第11课 同学要互助（第2课时）三年级道德与法治下册课件

该小学道德与法治课件聚焦“同学要互助”，通过回忆分享感谢同学、话题讨论类似经历导入，引导学生观察发现他人需要、理解关爱同伴心情、明确互助原则，再通过情境演练实践，构建“发现-理解-行动-反思”的学习支架。 其亮点是以“观察-体会-实践”为主线，融合道德修养（助人为乐）、法治观念（守法互助）、健全人格（友爱互助），通过小华腿受伤等情境表演和班级总结明确方法，同伴互助记录促进反思。帮助学生养成互助习惯，教师可高效开展体验式教学。

第四单元　我们来交往 第 11 课　同学要互助 第 2 课时 新课导入 　　活动一：回忆与分享 　　这学期你最想感谢的一位同 学是谁？他/她是怎样帮助你的？你当时的心情是怎样的？ 2 　　你跳得太慢了， 要快点，再快点。 　　我也想跳快点，但 是怎样才能快起来呢？ 　　你遇到过类似的情况吗？你当时的感受是什么？ 新课导入 新知探究 　　活动二：观察与发现 　　你能找到可以 帮忙的地方吗？你 是怎样找到的？ 　　我不是不想帮忙。 大家的任务都安排好 了，没什么我能做的。 新知探究 　　观察别人有什么需要，有什么想做却做不到或做 不好的地方。 5 新知探究 　　活动三：理解与关爱 　　琪琪的这几个 小伙伴是怎样寻找 帮忙的办法的？ 　　琪琪最近和同桌 闹别扭，这几天都不 开心，我真想帮帮她。 我明天陪她聊聊天。 　　我觉得她可 能想和同桌和好。 我可以给她出主 意、想办法。 新知探究 　　将心比心，体会别人的心情，能帮助我们找到助人的办法。 7 新知探究 　　活动四：互助有原则 　　这些行为是真正 的互助吗？为什么？ 　　敢抢我朋友的球场， 让他们见识见识我拳头 的厉害！ 这是第五题答案。 8 新知探究 　　帮助同学不能触犯法律、违背规则。我们要坚守 原则，在合理、合规、合法的范围内互帮互助。 9 新知探究 　　活动五：我是互助小能手 　　如果遇到下面几种情况，你会怎么做？任选一个情境，小组内演一演，并在全班交流。 　　情境一：小华很想去看班级的篮球比赛，可是他腿受伤了，只能一个人坐在教 室里。　　 　　情境二：安安和朵朵因为游戏规则争吵，谁也不理谁。 　　情境三：小明的水壶落在操场上，被路过的高年级的同学捡到了，他想去取回 却有点胆怯。 　　情境四：你的同桌乐乐，上课时不认真听讲，导致作业好几道题不会做，急得 抓耳挠腮。 课堂总结 　　互帮互助，要用眼睛观察、用心体会，发现他人实际需要帮助之处；要讲方法、有温度、守原则，以正当、合理、有效的方式真正帮到他人。 11 课后活动 　　记录一周内自己帮助他人或被他人帮 助的行为，并写下“我的温暖发现”或“我的小反思”，总结和完善助人办法。 同伴互助贵在真心 12 $