第三单元练习题2025-2026学年统编版语文四年级下册

五四制小学语文四年级下册第三单元练习题 1． 根据语境，看拼音，写词语。 夜晚，fán xīng（ ）满天，téng luó（ ）的叶子好像tú( )抹上了一层银粉，在 méng lóng（  ）的寂静中玉立着一棵白桦， máo róng róng（   ）的枝头，雪xiù( )的花边 xiāo sǎ（   ）。人们cháng yáng（ ）在公园的林荫道上，这一切，给我留下永不màn（ ）灭的回忆。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 1.下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 徜徉（cháng）朦胧（mén）B. 膝盖（xī） 胆怯（qiè） C. 炫耀（xuàn） 曝晒（bào） 2.下列词语有错别字的一项是（ ） A. 波涛 朝霞 白雪皑皑 B. 尘垢 金晖 姗姗来迟 C. 晕皱 委屈 闲游慢步 3.下列说法错误的一项是（ ） A. 艾青的《绿》描写了春天到处都是绿色，充满生机。 B. 《短诗三首》的作者是冰心，主题是母爱、童真、自然。 C. 《在天晴了的时候》一文中，小白菊是胆怯、害怕风雨的。 4.“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话没有使用的修辞手法是（ ） A. 排比 B. 拟人 C. 比喻 D. 反复 5.对 “诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”理解正确的是（ ） A. 写诗一定要很激动 B. 诗歌来自真实感受和内心体验 C. 写诗只要安静坐着就行 D. 只有回忆才能写诗 6.下列句子不是拟人句的一项是（ ） A. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B. 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 C. 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 三、根据课文内容，完成相关练习。 1.默写《短诗三首》中《繁星（七一）》的名句：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中， ， 。 2.艾青在《绿》中写道：所有的绿集中起来,___在一起， 在一起，静静地 在一起。突然一阵风，好像 ，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 3.当你在生活中遭遇坎坷的时候，你会想起冰心的《繁星（一五九）》中的“母亲啊！ ， ； ， 。” 4. 朱光潜认为：“诗和音乐一样， 。艾青认为“诗是 ， ；”英国的华兹华斯则认为“诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感”。 四、请根据要求做题。 1．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句） 2.照样子，仿写句子。 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那玫瑰的红， ；那桃花的粉， ；而那 五、课内阅读 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 1、这首诗的作者是______（国家）的 。 2、片段中，作者用 “银霜”“雪花” 来形容白桦，突出了白桦______的特点。 3、下列对 “徜徉”“姗姗来迟” 两个词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “徜徉” 写出了朝霞在白桦四周缓缓移动的样子，十分温柔。 B. “姗姗来迟” 运用拟人的手法，写出了朝霞出现得很晚。 C. 这两个词语让朝霞显得很慵懒，表达了作者对朝霞的不满。 六、课外阅读 春天的消息（金波） 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 去聆听春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 1、诗歌围绕 “ ” 展开，描写了 、______、蝴蝶、雏菊等春天的景物。 2、诗句 “风，摇绿了树的枝条” 中，“摇绿” 一词用得极妙，妙在____________________。 3、读诗句 “它牵引着我的双脚”，句中的 “它” 指的是______，从 “牵引” 一词可以体会到作者____________________的心情。 4、诗歌的结尾写 “身边又钻出嫩绿的小草”，一个 “钻” 字让你感受到了小草怎样的特点？ 七、非连续性文本阅读 【材料一】什么是现代诗 现代诗也叫 “白话诗”，形式比较自由，不讲究严格的字数、对仗和押韵，语言清新、自然，常常运用丰富的想象、比喻、拟人等方法，表达真实的情感，读起来有节奏感、有画面感。 【材料二】诗歌小知识 艾青：现代诗人，作品有《绿》《我爱这土地》等，语言朴素，情感真挚。 冰心：现代诗人、作家，作品有《短诗三首》，主题多是母爱、童真、自然。 戴望舒：现代诗人，作品有《在天晴了的时候》，语言优美，意境清新。 【材料三】诗歌片段 片段一 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 片段二 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 1. 判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 （1）现代诗必须和古诗一样，每一句字数都相同。（ ） （2）冰心的诗歌主题多与母爱、童真、自然有关。（ ） （3）现代诗可以运用比喻、拟人、想象等写法。（ ） 2.【材料三】中的片段一主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 3.【材料三】中的片段二把小白菊当作人来写，请你用 “——” 画出相关词句。这样写让你感受到了什么？ 8、 表达与交流：第三单元我们领略了现代诗的魅力，其实写诗并不难，生活中的一草一木、一言一行，都可以成为诗歌的素材。请你以 “______” 为题（如 “春雨”“校园的早晨”“我的妈妈”），写一首现代诗。 要求：1.补充完整题目，诗歌不少于 4 节；2.运用想象和拟人、比喻等修辞手法；3.语句通顺，感情真挚，书写工整。 参考答案 一．根据语境，看拼音，写词语。 繁星 藤萝 涂 朦胧 毛茸茸 绣 潇洒 徜徉 漫 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 1、B 2、C 3、C 4、C 5、B 6、C 三、根据课文内容，完成相关练习。 1、藤萝的叶下 母亲的膝上 2、挤 重叠 交叉 舞蹈教练在指挥 3、天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 4、生命全在节奏 人类向未来所寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气 强烈感情的自然流露 四、请根据要求做题。 1、每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 2、鲜艳夺目 娇嫩欲滴 荷叶的绿，绿得多么生机勃勃啊！ 五、课内阅读 1、苏联 叶赛宁 2、 通体洁白 3、C 六、课外阅读 1、春的消息 春风 春水 小鸟 2、运用拟人手法，生动突出了春风带来的盎然生机。 3、蝴蝶 对春天到来的‌欣喜与期待‌之情‌ 4、小草具有顽强的生命力，顶开土壤，奋力向上生长。 七、非连续性文本阅读 1、（1）×（2）√（3）√ 2、排比 写出诗人对绿的感觉，既体现出诗人丰富的想象力，又表现出整个自然空间都充满了绿色。 3、 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖 感受到小白菊从胆怯到勇敢绽放的细腻过程，从而更深刻地体会到雨后初晴时万物复苏的生机与美好。‌ 八、表达与交流（略） 学科网（北京）股份有限公司 $