专题06 生物体的稳态与调节（专项训练）2026年小学科学小升初复习讲练测（江苏地区专用）

专题06 生物体的稳态与调节（专项训练） 【答案解析】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B C A C A B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C A A C B C B A B 1．C 【详解】动物的皮肤不仅能保护作用，抵抗外界的破坏，还有其他的作用。比如保护色、辅助呼吸、感受外界的振动等。动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有的有鳞片，还有的有羽毛，这和它们生活的环境等因素有关。鲤鱼身体表面覆盖鳞片，可以保持鱼体表面湿润；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。故选C。 2．B 【详解】A．最先突破种皮的是胚根，不是胚芽。 B．萌发过程：  种子吸收水分后开始萌发。 胚根是种子胚的一部分，它最先突破种皮，向下生长，发育成植物的根。 然后胚芽才会突破种皮（或在土壤中），向上生长，发育成植物的茎和叶。 C．对于像粟（小米）这样的单子叶植物，子叶只有一片，主要作用是吸收胚乳中的养分供给幼苗。它通常不会长出地面（留在种皮里或随着胚轴生长被带出地面但很快萎缩），但并不是“一直留在土里”的状态。对于双子叶植物（如豆类），子叶会随胚芽顶出地面，进行光合作用，之后才枯萎脱落。 D．种皮是种子外面的保护层，在种子萌发后脱落或留在土壤里。它不会发育成植物的任何部分（如叶片）。叶片是由胚芽发育而来的。 故选B。 3．B 【详解】人体的消化过程从口腔开始，口腔中的牙齿将食物磨碎，唾液中的酶初步分解淀粉。题目询问食物消化起始的位置，口腔是消化的第一站，负责物理和化学消化的初始阶段。胃主要进行蛋白质的消化，小肠负责营养吸收，都不是消化的起点。 故选B。 4．C 【详解】在做“水分是否会影响绿豆种子的发芽实验”时，需要改变的条件是水分，两个组相同的条件是温度、空气、数量和大小相同的绿豆种子。 5．A 【详解】鱼生活在水中，鱼身体表面有鳞片，用鳃呼吸，靠鳍游动，用卵繁殖后代。鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。可见A符合题意。 6．C 【详解】翻土使土地变得疏松透气。6. A解析：直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。 7．A 【详解】略 8．B 【详解】A．牛肉是铁的良好来源之一，铁是人体必需的微量元素，对于血红蛋白的合成、氧气运输等生理功能非常重要，该选项说法正确。 B．卷心菜中确实含有多种营养成分，包括维生素、矿物质等，但目前并没有被广泛认可和证实的 “维生素 U” 这种明确的营养元素，该选项说法错误。 C．贝类等海产品通常含有相对较多的硒，硒是一种重要的微量元素，具有抗氧化、增强免疫力等多种生理功能，该选项说法正确。 故选：B。 9．B 【详解】树叶通过光合作用吸收二氧化碳，利用阳光将水和二氧化碳转化为有机物，并释放氧气，从而使空气变得清洁新鲜。蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，与释放氧气无关。蒸发作用通常指液体变为气体的物理过程，并非植物释放氧气的原因。 故选B。 10．C 【详解】大多数植物除了具有向光性以外，还具有向水性和向地性。植物的茎、叶、花等器官都有向光性，除此外，植物的根具有向水性和向地性。根据对植物向性运动的认识，观察图中的实验，发现植物的根具有向有水的地方延伸的特性，是植物的向水性性质。 11．C 【详解】一般植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作；植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分；植物的根还具有向地生长的特性，这种特性既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。趋光性不是植物的定向运动。 12．C 【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。土壤不是发芽必须的条件。 13．A 【详解】略 14．A 【详解】人体需要均衡摄入多种营养，包括主食、蛋白质、维生素等。题目中已有米饭（主食）、红烧肉和清蒸鱼（蛋白质和脂肪），但缺乏蔬菜类（维生素和膳食纤维）。炒青菜属于蔬菜，可补充维生素，而其他选项均为肉类或汤类，与已有菜品重复。 故选A。 15．C 【详解】由于酒精的灯的外焰温度最高，所以用酒精灯外焰加热；给试管中液体加热时液体体积不能超过试管容积的三分之一，否则容易使液体溅出伤人，试管要与桌面保持45度夹角此时试管的受热面积最大，而试管夹夹持在离试管口的三分之一处。 16．B 【详解】光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。植物进行光合作用需要吸收的主要气体是二氧化碳，作为制造有机物的原料。氧气是光合作用释放的气体，氢气和氮气不是光合作用所需的气体。故选B。 17．C 【详解】植物的叶片中含有叶绿体，在阳光照射下能进行光合作用，将根吸收的水分和由气孔进入的二氧化碳转化为养分。花的主要功能是繁殖，茎负责运输养分和支撑植物。因此，完成这一过程的营养器官是叶。故选C。 18．B 【详解】植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。植物叶都是平展的，且在植株上是交叉生长的，这有利于接受更多的阳光。A使植物生长得更美观，选项不符合题意；B为了叶能最大面积接受到阳光的照射，选项符合题意；C为了减轻茎的负担，选项不符合题意；D为了运输水分，选项不符合题意。 19．A 【详解】鱼鳍是鱼的游泳器官，是鱼本身不可缺少的一部分，不仅助其本身快速游动，还可以起到一定的缓和作用。 20．B 【详解】消化系统负责将食物分解并吸收其中的营养物质，为人体提供能量。题目中明确指出能量来自对食物的消化和吸收，这一过程由消化器官完成。呼吸器官负责气体交换，循环器官负责运输物质，均不直接参与消化吸收。故选B。 21．浇水松土 【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。因此除了合适的温度外，还要给种子浇水松土。 【点睛】掌握种子发芽需要的条件。 22．空气 【解析】略 23． 避让 刺激 反应 【详解】人体会对某些环境刺激做出反应，帮助我们应对环境变化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，从而保护人体。例如，当我们听到汽车鸣笛时，耳朵会接收到这个听觉刺激，大脑会指挥身体做出避让的动作。 24．二氧化碳 【详解】绿色植物具有叶绿体，可以进行光合作用，光合作用是指绿色植物在阳光的照射下，吸收空气中的二氧化碳，制造氧气和养料的过程。 25． 回声定位 皮肤 【详解】蝙蝠在夜间活动时，会发出超声波并接收回声，以此定位和捕捉飞蛾等猎物，即回声定位。蚯蚓没有眼睛和耳朵等专门的感觉器官，其体表的皮肤中含有丰富的感觉细胞，能够直接感知周围环境的光线强弱和温度变化。 26． 阳光 土壤 水分 温度 【详解】略 27． 二氧化碳 氧气 【详解】植物通过根吸收土壤中的水分，经过茎把水分输送到叶片里，叶片借助太阳的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出养料（主要为淀粉），并释放出氧气，这就是植物的光合作用。 28． 蛋白质 糖类 维生素 【详解】食物含有的六种主要营养成分是脂肪、蛋白质、糖类、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。 29．光合 【详解】植物的叶可以进行光合作用、蒸腾作用等。光合作用可以吸收阳光为植物制造养料，再通过茎运输到各个地方。 30． 消音 缓冲 防滑 【详解】生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫足主要有利爪和肉垫两部分，利爪可以爬树、捕食、搏斗，肉垫可以消音、缓冲、防滑等作用。 31．× 【详解】不同种类鸟喙的形状和功能不一样，鸟类的喙主要用来获取食物：捕食、叼住、撕咬以及从水中过滤食物，有时也用于攀登、修饰、争斗和筑巢。每种鸟的捕食习惯都与它们喙的形状和大小有着直接的关系。 32．√ 【详解】略 33．× 【详解】鱼类动物的主要特征： 身体分为头、躯干和尾。 身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代，所以题干中说法是错误的。 34．√ 【详解】植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约10%当做光合作用的原料被植物体利用，大约90%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。 35．√ 【详解】在大多数条件下，我们对刺激的感觉与真实的情况是一致的。然而在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，所以就会产生错觉。错觉是人们观察物体时，由于受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，产生的与实际不符的判断性的视觉误差。 36．√ 【详解】食物中的脂肪在白纸上挤压会留下油迹是检测脂肪的常用方法。核桃被挤压后出现油迹，说明其含有脂肪。该现象符合脂肪的特性，因此判断正确。 37．√ 【详解】青蛙的后肢比前肢长而粗，比前肢更有力，是因为青蛙一般靠跳跃来行动，这是对环境适应的表现。 38．× 【详解】种子发芽过程中的营养由子叶提供。 39．× 【详解】用手摸一摸、掂一掂，发现羽毛表面很光滑，很轻，用小刀切开羽毛，发现羽毛中间是空的，羽毛的这些特点适合鸟类飞行。所以题目说法是错误的。 40．× 【详解】种子发芽实验每组至少3粒种子，这是为了排除实验的偶然性，使实验更具准确性。 41． 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。植物的茎是根和叶之间起连接和输送作用的植物体重要的营养器官，具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的叶可以进行光合作用和蒸腾作用。 42．(1) 2盆长势相同的小苗 浇水壶、标签 阳台、柜子 (2) 给2盆小苗浇等量的水，分别贴上标签实验组（有阳光）和对照组（无阳光）； 将实验组小苗放在阳台，保证每天有充足阳光；将对照组小苗放在柜子里，避免阳光照射； 每天观察2盆小苗的生长情况（叶片颜色、挺拔程度），并记录；连续观察1周，对比两盆小苗的生长状态。 (3)实验组（有阳光）的小苗叶片翠绿、植株挺拔，长得更好；“对照组（无阳光）的小苗叶片发黄、植株蔫软，生长状态差。 【解析】【小题1】实验材料需要保证公平比较。两盆相同的小苗可以避免植物本身差异影响结果；浇水壶用来定量浇水，控制水量相同；标签用于区分实验组和对照组，防止混淆。这些材料简单易得。 【小题2】步骤设计需科学严谨。第一步控制水量相同并标记，确保唯一变量是阳光；第二步设置光照和黑暗环境，形成对比；第三步通过持续观察和记录（如叶片是否翠绿、植株是否挺拔），验证阳光的作用。一周后实验组生长健壮，对照组萎蔫，能直观证明阳光的必要性。 【小题3】结论基于观察数据得出。阳光帮助植物进行光合作用制造养分，有阳光时植物健康生长；缺乏阳光则养分不足，导致叶片变黄、生长受阻。结论符合科学原理，且通过实验直接验证。 43．(1) 红红 趋向 避开 (2)示例：捂住耳朵，这种反应可以保护耳朵不受伤害。 【分析】人体的感觉器官能够感受外界的各种刺激并对其做出反应，可以使我们积极应对环境变化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。 【详解】（1）对于实验结果部分，根据所给实验现象“红红拍中童童6次，童童拍中红红4次”，可以推断出红红在躲避童童拍打这个行为中反应更快。 人体的感觉器官能够感受外界的各种刺激并对其做出反应，可以使我们积极应对环境变化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。 （2）人体的感觉器官能够感受外界的各种刺激并对其做出反应。我们听到很大的声音时捂住耳朵是常见的反应，这样能减少声音对耳朵的伤害。 44． 【详解】桃花最显眼的部分是粉红色的花瓣，它的作用是吸引昆虫。花朵中间那些带着黄色花粉的细丝是雄蕊，这是花的雄性部分。在花瓣底部有几片绿色的小叶片，那是萼片，它的作用是保护还没开放的花苞。 45．(1)A (2)C (3)C 【分析】蜡烛燃烧和小白鼠呼吸都消耗氧气，产生二氧化碳。 【小题1】太阳能电板不能发光，蜡烛燃烧尽了就会熄灭，台灯能持续发光，台灯比蜡烛更合适用来模拟阳光，所以A选项正确。 【小题2】A组蜡烛在密封罩内燃烧后熄灭，C组小白鼠在密封罩内死亡，说明蜡烛燃烧和小白鼠呼吸均消耗了密封罩内的氧气。根据科学知识可知，这两个过程都会产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧也不能供给呼吸。故选C。 【小题3】B组绿色植物和蜡烛在阳光下，蜡烛正常燃烧。植物光合作用产生氧气，支持燃烧。D组绿色植物和小白鼠在阳光下，小白鼠存活。植物产生的氧气维持了小白鼠的呼吸。说明植物在阳光下通过光合作用产生氧气，帮助蜡烛燃烧和小白鼠呼吸。故选C。 46．(1) 外 内 基部 (2) 完全花 不完全花 【详解】（1）①解剖桃花时遵循由外到内的顺序，这样可以保证观察的有序性，且不会因为先破坏内部结构而影响对其他部分的观察和操作，比如先去掉萼片，再依次处理花瓣、雄蕊、雌蕊等。 ①用镊子夹住被撕部分的基部，是因为基部相对更牢固，能更好地控制撕取的过程，避免在撕取时损坏被解剖的组织，同时也能保证撕取的动作相对稳定和精确。 （2）在植物学中，根据花的结构完整性将花分为完全花和不完全花。完全花具备花萼、花冠、雄蕊、雌蕊这四部分结构；而不完全花则缺少其中的一部分、两部分或者三部分。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学科学小升初复习讲练测 专题06 生物体的稳态与调节（专项训练） 第一部分 知识回顾 一、核心概念 生物体生活在不断变化的自然环境中，能够通过自身的调节功能，维持身体内部环境的相对稳定，保障正常生命活动，这种稳定的状态就是稳态。调节是实现稳态的关键方式，无论是不能自主运动的植物，还是结构复杂的人体（动物体），都具备对应的调节能力，以此适应环境变化、正常生长生存，这也是生命体的重要特征之一。 二、植物的稳态与调节 植物无法像动物一样主动移动躲避环境变化，依靠自身特殊的结构和生理活动完成调节，适应周围环境，维持自身生长的稳态，主要调节方式为向性运动和特殊环境适应。（一）向性调节（主要调节方式） · 向光性：植物的茎、叶等器官会朝着光照充足的方向生长，这是植物最典型的调节行为。通过向光生长，植物能获取更多阳光，顺利进行光合作用，制造自身生长所需的有机物，比如向日葵花盘会跟随太阳转动，室内盆栽的枝叶会弯向窗户有光的一侧。 · 向水性与向肥性：植物的根系会主动朝着水分充足、土壤肥沃的区域延伸生长，方便快速吸收水分和无机盐，保证体内营养和水分的稳定供给，避免因缺水、缺肥影响生长，这也是植物适应土壤环境的重要调节方式。 （二）特殊环境的适应调节 面对恶劣环境，植物会通过自身结构变化维持稳态：干旱地区的植物叶片变小、变厚，甚至退化成刺，减少水分蒸发散失；寒冷地区的树木，冬季会主动落叶，降低养分和水分消耗，抵御低温冻害，顺利度过寒冬；水生植物体内有特殊通气结构，保证在水中正常呼吸，适应水生环境。 三、人体（动物体）的稳态与调节 人体结构复杂，生命活动需求更高，主要依靠神经系统主导调节，搭配消化、呼吸、循环、泌尿等各大系统协同配合，快速感知环境变化并做出反应，维持身体内部的稳定状态，是生物体调节的典型代表。 （一）核心调节方式：神经调节 神经系统是人体调节的“指挥中心”，主要由脑、脊髓和全身各处的神经组成，能够快速感知外界温度、光照、触碰等环境变化，通过神经信号传递，指挥身体做出对应反应，调节速度快、精准度高，保障人体及时适应环境。 （二）常见的稳态调节实例 · 体温调节：人体正常体温稳定在37℃左右，这是维持生命活动的基础。天气炎热时，身体会通过出汗、皮肤血管扩张散发热量，避免体温升高；天气寒冷时，肌肉颤抖产生热量，皮肤血管收缩减少散热，让体温始终保持稳定，不会随外界温度大幅波动。 · 水分与营养调节：体内水分不足时，会产生口渴感觉，主动饮水补充水分；饥饿时会进食获取能量，补充营养。同时，消化系统吸收养分、循环系统运输氧气和营养、泌尿系统排出多余水分和代谢废物，三大系统协同工作，维持体内水分、营养和代谢平衡。 3. 应激性调节：这是人体自我保护的调节反应，遇到强光会主动闭眼，手碰到尖锐、滚烫的物体时会快速缩回，寒冷时不自觉蜷缩身体，这些无意识的快速反应，能帮助人体避开危险，保护自身安全，维持身体稳态。 四、稳态与调节的重要意义 · 稳态是生物体正常生命活动的基础，只有身体内部环境保持稳定，细胞、组织、器官才能正常工作，完成生长、繁殖等各项生命活动。 · 调节能力是生物体适应环境的核心，没有调节功能，生物体无法应对温度、光照、水分等环境变化，很难在自然界中生存。 · 人体的调节能力有一定限度，超出这个限度，身体稳态就会被打破，出现疲劳、生病等不适情况，因此日常要合理作息、均衡饮食、适度运动，保护自身调节功能。 五、高频易错点提示 · 植物没有神经系统，调节方式相对缓慢，依靠自身结构和生理变化完成；人体依靠神经系统快速调节，调节效率更高、更精准。 · 稳态不是绝对不变的，而是相对稳定的状态，会在小范围内波动，属于正常调节范畴。 · 单细胞生物也具备简单的调节能力，能适应周围环境变化，只是调节方式更基础。 第二部分 提升训练 一、选择题 1．下列动物中，（    ）的皮肤表面长有鳞片。 A．刺猬 B．大象 C．鲤鱼 2．“春种一粒粟”中的"粟"就是小米，古代是重要的粮食作物。粟米种子虽小但结构完整，关于种子的基本结构，下列说法正确的是（    ）。 A．最先突破种皮的是胚芽 B．胚根最先突破种皮向下生长 C．子叶会一直留在土里 D．种皮会发育成叶片 3．食物消化开始于（    ）。 A．胃 B．口腔 C．小肠 4．在探究绿豆种子发芽与水分的关系时，需要改变的条件是（    ）。 A．阳光 B．温度 C．水分 5．鱼是用（    ）来呼吸的。 A．鳃 B．肺 C．不需要呼吸 6．俗话说“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春天，农民在作物播种前要把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，这种做法主要作用是（    ） A．保温 B．保湿 C．透气 7．种子发芽和植物生长需要的条件（    ）。 A．不完全相同 B．完全相同 C．完全不同 8．人体需要多种营养元素来维持身体健康，下列说法错误的是（    ）。 A．牛肉中含有丰富的铁 B．卷心菜中富含维生素U C．贝类含有较多的硒 9．树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶的（     ）向空气中释放出氧气。 A．蒸腾作用 B．光合作用 C．蒸发作用 10．下图中的实验能够反映出植物具有性质是（    ）。 A．向光性 B．向地性 C．向水性 D．以上都不对 11．植物的定向运动不包括（    ）。 A．向水性 B．向地性 C．趋光性 D．向光性 12．种子的发芽非必须的条件是 (      )。 A．水分 B．适宜的温度 C．土壤 13．陆生植物的生长( )水分。 A．需要 B．不需要 C．有时需要，有时不需要 14．妈妈准备了一桌丰盛的午餐，有米饭、红烧肉、清蒸鱼。为了让午餐营养搭配更均衡，还应该添加（    ）。 A．炒青菜 B．炖牛肉 C．炒鸡丁 D．鲫鱼汤 15．在探究“植物体内是否含有水分”的实验中，下列实验操作中正确的是（    ）。 A． 45°角焰心加热 B． 垂直焰心加热 C． 45°角外焰加热 16．植物进行光合作用需要吸收的气体主要是（   ）。 A．氧气 B．二氧化碳 C．氢气 D．氮气 17．在阳光照射下，植物能把根吸收来的水分和由气孔吸进来的二氧化碳合成养分的营养器官是（   ）。 A．花 B．茎 C．叶 18．植物的叶平展且在茎上交叉生长的益处是（    ）。 A．使植物生长得更美观 B．为了叶能最大面积接受到阳光的照射 C．为了减轻茎的负担 D．为了运输水分 19．鱼是靠自己的（    ）来运动的。 A．鳍 B．翅膀 C．腿 20．人体活动需要的能量来自（    ）器官对食物的消化和吸收。 A．呼吸 B．消化 C．循环 二、填空题 21．我们将一粒名贵的花种子种在花园的土壤里。为了使种子发芽生长，除了合适的温度外，还要给种子__________。 22．绿豆种子发芽的必需条件是适宜的温度、水和___________等。 23．当我们听到汽车鸣笛时，会马上___________，这是人体感官时刻接收着来自外界环境的___________，并做出___________。 24．在阳光的照射下，植物的绿叶进行光合作用能吸收空气中的( )，并放出氧气供人呼吸。 25．蝙蝠靠________捕捉飞蛾；蚯蚓靠________感知光线和温度。 26．植物在生长过程中需要_______ 、_______ 、适宜的 _______和 _______等条件。 27．植物的叶借助太阳光的能量，利用水分和空气中的( )，制造出淀粉，并释放出( )，这就是植物的光合作用。 28．我们吃的食物中含有丰富的营养物质，如脂肪、______、______、______等。 29．植物的叶通过_____________作用制造养料。 30．猫足的肉垫具有_______、_______、_______等作用。 三、判断题 31．不同种类鸟喙的形状不一样，但它们的功能都一样。( ) 32．当阳光、空气、水、温度、肥料等环境因素发生变化时，植物生长也会发生相应的变化。( ) 33．鱼用肺呼吸，用鳍运动。( ) 34．植物从土壤中吸收水分。( ) 35．在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同。( ) 36．核桃在白纸上用力挤压后会留下油迹，说明核桃中含有脂肪。( ) 37．青蛙后肢比前肢长且粗壮，说明后肢在青蛙游泳和跳跃时起重要作用。( ) 38．种子发芽的过程中，需要从土壤中吸收养分。( ) 39．鸟的羽毛掂起来很重。( ) 40．做种子萌发实验的时候每组需要一粒种子就可以了。( ) 四、连线题 41．请将植物的根、茎、叶与它们所具有的作用用线连起来。 吸收阳光制造养分    根 运输水分     固定植物    茎 吸收水分     蒸腾水分    叶 支撑植物 五、实验题 42．请设计一个“探究阳光对植物生长影响的小实验，要求：​ (1)写出实验材料（至少3种）；​ __________、__________、__________。 (2)写出实验步骤（分点说明，至少3步）； __________、__________、__________ (3)预测实验结果（哪种情况下植物长得好）。 ____________________ 43．逃避打手游戏。 (1)活动方法：红红的手掌向下，童童的手掌向上，按下图所示把两只手叠放在一起。活动开始，童童尽快抽出手并翻转手打上方红红的手背，每人10次机会，看谁拍中的次数多。 注意：活动过程中，拍手力气不能太大。 实验现象：红红拍中童童6次，童童拍中红红4次。 实验结果：____________________的反应快。 实验分析：拍手是刺激，逃是反应。人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对环境变化，________有利的刺激，________________有害的刺激，保护人体。 (2)实验拓展：听到很大的声音时，我们会有什么反应？这种反应对人体有什么作用？ 六、综合题 44．观察桃花结构，请将对应部分名称填在气泡内。 45．1771年，著名的生物学家普利斯特利进行了一场有趣的实验（如下图所示），请根据装置图和实验表格回答相关问题。 组别 实验材料 实验条件 实验结果 A 蜡烛 密封玻璃罩内、阳光、一段时间 蜡烛熄灭 B 绿色植物、蜡烛 密封玻璃罩内、阳光、一段时间 蜡烛正常燃烧 C 活的小白鼠 密封玻璃罩内、阳光、一段时间 小白鼠死亡 D 绿色植物、活的小白鼠 密封玻璃罩内、阳光、一段时间 小白鼠存活 (1)在本次实验中，选用下面的（ ）来模拟阳光下的环境最合适。 A．台灯 B．太阳能电板 C．蜡烛 (2)根据A组和C组的实验结果，说明密封玻璃罩内的蜡烛燃烧和小白鼠呼吸会放出（ ）。 A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳 (3)根据B组和D组的实验结果，说明密封玻璃罩内含有的（ ）能帮助蜡烛燃烧和小白鼠呼吸。 A．二氧化碳 B．水蒸气 C．氧气 46．天气转暖，花园里的花朵纷纷绽放，有洁白的玉兰花、金黄的连翘花、雪白的杏花……这些花各具特色，让我们一起跟随小科探索花的奥秘。 　　　　 (1)解剖桃花 ①解剖桃花时要按照由_______到_______的顺序，不要损伤到被解剖的部分。 ②用镊子夹住被撕部分的_______。 (2)根据花的构造，花可以分为两类。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫_______，缺少其中一部分、两部分或三部分的花叫_______。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $