第三单元 第9课 说“木叶” 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套练习word（统编版）

第9课　　说“木叶” [课时跟踪检测] 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~5题。 “木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色性。就树干而论的与叶也还是比较相近的树的颜色一般乃是褐绿色。①至于“木”呢,②那就说不定,③它可能是透着黄色,④而且在触觉上它可能是湿润的而不是干燥的。⑤被我们所习见的门闩、棍子、桅杆等,⑥就都是这个样子,⑦这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩”(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然具有“木叶”微黄的颜色,(　甲　),因此也就缺少那飘零之意,而且它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天,这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢,(　乙　),它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。“落木千山天远大”充分说明了这个空阔,这是到了要斩断柔情的时候了。而“木叶”呢?它出现在那“袅袅秋风”之中,也仍然带着那袅袅不断的余情,所谓“日暮风吹,叶落依枝”(民歌《青溪小姑歌》)恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。 1.下列句子中引号的用法与文中画横线处引号的用法相同的一项是 (　 ) A.这一切特点都有一定的风格和手法,为匠师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它作中国建筑的“文法”。 B.1979年,国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”,表彰青蒿素的发现。 C.鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中,从不进入对方的世界,我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 D.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 解析:选D　文中与D项引号的用法都是突出强调。A、C两项,均表示特殊含义;B项,表示特定称谓。 2.文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:原句“就树干而论的与叶也还是比较相近的树的颜色一般乃是褐绿色”结构复杂,信息缠绕。改写时应先提取核心“树的颜色一般乃是褐绿色”;再将修饰成分“就树干而论”“与叶也还是比较相近的”单独成句。调整语序,整理成句即可。 参考答案:(示例)树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。(树的颜色,就树干而论,与叶也还是比较相近的,一般乃是褐绿色。) 3.文章标序号的部分有两处表述不当,请分别指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:句④,“而且在触觉上它可能是湿润的而不是干燥的”不合逻辑。根据后文门闩、棍子、桅竿的举例可知,这里“木”的特点是干燥的,所以修改为“而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的”。句⑤,“被我们所习见的门闩、棍子、桅杆等”句式杂糅。“被……”和“为……所”两种句式杂糅,应改为“我们所习见的门闩、棍子、桅杆等”。 参考答案:句④,修改为:而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。句⑤,修改为:我们所习见的门闩、棍子、桅杆等。 4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 答:甲:_________________________________________________________________________________ 乙: ___________________________________________________________________________________ 解析:甲处,根据前文“它虽然具有‘木叶’微黄的颜色”和后文“因此也就缺少那飘零之意”可知,此处需体现“黄叶”与“木叶”相比缺少飘零之意的原因,即在干燥程度上的差异,句式上则用表转折关系的连词与“虽然”呼应,应补写“却没有‘木叶’的干燥之感”。 乙处,结合前文对“木叶”的描述和后文“它连‘叶’这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了”“‘落木千山天远大’充分说明了这个空间”可知,此处是对“落木”与“木叶”进行比较,强调“落木”更空阔的特点,所以应补写“则比‘木叶’还更显得空阔”。 参考答案:甲:却没有“木叶”的干燥之感　乙:则比“木叶”还更显得空阔 5.文中加点的两个词语表达生动传神,请简要赏析。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:①余情:运用拟人手法,“木叶”被赋予人的情感。“木叶”出现在“袅袅秋风”中,仿佛带着人的依依不舍之情,生动描绘出“木叶”在秋风中飘零所蕴含的情感韵味,与“袅袅秋风”营造的诗境高度吻合,增添了诗意氛围,让读者更易感受到诗歌中的那种缠绵、悠远。 ②缠绵:同样运用拟人手法,用形容人的动作、状态的词来描述“叶”与“枝”的关系。“叶落依枝”,仿佛“叶”对“枝”有着深深的依恋,不舍离去,生动形象地强化了“木叶”意象中那种哀而不伤的诗意美,使“木叶”这一形象更具感染力和艺术张力,让读者更能体会到诗歌中所蕴含的细腻情感。 参考答案:①都运用了拟人的修辞手法。②“余情”一词用表示人类情感的词生动传神地表现了“木叶”含有依依不舍之情,与“袅袅秋风”的诗境相吻合。③“缠绵”一词用表示人类动作、状态的词生动传神地表现了“叶”对“枝”的依恋,强化了“木叶”意象中哀而不伤的诗意美。 二、信息性文本阅读 阅读下面的文字,完成6~10题。 我们如果注意诗坛的变迁,就必然会发现一件事情,那便是诗的原质时常在改变。我们称为艺术宝库的那永不改变的大自然,在诗人的笔下也时常在改变。诗的内容,原是取之于生活中最敏感的事物;“春花”“秋月”之所以常占有诗中相当的字数,正因为它原是最易感到的。然而这些敏感的事物,久而久之,便会形成一种滥调,一种无病的呻吟;于是新的敏感的事物,便又成为生活中的必要了。“苟日新,日日新,又日新。”新的诗风最直接的,莫过于新的事物上新的感情。这便是诗的不断的追求。 先就新的事物上说,音乐是最足以启发人的情绪的,中国本土的音乐可以琴为代表。《诗经》说:“窈窕淑女,琴瑟友之。”孔子在武城闻弦歌之声,当然是琴瑟一类了;司马相如以琴心挑文君,文君夜亡奔相如,琴的效力更可以想见。可是“琴”之含有诗意,则一直要迟到建安以后,曹丕《燕歌行》说“援琴鸣弦发清商,短歌微吟不能长”,这是琴之开始有诗的感觉,之后到左思《招隐诗》“岩穴无结构,丘中有鸣琴”,“琴”才真正独立成为一个诗意的向往。陶渊明蓄素琴一张,抚以寄情,琴不必弹,就已先有了诗意,可算是“琴”中的佳话了。此后“琴”乃成为诗中敏感的事物,如庾信诗“琴声遍屋里,书卷满床头”,卢照邻诗“山水弹琴尽,风华酌酒频”,乃都于诗中别具不尽之意。然而这时另外一种新的乐器则又代之而兴,那便是胡人的羌笛,其魔力远过于琴之在诗中。“笛”的爱好起于北朝的《折杨柳》:“上马不捉鞭,反折杨柳枝。下马吹横笛,愁杀行客儿。”从此之后只要碰见笛声,便似乎无往而不成为好句,如王昌龄的“烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁”,王之涣的“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,王维的“长安少年游侠客,夜上戍楼看太白。陇头明月迥临关,陇上行人夜吹笛”,都是一代的佳作;至于“扬州时有下江兵,兰陵镇前吹笛声。夜火人归富春郭,秋风鹤唳石头城”,那笛声正是贯穿了整个情绪的。而李益的《夜上受降城闻笛》“回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,惊心动魄,一字千金,“笛”在此成了诗坛的骄子。我们如果说“琴”是伴随着五言的,“笛”便更是七言的知音了,它不但是一个新形式、新事物,而且是一个新感情。它出现的时候,往往也便是诗意出现的时候,它与诗是一而二,二而一的,它所以正是诗的一个原质。 再以新的感情来说,《小雅》说:“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”然而这对于杨柳似乎还只是一时的偶遇,之后汉人虽然折柳送别,《三辅黄图》说:“灞桥在长安东,跨水作桥,汉人送客至此桥,折柳赠别。”而“柳”的好诗却始终还没有发现。建安以来,首先被歌咏的其实是“桑”“槐”“松”“柏”“白杨”之类,十九首中的“青青河畔草,郁郁园中柳”,也并没有唤起普遍的爱好。之后陆机《拟古》乃有:“凉风绕曲房,寒蝉鸣高柳。”陶渊明《拟古》有:“荣荣窗下兰,密密堂前柳。”可是“柳”的真正被认识,则仍有待于北人的《折杨柳歌》:“遥望孟津河,杨柳郁婆娑。我是虏家儿,不解汉儿歌。”这袅娜多姿的杨柳,反而是强悍的北歌最先了解它。而《折杨柳》的歌辞不久便成为文坛新的爱好。梁简文帝、梁元帝等都有《折杨柳》的拟作。之后薛道衡的《昔昔盐》说:“垂柳覆金堤,蘼芜叶复齐。”无名氏的《送别诗》:“杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。”“柳”的真正的感情,从此被人认识。到了刘希夷的“佳人眠洞房,回首见垂杨”、宋之问的“旦别河桥杨柳风,夕卧伊川桃李月”,这新的感情中的诗意已尽在不言中了。 (摘编自林庚《诗的活力与诗的新原质》) 6.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是 (　 ) A.生活中最敏感的事物一旦进入诗歌就具有了持久的艺术生命力。 B.正是因为笛声具有渲染情绪的重要作用,“笛”才能代“琴”而兴。 C.在唐代,只要笛声入诗就会出现广为流传的佳句,足见“笛”之魔力。 D.“它与诗是一而二,二而一的”,意味着诗的原质与诗意是融为一体的。 解析:选D　A项,“具有了持久的艺术生命力”错误。由原文“然而这些敏感的事物,久而久之,便会形成一种滥调,一种无病的呻吟”可知,这些敏感的事物随着被反复运用,它会成为“一种滥调,一种无病的呻吟”。B项,“正是因为笛声具有渲染情绪的重要作用”错误,因果关系不当。由原文“我们如果说‘琴’是伴随着五言的,‘笛’便更是七言的知音了,它不但是一个新形式、新事物,而且是一个新感情。它出现的时候,往往也便是诗意出现的时候,它与诗是一而二,二而一的,它所以正是诗的一个原质”可知,“笛”作为一种新的乐器能代“琴”而兴,不是因为它具有渲染情绪的作用,而是因为它作为一种新的事物伴随着新的诗意而出现;C项,“只要笛声入诗就会出现广为流传的佳句”说法绝对。由原文“从此之后只要碰见笛声,便似乎无往而不成为好句”可知,原文说的是“便似乎无往而不成为好句”。 7.根据材料内容,下列说法不正确的一项是 (　 ) A.琴作为我国本土乐器,从曹丕“援琴鸣弦发清商”到左思“丘中有鸣琴”,再到陶潜“抚琴寄情”,其所蕴含的诗意渐浓。 B.“往往”“真正”“之后”等词语,体现出本文语言的严谨准确及逻辑清晰,这与梁思成《中国建筑的特征》的语言表达有共通之处。 C.如果折柳送别的传统能够在强悍的北歌之前入诗,那么袅娜多姿的杨柳就可以更早地被人们真正了解,引起人们普遍兴趣。 D.作者自如地出入多种诗歌语境,将文学鉴赏问题解说得具体明了,带给读者丰富的审美体验,这离不开他丰厚的古典文学素养。 解析:选C　C项,“如果……,那么……”错误。从文中可以看出,汉代已有折柳送别的传统,但是关于“柳”的好诗却仍没出现,所以折柳送别的传统入诗与“柳”的真正被人们认识、了解并没有必然的联系。 8.下列选项,不能体现第三段所说“‘柳’的真正的感情”的一项是 (　 ) A.渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情。 B.扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 C.城中桃李须臾尽,争似垂杨无限时。 D.更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。 解析:选C　原文第三段主要讲的是“柳”在文学作品中所代表的离情别绪和浓浓的眷恋之情。这种情感主要体现在与亲友的分别和思念上。C项,诗句主要表达的是桃李花期短暂,而垂杨树却能长存的意思,更多是在对比不同植物的生命周期,并未直接体现离别的情感。 9.请简要分析材料在阐说事理方面的特点。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:①第一段由诗坛变迁中诗的原质时常在改变这一现象,引出了观点,即新的诗风最直接的,莫过于新的事物上新的感情。这便是诗的不断的追求。然后第二段是从新的事物这个角度阐述诗歌的追求。第三段是从新的感情这个角度阐述诗歌的追求。所以,本文从结构上来看,整体上采用了总分结构。②由原文“孔子在武城闻弦歌之声,当然是琴瑟一类了;司马相如以琴心挑文君,文君夜亡奔相如,琴的效力更可以想见”可知,本文运用了举例论证的说理方式,并且引用了大量的诗句,如“《诗经》说:‘窈窕淑女,琴瑟友之。’”“曹丕《燕歌行》说‘援琴鸣弦发清商,短歌微吟不能长’”运用了引证法。说理言之有据,且富有文化内涵。③由原文“中国本土的音乐可以琴为代表”“然而这时另外一种新的乐器则又代之而兴,那便是胡人的羌笛,其魔力远过于琴之在诗中”可知,“琴”“笛”这两个意象在古诗词中的运用,从新的事物这个角度阐述诗歌的追求。第三段写到“柳”这一意象在中国古诗中的运用,从新的感情这个角度阐述诗歌的追求。所以,文章遵循着由现象到规律、由具体到抽象的逻辑逐层深入,来阐释诗歌特征及发展规律的。④在阐述新事物演变、新感情产生的时候,是按照时间(文学史)顺序来具体论述的,如对“琴”的阐述,先说到《诗经》,然后是孔子、司马相如,再之后就是建安以后的曹丕,这之后是左思,最后说到陶渊明,具体过程脉络清晰。⑤由原文“在诗人的笔下也时常在改变”“从此之后只要碰见笛声,便似乎无往而不成为好句”“往往也便是诗意出现的时候”可知,文中运用了“时常”“似乎”“往往”“之后”等词语,这样的词语使语言表达更加严谨准确。 参考答案:①整体上采用总分结构,先提出观点,再从“新的事物”和“新的感情”两个方面阐述诗歌的追求,层次清晰。②运用引用、举例的说理方式,说理言之有据,且富有文化内涵。③遵循由现象到规律、由具体到抽象的逻辑,层层深入,通过“琴”“笛”“柳”等意象在古诗中的运用,阐释诗歌的特征及发展规律。④具体论述时按照时间(文学史)顺序,阐述新事物演变、新感情产生,具体讲述过程脉络清晰。⑤语言严谨准确,“往往”“似乎”“之后”等词语体现了语言的严谨性。 10.(考教衔接题)这则材料与林庚《说“木叶”》都包含着一些葆有诗的活力的方法,请分别从这则材料和课文中概括出这些方法并简要分析。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:①材料说到诗的内容原是取之于生活中最敏感的事物,但是这些敏感的事物,久而久之,便会形成一种滥调,一种无病的呻吟,于是新的敏感的事物,便又成为生活中的必要了,并且文中说到中国本土的音乐可以琴为代表,但是笛这种乐器又代替琴兴盛起来,成为诗坛的骄子。所以,我们要善于从生活中发现新的敏感的事物,并逐步发现其诗意所在。②材料说到新的诗风最直接的,莫过于新的事物上新的感情,并且材料不断挖掘与认识“柳”的真正的感情,所以,我们要善于从已有事物中深入挖掘,逐步认识与了解,发掘真正的感情。③《说“木叶”》中,说到要说明“木”具有落叶这一因素的这一特征的原因时,就触及诗歌语言中暗示性的问题,这暗示性能够引发读者的联想,大胆地发挥创造,以求语言表达的精妙。所以,我们要追求语言表达的精妙,即语言的暗示性。 参考答案:①发现新事物。善于从生活中发现新的敏感的事物,并逐步发现其诗意之所在,如材料对“笛”等新事物、新意象的发现,及对其诗意的探寻。②挖掘新感情。善于从已有事物中深入挖掘,逐步认识与了解,发掘真正的感情,如材料不断挖掘与认识“柳”的真正的感情。③追求语言表达的精妙(语言的暗示性)。通过大胆地发挥创造(古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造)、合理地联想表达,以求语言表达的精妙,如《说“木叶”》中由“树叶”到“落木”的语言创造与精准表达。 学科网（北京）股份有限公司 $