3.5生态系统的稳定性课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

2026-03-26
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第5节 生态系统的稳定性
类型 课件
知识点 生态系统的稳定性
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 18.55 MB
发布时间 2026-03-26
更新时间 2026-03-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-03-26
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来源 学科网

内容正文:

第5节 生态系统的稳定性 第3章 生态系统及其稳定性 紫茎泽兰 薇甘菊 空心莲子草 豚草 毒麦 互花米草 飞机草 凤眼莲 石矛 蔗扁蛾 湿地松粉蚧 强大小蠹 美国白蛾 非洲大蜗牛 福寿螺 牛蛙 中国第一批外来入侵物种名单(16种) 思考:为什么紫茎泽兰在原产地没有大肆繁殖,在入侵地可以疯长蔓延? 紫茎泽兰原产于中美洲。传入我国后,先是在云南疯长蔓延,现已扩散至广西、贵州、四川等多个省份,对当地林木、牧草和农作物造成严重危害。 适应、繁殖能力强,没有天敌等制约因素。 问题·探讨 紫茎泽兰 问题探讨 我国曾引入紫茎泽兰专食性天敌——泽兰实蝇来防治紫茎泽兰。泽兰实蝇也是一种外来生物,对这种方法,你怎么看? 泽兰实蝇可以抑制紫茎泽兰生长,但是泽兰实蝇是一种外来物种,也有可能影响入侵地的生态系统,因此在释放泽兰实蝇之前,应做好相关研究,即在确保利用泽兰实蝇的安全性后,再利用它进行防治 像紫茎泽兰这样的入侵种,由于它的繁殖、适应的能力很强,而且没有天敌等制约因素,因此一旦蔓延,就会严重干扰入侵地的生态系统,破坏生态平衡。 什么是生态平衡 紫茎泽兰 这些生态系统哪个处于生态平衡? 一、生态平衡 5 1.生态平衡 (1)概念: 组成成分 营养结构 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 能量流动 物质循环 信息传递 结构 功能 ——食物链和食物网 生态系统的结构和功能处于相对稳定的状态。 一、生态平衡与生态系统的稳定性 ①结构平衡: 生态系统各组分保持相对稳定。 ②功能平衡: 生产—消费—分解的生态过程正常进行,保证了物质 总在循环,能量不断流动,生物个体持续发展和更新。 ③收支平衡: 生产者在一定时间内制造的可供其他生物利用的量,处于比较稳定的状态。 思考: 在成熟阶段,群落的总生产量和总呼吸量呈现怎样的趋势?这说明了什么? 由此可见,生态平衡并不是指生态系统一成不变,而是一种动态平衡。 2、生态平衡特征: 总生产量和总呼吸量均趋于稳定,且相对值接近。说明群落在输入和输出上趋于平衡状态,即生态系统表现为收支平衡。 这种动态平衡是通过什么调节机制实现的呢? 一、生态平衡 (3)调节机制: 兔的数量能够维持相对稳定的原因? 兔 狼 实例一 草 一、生态平衡与生态系统的稳定性 实例二 森林 森林火灾 灾后恢复 森林火灾多发的原因和灾后恢复的过程? 兔子数量增加 狼增加 草减少,兔的生存空间和资源减少 兔子数量减少 草增加,兔的生存空间和资源增加 狼减少 说明在生态系统中,生物群落内部能够进行自我调节,以维持生态平衡 实例1:(群落内部) 负反馈调节 一、生态平衡 3、生态平衡的调节机制 森林植被大量生长 林下光照减少,树苗生长受限,枯枝落叶增加 自然火灾 光照充足 土壤养料增多 种子萌发,幼苗迅速成长 植被逐渐恢复 说明在生态系统中,生物群落与非生物 环境之间也能够自我调节,以维持生态平衡。 实例2:(生物群落和非生物环境之间) 负反馈调节 上述生态系统都遇到了破坏或干扰,而对抗这种破坏或干扰,使生态系统恢复平衡的调节机制,是负反馈调节机制。 什么是负反馈?其意义是什么? 一、生态平衡 3、生态平衡的调节机制 在一个系统中,系统工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,并且使系统工作的效果减弱或受到限制,它可使系统保持稳定。 (3)调节机制: 负反馈调节 一、生态平衡与生态系统的稳定性 补充:正反馈调节的过程(水华) 实例: 鱼等生物死亡 尸体腐烂 湖泊污染 (+) (+) (+) 3. 生态平衡的调节机制 一、生态平衡与生态系统的稳定性 原方向 发生偏离 正反馈调节 更加偏离 破坏稳态(错上加错) 结果:使生态系统远离平衡状态 12 1.生态系统的稳定性概念: 生态系统 或 自身结构和功能处于相对平衡状态的能力。 2.生态系统的稳定性调节机制: 自我调节能力是有限的 生态系统的稳定性 原因 基础 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 维持 恢复 自我调节能力 负反馈调节 一、生态平衡与生态系统的稳定性 掠夺式开发后的黄土高原 资料1: 当草原遭受蝗虫的采食后,草原植物会增强其再生能力,尽可能减缓种群数量的下降。当森林遭遇持续的干早气候时,树木往往扩展根系的分布空间,以保证获得足够的水分,维持生态系统正常的功能。这体现了生态系统哪方面能力? 生态系统本身对外界干扰具有一定的抵抗力 资料2: 生态系统遭到一定程度的破坏后,经过一段时间,可以恢复到原来的状态。如前述的森林局部火灾后,森林仍能逐步恢复原状。这体现了生态系统哪方面能力? 生态系统具有恢复原状的能力 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 1.抵抗力稳定性: 生态系统 并使自身的结构与功能 的能力。 抵抗干扰,维持原状 干扰 抵抗外界干扰 保持原状(不受损害) 二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 蝗虫采食下,草原植物再生能力增强 干旱时树木扩展根系的分布空间 遭到破坏,恢复原状 生态系统在 后 的能力。 干扰 2.恢复力稳定性: 受到外界干扰因素的破坏 恢复到原状 二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 大兴安岭1987火灾俯瞰图 若干年后,大兴安岭的植被 大兴安岭1987火灾 (3)规律: 森林生态系统 草原生态系统 如果热带雨林生态系统和草原生态系统发生同等强度的火灾,哪个容易恢复到原状? 特点1:不同的生态系统一般在这两种稳定性的表现上有着一定差别。 生态系统中的组分越多 食物网越复杂 自我调节能力就越强 抵抗力稳定性就越高, 恢复力稳定性越低 关系 抵抗力 稳定性 恢复力 稳定性 稳定性 营养结构复杂程度 二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用,共同维持生态系统的稳定。 二、生态系统的稳定性 注意: 环境恶劣地带的生态系统(北极冻原、荒漠),往往恢复力稳定性和抵抗力稳定性都比较弱! 北极冻原生态系统,动植物种类稀少,营养结构简单,其中生产者主要是地衣,其他生物大都直接或间接地依靠地衣来维持生活,假如地衣受到大面积破坏,整个生态系统就会崩溃。 思考:结构简单的生态系统抵抗力稳定性低,恢复力稳定性一定高吗? 3.稳定性特点: 二、生态系统的稳定性 4.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较:   抵抗力稳定性 恢复力稳定性 区 别 实质 _____自身结构和功能相对稳定 _____自身结构和功能相对稳定 核心 影响 因素 模型 保持 恢复 抵抗干扰,保持原状 受到破坏,恢复原状 生物种类越多、营养结构越复杂 →自我调节能力越强 →抵抗力稳定性越高 生物种类越少、营养结构越简单 →自我调节能力越弱 →恢复力稳定性越高 稳定性 营养结构复杂程度 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 注意: 对于环境条件极其恶劣的生态系统,如北极苔原生态系统,其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低! 二、生态系统的稳定性 区分抵抗力稳定性与恢复力稳定性: “一直撑着就是抵抗力稳定性! 被打倒了再爬起来就是恢复力稳定性!” 【模型构建】生态系统的抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系 在受到干扰之前,曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有       。(两条虚线之间的部分) 自我调节能力 二、生态系统的稳定性 生态系统的功能 时间 TS y x 干扰 正常作用范围 ① y:表示一个外来干扰使生态系统偏离正常范围(两虚线之间)时,偏离范围的大小可以作为 稳定性的定量指标。 (y越大 稳定性越 ;反之越强)  抵抗力 抵抗力 低 ② x:表示生态系统从破坏到恢复所需要的时间。x的大小可作为 稳定性的定量指标。 (x越大 稳定性越 ;反之越强)  恢复力 恢复力 低 ③TS:表示曲线与正常范围之间所围成的面积,可作为____稳定性的定量指标。(TS的面积越大,说明这个生态系统的总稳定性____) 总 低 干扰越大,y越大,偏离正常范围越远,恢复所需时间越长,x越大 对于同一个生态系统来说,x与y的关系是呈 相关。 正 生态系统在受到不同程度的干扰或破坏后,恢复速度和恢复时间一样? 河流土壤 自身净化作用 自身净化作用不足以消除 恢复 恢复力稳定性遭到破坏, 难以自动修复 轻微污染 重度污染 生态系统的自我调节能力是有限的 二、生态系统的稳定性 特点2: 生态系统受到不同的干扰(破坏)后,其恢复速度与恢复时间是不一样的。 封山育林、休牧育草、围栏封育 控制对生态系统的干扰强度 施肥、灌溉、控制病虫害、 人工建造“生态屏障” 给予相应的物质、能量的投入 措施 原则 1、控制对生态系统的     ,在不超过生态系统自我调节能力的范围内,     地利用生态系统。 2、对人类利用强度较大的生态系统,应给予相应的   、   的投入,保证生态系统内部   与   的协调。 干扰强度 合理适度 物质 能量 结构 功能 三、提高生态系统的稳定性 1.实验原理 在有限的空间内,依据生态系统原理,将生态系统的基本成分进行组织,构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转,在设计时还要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例。应该注意,人工生态系统的稳定性是有条件的,也可能是短暂的。 四、设计并制作生态缸,观察其稳定性 制作生态缸框架 用玻璃板和粘胶制作生态缸的框架 铺土 注水 放入动物、植物 密封生态缸 移置生态缸 观察记录 沙土在下,含腐殖质较多的土在上 依据生物生活习性合理放置 每周定时观察生态缸中生物种类及数量变化,并记录 将生态缸放置在光线良好的散射光下,避免阳光直射 放几块有孔的假山石,作为小动物栖息场所,倒水 防止外界生物或非生物因素的干扰 2.实验步骤 透明:为光合作用提供光能;便于观察 防止水温过高导致水生植物死亡 生活力强,成分齐全:能进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定 不宜过多、过大:减少耗O2,防止生产量小于消耗量 水量适宜,留出空间:储备一定量空气 $

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