才发现,妈妈的那双手,已经有了一道道裂纹……(记叙)我还小的时候,那还是一双如牛奶般润滑且有光泽的手,可自从我上了学,那双手,就不知经历了多少“磨难”。(记叙)烧水、做饭、洗衣服……有哪一样,这双粗糙的手没有做过?早晨、中午、傍晚,什么时候,这双手没有为我而操劳?(议论)看着妈妈手上清晰可见的血管,凸起的一道道青筋,回想起妈妈对我的爱,我感慨万千。等我长大了,我又该如何回报这深沉的母爱呢?(议论、抒情) 阅读导引:在手足之情和阶级感情的取舍间,对无产阶级怀着一腔热血的殷夫,虽难以割舍与哥哥的手足之情,却依然决绝地别了与自己隶属不同阵营的哥哥,誓不回头,写下一首绝望中满含眼泪的不朽诗篇。 别了,哥哥 殷　夫 别了,我最亲爱的哥哥, 你的来函促成了我的决心, 恨的是不能握一握最后的手, 再独立地向前途踏进。 二十年来手足的爱和怜, 二十年来的保护和抚养, 请在这最后的一滴泪水里, 收回吧,作为恶梦一场。 你诚意的教导使我感激, 你牺牲的培植使我钦佩, 但这不能留住我不向你告别, 我不能不向别方转变。 在你的一方,哟,哥哥, 有的是,安逸,功业和名号, 是治者们荣赏的爵禄, 或是薄纸糊成的高帽。 只要我,答应一声说, “我进去听指示的圈套”, 我很容易能够获得一切, 从名号直至纸帽。 但你的弟弟现在饥渴, 饥渴着的是永久的真理, 不要荣誉,不要功建, 只望向真理的王国进礼。 因此机械的悲鸣扰了他的美梦, 因此劳苦群众的呼号震动心灵, 因此他尽日尽夜地忧愁, 想做个普罗米修斯偷给人间以光明。 真理和愤怒使他强硬, 他再不怕天帝的咆哮, 他要牺牲去他的生命, 更不要那纸糊的高帽。 这,就是你弟弟的前途, 这前途满站着危崖荆棘, 又有的是黑的死,和白的骨, 又有的是砭人肌筋的冰雹风雪。 但他决心要踏上前去, 真理的伟光在地平线下闪照, 死的恐怖都辟易远退, 热的心火会把冰雪溶消。 别了,哥哥,别了, 此后各走前途, 再见的机会是在, 当我们和你隶属着的阶级交了战火。 　　[注]　殷夫(1910-1931),左联五烈士之一,这是殷夫写给当时任国民革命军总司令部参谋处长的哥哥徐培根的一首诗。 　　[亮点赏析] 1.设置富于象征意义的意象,蕴含深意。如用“安逸”“功业”“爵禄”“高帽”等意象,象征哥哥所在一方的丰厚的物质条件,用“危崖”“荆棘”“冰雹”“风雪”等意象,象征自己面临的困难。 2.反话正说,讽刺效果更明显。对哥哥的“教导”“培植”,作者用“感激”“钦佩”等词,褒义词贬用,以增强讽刺效果。不是弟弟不懂情分,不是弟弟冷若冰霜,委实是兄弟二人分属对立的阶级,价值判断与人生追求迥然不同。 3.语言节奏明快,气势奔放。每四句一节,形式整饬,节奏明快。字里行间洋溢着青春的激情与洒脱,“别了”这一动作贯串始终,使得整首诗既激情澎湃,又收放得当。 学科网（北京）股份有限公司 $