专题07 图文转换（复习讲义）（江苏专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题07 图文转换（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 漫画题 考点二 徽标题 考点三 图表题 04 测·预测闯关 命题透视 1.命题形式：呈现综合性与创新性趋势，在具体情境中考查而非孤立读图，部分省市将图文转换与语言运用、综合性学习相结合，形成情境化综合考查；出现漫画、图标、表格、标志、宣传画等多种图文结合形式，以任务驱动型设问为主，突破传统单纯描述画面的模式，侧重信息提取、内容概括、寓意解读与语言表达的综合能力。 2.命题内容：强调日常性与实用性，彰显时代性与文化属性；选材贴近校园生活、社会热点、传统文化、地域特色、公益宣传、生态环保等真实场景；重点考查信息筛选、数据对比、画面描述、寓意概括、观点表达，规避抽象晦涩内容，注重图文信息的准确转换与合理推断。 3.分值占比：图文转换题在试卷中一般占2—6分，多以 1—2 道小题呈现，是中考语文综合性学习板块的常考题型。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 漫画题 苏州卷【漫画题】 苏州卷【漫画内容及寓意】 苏州卷【漫画寓意】 常州卷【漫画主题】 徽标题 扬州卷【徽标题】 镇江卷【徽标题】 淮安卷【徽标题】 常州卷【徽标题】 图表题 / 连云港卷【图表题】 / 命题预测 1.情境化，紧密联系生活实际、社会热点与传统文化，强调在具体图文场景中观察、理解与信息转换； 2.综合化，超越孤立读图、单纯描述，侧重对信息提取、概括分析、寓意解读与语言表达的综合运用，题型更综合、更灵活； 3.素养化，注重评估观察能力、逻辑思维、审美判断与文化理解，引导学生读懂图文、合理表达，指向语文核心素养的全面提升。 考点一 漫画题 1．【热门情境】（2023·江苏苏州·中考真题）漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察右边的漫画，将对话补充完整，不超过12个字。    （选自《杂文月刊》2020年第3期） 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民： 2．【热门情境】（2025·江苏苏州·中考真题）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“ ”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“ ”（表现它与时俱进的心理） 3．【新考法】（2024·江苏苏州·中考真题）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。 (1)解读寓意。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 (2)丰富设计。同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 一、考点解读 中考漫画题核心是图文信息的理解、分析与表达，侧重考查观察能力、逻辑思辨能力与语言运用能力，难度中等偏上，是综合性学习板块的高频题型。主要考查方向包括： 画面描述：客观、完整地说明漫画的构图元素、人物动作、文字标注等； 寓意探究：透过画面表象，提炼漫画的讽刺/褒扬主旨、揭示的社会现象或蕴含的道理； 标题拟写：结合漫画内容与寓意，拟写贴切、凝练、有表现力的标题； 拓展运用：结合漫画谈看法、提建议、写宣传语等，考查迁移运用能力。 二、核心知识点 1. 常考漫画类型 类型 考查重点 易错提醒 讽刺类漫画 批判社会不良现象（如浪费、沉迷网络、不文明行为） 只描述画面，不深挖讽刺本质 褒扬类漫画 弘扬正能量（如诚信、奉献、传统文化传承） 拔高主旨，脱离画面内容 哲理类漫画 揭示生活道理、成长感悟（如坚持、取舍、换位思考） 解读片面，只抓局部忽略整体 生活类漫画 反映校园/家庭日常，引发思考（如亲子沟通、学习习惯） 过度解读，偏离生活实际 2. 漫画核心构成要素 要素 作用 解读要点 标题 点明核心主题 优先解读标题，把握漫画主旨方向 画面主体 承载核心内容 关注人物动作、表情、夸张变形、对比关系 文字标注 补充关键信息 注意对话、旁白、数字等，是解读的重要线索 细节符号 暗示深层含义 关注道具、环境、符号（如时钟、天平）的象征意义 3. 中考高频漫画主题 主题类别 典型考查方向 社会热点 光盘行动、垃圾分类、网络沉迷、文明出行 校园生活 学习习惯、亲子沟通、同学交往、劳动教育 文化传承 传统文化保护、非遗传承、经典阅读 成长感悟 坚持、自律、挫折、责任、梦想 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 画面描述题 请用简洁的语言描述漫画的画面内容 寓意探究题 请说说这幅漫画的寓意（揭示了什么现象/道理） 标题拟写题 请给漫画拟一个恰当的标题（不超过 X 字） 拓展运用题 结合漫画内容，谈谈你的看法/提一条合理化建议 二、核心解题技巧 1.四步审题法（最核心） 看标题：快速把握漫画主题，避免解读跑偏； 察画面：按顺序（由主到次、由整体到局部）观察人物、动作、细节、夸张处； 读文字：提取对话、标注等关键信息，补充画面含义； 联现实：将画面内容映射到社会现象、生活实际，提炼主旨。 2.画面描述技巧 用客观、简洁的语言，按方位顺序说明，不添加主观评价，要素完整无遗漏。例：漫画中，一个孩子坐在书桌前，手里拿着手机，面前的作业空白，旁边的时钟指向深夜，标题为《拖延》。 3.寓意提炼技巧 抓住画面的夸张/对比点，用 “讽刺/揭示/赞扬了…… 的现象，警示/呼吁人们……” 的句式表达，紧扣主旨不跑偏。 4.标题拟写技巧 遵循 “紧扣内容、简洁凝练、突出主旨” 原则，可采用： 直接式：《拒绝浪费》《沉迷的代价》； 讽刺式：《“高效” 学习》； 哲理式：《一步之遥》。 拓展答题技巧 结合漫画主旨，联系生活实际，观点明确，理由充分，语言得体。例：针对漫画反映的沉迷网络问题，建议学校开设网络素养课程，引导学生合理使用电子产品。 三、避坑提醒 描述画面时禁止主观臆断，只说看到的内容，不提前解读寓意； 解读寓意时避免以偏概全，需结合整体画面，不抓局部细节过度解读； 拟写标题时避免脱离主旨，标题需紧扣画面内容与寓意，不泛泛而谈； 拓展题避免空喊口号，需结合实际，提出具体、可操作的建议； 警惕 “画面细节陷阱”，如人物的表情、道具的象征意义，是解读的关键。 四、答题模板（可直接套用） （1）画面描述题 模板：这幅漫画的主体是____（人物/事物），（动作/状态），（细节/文字标注），标题为《____》。 （2）寓意探究题 模板：这幅漫画讽刺/赞扬了____的现象/行为，揭示了____的道理，警示/呼吁人们____。 （3）标题拟写题 模板：标题：《____》，理由：标题紧扣漫画中____的内容，点明了____的主旨，简洁凝练，有警示/引导作用。 （4）拓展运用题 模板：看法：漫画反映了____的问题，我认为____。建议：____（具体、可操作的措施）。 考点二 徽标题 1．【典型考法】（2025·江苏扬州·中考真题）有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。 2．【新考法】（2023·江苏常州·中考真题）今年举行的常州市第十六届运动会点燃了市民热情。请你参与完成下面两个活动。 (1)组委会邀请你担任运动会吉祥物遵选的大众评委，请从以下两件作品中推选出你认为最合适的一件，并根据该作品的设计元素及寓意写出三点推选理由。 作品A                      作品B 推选作品( )（填A或者B） 推选理由： (2)体育运动不仅能强身健体，还能润心励志。组委会正在征集运动项目宣传标语。请你仿照示例，从候选项目中任选一个项目，写一则标语。 示例：跳水——控制情绪波澜，跳出人生精彩 候选项目：射箭  足球  武术 我选择的项目是( )，标语： 3．【典型考法】（2025·江苏南通·二模）2025年3月30日，启东马拉松暨首届张謇马拉松比赛令启东全城沸腾。为推广马拉松运动，学校开展主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【宣传设计】请为学校主题活动设计一则宣传标语。 (2)【介绍奖牌】下图是启东马拉松全马奖牌的设计初稿。请用简洁的语言介绍奖牌的构成，并选取一个构图元素说说它的寓意。 奖牌图文构成： 奖牌设计寓意： (3)【解码精神】5公里的欢乐跑适合5岁及以上的普通人参加，参赛结束后以送吉祥物替代奖牌。请选择以下《昆虫记》中的一个动物作为吉祥物的原型并结合马拉松精神阐述理由。 （选项：圣甲虫、蝉、红蚂蚁） (4)【传递信念】在长达42.195公里的马拉松跑道上，难免有因伤痛而在医疗点休息的参赛者。请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历和精神，安慰或激励他们。你将怎么说？ 一、考点解读 中考徽标题核心是徽标图案的观察、要素拆解、寓意解读与规范表达，侧重考查图文转换、文化理解、逻辑概括和语言组织能力，难度中等，是综合性学习高频考点。主要考查方向包括： 构图要素解说：准确识别徽标中的图形、文字、字母、数字、色彩等构成元素； 造型寓意分析：结合图形特点、活动主题，解读各元素象征意义与整体内涵； 设计意图阐释：说明徽标传递的精神、理念、文化特色或活动宗旨； 创意评价/推荐：对徽标设计进行简要点评，说明理由 二、核心知识点 1. 常考徽标类型 类型 考查重点 易错提醒 活动徽标 运动会、文化节、读书节、志愿活动、艺术节 只说图形，不扣主题 城市徽标 地域文化、城市精神、地标特色 忽略地域文化背景 校园徽标 校训、学风、成长、书香、团结、向上 强行拔高，脱离画面 公益徽标 环保、节约、文明、安全、健康 寓意空泛，不贴合要素 2. 徽标核心构成要素 要素 作用 解读要点 图形 视觉主体，象征核心精神 变形字母、汉字、动物、植物、物品、线条 文字/字母 点明主题、时间、地点 汉字、拼音首字母、英文、数字年份 色彩 烘托氛围、强化情感 红（热情）、绿（生机）、蓝（理性）、黄（希望） 整体造型 体现动态、气势、理念 奔跑、融合、托起、飞跃、团结、圆满 3. 高频象征意义（中考必背） 图形 常见象征义 太阳/星辰 光明、希望、未来、理想 火焰/翅膀 热情、活力、奋斗、超越 河流/海浪 包容、奋进、生生不息 书本/笔墨 知识、学习、文化、书香 手/心形 团结、互助、关爱、奉献 龙/凤 吉祥、民族精神、传统文化 橄榄枝 和平、和谐、平安 圆环/纽带 团结、融合、交流、圆满 奔跑人形 运动、拼搏、成长、奋进 4. 中考高频徽标主题 校园文化、读书活动、体育运动会 文明城市、环境保护、志愿服务 传统文化、红色教育、家乡特色 科技节、艺术节、劳动实践 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 要素解说 请简要介绍该徽标的构成要素 寓意分析 请说说该徽标的寓意/设计内涵 整体解读 请介绍徽标的内容及寓意 创意点评 请赏析该徽标的设计妙处 二、核心解题技巧 1.四步拆解法（最通用、最稳妥） 看整体：先看徽标像什么（动态/造型）； 拆元素：找出图形、字母、文字、色彩； 扣主题：结合题干活动名称/主题； 释寓意：由形到义，由分到总。 2.要素描述技巧 按整体→局部、主→次顺序，客观说明，不添不减。例：徽标由变形的 “文” 字、奔跑的人形、太阳、数字 “2025” 构成。 3.寓意解读技巧 每一个图形对应一个寓意，最后总结整体理念。公式：图形象征义 + 活动/主题精神 = 完整寓意 4.规范表达技巧 条理清晰，分点说明，语言简洁正式，不口语化。 5.文化联想技巧 江苏考题常结合： 运河文化、水乡特色、古典纹样 书香校园、红色精神、文明新风 三、避坑提醒 只描述图形，不结合主题，答案不得分； 寓意空泛夸大，不贴合图形细节； 遗漏关键要素（字母、数字、文字）； 语言混乱，没有条理，不分点作答； 色彩、线条、动态被忽略。 四、答题模板（可直接套用） （1）要素解说题 模板：该徽标由、 、____等要素构成，整体造型像____。 （2）寓意分析题 模板：① ____（图形）象征____；② ____（图形）象征____；③ 整体寓意____，体现了____的精神/理念。 （3）整体解读题（最常考） 模板：这幅徽标主体为____，包含____等元素。其中____象征____，象征。整体寓意____，表达了____的追求/愿景。 （4）设计赏析题 模板：该徽标构图简洁、寓意鲜明，将____与____巧妙融合，既突出____主题，又体现____精神，富有感染力。 考点三 图表题 【热门考法】（2024·江苏连云港·中考真题）小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901年）的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。 【说文解字】 1．根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写出依据。 ——《说文解字·一部》 【不同释义】 2．《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写一段话简要说明二者的不同。 至高无上曰天。天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。 ——《澄衷蒙学堂字课图说》 在地面以上的高空。——《新华字典》 【文表转换】 3．小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。 “天”字的解释 高度 稀薄程度 一千尺 约333米 轻三十之一 万有六百尺 约3533米 ① ②______ 约6000米 轻二之一 二百余里 约100000米 ③ 【文化探源】 4．由“至高无上曰天”，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的期望以及“我中国少年”之责任与使命。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》 5．【典型考法】（2025·江苏扬州·三模）学校开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 阅读下面的文字，完成下面小题。 光明中学计划举办“AI科技实践周”，要求各班提交活动方案。你作为项目组长，需完成以下任务： 任务一：主题创意 (1)以“AI科技发展的优势”为核心，设计一个12个字以内的活动主题，要求体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响。 主题 ： 任务二：数据可视化 (2)AI发展有利有弊，以下是学生会关于AI发展顾虑的调研数据，请简要概括结论。 结论： 任务三： (3)光明中学决定在学校礼堂举行一次网络安全知识讲座，下面是学校办公室草拟的一则通知，请找出其中的不妥当之处，并提出修改意见。 ①通知 ②学校决定本周五（4月23日）下午四点举办网络安全知识讲座，③请同学们届时莅临。 ④光明中学学校办公室 2021年4月19日 6．【典型考法】（2025·江苏镇江·二模）根据材料，完成题目。 【材料一】 【注】年份后面加“E”用于标识该年份的数据为“估计值”或“预期值”。 【材料二】 当前，许多城市推出了各具特色的毛绒文创。北京白塔寺的白塔变身“塔小白”，“穿”上毛衣变得温暖又可爱；苏州博物馆的“蟹黄黄”系着“防逃绳”，肚子鼓鼓拉开拉链有蟹黄；广东东莞的“哈一代中药铺”，可以根据“十全大补”配方抓各种萌萌的“中药”……先后掀起一波波抢购热潮。甘肃“麻辣烫”、陕西“肉夹馍”、山西“刀削面”、杭州葱包桧、绍兴臭豆腐等美食，都变身为可玩可装饰的毛绒玩具。在社交平台上，“ A ”成为热门话题。 网友们晒出为“可爱”买单的理由，“软乎乎的，看着它就有好心情”“有特色、会整活”“成年人过家家的快乐”……甚至有人愿意为了消费“可爱”毛绒文创，专门去一座城市旅游。 【材料三】 现今文创产品之间差异性不大，各区域文创雷同现象十分普遍。很多文创相差无几，品类杂乱，无设计无特色自然缺少辨识度，对游客亦构不成足够吸引。很多文创要么以“简单粗暴”的设计或包装示人，要么与消费者生活曲高和寡产生距离，又或是属于“一次性消费”，购买后仅限于纯观赏摆设，买回后只能“供奉”着当摆件，再无多的使用价值。 (1)请根据【材料一】所示图表，写出你的探究结果。 (2)请根据【材料二】在A处填写一个适合的话题。 (3)结合【材料二】【材料三】说说好的文创产品有哪些特点？ 一、考点解读 中考图标题核心是图表信息的提取、概括、转换与规范表达，侧重考查信息筛选、逻辑分析、数据解读和语言运用能力，难度中等，是综合性学习板块的必考题型。主要考查方向包括： 图表信息提取：从表格、柱状图、饼状图、折线图中提取关键数据与核心结论； 图文转换：将流程图、示意图、海报等非数据类图表转化为条理清晰的文字说明； 结论概括：基于图表数据提炼规律、趋势或核心观点； 拓展运用：结合图表信息提建议、谈看法、写宣传语等。 二、核心知识点 1. 常考图表类型 类型 考查重点 易错提醒 数据类图表（表格/柱状图/饼状图/折线图） 数据对比、趋势分析、结论提炼 只罗列数据，不提炼规律；忽略极值、拐点 流程类图表（流程图/示意图） 步骤梳理、逻辑顺序、操作说明 颠倒步骤顺序；遗漏关键环节 标识类图表（导览图/海报/示意图） 信息提取、场景说明、内容介绍 描述混乱，主次不分；脱离情境 2. 图表核心构成要素 要素 作用 解读要点 标题 点明图表核心主题 优先提取，明确分析方向 表头/坐标轴 标注数据维度（时间、对象、类别） 明确对比维度，避免解读偏差 数据/节点 承载核心信息 关注最大值、最小值、变化趋势、占比 注释/图例 补充说明特殊含义 避免因忽略注释导致解读错误 3. 高频数据规律术语（中考必用） 趋势类型 规范表述 上升/增长 显著增长、持续上升、逐年递增、稳步提升 下降/减少 明显下降、持续回落、逐年递减、大幅减少 持平/稳定 基本持平、保持稳定、波动不大 占比情况 占比最高、占据主导、占比过半、比例悬殊 4. 中考高频图表主题 校园生活：阅读习惯、学习时长、社团活动、劳动实践 社会热点：环保、文明出行、垃圾分类、网络使用 传统文化：非遗传承、经典阅读、文化活动参与度 本土特色：运河文化、江苏文旅、地方非遗 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 信息提取题 请简要概括图表反映的主要信息 结论概括题 从图表中你能得出什么结论？ 流程说明题 请根据流程图，用简洁的语言说明操作步骤 拓展建议题 结合图表反映的问题，提出一条合理化建议 2. 核心解题技巧 1.四步审题法（最通用） 看标题：快速明确图表主题，锁定分析范围； 读表头：理清数据维度（时间、对象、类别），明确对比关系； 析数据：抓极值、趋势、占比，找出核心规律； 做转换：用规范术语提炼结论，分点作答。 2.数据类图表解题技巧 先总后分：先写整体结论，再补充关键数据支撑； 抓核心规律：优先提炼 “增长/下降/持平” 的整体趋势，不罗列零散数据； 用规范术语：避免口语化，使用 “逐年递增”“占比最高” 等专业表述。 3.流程类图表解题技巧 按顺序梳理：严格遵循流程图的箭头方向，用 “首先→其次→然后→最后” 连接； 不遗漏环节：完整覆盖每个关键节点，不跳步； 语言简洁：用动宾结构表述，避免冗余修饰。 4.标识类图表解题技巧 按方位/主次描述：先整体后局部，先主体后细节； 结合情境：紧扣题干活动/场景，说明信息的实用价值； 条理清晰：分点说明，逻辑连贯。 3. 避坑提醒 禁止只罗列数据，必须提炼规律和结论； 避免主观臆断，所有结论必须基于图表数据，不添加额外信息； 流程题严禁颠倒顺序，严格按箭头方向作答； 忽略标题/表头，导致解读偏离主题； 语言口语化、不规范，使用 “大概”“差不多” 等模糊表述。 4. 答题模板（可直接套用） （1）数据类图表结论题 模板：该图表反映了____（主题）的情况。整体来看，（核心趋势，如 “逐年递增”）；其中，（对象/类别）占比最高/增长最快，____（对象/类别）占比最低/下降明显。 （2）流程类图表说明题 模板：操作步骤如下：首先____，其次____，然后____，最后____。 （3）信息提取 + 建议题 模板：图表反映出____（问题/现状）。建议：____（具体、可操作的措施，贴合主题）。 （4）标识类图表介绍题 模板：该____（图表类型，如导览图/海报）主要包含____、等信息。其中（核心信息），（补充信息），整体清晰展示了（主题）。 1．【新考法·多则漫画】（2024·江苏盐城·三模）【探究 ·诗意】 请你结合漫画的画面和文字，谈谈你获得了什么生活启示？ 2．【新考法·图文转化】（2026·湖南邵阳·一模）为更好地传承中国传统文化，班级开办了形式多样的兴趣活动。下图是兴趣小组学习汉服上衣缝制的初级教学流程。如果你是兴趣小组的指导教师，请你把解说教程补充完整。要求表达简明、连贯、通顺。 同学们，大家好！下面我对汉服上衣的缝制过程进行讲析：首先找到衣片，正确拼在一起，并开始①______；然后缝合两片上衣的后中线；最后②______，缝合两侧，一定要记得缝系带，可以③______。整个缝合过程中，同学们切记④______。 3．【新考法·图文转换】（2026·江苏常州·模拟预测）班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动。同学们发现，视频时长从几秒到几分钟不等的网络短视频，已对人们的生活产生重要影响。大家对此产生了探究兴趣，请你参与并完成以下任务。 (1)结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言简明和连贯。 ①______，可见短视频广受大众青睐。在受众群体中，年轻人更渴望展示与分享。短视频能快速点赞、转发，加强社交互动，因而更受②_______青睐。相较传统媒体，短视频的表现形式更直接，有图像有声音，加之③______，可以满足观众的不同需求。各类短视频中，④______，可见多数人沉溺短视频的原因在于一时消遣，并不考虑思想内涵。 (2)下面是一幅有关短视频的漫画。请为它取一个恰当的标题，并说说取名的理由。 标题： 理由： 4．【热门考法】（2026·河北·一模）复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。 (1)【实施方案我修改】 小明为实施方案写了一段话，请你帮他修改。 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；在这里，同学们可以探寻植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。以名寓意，以劳促行，来为我们的“一亩三分地”取一个响亮的名字吧！ ①请你将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，琅琅上口。 (2)【实施方案我宣传】 复兴中学实践基地“悦耕园”的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构思和内涵两方面加以简要赏析。 (3)【劳动观念我倡导】 在劳动基地，同学们正在就“热爱劳动”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：马上就中考了，学习这么忙，劳动太耗时间了。 同学乙：劳动不会耽误我们学习的，①______！ 同学丙：可是科技进步这么快，劳动的事，可以交给人工智能啊！ 同学甲：如果天天都不劳动，我们的身体机能会退化哦。 同学丁：劳动这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了。 同学甲：不要忘了，②______，也是花钱买不了的啊！ 5．【热门考法·图标提炼】（2025·全国·二模）技术的应用令人惊叹。经过近几年的高速发展，AI伴随着我们一同迈入新的春天。我们将开展“科技之春”主题学习活动，探索AI如何赋能社会发展，思考人类与科技的和谐共生之路。 【材料】AI新篇，稳步发展 从材料的图1和图2，你可以得出哪些结论？请写出两点。 6．【热门情境·AI】（2025·全国·二模）体验结束后，同学们对人工智能（AI）很感兴趣，分组查阅相关资料。 第一组： 人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解说 示例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。小爱音箱：识别语音指令播放音乐、预报天气等。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。高德地图：分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 Deepseek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。文心一言：输入要求，生成逼真插图。 ——基于网络资源整合第二组： 转手绢、抛手绢，再稳稳接住，……2025年央视春晚的舞台上，16个人形机器人身着秧歌服，与舞蹈演员们共同上演了一场创意融合舞蹈《秧Bot》。它们动作精准流畅，机械臂灵活挥舞着手帕，步伐与鼓点完美契合，每一个舞步都充满科技感，赢得了全国观众的喝彩。《秧Bot》精彩的背后，是AI技术的突破与创新。 ——摘自《浙江日报》2025年1月29日，有删改根据第一组资料，分析第二组资料《秧Bot》节目创新运用的AI技术。 【热门考法】（2026·广东广州·一模）活动：学校开展“有朋自远方来”主题活动，请你完成下面任务。 7．【开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察如图，可以得出什么结论？ 8．【拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克    应学    处事    人长    己短    交友 上联：_________    下联：________ 9．【挑选交友头像】下面是班级为学校公众号“有朋自远方来”挑选的头像，请选择你喜欢的一幅并说明理由。 我喜欢：________ 理由是： 10．【解开朋友心结】李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ 【热门考法·传统文化】（2026·广东广州·一模）活动：学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下面小题。 11．有同学仿照《假如国宝会说话》栏目为博物馆展品设计“台词”。请你仿照示例，为五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一句台词。要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法。 示例：我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话。 12．学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？ 13．宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 图文转换（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 漫画题 考点二 徽标题 考点三 图表题 04 测·预测闯关 命题透视 1.命题形式：呈现综合性与创新性趋势，在具体情境中考查而非孤立读图，部分省市将图文转换与语言运用、综合性学习相结合，形成情境化综合考查；出现漫画、图标、表格、标志、宣传画等多种图文结合形式，以任务驱动型设问为主，突破传统单纯描述画面的模式，侧重信息提取、内容概括、寓意解读与语言表达的综合能力。 2.命题内容：强调日常性与实用性，彰显时代性与文化属性；选材贴近校园生活、社会热点、传统文化、地域特色、公益宣传、生态环保等真实场景；重点考查信息筛选、数据对比、画面描述、寓意概括、观点表达，规避抽象晦涩内容，注重图文信息的准确转换与合理推断。 3.分值占比：图文转换题在试卷中一般占2—6分，多以 1—2 道小题呈现，是中考语文综合性学习板块的常考题型。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 漫画题 苏州卷【漫画题】 苏州卷【漫画内容及寓意】 苏州卷【漫画寓意】 常州卷【漫画主题】 徽标题 扬州卷【徽标题】 镇江卷【徽标题】 淮安卷【徽标题】 常州卷【徽标题】 图表题 / 连云港卷【图表题】 / 命题预测 1.情境化，紧密联系生活实际、社会热点与传统文化，强调在具体图文场景中观察、理解与信息转换； 2.综合化，超越孤立读图、单纯描述，侧重对信息提取、概括分析、寓意解读与语言表达的综合运用，题型更综合、更灵活； 3.素养化，注重评估观察能力、逻辑思维、审美判断与文化理解，引导学生读懂图文、合理表达，指向语文核心素养的全面提升。 考点一 漫画题 1．【热门情境】（2023·江苏苏州·中考真题）漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察右边的漫画，将对话补充完整，不超过12个字。    （选自《杂文月刊》2020年第3期） 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民： 【答案】示例：有了网，我不吃不喝。 【详解】本题考查图文转换。首先要读懂图标所表述的内容，然后用简洁的语言，对其内容进行概括或说明，图中内容要说全，从主到次，不要有遗漏。 根据题干信息，要求为漫画补充一则对话，以委婉批评网络成瘾现象，体现漫画幽默与讽刺的特点。 根据漫画所示信息，一个人在房间里，坐在电脑前上网，房间外的墙角上挂着一个大大的蜘蛛网。据此可知，图中的人物已经沉迷于上网，无心顾及其他。联系题干中“蜘蛛：有了网，我有吃有喝”的信息，可以填写“有了网，我不吃不喝”“有了网，我无吃无喝”等。 2．【热门情境】（2025·江苏苏州·中考真题）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“ ”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“ ”（表现它与时俱进的心理） 【答案】这家伙怎么不按套路来呢？（意思对即可） 看来这老方法可以改改了。（意思对即可） 【详解】本题考查根据不同心理需求进行语句创作。需结合漫画内容与心理特质分析。开放性试题，言之有理即可。 因循守旧心理：从漫画看，投石喝水的乌鸦一直遵循传统投石方法。因循守旧体现为坚守固有经验、排斥新方式。所以创作时，要突出它对自身投石经验的固执，对吸管喝水这种新做法的不认可、不理解，觉得违背“传统”。比如强调“老方法才对，新花样不靠谱”这类逻辑。 与时俱进心理：同样基于漫画，与时俱进意味着能看到新做法的优势，愿意突破固有经验。创作时要体现投石乌鸦发现吸管喝水更便捷，反思自身，有接纳新方法、求变的意识，突出对新方式的肯定与向其学习的态度。 示例： （1）哼，这算啥！祖祖辈辈都是投石喝水，用啥吸管，纯粹瞎折腾，老法子才靠谱！ （2）哎呀，原来还能这么做！吸管喝水又快又轻松，我之前守着老办法，差点错过更好的方式，得学学这新招！ 3．【新考法】（2024·江苏苏州·中考真题）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。 (1)解读寓意。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 (2)丰富设计。同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 【答案】 (1)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意，德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末（意对即可） (2)示例一，给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。 示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成反差。 示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不满、讶异。（意对即可） 【详解】 （1）本题考查图文转换。 画面内容：漫画中，上方中间偏右是一轮光芒四射的太阳。下方左侧是一颗繁茂的树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”；下方右侧一个人正跪在地上，左手扶地，右手拿着刷子刷地，似乎努力扩大树影面积，左手前面是一个油桶。 寓意：根据画面中人物在专心致志用刷子努力扩大代表“名声”的树影部分，却丝毫不顾及代表“德行”的树冠，结合漫画标题《舍本逐末》可知，德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 （2）本题考查活动设计。从树冠、树影、人物、太阳等部分中任选一处，对漫画进行修改，并简述理由即可。 示例：我选太阳部分。把太阳修改成脸谱形，画出太阳气愤的样子，表示连太阳对这种行为都嗤之以鼻，可增强讽刺效果。 一、考点解读 中考漫画题核心是图文信息的理解、分析与表达，侧重考查观察能力、逻辑思辨能力与语言运用能力，难度中等偏上，是综合性学习板块的高频题型。主要考查方向包括： 画面描述：客观、完整地说明漫画的构图元素、人物动作、文字标注等； 寓意探究：透过画面表象，提炼漫画的讽刺/褒扬主旨、揭示的社会现象或蕴含的道理； 标题拟写：结合漫画内容与寓意，拟写贴切、凝练、有表现力的标题； 拓展运用：结合漫画谈看法、提建议、写宣传语等，考查迁移运用能力。 二、核心知识点 1. 常考漫画类型 类型 考查重点 易错提醒 讽刺类漫画 批判社会不良现象（如浪费、沉迷网络、不文明行为） 只描述画面，不深挖讽刺本质 褒扬类漫画 弘扬正能量（如诚信、奉献、传统文化传承） 拔高主旨，脱离画面内容 哲理类漫画 揭示生活道理、成长感悟（如坚持、取舍、换位思考） 解读片面，只抓局部忽略整体 生活类漫画 反映校园/家庭日常，引发思考（如亲子沟通、学习习惯） 过度解读，偏离生活实际 2. 漫画核心构成要素 要素 作用 解读要点 标题 点明核心主题 优先解读标题，把握漫画主旨方向 画面主体 承载核心内容 关注人物动作、表情、夸张变形、对比关系 文字标注 补充关键信息 注意对话、旁白、数字等，是解读的重要线索 细节符号 暗示深层含义 关注道具、环境、符号（如时钟、天平）的象征意义 3. 中考高频漫画主题 主题类别 典型考查方向 社会热点 光盘行动、垃圾分类、网络沉迷、文明出行 校园生活 学习习惯、亲子沟通、同学交往、劳动教育 文化传承 传统文化保护、非遗传承、经典阅读 成长感悟 坚持、自律、挫折、责任、梦想 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 画面描述题 请用简洁的语言描述漫画的画面内容 寓意探究题 请说说这幅漫画的寓意（揭示了什么现象/道理） 标题拟写题 请给漫画拟一个恰当的标题（不超过 X 字） 拓展运用题 结合漫画内容，谈谈你的看法/提一条合理化建议 二、核心解题技巧 1.四步审题法（最核心） 看标题：快速把握漫画主题，避免解读跑偏； 察画面：按顺序（由主到次、由整体到局部）观察人物、动作、细节、夸张处； 读文字：提取对话、标注等关键信息，补充画面含义； 联现实：将画面内容映射到社会现象、生活实际，提炼主旨。 2.画面描述技巧 用客观、简洁的语言，按方位顺序说明，不添加主观评价，要素完整无遗漏。例：漫画中，一个孩子坐在书桌前，手里拿着手机，面前的作业空白，旁边的时钟指向深夜，标题为《拖延》。 3.寓意提炼技巧 抓住画面的夸张/对比点，用 “讽刺/揭示/赞扬了…… 的现象，警示/呼吁人们……” 的句式表达，紧扣主旨不跑偏。 4.标题拟写技巧 遵循 “紧扣内容、简洁凝练、突出主旨” 原则，可采用： 直接式：《拒绝浪费》《沉迷的代价》； 讽刺式：《“高效” 学习》； 哲理式：《一步之遥》。 拓展答题技巧 结合漫画主旨，联系生活实际，观点明确，理由充分，语言得体。例：针对漫画反映的沉迷网络问题，建议学校开设网络素养课程，引导学生合理使用电子产品。 三、避坑提醒 描述画面时禁止主观臆断，只说看到的内容，不提前解读寓意； 解读寓意时避免以偏概全，需结合整体画面，不抓局部细节过度解读； 拟写标题时避免脱离主旨，标题需紧扣画面内容与寓意，不泛泛而谈； 拓展题避免空喊口号，需结合实际，提出具体、可操作的建议； 警惕 “画面细节陷阱”，如人物的表情、道具的象征意义，是解读的关键。 四、答题模板（可直接套用） （1）画面描述题 模板：这幅漫画的主体是____（人物/事物），（动作/状态），（细节/文字标注），标题为《____》。 （2）寓意探究题 模板：这幅漫画讽刺/赞扬了____的现象/行为，揭示了____的道理，警示/呼吁人们____。 （3）标题拟写题 模板：标题：《____》，理由：标题紧扣漫画中____的内容，点明了____的主旨，简洁凝练，有警示/引导作用。 （4）拓展运用题 模板：看法：漫画反映了____的问题，我认为____。建议：____（具体、可操作的措施）。 考点二 徽标题 1．【典型考法】（2025·江苏扬州·中考真题）有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。 【答案】圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。北斗七星，呼应名称，象征为用户指引方向、提供定位导航功能。司南造型，代表中国古代导航智慧，彰显系统自主研发、传承创新。网格化地球，体现全球覆盖，可在全球范围提供高精度服务。 【详解】本题考查图文转化。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）﹔③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 要解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义，需先明确标识组成要素，再结合系统功能、特点关联解读。从图中看，标识有文字与图形要素，文字是“北斗卫星导航系统”及英文“Bei Dou Navi gation Satellite System”，图形包含圆形、北斗七星、司南等元素。结合刘教授提示，“北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务”，分析如下： 文字要素：“北斗卫星导航系统”及对应英文，直接点明标识主体，清晰告知这是中国北斗卫星导航系统的专属标识，建立系统与标识的直接关联。 图形——圆形：圆形通常象征圆满、全球，契合北斗系统可在“全球范围内”服务的特点，寓意系统覆盖全球、服务全球用户，追求为全球提供完善导航服务的愿景。 图形——北斗七星：北斗七星是中国古代用于辨别方向、定位的重要星象，以此为元素，一方面体现中国传统文化渊源，表明系统是中国自主研制，传承中国智慧；另一方面，呼应“导航”功能，象征系统如同北斗七星一样，为用户指引方向，提供定位、导航服务。 图形——司南：司南是中国古代发明的最早指南工具，代表着中国古代在导航、定位领域的杰出智慧。融入司南元素，既彰显中国自主研发的属性，强调系统源于中国古老科技智慧的传承与创新；又突出“导航”核心功能，寓意系统如同司南为人们指引方向，为用户提供精准定位、导航服务，也体现中国在导航技术发展历程中的深厚底蕴与持续探索。 示例：北斗卫星导航系统标识包含文字与图形要素。文字是“北斗卫星导航系统”及英文，明确主体。图形里，圆形象征全球覆盖，契合系统全球服务特点；北斗七星呼应导航功能，传承中国古代定位智慧，代表系统为用户指引方向；司南体现中国自主研制，彰显古代导航智慧传承，突出精准定位服务。整体标识展现中国自主研发的全球导航系统，融合传统文化与现代科技，寓意为全球提供高精度定位、导航服务。 2．【新考法】（2023·江苏常州·中考真题）今年举行的常州市第十六届运动会点燃了市民热情。请你参与完成下面两个活动。 (1)组委会邀请你担任运动会吉祥物遵选的大众评委，请从以下两件作品中推选出你认为最合适的一件，并根据该作品的设计元素及寓意写出三点推选理由。 作品A                      作品B 推选作品( )（填A或者B） 推选理由： (2)体育运动不仅能强身健体，还能润心励志。组委会正在征集运动项目宣传标语。请你仿照示例，从候选项目中任选一个项目，写一则标语。 示例：跳水——控制情绪波澜，跳出人生精彩 候选项目：射箭  足球  武术 我选择的项目是( )，标语： 【答案】 (1)A 推选理由：①吉祥物的名字富有深意，“常常”代表常州，“龙龙”来自常州古称龙城；②吉祥物的头部是常州市花月季的形象，它们身上的数字“16”代表常州市第十六届运动会；③奋进的运动人物形象、长江水等元素作为创意构思点，塑造出活泼可爱、活力十足的运动卡通形象，展现出朝气蓬勃的精神面貌。 (2)足球球队奋勇争冠 青春点燃绿茵 【详解】 （1）本题考查图文转换。开放类试题，选择一组作品，结合构图元素分析理由，言之成理即可。 示例：选择作品B。常州古称“兰陵”，“兰兰”取名缘自其中的“兰”，“灵灵”取名缘自其中的“陵”（两字谐音）。兰兰设计为龙的卡通形象，这一创意来自于“常州古称龙城”。灵灵设计为虎的卡通形象，有“虎虎生威”之意。两人手持火炬，身着运动装，彰显了“运动会”的主题。两个卡通形象呈现出面带笑容，奔跑向前的造型，活泼可爱、活力十足，展现出朝气蓬勃的精神面貌。 （2）本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：选择“武术”，标语为：强健身体素质，领悟武道真谛。 3．【典型考法】（2025·江苏南通·二模）2025年3月30日，启东马拉松暨首届张謇马拉松比赛令启东全城沸腾。为推广马拉松运动，学校开展主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【宣传设计】请为学校主题活动设计一则宣传标语。 (2)【介绍奖牌】下图是启东马拉松全马奖牌的设计初稿。请用简洁的语言介绍奖牌的构成，并选取一个构图元素说说它的寓意。 奖牌图文构成： 奖牌设计寓意： (3)【解码精神】5公里的欢乐跑适合5岁及以上的普通人参加，参赛结束后以送吉祥物替代奖牌。请选择以下《昆虫记》中的一个动物作为吉祥物的原型并结合马拉松精神阐述理由。 （选项：圣甲虫、蝉、红蚂蚁） (4)【传递信念】在长达42.195公里的马拉松跑道上，难免有因伤痛而在医疗点休息的参赛者。请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历和精神，安慰或激励他们。你将怎么说？ 【答案】 (1)示例：逐梦跑道展青春风采，挑战自我扬运动精神/用坚持丈量成长，让毅力点亮青春 (2)奖牌图文构成：矗立着一座灯塔，旭日初升，海浪澎湃，飘带式样的挡浪墙 ，上面写着“2025启东马拉松暨首届张謇马拉松”。 奖牌设计寓意：示例：灯塔象征照亮跑者前行的道路；旭日初升，寓意希望与生机；海浪和挡浪墙体现启东本土地域特色，启东地处江海交汇点，见证前辈们捍海挡浪垦牧拓荒的光辉岁月。 (3)示例1：圣甲虫（蜣螂），圣甲虫将收集的垃圾搓成圆球后，会推着球翻越陡坡、穿过障碍。即使球多次滚落，它们仍会反复尝试，最终将食物运达目的地。这种百折不挠的精神与马拉松选手的坚持、永不放弃的核心精神相契合。 示例2：蝉，蝉的幼虫在地下蛰伏四年，忍受黑暗与孤独，仅靠吸食树根汁液存活，最终破土而出、展翅高歌。这种漫长的等待与瞬间的爆发，是一种坚持不懈、厚积薄发的马拉松精神，恰似马拉松选手的长期训练之后赛场上的冲刺。 示例3：红蚂蚁，红蚂蚁具有极强的方向感和团队协作能力。它们通过视觉与嗅觉记忆路线，能应对复杂环境，长途跋涉寻找食物后仍能精准返巢。这正如一场完美的马拉松赛事中需要团队的配合和精准的路线规划。其“永不迷途”的特性也呼应了选手对目标的专注与执着。 (4)示例：你好，你现在伤势怎么样了？看到你坚强的模样，让我想到《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，他在修筑铁路时，顶着严寒与饥饿坚持工作，即使身患重病仍不肯离开岗位；在全身瘫痪、双目失明后，他以顽强意志完成小说创作。这些艰难困苦的经历都展现了他面对困境永不言弃、不断超越自我的精神。或许因为伤痛，你的比赛就这么遗憾地终止了，但我相信等你恢复好之后，依然是这个赛道上最闪亮的一个跑者，对吗？ 【详解】 （1）本题考查拟写宣传语。开放性试题，围绕启东马拉松暨首届张謇马拉松比赛主题，可从青春、运动精神等角度，可适当运用比喻、对偶等修辞。 示例：逐梦马拉松，青春向未来。 （2）本题考查图文转换。 图案构成：奖牌左侧矗立金色灯塔，中间蓝色区域有旭日、海浪等元素，还有飘带样式挡浪墙，上面刻有“2025启东马拉松暨首届张謇马拉松”。 寓意：以灯塔为例：灯塔是航海标志性建筑，在奖牌中，既呼应启东靠海的地理属性，又象征马拉松赛事如“灯塔”，为跑者指引方向，赋予精神指引；同时，也寓意启东城市精神如灯塔般，在历史与现代进程中，照亮城市发展、体育拼搏的道路，传承地域文化内涵。若选其他元素（如海浪）：海浪代表启东江海交汇的地域特色，体现城市依海而生的底蕴；海浪的动态感，也契合马拉松运动的活力与挑战，象征跑者如海浪般奔涌向前、突破自我。 （3）本题考查名著阅读识记与拓展运用。 开放性试题，首先从《昆虫记》里梳理圣甲虫、蝉、红蚂蚁的习性、行为特征。然后将动物特点与“挑战自我、坚持、拼搏”等马拉松精神挂钩，找到契合点。注意先说选什么动物，再讲动物特点，接着关联精神，说明为何适合当吉祥物。 示例1：圣甲虫将收集的垃圾搓成圆球，不惧路途中的陡坡、障碍，反复尝试、坚持推进。马拉松精神强调挑战自我、坚韧向前，圣甲虫的“推球韧性”与跑者克服5公里困难、坚持完赛呼应，选它能传递“不放弃”的力量。 示例2：蝉在地下蛰伏数年，只为一朝破土、鸣叫歌唱，这是 “绽放自我”的坚持。5公里欢乐跑鼓励普通人挑战，蝉的“蛰伏蓄力、终迎高光”，恰似跑者突破舒适区、完成赛事，契合马拉松突破与成长精神。 示例3：红蚂蚁行军时目标坚定，沿固定路线、不惧干扰，执着寻找猎物。马拉松跑者也需坚定向终点迈进，红蚂蚁的“执着前行”，与跑者挑战5公里时的专注、坚持一致，能诠释赛事“认准方向，全力奔赴”的精神。 （4）本题考查名著人物分析与拓展运用。 作答时，首先要回顾《钢铁是怎样炼成的》中保尔面临伤病、困境时，展现出的坚韧、顽强、不向命运屈服，凭借钢铁意志战胜磨难的内容，比如保尔在战争中受伤、疾病缠身仍坚持革命工作等经历，提炼出“钢铁般意志”“不惧伤痛挫折”“坚持就能战胜困境”等精神内核。然后结合马拉松场景，针对因伤痛在医疗点休息的参赛者，将保尔的精神与他们当下遭遇的伤痛、想要放弃或沮丧的情绪关联，用保尔的经历鼓励他们振作，强调伤痛是暂时的，凭借意志可重新出发。 示例：你好呀，别太难过啦！这伤痛只是暂时拦住你脚步。就像《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，战争中身负重伤，又历经瘫痪失明，可他凭着钢铁意志，硬是用笔续写生命辉煌。你也有这样的勇气呀，此刻的休息是为了更好出发，等伤好后，你依旧能在跑道上，带着保尔那股永不认输的劲儿，再次冲刺，继续当逐光的跑者！ 一、考点解读 中考徽标题核心是徽标图案的观察、要素拆解、寓意解读与规范表达，侧重考查图文转换、文化理解、逻辑概括和语言组织能力，难度中等，是综合性学习高频考点。主要考查方向包括： 构图要素解说：准确识别徽标中的图形、文字、字母、数字、色彩等构成元素； 造型寓意分析：结合图形特点、活动主题，解读各元素象征意义与整体内涵； 设计意图阐释：说明徽标传递的精神、理念、文化特色或活动宗旨； 创意评价/推荐：对徽标设计进行简要点评，说明理由 二、核心知识点 1. 常考徽标类型 类型 考查重点 易错提醒 活动徽标 运动会、文化节、读书节、志愿活动、艺术节 只说图形，不扣主题 城市徽标 地域文化、城市精神、地标特色 忽略地域文化背景 校园徽标 校训、学风、成长、书香、团结、向上 强行拔高，脱离画面 公益徽标 环保、节约、文明、安全、健康 寓意空泛，不贴合要素 2. 徽标核心构成要素 要素 作用 解读要点 图形 视觉主体，象征核心精神 变形字母、汉字、动物、植物、物品、线条 文字/字母 点明主题、时间、地点 汉字、拼音首字母、英文、数字年份 色彩 烘托氛围、强化情感 红（热情）、绿（生机）、蓝（理性）、黄（希望） 整体造型 体现动态、气势、理念 奔跑、融合、托起、飞跃、团结、圆满 3. 高频象征意义（中考必背） 图形 常见象征义 太阳/星辰 光明、希望、未来、理想 火焰/翅膀 热情、活力、奋斗、超越 河流/海浪 包容、奋进、生生不息 书本/笔墨 知识、学习、文化、书香 手/心形 团结、互助、关爱、奉献 龙/凤 吉祥、民族精神、传统文化 橄榄枝 和平、和谐、平安 圆环/纽带 团结、融合、交流、圆满 奔跑人形 运动、拼搏、成长、奋进 4. 中考高频徽标主题 校园文化、读书活动、体育运动会 文明城市、环境保护、志愿服务 传统文化、红色教育、家乡特色 科技节、艺术节、劳动实践 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 要素解说 请简要介绍该徽标的构成要素 寓意分析 请说说该徽标的寓意/设计内涵 整体解读 请介绍徽标的内容及寓意 创意点评 请赏析该徽标的设计妙处 二、核心解题技巧 1.四步拆解法（最通用、最稳妥） 看整体：先看徽标像什么（动态/造型）； 拆元素：找出图形、字母、文字、色彩； 扣主题：结合题干活动名称/主题； 释寓意：由形到义，由分到总。 2.要素描述技巧 按整体→局部、主→次顺序，客观说明，不添不减。例：徽标由变形的 “文” 字、奔跑的人形、太阳、数字 “2025” 构成。 3.寓意解读技巧 每一个图形对应一个寓意，最后总结整体理念。公式：图形象征义 + 活动/主题精神 = 完整寓意 4.规范表达技巧 条理清晰，分点说明，语言简洁正式，不口语化。 5.文化联想技巧 江苏考题常结合： 运河文化、水乡特色、古典纹样 书香校园、红色精神、文明新风 三、避坑提醒 只描述图形，不结合主题，答案不得分； 寓意空泛夸大，不贴合图形细节； 遗漏关键要素（字母、数字、文字）； 语言混乱，没有条理，不分点作答； 色彩、线条、动态被忽略。 四、答题模板（可直接套用） （1）要素解说题 模板：该徽标由、 、____等要素构成，整体造型像____。 （2）寓意分析题 模板：① ____（图形）象征____；② ____（图形）象征____；③ 整体寓意____，体现了____的精神/理念。 （3）整体解读题（最常考） 模板：这幅徽标主体为____，包含____等元素。其中____象征____，象征。整体寓意____，表达了____的追求/愿景。 （4）设计赏析题 模板：该徽标构图简洁、寓意鲜明，将____与____巧妙融合，既突出____主题，又体现____精神，富有感染力。 考点三 图表题 【热门考法】（2024·江苏连云港·中考真题）小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901年）的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。 【说文解字】 1．根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写出依据。 ——《说文解字·一部》 【不同释义】 2．《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写一段话简要说明二者的不同。 至高无上曰天。天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。 ——《澄衷蒙学堂字课图说》 在地面以上的高空。——《新华字典》 【文表转换】 3．小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。 “天”字的解释 高度 稀薄程度 一千尺 约333米 轻三十之一 万有六百尺 约3533米 ① ②______ 约6000米 轻二之一 二百余里 约100000米 ③ 【文化探源】 4．由“至高无上曰天”，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的期望以及“我中国少年”之责任与使命。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》 【答案】 1．会意。大，是两手两脚分开的人形，用一横来指示人的头顶上方的区域，二者合在一起就是天。 2．示例：《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释包含古人朴素的地理观，揭示了天的高度与气体稀薄程度的关系，更为详尽、具体；《新华字典》对“天”字的解释十分简要。 3．①轻三之一  ②万八千尺  ③气尽 4．示例：梁启超认为中国少年前途无量，未来可期，希望中国少年奋发自强、担当有为。我中国少年是国家的未来与希望，应当将个人命运与国家命运紧密相连，为国家繁荣富强而努力奋斗。 【解析】 1．本题考查造字法。 汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借。根据《说文解字·一部》“从一、大”以及篆文的两手分开的人形和其上的一横可知，“天”属于会意字。 2．本题考查字义的不同理解。 《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释更为详细，其中“至高无上曰天”来源于《说文解字》，之后用了列数字的说明方法，列举一系列数字，解释了离地越远空气越稀薄的道理，属于古代朴素的地理观。《新华字典》对“天”的解释就一句话：在地面以上的高空，相对来说解释更为简单。 3．本题考查文表内容转换。 “万有六百尺”对应《澄衷蒙学堂字课图说》中的“高万有六百尺，轻三之一”，故①空应填：轻三分之一； “轻二分之一”对应《澄衷蒙学堂字课图说》中的“高万八千尺，轻二之一”，故②空应填：万八千尺； “二百余里”对应《澄衷蒙学堂字课图说》中的“高至二百余里而气尽”，故③空应填：气尽。 4．本题考查内容理解。 根据“前途似海，来日方长”可知，梁启超认为中国少年前途无量，“与天不老”“与国无疆”可见今日之责任，不在他人，而在我中国少年，中国少年的命运与国家命运连在一起，我们应担当起这一份责任，努力建设国家。 5．【典型考法】（2025·江苏扬州·三模）学校开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 阅读下面的文字，完成下面小题。 光明中学计划举办“AI科技实践周”，要求各班提交活动方案。你作为项目组长，需完成以下任务： 任务一：主题创意 (1)以“AI科技发展的优势”为核心，设计一个12个字以内的活动主题，要求体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响。 主题 ： 任务二：数据可视化 (2)AI发展有利有弊，以下是学生会关于AI发展顾虑的调研数据，请简要概括结论。 结论： 任务三： (3)光明中学决定在学校礼堂举行一次网络安全知识讲座，下面是学校办公室草拟的一则通知，请找出其中的不妥当之处，并提出修改意见。 ①通知 ②学校决定本周五（4月23日）下午四点举办网络安全知识讲座，③请同学们届时莅临。 ④光明中学学校办公室 2021年4月19日 【答案】 (1)示例1：AI智启未来，少年解锁新视界 示例2：AI赋能未来，智慧点亮生活 (2)中心结论：公众对AI发展的首要担忧集中在个人隐私安全、人际关系疏离及人类能力退化等现实影响，而对信息环境窄化等的关注相对较低。 (3)①“通知”二字移至正中位置，②加入讲座具体地点；③将“届时莅临”改为“按时参加”；④将“2021年4月19日”另起行移到“光明中学学校办公室”下面。 【详解】 （1）本题考查活动设计。 开放性试题，答案不唯一，体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响，符合字数要求即可。 示例：AI领航，智享学习生活。 （2）本题考查图表分析。 图表名称是“AI发展顾虑”，观察图表可以看出，“个人数据、隐私暴露”占比53%，是所有顾虑中占比最高的，说明这是公众最为关注的AI发展带来的问题。“人际关系冷漠”占46%，“人类能力退化”占44%，“工作岗位减少”占43%，这几项占比也相对较高，表明也是公众较为担心的方面。由此可以看出，公众对于个人隐私、人际交往、人类能力退化、工作岗位等现实问题关注度高、顾虑大。“网络攻击增强”占37%，“信息茧房/窄化”占13%，“其他”占7%，这些占比相对较低，说明公众对互联网相关的顾虑相对没那么大。据此可概括为：公众对AI发展的首要担忧集中在个人隐私安全、人际关系疏离及人类能力退化等现实影响，而对信息环境窄化等的关注相对较低。 （3）本题考查通知修改。 通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。其中标题一般位于第一行，要居中书写。落款位于正文右下角，包括发文机关名称和发文日期。发文机关名称写在上面一行，发文日期写在下面一行。本则通知中，标题“通知”二字没有居中，应移到第一行正中位置；落款没有分成两行，应将日期另起一行，移到“光明中学学校办公室”下面。 通知正文应包含活动的详细内容，包括时间、地点、活动形式等。题目提到“光明中学决定在学校礼堂举行一次网络安全知识讲座”，而通知正文“学校决定本周五（4月23日）下午四点举办网络安全知识讲座，请同学们届时莅临”缺少活动地点，应补充上“在学校礼堂”；“届时莅临”多用于上级对下级或贵宾的到来，此处用于通知学生参加讲座，用词过于正式，不恰当，可改为“按时参加”。 6．【典型考法】（2025·江苏镇江·二模）根据材料，完成题目。 【材料一】 【注】年份后面加“E”用于标识该年份的数据为“估计值”或“预期值”。 【材料二】 当前，许多城市推出了各具特色的毛绒文创。北京白塔寺的白塔变身“塔小白”，“穿”上毛衣变得温暖又可爱；苏州博物馆的“蟹黄黄”系着“防逃绳”，肚子鼓鼓拉开拉链有蟹黄；广东东莞的“哈一代中药铺”，可以根据“十全大补”配方抓各种萌萌的“中药”……先后掀起一波波抢购热潮。甘肃“麻辣烫”、陕西“肉夹馍”、山西“刀削面”、杭州葱包桧、绍兴臭豆腐等美食，都变身为可玩可装饰的毛绒玩具。在社交平台上，“ A ”成为热门话题。 网友们晒出为“可爱”买单的理由，“软乎乎的，看着它就有好心情”“有特色、会整活”“成年人过家家的快乐”……甚至有人愿意为了消费“可爱”毛绒文创，专门去一座城市旅游。 【材料三】 现今文创产品之间差异性不大，各区域文创雷同现象十分普遍。很多文创相差无几，品类杂乱，无设计无特色自然缺少辨识度，对游客亦构不成足够吸引。很多文创要么以“简单粗暴”的设计或包装示人，要么与消费者生活曲高和寡产生距离，又或是属于“一次性消费”，购买后仅限于纯观赏摆设，买回后只能“供奉”着当摆件，再无多的使用价值。 (1)请根据【材料一】所示图表，写出你的探究结果。 (2)请根据【材料二】在A处填写一个适合的话题。 (3)结合【材料二】【材料三】说说好的文创产品有哪些特点？ 【答案】 (1)2019—2025年E中国文创工艺产品市场规模总体稳步上升，增速则波动明显（或波动较大） (2)万物皆可毛绒或毛绒文创 (3)有创新意识；能体现地方特色，承载文化底蕴；提供情绪价值；观赏性与实用性并存。 【详解】 （1）本题考查从表格中得出结论。 市场规模：2019年为2869亿元，2020年2829亿元（小幅降），2021年3085亿元（升），2022年3081亿元（微降），2023年3311亿元、2024年3540亿元、2025年E3987亿元（持续升，且2025年预计增幅大），整体呈现稳步上升趋势。 增速：2020年－1.39%（负增长），2021年9.05%（大幅正增），2022年－0.13%（微负增），2023年7.47%、2024年6.92%、2025年E12.63%（2023-2025年正增，2025年预计增速高），增速有明显波动。 综上，得出“2019—2025年E中国文创工艺产品市场规模总体稳步上升，增速则波动明显（或波动较大）”的结论。 （2）本题考查补写句子。 材料二提到“北京白塔寺的白塔变身‘塔小白’……苏州博物馆的‘蟹黄黄’……广东东莞的‘哈一代中药铺’……甘肃‘麻辣烫’、陕西‘肉夹馍’、山西‘刀削面’、杭州葱包桧、绍兴臭豆腐等美食，都变身为可玩可装饰的毛绒玩具”，可见从建筑（白塔）、博物馆文化元素（苏州博物馆相关）、中药文化（“哈一代中药铺”）到各地美食，各类不同事物都被开发成毛绒文创，故可填“万物皆可毛绒”。 材料二围绕“毛绒文创”展开，从“许多城市推出了各具特色的毛绒文创”，到列举北京、苏州、广东东莞等地的毛绒文创案例，再讲网友为毛绒文创买单、使其成社交平台热门等内容，“毛绒文创”是贯穿材料的核心对象。故可填“毛绒文创”。 （3）本题考查提炼信息。 联系材料二第一段中“北京白塔寺的白塔变身‘塔小白’，‘穿’上毛衣变得温暖又可爱；苏州博物馆的‘蟹黄黄’系着‘防逃绳’，肚子鼓鼓拉开拉链有蟹黄”可知，这些文创将地方特色文化元素与毛绒玩具巧妙结合，体现出有创新意识的特点。 联系材料二第一段中“甘肃‘麻辣烫’、陕西‘肉夹馍’、山西‘刀削面’等美食变身为毛绒玩具”可知，文创产品能体现地方特色，承载着各地独特的饮食文化底蕴。 联系材料二第二段中“网友晒出为‘可爱’买单的理由：‘软乎乎的，看着就有好心情’‘成年人过家家的快乐’”可知，好的文创能为消费者提供情绪价值，带来心理上的愉悦。 联系材料三中“很多文创属于‘一次性消费’，购买后仅限于纯观赏摆设，再无使用价值”，反推可知，好的文创应兼具观赏性与实用性，如材料二中“蟹黄黄”肚子可拉开的设计，既可爱美观又有一定功能性。 一、考点解读 中考图标题核心是图表信息的提取、概括、转换与规范表达，侧重考查信息筛选、逻辑分析、数据解读和语言运用能力，难度中等，是综合性学习板块的必考题型。主要考查方向包括： 图表信息提取：从表格、柱状图、饼状图、折线图中提取关键数据与核心结论； 图文转换：将流程图、示意图、海报等非数据类图表转化为条理清晰的文字说明； 结论概括：基于图表数据提炼规律、趋势或核心观点； 拓展运用：结合图表信息提建议、谈看法、写宣传语等。 二、核心知识点 1. 常考图表类型 类型 考查重点 易错提醒 数据类图表（表格/柱状图/饼状图/折线图） 数据对比、趋势分析、结论提炼 只罗列数据，不提炼规律；忽略极值、拐点 流程类图表（流程图/示意图） 步骤梳理、逻辑顺序、操作说明 颠倒步骤顺序；遗漏关键环节 标识类图表（导览图/海报/示意图） 信息提取、场景说明、内容介绍 描述混乱，主次不分；脱离情境 2. 图表核心构成要素 要素 作用 解读要点 标题 点明图表核心主题 优先提取，明确分析方向 表头/坐标轴 标注数据维度（时间、对象、类别） 明确对比维度，避免解读偏差 数据/节点 承载核心信息 关注最大值、最小值、变化趋势、占比 注释/图例 补充说明特殊含义 避免因忽略注释导致解读错误 3. 高频数据规律术语（中考必用） 趋势类型 规范表述 上升/增长 显著增长、持续上升、逐年递增、稳步提升 下降/减少 明显下降、持续回落、逐年递减、大幅减少 持平/稳定 基本持平、保持稳定、波动不大 占比情况 占比最高、占据主导、占比过半、比例悬殊 4. 中考高频图表主题 校园生活：阅读习惯、学习时长、社团活动、劳动实践 社会热点：环保、文明出行、垃圾分类、网络使用 传统文化：非遗传承、经典阅读、文化活动参与度 本土特色：运河文化、江苏文旅、地方非遗 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 信息提取题 请简要概括图表反映的主要信息 结论概括题 从图表中你能得出什么结论？ 流程说明题 请根据流程图，用简洁的语言说明操作步骤 拓展建议题 结合图表反映的问题，提出一条合理化建议 2. 核心解题技巧 1.四步审题法（最通用） 看标题：快速明确图表主题，锁定分析范围； 读表头：理清数据维度（时间、对象、类别），明确对比关系； 析数据：抓极值、趋势、占比，找出核心规律； 做转换：用规范术语提炼结论，分点作答。 2.数据类图表解题技巧 先总后分：先写整体结论，再补充关键数据支撑； 抓核心规律：优先提炼 “增长/下降/持平” 的整体趋势，不罗列零散数据； 用规范术语：避免口语化，使用 “逐年递增”“占比最高” 等专业表述。 3.流程类图表解题技巧 按顺序梳理：严格遵循流程图的箭头方向，用 “首先→其次→然后→最后” 连接； 不遗漏环节：完整覆盖每个关键节点，不跳步； 语言简洁：用动宾结构表述，避免冗余修饰。 4.标识类图表解题技巧 按方位/主次描述：先整体后局部，先主体后细节； 结合情境：紧扣题干活动/场景，说明信息的实用价值； 条理清晰：分点说明，逻辑连贯。 3. 避坑提醒 禁止只罗列数据，必须提炼规律和结论； 避免主观臆断，所有结论必须基于图表数据，不添加额外信息； 流程题严禁颠倒顺序，严格按箭头方向作答； 忽略标题/表头，导致解读偏离主题； 语言口语化、不规范，使用 “大概”“差不多” 等模糊表述。 4. 答题模板（可直接套用） （1）数据类图表结论题 模板：该图表反映了____（主题）的情况。整体来看，（核心趋势，如 “逐年递增”）；其中，（对象/类别）占比最高/增长最快，____（对象/类别）占比最低/下降明显。 （2）流程类图表说明题 模板：操作步骤如下：首先____，其次____，然后____，最后____。 （3）信息提取 + 建议题 模板：图表反映出____（问题/现状）。建议：____（具体、可操作的措施，贴合主题）。 （4）标识类图表介绍题 模板：该____（图表类型，如导览图/海报）主要包含____、等信息。其中（核心信息），（补充信息），整体清晰展示了（主题）。 1．【新考法·多则漫画】（2024·江苏盐城·三模）【探究 ·诗意】 请你结合漫画的画面和文字，谈谈你获得了什么生活启示？ 【答案】画面中一个小人遇到困难跨不过去，但回头看发现自己已经度过了很多难关。诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” ,启示我们要珍惜人生的每一次挑战和困难，它们不仅能够帮助我们增长知识、提高能力，还能塑造我们坚韧不拔的意志和积极向上的人生态度。(答出乐观积极、不怕困难即可，若有其他理解，可酌情。) 【详解】本题考查图文转换。 首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低从左至右由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。 比如：第一幅图，结合图片文字“我想我跨不过这道坎了”可知，画面中一个小人遇到困难跨不过去； 第二幅图，结合图片文字“但回头看才发现”可知，小人回头看发现自己已经度过了很多难关； 第三幅图，结合图片文字“轻舟已过万重山”可知，诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。 三幅图启示我们，人生中的挑战和困难是成长和学习的机会。通过克服困难，我们可以积累经验、提升自我，并且最终达成目标。 示例：画面中的小人跨不过去的困难，回头看却发现自己已经走了很远，诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，启示我们，人生中的挑战和困难是成长和学习的机会。通过克服困难，我们可以积累经验、提升自我，并且最终达成目标。这些经历不仅仅是我们生命旅程中的一部分，它们还是塑造我们性格、增强我们韧性和决心的重要因素。因此，我们应该正面迎接每一个挑战，抱着乐观和积极的态度，不畏艰难，这样才能在人生的道路上不断前行。 2．【新考法·图文转化】（2026·湖南邵阳·一模）为更好地传承中国传统文化，班级开办了形式多样的兴趣活动。下图是兴趣小组学习汉服上衣缝制的初级教学流程。如果你是兴趣小组的指导教师，请你把解说教程补充完整。要求表达简明、连贯、通顺。 同学们，大家好！下面我对汉服上衣的缝制过程进行讲析：首先找到衣片，正确拼在一起，并开始①______；然后缝合两片上衣的后中线；最后②______，缝合两侧，一定要记得缝系带，可以③______。整个缝合过程中，同学们切记④______。 【答案】 缝合接袖，缝位留1cm 将衣片沿黑线对折 在衣摆处开叉 所有缝合位置的缝位均保持1cm 【详解】我们对照图中的汉服上衣缝制步骤来填空即可：流程第一步是缝合接袖，要求缝位1cm；第二步缝合后中线（缝位1cm），第三步先沿黑线对折，明确说明“记得缝系带，可以开叉”，再缝两侧，留缝位1cm；三个步骤都要求缝位为1cm，因此全程需要提醒控制缝位规格。据此填空即可。 3．【新考法·图文转换】（2026·江苏常州·模拟预测）班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动。同学们发现，视频时长从几秒到几分钟不等的网络短视频，已对人们的生活产生重要影响。大家对此产生了探究兴趣，请你参与并完成以下任务。 (1)结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言简明和连贯。 ①______，可见短视频广受大众青睐。在受众群体中，年轻人更渴望展示与分享。短视频能快速点赞、转发，加强社交互动，因而更受②_______青睐。相较传统媒体，短视频的表现形式更直接，有图像有声音，加之③______，可以满足观众的不同需求。各类短视频中，④______，可见多数人沉溺短视频的原因在于一时消遣，并不考虑思想内涵。 (2)下面是一幅有关短视频的漫画。请为它取一个恰当的标题，并说说取名的理由。 标题： 理由： 【答案】 (1)从19岁以下到69岁各年龄段用户短视频的使用率均超过50% 年轻人 内容丰富 幽默搞笑类和明星趣闻类最受欢迎 (2)示例：被短视频“绑架”的阅读 示例：画面中的人正紧盯着手机屏幕浏览短视频，书本都被扔到一边置之不理，表明人们沉迷于短视频带来的短暂快感，无法静下心来阅读书籍。 【详解】 （1）柱状图介绍了不同年龄用户短视频使用率，19岁及以下到60-69岁各年龄段使用率均超50%，其中19岁及以下占81.60%、20-29岁占80.00%，年轻人使用率最高。饼图统计了短视频内容选择倾向，幽默搞笑类（34%）、明星趣闻类（30%）占比最高，电影音乐类次之，知识技巧类仅10%。 ①观察图表，柱状图中各年龄段用户短视频使用率均超过50%，据此可引出“短视频广受大众青睐”的结论。 ②柱状图中，19岁及以下、20-29岁群体使用率最高，结合“年轻人更渴望展示与分享”的描述可知，短视频更受年轻群体青睐。 ③饼图统计时将内容分为幽默搞笑类、明星趣闻类、电影音乐类、知识技巧类等多种类型，可知短视频内容丰富多样，能满足不同观众需求。 ④饼图中幽默搞笑类（34%）、明星趣闻类（30%）占比最高，而知识技巧类占比最低，可知多数人偏好娱乐消遣类内容。 （2）画面中一名男子身体前倾，紧紧盯着手机屏幕上的“短视频”界面，画面左侧的书本被扔在一旁，书页翻开却无人翻阅；另一本书双手拉着男子的手臂，但男子没有回头，整体呈现出男子沉迷短视频、荒废阅读的状态。 拟写标题时，可从人物行为角度，聚焦漫画中男子紧盯手机、丢弃书本的动作，如“沉迷短视频”“被手机勾走的注意力”，呈现人物沉溺短视频、荒废阅读的行为；从对比角度抓住短视频与书本的对立关系，如“短视频VS书本”“被偷走的阅读时光”，强调短视频对深度阅读的挤占；从比喻象征角度把短视频比作有诱惑性、成瘾性的事物，如“精神鸦片”“电子蜜糖”，用比喻强化危害感；也可以把阅读被挤占的状态比作“被吞噬的时光”，让标题更有警示意味，引发读者对沉迷短视频的反思；还可从讽刺警示角度，用带有反讽或提醒意味的标题，比如“短暂的快感，荒废的时光”“别让短视频偷走你的思考”，直接点出沉迷短视频的后果，传递出劝诫的态度。 示例：标题：被吞噬的阅读 理由：短视频像一股力量，将男子的注意力完全吸走，原本应该用于阅读的时间和精力被短视频占据，“被吞噬”形象地表现出短视频对深度阅读的冲击。 4．【热门考法】（2026·河北·一模）复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。 (1)【实施方案我修改】 小明为实施方案写了一段话，请你帮他修改。 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；在这里，同学们可以探寻植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。以名寓意，以劳促行，来为我们的“一亩三分地”取一个响亮的名字吧！ ①请你将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，琅琅上口。 (2)【实施方案我宣传】 复兴中学实践基地“悦耕园”的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构思和内涵两方面加以简要赏析。 (3)【劳动观念我倡导】 在劳动基地，同学们正在就“热爱劳动”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：马上就中考了，学习这么忙，劳动太耗时间了。 同学乙：劳动不会耽误我们学习的，①______！ 同学丙：可是科技进步这么快，劳动的事，可以交给人工智能啊！ 同学甲：如果天天都不劳动，我们的身体机能会退化哦。 同学丁：劳动这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了。 同学甲：不要忘了，②______，也是花钱买不了的啊！ 【答案】 (1)①要识美，可居于田；要为善，可耕于田；要修真，可思于田。 (2)示例：我选乙。构思：以四叶草造型呈现，融入“悦耕园”文字，图形简洁且有标识性。内涵：四叶草象征幸运、美好，寓意在劳动实践基地“悦耕园”里，同学们能收获美好的劳动体验，“悦”字突出以劳动为乐的理念。 (3)劳动能让我们劳逸结合，还能提升动手能力，助力学习呢 劳动带给我们的成长体验、对生活的感悟 【详解】 （1）原句表意分散、句式杂乱。改排比需让结构一致，提取“要……，可……于田”框架，把“在田里耕种可以为善”调整为“要为善，可耕于田”，使三小句都遵循“要+目的，可+行为+于田”格式，即“要识美，可居于田；要为善，可耕于田；要修真，可思于田”，这样句式整齐，读起来节奏明快、朗朗上口，增强语势与感染力。 （2）此题需从构思（图形、文字的设计思路与元素选择）和内涵（设计所传递的寓意、情感与主题）两方面展开。紧扣“悦耕园”的实践基地属性，体现农耕、劳动、自然、收获、喜悦等核心内涵。 示例一：我选甲。构思上，以圆形为外框，融入“悦耕园”文字，下方搭配果蔬图案与装饰性飘带。圆形象征圆满，寓意劳动实践收获的完整性；果蔬元素直观体现农耕主题，飘带增添活泼感。内涵方面，传达出在“悦耕园”里，同学们能通过耕种收获果实，体验劳动乐趣，感受田园生活的圆满与美好，凸显劳动实践的价值。 示例二：我选乙。构思上，以四叶草造型为主体，巧妙嵌入农耕工具、“悦耕园”文字。四叶草代表幸运、美好，农耕工具点明劳动属性。内涵上，寓意在“悦耕园”开展的劳动实践，是一场充满幸运与美好的体验，同学们能借由劳动，收获成长，挖掘劳动带来的珍贵意义，展现劳动的积极价值。 示例三：我选丙。构思上，以圆形呈现，内含铁锹、幼苗，下方是携手的人形图案。圆形寓意团结，铁锹、幼苗代表农耕与希望，人形体现协作。内涵上，传达“悦耕园”是同学们携手劳动、播种希望的地方，强调劳动需协作，在共同耕耘中孕育成长，凸显团队劳动与实践育人的理念。 （3）第一空：同学乙要反驳“劳动太耗时间”，需说明劳动对学习的积极作用。可从劳动能放松身心、提升效率角度，比如“劳动能帮我们放松大脑，调整状态，学习效率反而会更高”，用劳动促进学习的逻辑，回应劳动不耽误学习的观点，让对话合理衔接。 示例：劳动能劳逸结合，让我们放松身心，提高学习效率。 第二空：同学甲针对“花钱让别人做”，要强调劳动独特价值。劳动带来的体验、成长，像“劳动中收获的成就感、学到的技能”，这些是金钱无法购买的，以此点明劳动对个人成长的重要性，完善对话逻辑。 示例：劳动带来的成长、品质与快乐。 5．【热门考法·图标提炼】（2025·全国·二模）技术的应用令人惊叹。经过近几年的高速发展，AI伴随着我们一同迈入新的春天。我们将开展“科技之春”主题学习活动，探索AI如何赋能社会发展，思考人类与科技的和谐共生之路。 【材料】AI新篇，稳步发展 从材料的图1和图2，你可以得出哪些结论？请写出两点。 【答案】①AI相关超级产品增长1亿用户的时间远短于传统互联网产品；②2024﹣2028年中国人工智能服务器市场规模预计呈增长趋势。 【详解】从图1来看，AI产品DeepSeek仅用7天就实现了1亿用户增长，ChatGPT也仅用2个月。而传统互联网产品如TikTok、微信、Facebook等，达到同等用户规模所花费的时间要长得多。这说明AI技术凭借其强大的应用能力和用户吸引力，实现了爆发式的普及速度，远超以往任何科技产品的发展节奏。 从图2来看，市场规模（金额）从2024年到2028年呈现逐年显著增长的趋势，预计到2028年将达到一个很高的水平。市场增速虽然从2024年的85.90%大幅下降到2025年的36.20%，并在后续几年逐步回落至27.30%，但始终保持在25%以上的较高水平。这表明中国AI服务器市场虽然增长速度有所放缓，但整体规模仍在稳步扩张，行业发展进入了一个稳健增长的新阶段。 示例：①AI产品用户增长速度远超传统互联网产品；②中国人工智能服务器市场规模将持续扩大，增速趋于平稳。 6．【热门情境·AI】（2025·全国·二模）体验结束后，同学们对人工智能（AI）很感兴趣，分组查阅相关资料。 第一组： 人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解说 示例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。小爱音箱：识别语音指令播放音乐、预报天气等。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。高德地图：分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 Deepseek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。文心一言：输入要求，生成逼真插图。 ——基于网络资源整合第二组： 转手绢、抛手绢，再稳稳接住，……2025年央视春晚的舞台上，16个人形机器人身着秧歌服，与舞蹈演员们共同上演了一场创意融合舞蹈《秧Bot》。它们动作精准流畅，机械臂灵活挥舞着手帕，步伐与鼓点完美契合，每一个舞步都充满科技感，赢得了全国观众的喝彩。《秧Bot》精彩的背后，是AI技术的突破与创新。 ——摘自《浙江日报》2025年1月29日，有删改根据第一组资料，分析第二组资料《秧Bot》节目创新运用的AI技术。 【答案】示例：①感知类AI技术，机器人需识别舞蹈演员的动作、音乐节奏（如鼓点），并实时调整自身动作以保持同步。②认知类AI技术，机器人需理解舞蹈编排逻辑，根据舞台空间和队友位置自主决策舞步（如避免碰撞、调整队形）。 【详解】结合两则材料分析：首先，机器人要与真人演员配合完成舞蹈，必须能“看”和“听”——即通过摄像头或传感器捕捉周围环境信息，如其他舞者的动作、舞台位置及音乐节拍，这属于感知类AI。其次，它们还需在动态环境中做出实时判断，比如根据队形变化调整步伐、避开障碍、保持节奏一致，体现出理解、推理与决策能力，对应认知类AI。答题时应紧扣材料，聚焦前两类技术，用具体情境说明其应用。 示例：①感知类AI技术，机器人通过视觉和听觉传感器捕捉舞伴动作与鼓点节奏，实时感知舞台环境以同步表演。②认知类AI技术，机器人基于对舞蹈规则的理解，在移动中自主规划路径、协调队形，确保动作流畅且不发生碰撞。 【热门考法】（2026·广东广州·一模）活动：学校开展“有朋自远方来”主题活动，请你完成下面任务。 7．【开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察如图，可以得出什么结论？ 8．【拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克    应学    处事    人长    己短    交友 上联：_________    下联：________ 9．【挑选交友头像】下面是班级为学校公众号“有朋自远方来”挑选的头像，请选择你喜欢的一幅并说明理由。 我喜欢：________ 理由是： 10．【解开朋友心结】李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ 【答案】 7．示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各种自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。 8． 上联：处事当克己短 下联：交友应学人长 9． 示例一：图一 该头像是一张爱心形状的笑脸。上面是两道弯弯的眉毛，下面是一张微微上翘的嘴巴，中间是“有朋自远方来”的汉字及其大写的拼音首字母。选用该头像能体现该公众号的主旨：用真心、诚心结交来自五湖四海的朋友，能结识到志同道合的朋友是一件很开心的事。 示例二：图二 该头像呈现的画面为一盏古色古香的灯下，两人席地而坐，相对而饮，他们中间有一张茶几，上有一茶壶三水杯。下方配文为“难得一知己，推杯话古今”。选用该头像能体现寻得知己难能可贵，劝告大家珍视美好友情。 10．示例：李明，我觉得你应该和张强心平气和地沟通一下，把误会解除。没有什么事情不能解决的，误会说开了，大家就还是好朋友，你认为呢？ 【解析】7．根据图中数据显示，游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话四者的分享比例较高，各占22%、19%、17%、18%，总计达到76%，反映了同学们在朋友圈分享中倾向于娱乐和休闲主题。而读书学习、家庭生活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低，各占8%、7%、9%，总共只有24%。据此得出结论：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话，而读书学习、家庭生活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低。 8．对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）。 ①拆分关键词：题目中核心词为“处事”“交友”，二者均为动宾结构，可作为上下联的开头，明确联语主题分别为“处理事务”和“结交朋友”； ②匹配对应短语：“当克”与“应学”均为能愿动词+动词的结构，词性相对；“己短”与“人长”均为名词性短语（自己的短处、别人的长处），内容相反且对应，可分别搭配形成“当克己短”“应学人长”； ③结合平仄：“短”为第三声（仄声），符合上联尾字仄声要求，故“处事当克己短”为上联；“长”为第二声（平声），符合下联尾字平声要求，且“交友应学人长”与上联“处事当克己短”在逻辑上均为“行为+方法”的结构，内容相关，故为下联； 综上，上联为“处事当克己短”，下联为“交友应学人长”。 9．作答时，需要结合活动主题，从两幅头像中任选一幅，结合图像的设计特点说明喜欢的理由，作答时需要紧扣“交友”的主题阐述，不能脱离图像内容空谈。在分析图面内容时，按照从整体到局部或从上到下等合理顺序，采用由总到分的结构进行描述。在分析文字部分内容时，先解释文字含义，再结合“有朋自远方来”这一主题进行阐释即可。 观察图一可知，图一整体是心形轮廓，中心直接呈现活动主题“有朋自远方来”，搭配首字母缩写。心形轮廓呼应了“交友要交付真心”的内核，寓意契合主题；直接点明活动主题，醒目简洁，辨识度很高。 观察图二可知，图二画面是暖灯下，两名古人对坐舟中畅聊，搭配文字“难得一知己，推杯话古今”。设计自带古典雅致的意境，呼应“有朋自远方来”出自《论语》的传统文化属性；画面直接呈现了知己相逢欢聚的场景，配文点出“知音难觅”的交友内涵，文化氛围感很强。 示例一：我选择图一。该头像主体为带着笑容的脸庞，上方两道弧线构成笑脸的眉毛，下方则是微笑的嘴巴，图像中央是“有朋自远方来”中文及拼音首字母字样。该头像的文字部分能够直接表明“有朋自远方来”的公众号主题，图画部分也表现找到朋友是一件很开心的事。 示例二：我选择图二。该头像图画上方有一盏古灯，下方两人面对面而坐，中间摆着一张放有水壶和茶杯的桌子。图画最下方配有“难得一知己，推杯话古今”的文字。理由：这个头像图文并茂，生动地表现出“知己难寻”，强调友情的重要性，与“有朋自远方来”的主题相契合。 10．在劝说李明时，可先共情他的难受情绪，避免说教，再引导他看到友谊的珍贵，最后给出简单易操作的沟通建议，让劝说更贴心、易接受。 示例：李明，和最好的朋友闹别扭冷战，心里肯定又闷又难受吧？其实你们平时那么要好，这次就是因为误会，别让这点小事搁在心里。你要是愿意，不如先给他发个消息，哪怕就提一句以前一起玩的事儿，先打破尴尬，之后再好好说说心里话，误会解开了，你们肯定还能像以前一样好。 【热门考法·传统文化】（2026·广东广州·一模）活动：学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下面小题。 11．有同学仿照《假如国宝会说话》栏目为博物馆展品设计“台词”。请你仿照示例，为五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一句台词。要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法。 示例：我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话。 12．学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？ 13．宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 【答案】 11．我蹲伏于此轻鸣，只为助你墨香传情。 12．示例：张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？ 13．示例：画面中一只手稳稳地托住一颗立体的爱心，爱心四周透明，里面安放着一个传统建筑，传统建筑写着“文化遗产”四个字。这幅漫画启示我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置，保护好历史文化遗产，增强文化自信。 【解析】 11．紧扣“五代越窑青瓷鸳鸯砚滴”特点，用拟人或比喻等修辞，表达其助研磨、寄情文墨之意。 示例：我捧着清流，只为与你共谱一卷墨香，吟唱千年风华。 12．解答时，首先要有称谓和问候语（张爷爷，您好！）；其次要表明自己的身份（我是XX学校团委的宣传委员XX）；第三要写邀请的原因（校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，邀请张爷爷做报告）；另外要交代清楚时间、地点（下周三上午10点，在学校礼堂）；最后注意说话的对象，语言要符合说话者的身份，语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合要求即可。 示例：张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX。我校团委将于下周星期三上午10点在学校礼堂组织一场非物质文化遗产保护的报告会，想邀请您来给同学们做报告，请问您有时间来吗？ 13．仔细观察漫画，可以发现：漫画最下方是一只手，手掌上托着一颗立体的爱心，爱心四周是透明的，里面装着一个传统建筑。传统建筑上写着“文化遗产”四个字。从漫画内容的解读，我们可以理解漫画寓意是：我们要将文化遗产放在心中的重要位置，要爱护文化遗产。 示例：这幅漫画里，一只手托着透明立体爱心，爱心内安放写有“文化遗产”的传统建筑。这是在告诉我们，文化遗产是珍贵的文化财富，就像需要手来托举保护一样，我们青少年也要树立保护文化遗产的意识，用心守护这些承载着历史与文化的瑰宝，让它们在我们的呵护下传承下去。 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 $