05 第十七单元 电能、电功、电功率、焦耳定律-第2节 焦耳定律-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中物理中考复习课件系统覆盖电学核心考点，包括焦耳定律、电热的利用与防止、多挡位家用电器电路分析、家用电热器计算及实验探究电流产生热量的影响因素，分层梳理基础知识点、考点应用和实验技能，精准对接中考要求，归纳挡位判断、效率计算等常考题型，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“分层提分+真题训练+素养培养”模式，如通过电热毯实际电压下热量计算、电热水杯多挡位功率分析等真题示例，运用科学思维中的模型建构和科学推理，指导学生掌握总电阻判断挡位、效率公式应用等技巧，实验部分强化转换法和控制变量法，助力学生提升解题能力，为教师提供高效复习教学方案，确保中考冲刺效果。

河北 物 理 课堂精讲册 1 模块五 电学、磁学 第十七单元 电能、电功、电功率、焦耳定律 第2节 焦耳定律 2 一阶 立足教材过基础 3 知识点1 焦耳定律 1.电流的热效应：电流通过导体时将①____能转化成②____能的现象。 电 内 2.焦耳定律 （1）内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成③____比，跟导 体的电阻成④____比，跟通电时间成⑤____比。 （2）公式： ______（普遍适用）； 推导公式： （仅适用于纯电阻电路）。 正 正 正 4 3.电热的利用与防止 （1）利用：电热水器、电饭锅、电熨斗、电热孵化器等。 （2）防止：散热窗、散热片、散热孔和电脑的微型风扇等。 5 知识点2 多挡位家用电器电路分析 1.原理分析 6 2.常考三种电路的挡位问题#2 电路图 开关状态 电路状态 挡位 功率计算 、 都 闭合 只有 接 入电路 高温 （加热）挡 闭合、 断开 与 串联 低温 （保温）挡 7 电路图 开关状态 电路状态 挡位 功率计算 、 都 闭合 与 并联 高温 （加热）挡 闭合， 断开 只有 接 入电路 低温 （保温）挡 续表 8 电路图 开关状态 电路状态 挡位 功率计算 闭合， 接 与 并联 高温 （加热）挡 高 闭合， 接 只有 接 入电路 中温挡 断开， 接 与 串联 低温 （保温）挡 续表 9 3.已知挡位判断电路连接方式 10 知识点3 家用电热器的相关计算 1.电热器是根据电流的热效应来工作的，工作时将电能主要转化为内能。 2.电热器消耗的电能可用公式 计算。 3.被加热物体吸收的热量 。 4.电加热器的加热效率 。 11 二阶 追本溯源练考点 12 考点1 电流的热效应 1.下列现象或装置中:①电动机外壳上装散热片；②电视机后罩有许多小孔； ③长期不用的电视机，隔段时间通电一次用来驱潮；④电暖手宝；⑤电脑 机箱里装有小风扇。其中利用电流热效应的是______，防止电热带来危害 的是________。（填序号） ③④ ①②⑤ 13 考点2 焦耳定律的理解及相关计算 2.有三个用电器，一个是“”的电风扇，一个是“ ” 的电热毯，另一个是“”的 节能灯，都正常工作相同的时 间，产生热量最多的用电器是________，若该用电器工作时的实际电压只 有额定电压的，则它在内产生的热量为_______ （不考虑温度对 其电阻的影响）。 电热毯 2 560 14 考点3 家用电器的相关计算 第3题图 3.（并联式） 某品牌电热水杯如图甲所示，水杯容量为 ，有高、 中、低三个加热挡位，图乙为其工作电路简图，其中恒为 ， ， ，则中温挡功率为____；若该电热水杯加热 效率为 ，则用高温挡将满杯水从加热到，需要_____ 。 242 364 15 4.（短路式） 如图是某电加热器的工作电路图，电加热器有“高温”和“低 温”两挡，其中 ，。当开关闭合， ______时是高 温挡。该电加热器低温挡正常工作产生的热量是__________ 。 闭合 第4题图 16 5.（单刀双掷式） 如图是某蛋糕机的简化电路图，通过调节开关可以实现 高、中、低温，当断开，接 时，蛋糕机处在____（选填“高”“中”或 “低”）温挡；蛋糕机的额定电压为，低温挡的功率为 ，中温挡 的功率为，则的阻值为_____ 。 低 110 第5题图 17 三阶 深研考法练实验 18 实验 探究电流产生的热量与哪些因素有关 在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，实验电路如图甲、乙 所示。 两个透明容器中密封着等质量的空气。 19 （1）实验中被加热的材料选用空气是因为其比热容较____，可以使实验 现象更明显。 小 （2）实验中，我们是通过观察 形管中液面的________来比较各容器中电 阻丝产生热量的多少的，这种物理研究方法称为______法。 高度差 转换 20 （3）在图甲中，通过两个电阻丝的电流______；图中 形管______（选 填“是”或“不是”）连通器，一段时间后 形管中液面如图甲所示，可以得 出结论：在电流和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量与导体的_ _______有关。 相等 不是 电阻 甲 乙 丙 21 （4）图乙中容器外部的电阻丝的作用是为了使左右容器内电阻丝中的 ______不相等，该实验是为了探究电流通过导体产生的热量与通过导体的 ______的关系；若通电一段时间后的 形管液面如图乙所示，则可以说明 在电阻、通电时间相同的情况下，通过导体的电流越大，产生的热量越 ____。 电流 电流 多 甲 乙 丙 22 （5）某实验小组发现通电一段时间后，其中一个 形管中的液面高度几乎 不变，发生此现象的原因可能是____________________________________ _______。 透明容器密闭性不好（或对应电阻丝短 路等） 甲 乙 丙 23 （6）[创新方案]为了进一步确定电流产生的热量与电流、电阻的关系，实 验小组的同学们在老师的指导下在烧瓶内安装一根电阻丝，装入适量的煤 油，插入一支温度计，设计了如图丙所示的电路。 .为了在较短时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选水，是 因为煤油的比热容______（选填“大于”“等于”或“小于”）水的比热容。 小于 24 .实验通过观察__________________（选填“加热时间”或“温度计示数的变 化”）来反映电阻丝产生热量的多少，通过公式____________（填计算热 量的公式）来计算出电流产生的具体热量值。 温度计示数的变化 甲 乙 丙 25 （7）图丙中，通电后透明容器中电阻丝的内能增大是通过______的方式 改变的，煤油的内能增大是通过________方式改变的。（均选填“做功”或 “热传递”） 做功 热传递 甲 乙 丙 26 27 $