专题05 生命系统的构成层次（专项训练）2026年小学科学小升初复习讲练测（江苏地区专用）

专题05 生命系统的构成层次（专项训练） 【答案解析】 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C A B A D C C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C A D B D A C A B 1．C 【详解】经济作物亦称“工业原料作物”、“技术作物”。一般指为工业，特别是指为轻工业提供原料的作物。我国纳入人工栽培的经济作物种类繁多，包括纤维作物 （如棉、麻等）、油料作物 （如芝麻、花生等）、糖料作物 （如甘蔗、甜菜等）等。属于经济作物的是棉花，谷子是粮食作物，仙人掌是观赏植物。 2．B 【详解】一般情况下，蘑菇的颜色不鲜艳，蘑菇盖平，伞面光滑，这种蘑菇是没有毒的，可以吃。毒蘑菇的外皮或损伤部位从分泌物中常分泌浓稠液体，呈红褐色，有刺激性气味，盖子撕裂后很容易变色。最好不要采摘郊外的蘑菇，以防引起食物中毒，严重的可能会引起死亡。 3．C 【详解】脊椎动物指的是背侧有脊柱的动物，无脊椎动物指的是背侧没有脊柱的动物。鱼类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物；昆虫属于无脊椎动物。 4．A 【详解】骨髓具有造血功能，能制造血细胞，正确；血管担负运输功能又是贮血器官，维持血流，与组织液进行物质交换提供各器官和组织的营养同时排出废物，错误；肌肉具有收缩和舒张的功能，错误。 【点睛】本题考查骨髓，要求学生掌握骨髓的作用。 5．B 【详解】在人的一生中，有两个时期长的最快，第一个时期是出生后一年内，第二个时期是青春期，这两个时期身高和体重都飞速增长。 6．A 【详解】为了减少季节变化带来的影响，有些动物会在缺乏食物时进行休眠。很典型的就是冬天来临时，由于天气比较寒冷，食物匮乏，许多动物都会选择休眠来较少能量的消耗，比如蛇。 7．D 【详解】在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的,即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统中生物的种类:生产者、消费者和分解者的数量维持一定水平，且变化不大。 8．C 【详解】面包、土豆和小麦中都含有大量的淀粉，可以当作主食来食用，故A、B、D不符合题意；萝卜中的主要成分不是淀粉，故C符合题意。 9．C 【解析】略 10．B 【详解】蚕豆种子由种皮和胚组成。胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶几个部分。蚕豆有两片子叶，所以属于双子叶植物，B正确。 11．C 【解析】略 12．C 【详解】人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。视觉可以通过眼睛来感知，主要感知：物体的大小、形状、颜色、明暗。嗅觉主要通过鼻子来感知，主要感知：物体散发的气味（清香、腥）。)味觉主要通过舌头来感知，主要感知：食物的味道（酸、甜、苦辣）。触觉主要通过皮肤来感知，主要感知：物体的光滑、粗糙、软、硬、干、湿、冷、热、疼痛等。厨房里有一瓶颜色相同的醋和酱油，我们可以用用鼻子闻一闻气味， 用嘴巴尝一尝味道来区分 ，所以C符合题意。 13．A 【详解】在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系，叫做食物链。能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。在鹰、小麦、老鼠、蛇组成的食物链中，老鼠、蛇、鹰是消费者，小麦是生产者，A正确，B错误。C中不存在吃与被吃的关系，C错误。 14．D 【详解】略 15．B 【详解】A．牛顿在光学方面的主要贡献是发现光的色散等，并非对眼睛能看到东西的原因作出正确解释，选项错误。 B．他是第一个对眼睛能看到东西的原因作出正确解释的科学家，选项正确。 C．阿基米德主要在浮力、杠杆等方面有突出贡献，和眼睛看到东西的原因无关，选项错误。 故选B。 16．D 【详解】略 17．A 【详解】不同内容，需要不同的展示方法，向别人介绍校园生物分布情况时，制作一幅校园生物分布图来展现校园生物大家庭是最合适的方式。 A、在校园地图上标注生物及其数量并展示讲解，既形象直观，又容易让人接受了解，是最佳介绍方式，故A正确； B、用录音向他人讲述调查到的数据，只有数量概念，没有空间分布概念，不利于别人对校园生物分布的了解，故B错误； C、做校园生物标本，标注文字信息，在透明橱柜中展示它们，可以让人知道校园里的生物种类和特征，但不能说清楚校园生物分布情况，故C错误。 18．C 【详解】略 19．A 【详解】细胞是构成生物体的基本单位，不同类型的细胞有不同的结构和功能；植物体和动物体的细胞也是不同的。图A是蚜虫，图B是红细胞，图C是洋葱表皮细胞，图D是叶表皮上的气孔保卫细胞，蚜虫是昆虫，是多细胞生物，所以不属于细胞。 20．B 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物。 21． 互相作用 互相依存 【详解】池塘里的生物和非生物，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊等都可以看成一个生态系统。 【点睛】在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例保持相对稳定，这就是生态平衡。 22． 荤食 素食 【详解】食物的来源可以是植物、动物或者其他的生物，通常把来源于动物的食物叫荤食，来源于植物的食物叫素食。 【点睛】掌握食物的分类。 23． 球菌 杆菌 螺旋菌 【详解】细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗，有杆菌、球菌、螺旋菌三种基本形态。 24．人 【详解】斯芬克司之谜：哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路。人小时候在学会走路前是手脚并用在地上爬，符合四条腿走路；学会走路后就用两条腿在地上走；人老了走路不稳，需要拄拐杖，就符合三条腿走路。因此谜底是人。 25．维生素 【详解】维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。维生素丰富的食物：水果、蔬菜；矿物质丰富的食物：水产品、调味品。 【点睛】人需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。 26． 150多万 100多万 80% 【解析】略 27．哺乳动物 【详解】动物根据有没有脊柱可以分为有脊柱动物和无脊柱动物。脊柱动物还可以分为爬行动物、鸟类、哺乳动物、两栖动物、鱼类。无脊柱动物还可以分为昆虫和软体动物。直接生小动物，用母乳喂养小动物，恒温的脊椎动物是哺乳动物。 28． 潮湿 高温 【详解】面包的变质发霉是微生物引起的，微生物的生长需要一定的空气、水分和适宜温度等条件。从面包发霉的实验中，我们知道了面包处于潮湿、高温的环境中更容易发霉。 【点睛】本题考查面包发霉了，要求学生掌握使面包发霉的条件。 29．微生物生长繁殖的条件 【详解】食物的变质发霉是微生物引起的，微生物的生长与繁殖与植物、动物一样，需要一定的空气、水分和适宜温度等条件。从面包发霉的实验中，我们知道了面包处于潮湿、高温的环境中更容易发霉，所以我们保存面包可以放在干燥、低温的环境。微生物的生长需要适宜的环境，因此破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。 【点睛】本题考查食物腐败变质，要求学生掌握如何减慢食物变质的速度。 30． ①⑥⑪ ②④⑫ ③⑧ ⑤⑨ ⑦⑩ 【详解】乔木类的植物有：白桦、黄山松和紫槐；灌木类的植物有：玫瑰、桂花和丁香花；草本类植物包括：叶下珠和竹；藤本类植物包括：牵牛花和丝瓜；水生类植物包括：浮萍和水芋头。我们可以根据植物的特点将植物分为不同的种类，方便我们对植物进行科学的认识。 31．√ 【详解】科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物的茎的木质成分的多少，把植物分成木本植物和草本植物。 32．× 【详解】我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。 33．√ 【详解】脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；扬子鳄是爬行动物，体内有脊椎骨组成的脊柱，因此扬子鳄属于脊椎动物，所以题干的说法正确。 34．× 【详解】蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角；胸部有两对翅，三对足，长有眼睛和口器，触角是羽毛状的。 35．× 【详解】不同活动对各地方肌肉和关节的锻炼效果不同。例如举重主要是锻炼体力，伸展肢体主要是争取柔韧性，羽毛球主要是增强耐力。 故答案为：× 36．× 【详解】香樟树属于常青树。答案：×。 37．× 【详解】在一定的生态系统中，每一个生物群落都有“生产者“和“消费者“。“生产者“就是以二氧化碳和水为原料，以光为能量通过光合作用合成营养物质并释放氧气的各种植物。 38．× 【详解】人在睡觉时基础代谢也在进行，比如呼吸、心跳等，所以睡觉时也在消耗能量。 【点睛】人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。 39．× 【详解】病毒是一类特殊的生物。病毒没有细胞结构，不能独立生存。根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的病毒叫动物病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，如大肠杆菌噬菌体。可见大肠杆菌噬菌体是一种细菌病毒。 40．× 【详解】玉米、小麦、水稻属于粮食作物；油菜不是粮食作物。 41． 【详解】我们把能够帮助我们身体感知周围事物的器官叫做感觉器官。人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。眼是视觉器官，用来看物体的大小、形状、颜色、远近等；耳是听觉器官，用来听声音的大小、高低、强弱；鼻是嗅觉器官，用来闻物体的气味。 42．(1)水 (2)②③ (3) 温暖 潮湿 (4) 真空包装 低温保存 【分析】霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长与温度和湿度有关，霉菌在温暖、潮湿的环境里生长最快。通过采取相对应措施，阻止霉菌的繁殖，就能有效地防霉。所以防止发霉可采用：太阳暴晒、低温保存、真空包装、加干燥剂。 【详解】（1）①号塑料袋面包不滴水（干燥），③号塑料袋面包滴了10滴水（潮湿），其他条件相同，所以将①号塑料袋和③号塑料袋作为对照组，探究的是水这一条件对霉菌生长速度的影响。 （2）要探究温度对霉菌生长速度的影响，需要控制其他条件相同，只有温度不同。②号塑料袋温度是5℃且面包滴水，③号塑料袋温度是20℃且面包滴水，所以应选择②③作为对照组。 （3）对比①③可知，在温暖（20℃）且潮湿（滴水）的③环境中霉菌生长快；对比②③可知，在温度相同（都是潮湿环境滴水）时，20℃的③比5℃的②霉菌生长快，所以从表中可推断出霉菌在温暖和潮湿的环境中容易滋生。 （4）生活中防止食物发霉，可以从破坏霉菌生长的条件入手，比如真空包装可以隔绝空气，低温保存可以降低温度，都能抑制霉菌生长，所以防止食物发霉的方法有真空包装、低温保存等。 43．A 44．C 45．温度高 46．B 【分析】43．这是一个对比试验，除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。研究霉菌的生长与温度是否有关，除了温度不一样外，其他条件应该一样，则两块面包的实验设计含水情况应该一样，也应该滴10滴水。 44．对比实验要注意：每次只能改变一个因素，其他因素应该保持一样。研究霉菌的生长与温度是否有关，应选择温度不一样的地方，1号放在冰箱里，2号放温度较高的地方。 45．根据实验现象可以发现放在温暖（较高温度）地方的面包发霉快，说明霉菌在较高温度下生长快，这说明霉菌的生长与温度有关。 46．对霉菌的观察，可以用镊子夹取发霉的面包，用放大镜或显微镜观察。观察结束及时洗手，或带一次性手套用手去捏面包的软硬，所以①②④观察方法正确，直接去闻发霉的面包，做法错误，会影响自己的身体健康。 【点睛】 47．(1)二氧化碳 (2)氧气 【详解】（1）观察表格可知，吸入气体中二氧化碳含量为0.03%，呼出气体中二氧化碳含量为4%，4%＞0.03%，所以二氧化碳的含量在呼出时比吸入时增加了许多。 （2）吸入气体中氧气含量为21%，呼出气体中氧气含量为16%，16%＜21%，所以与吸入的气体相比，人体呼出体外的气体中，减少的是氧气。 48． A B 49．绿豆种子发芽是否需要水 50．对比 51．种子无法获得空气 52． 不科学 实验会有偶然性 53． 适宜温度 充足的空气 水 54．A 55．B 56．A 【解析】略 57． 食物网 6 绿色植物→昆虫→蛇→鹰 绿色植物 消费者 非生物因素 微生物 先大量增加，再急剧下降，最后达到稳定 【详解】（1）生物之间的网状关系叫做食物网； （2）图中共有6条食物链，图中最长的食物链是：绿色植物→昆虫→蛇→鹰； （3）图中的生产者是绿色植物；消费别的生物制造的食物的叫做消费者；图中还没表现出来的是非生物因素和微生物； （4）在没有外来生物侵入的情况下，如果鹰的数量减少了，那么，在一定时期内，兔、蛇的数量会先大量增加，再急剧下降，最后达到稳定。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学科学小升初复习讲练测 专题05 生命系统的构成层次（专项训练） 第1部分 知识回顾 一、核心总述 除病毒外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；生命系统的构成层次按照从微观到宏观的顺序有序排列，动物体（人体）与植物体的结构层次核心区别为：动物体有系统层次，植物体没有系统这一层次，由器官直接构成完整植物体。 二、基础核心概念详解 三、（一）细胞 细胞是绝大多数生命体的基本组成单位，多数细胞体积微小，需要借助显微镜才能观察到。 1. 动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，三类结构各司其职，共同维持细胞正常生命活动。 2. 植物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，除此之外，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体这三个特有结构；其中细胞壁起到支持和保护细胞的作用，液泡内含有细胞液，叶绿体是植物进行光合作用的场所。 （二）组织 细胞经过分化后，形成的形态相似、结构与功能相同的细胞群叫做组织，简单来说就是同类细胞组合在一起形成的细胞团体。 1. 植物四大组织：保护组织（起保护作用）、分生组织（能不断分裂产生新细胞）、营养组织（储存和制造营养物质）、输导组织（运输水分、无机盐和养料）。 2. 动物四大组织：上皮组织（保护、分泌）、结缔组织（连接、支持、营养）、肌肉组织（收缩和舒张，完成运动）、神经组织（传导兴奋，传递信号）。 （三）器官 不同类型的组织按照一定的次序结合在一起，共同行使某一项特定功能，就形成了器官。 1. 绿色开花植物六大器官：分为营养器官和生殖器官两类，营养器官为根、茎、叶，主要负责吸收养分、制造有机物，支撑植物生长；生殖器官为花、果实、种子，主要负责繁殖后代，延续物种。 2. 动物体常见器官：心脏、肺、胃、肠、肝脏、皮肤、眼、耳等，其中人体皮肤是最大的器官。 （四）系统（动物体特有） 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序组合起来，相互配合、协同工作，就构成了系统。 人体八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统，八大系统协调配合，让人体完成各项复杂的生命活动。 四、完整结构层次（从微观到宏观） 1. 动物体（人体）结构层次 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体/人体 举例：心肌细胞 → 肌肉组织 → 心脏（器官）→ 循环系统 → 人体 2. 植物体（绿色开花植物）结构层次 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体（无系统层次） 举例：叶肉细胞 → 营养组织 → 叶（器官）→ 桃树 四、动植物结构层次对比（高频考点） 结构层次 植物体 动物体（人体） 基本单位 细胞 细胞 组织类型 保护组织、分生组织、营养组织、输导组织 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 器官组成 根、茎、叶、花、果实、种子 心脏、肺、胃、肠、皮肤、眼、耳等 系统 无 有，共八大系统 整体构成 器官直接构成完整植物体 系统组合构成完整动物体 五、关键易错点提示 · 病毒不具备细胞结构，不属于生命系统的构成层次范畴，是特殊的生命体。 · 单细胞生物（如草履虫、细菌），仅由一个细胞构成，只有细胞（个体）这一个层次，没有组织、器官、系统层次。 · 细胞是生命系统的最小单位，生物圈是地球上最大的生命系统。 · 植物绝对没有系统层次，切记不要和动物体层次混淆。 六、生态系统拓展层次 从个体到整个地球的生命系统拓展顺序：个体 → 种群 → 群落 → 生态系统 → 生物圈 生态系统由生物部分和非生物部分共同组成，生物圈是地球上最大的生态系统，包含了地球上所有的生物以及它们生存的全部环境。 第二部分 提升训练 一、选择题 1．下列属于经济作物的是（    ）。 A．仙人掌 B．谷子 C．棉花 2．下列说法正确的是（    ）。 A．凡是漂亮的蘑菇都能吃 B．吃蘑菇前我们应了解它是否有毒 C．很多蘑菇都是有毒的，我们不应该吃蘑菇 3．下面哪种动物不属于脊椎动物？（    ）。 A．鱼类 B．鸟类 C．昆虫类 4．（    ）能制造血细胞。 A．骨髓 B．血管 C．肌肉 5．在人的一生中，有（    ）次生长高峰。 A．一 B．二 C．三 6．为了减少季节变化带来的影响，有些动物会在缺乏食物时（    ）。 A．休眠 B．多活动 7．生态平衡说的是在一个生态系统中（    ）。 A．生产者的数量维持一定水平，且变化不大 B．消费者的数量维持一定水平，且变化不大 C．分解者的数量维持一定水平， 且变化不大 D．生产者、消费者和分解者的数量维持一定水平，且变化不大 8．下列选项中，含有的主要成分不是淀粉的是（ ）。 A．面包 B．土豆 C．萝卜 D．小麦 9．大猩猩是通过（ ）来传递信息的。 A．语言 B．气味 C．表情 10．具有一片子叶的植物，叫做单子叶植物；具有两片子叶的植物，叫做双子叶植物；具有两片以上子叶的植物叫做多子叶植物，那么蚕豆是（    ）。 A．单子叶植物 B．双子叶植物 C．多子叶植物 D．以上都不是 11．关于细菌的说法错误的是（ ）。 A．细菌体积很微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。 B．细菌繁殖速度很快。 C．细菌通常会致病，所以要减少细菌。 12．厨房里有一瓶颜色相同的醋和酱油，可是妈妈不小心把标签纸弄坏了，你能帮妈妈区分哪瓶是酷，哪一瓶是酱油吗？可以用下列哪些方法区分（    ）。 ①用眼睛观察颜色   ②用鼻子闻一闻气味   ③用嘴巴尝一尝味道   ④用手摸一摸 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④ 13．关于“消费者”这个科学概念，以下观点相对科学的是（    ）。 A． 在鹰、小麦、老鼠、蛇组成的食物链中，老鼠、蛇、鹰是消费者 B． 在鹰、小麦、老鼠、蛇组成的食物链中，小麦生长要水分和养料，是消费者 C．爸爸妈妈上班赚钱，是生产者；我现在上学，是消费者 14．我国民间有许多传统膳食，如“腊八粥”“八宝饭”等，其营养成分的共同特点是（   ） A．烹饪考究 B．营养成分单一 C．味色香美 D．营养成分比较全面 15．第一个对眼睛能看到东西的原因作出正确解释的科学家是（    ）。 A．牛顿 B．伊本·海赛姆 C．阿基米德 16．既有雌蕊，又有雄蕊的花是（     ） A．铁树花 B．柳树花 C．南瓜花 D．百合花 17．要向他人介绍校园内生物分布情况时，最佳的方式是__________。 A．在校园地图上标注生物及其数量并展示讲解 B．用录音向他人讲述调查到的数据 C．做校园生物标本，标注文字信息，在透明橱柜中展示它们 18．关于单性花的说法错误的是（     ） A．雄花和雌花都是单性花 B．南瓜花、柳树花都是单性花 C．白菜花是单性花 19．病毒内部有被称为RNA的遗传物质，但是不具备细胞结构。除病毒外，自然界中大多数生命体都是由细胞组成的。下列图片中的物体不属于细胞的是（    ）。 A． B． C． D． 20．一条食物链的开始，通常是（    ）。 A．幼小的昆虫 B．绿色植物 C．凶猛的肉食动物 二、填空题 21．像池塘里的生物和非生物这样，_____________和______________，形成一个密不可分的整体。 22．人们通常把来源于动物的食物叫________，来源于植物的食物叫________。 23．细菌按形状可以分为_________、_________、_________三类。 24．斯芬克司之谜的谜底是( )。 25．( )和矿物质有调节身体机能的作用，是我们保持健康不可缺少的营养。 26．在动物王国中，已发现的种类已经有_______________种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到_______________种，约占_______________。 27．直接生小动物，用母乳喂养小动物，恒温的脊椎动物是( )。 28．从面包发霉的实验中，我们知道了面包处于_______、_______的环境中更容易发霉。 29．食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的，微生物的生长需要适宜的环境，因此破坏_______可以减慢食物变质的速度。 30．给下面的植物进行分类 ①白桦 ②玫瑰 ③叶下珠 ④桂花 ⑤牵牛花 ⑥黄山松 ⑦浮萍 ⑧竹 ⑨丝瓜     ⑩水芋头 ⑪紫槐 ⑫丁香花 （1）乔木类：________ （2）灌木类：________ （3）草本类：________ （4）藤本类：________ （5）水生类：________ 三、判断题 31．根据茎的结构可以将植物分为草本植物和木本植物两大类。( ) 32．我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过100万个。( ) 33．扬子鳄是脊椎动物。( ) 34．蚕蛾的触角是羽毛状的，身体分为两部分。( ) 35．不同活动的锻炼对各地方的肌肉和关节的效果是一样的。( ) 36．香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。( ) 37．生产者会利用阳光和氧气合成自身的营养物质。( ) 38．人们只有在睡觉时才不需要能量。( ) 39．大肠杆菌噬菌体是一种细菌( ) 40．玉米、小麦、水稻、油菜属于粮食作物。( ) 四、连线题 41．把器官与功能连线。 眼睛     A．听声音 鼻子     B．看东西 耳朵     C． 闻气味 五、实验题 42．下面是小科同学做的“探究哪一块面包上的霉菌生长得最快”的对比实验，请根据表中提供的信息完成下面各题。 塑料袋编号 实验方法 面包所处环境 温度 霉菌生长快慢 ① 用牙签在面包上放同量的霉菌 面包上不滴水（干燥） 20℃ 慢 ② 在面包上滴10滴水 －5℃ 慢 ③ 在面包上滴10滴水 20℃ 快 (1)如果将①号塑料袋和③号塑料袋作为对照组，可以探究______这一条件对霉菌生长速度的影响。 (2)要探究温度对霉菌生长速度的影响，应选择______作为对照组。 (3)从表中可推断出霉菌在______和______的环境中容易滋生。 (4)想一想：生活中防止食物发霉的方法有______、______等。 面包发霉了。 金金想要研究霉菌的生长与温度是否有关，请你帮助她完成实验设计。 （1）她准备了两块相同的烘干面包，用牙签在每块面包上放少量霉菌。 43．在一块面包上滴10滴水，在另一块面包上滴（    ）滴水。 A．10滴水 B．5滴水 C．不滴水 44．用塑料袋分别包装好两块面包，并扎紧袋口，标上1号，2号，然后（    ）。 A．1，2号都放在同一张桌子上 B．都放在阳光下，2号用箱子遮罩住 C．1号放在冰箱里，2号放温度较高的地方 （2）持续观察，记录变化。 45．实验现象记录表： 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 1号面包 无明显变化 无明显变化 无明显变化 有少许霉点 小霉点增多 2号面包 变味 有小霉点 有大霉点 全部发霉 发臭 从实验现象记录中，金金发现__________的环境中的面包容易发霉。 46．在观察发霉的面包时，下列做法正确的是（    ）。 ①不要用手直接接触面包 ②可以用放大镜或显微镜观察 ③为了更好地辨别霉变的气味，可以直接凑过去闻 ④观察完毕后要用肥皂洗手 A．①②③ B．①②④ C．②③④ 六、综合题 47．一般情况下，人体吸入和呼出的主要气体含量会发生一定的变化，如下表所示： 氮气 氧气 二氧化碳 吸入的气体 78% 21% 0.03% 呼出的气体 78% 16% 4% 分析表格。 (1)_______的含量在呼出时比吸入时增加了许多。 (2)与吸入的气体相比，人体呼出体外的气体中，减少的是_______。 下表为“探究绿豆种子发芽的条件”实验设计的一部分，请根据表中的数据信息回答问题。 培养皿编号 实验条件（其他外界条件均相同） 实验结果 A 培养皿底部垫浸湿的纸巾，20℃ 种子萌发 B 培养皿底部垫浸湿的纸巾，0℃ 种子不萌发 C 干燥，不加水，20℃ 种子不萌发 D 水淹没种子，20℃ 种子不萌发 48．如果要研究“绿豆种子发芽是否需要适宜的温度？"这个问题，我们应该选择________、________号培养皿进行实验研究。 49．选择A和C培养皿进行研究，研究的问题是：________________________________。 50．我们在探究过程中所采用的实验方法叫________实验。 51．培养皿中种子未萌发的原因是：________________________________。 52．为了节约实验材料，在每个瓶子里只放入一粒绿豆种子，你认为这种做法________（填“科学”或“不科学”），理由是________________________________________________________。 53．通过本实验，我们发现________、________、________是影响种子发芽的基本条件。 54．在种子发芽实验过程中，首先钻出种皮的是（    ）。 A．胚根 B．胚芽 C．子叶 55．小兰将5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，每天滴4滴水，保持吸水纸湿润。四天以后，实验结果如图。 据此推测，小兰的滴水位置最有可能是（    ）。 A．1号左边 B．5号右边 C．在培养皿中均匀滴水 56．想要让发芽的绿豆苗生长得更好，我们应该把它们放在（    ）。 A．阳光充足的阳台上 B．温暖的黑盒子中     C阴暗的角落里 57．观察如图，回答问题 （1）如图所示，同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了网状结构，叫做________。     （2）共有________条食物链，请写出最长的一条食物链________。     （3）图中的生产者是________。而野兔、鹿等生物是直接或间接消费别的生物制造的食物，叫做________。除此之外生态系统的组成中还包括图中没有表示出来________和________。     （4）在没有外来生物侵入的情况下，如果鹰的数量减少了，那么，在一定时期内，兔、蛇的数量会____ 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $