习作技法：点面结合写场面（课件）2025-2026学年统编版语文六年级上册

习作技法： 点面结合写场面 习作要点：使用点面结合的手法写好场面。 一、点面结合 我们在进行场面描写时，经常运用到点面结合的方法。 点面 结合 “点” “面” 所谓“点”，就是在具体的场面中，要抓住主要人物，通过细节描写把人物写立体生动，表现出人物的个性特点或精神品质，如同电影中的特写镜头。 所谓“面”，就是对场面中的人、事进行概括性的描写，属于整体性的概貌，如同电影中的“大全景”拍摄。 所谓“点”，是对个别的人、事、物、景细致的、具体的描写。 所谓“面”，是对整体的人、事、物、景概括的、粗略的描写。 请用“ ”勾画出片段中的“点”，用“ ”勾出“面”。 各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起然后轻轻地落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。 二、写作方法 “面”的描写不需要太多文字，一两句话就足够，可以看作是文段中心的归纳。 （一）先写好“面” 例：只听主持人一声令下：“比赛开始！”一只只龙舟就像离弦的箭一样冲了出去，每个人都在拼命地向前划。 二、写作方法 “点”是个别的、细致的人物描写，需要运用大量具体生动的神态、动作等描写。 （二）再写好“点” （二）再写好“点” 例：最引人注意的还是5号龙舟。只见龙舟上的人头上、腰上各缠着红布，在阳光的照射下熠熠生辉，像是一面面引领胜利的旗帜。打鼓的人敲一下，划船的人就用力地划一下， 队员们坚实的肌肉随着动作一起一伏。他们齐心协力，还不断发出“加油，加油”的鼓劲儿声。每个人的脸上都布满了汗珠，手上的青筋都快爆出来了。但大家都灌注了全身的力气，使出了吃奶的劲，奋力地向前划着。 （三）最后点面结合 将“面”与“点”相结合，组成精彩的场面描写。 只听主持人一声令下：“比赛开始！”一只只龙舟就像离弦的箭一样冲了出去，每个人都在拼命地向前划。 最引人注意的还是5号龙舟。只见龙舟上的人头上、腰上各缠着红布，在阳光的照射下熠熠生辉，像是一面面引领胜利的旗帜。打鼓的人敲一下，划船的人就用力地划一下，队员们坚实的肌肉随着动作一起一伏。他们齐心协力，还不断发出“加油，加油”的鼓劲儿声。每个人的脸上都布满了汗珠，手上的青筋都快爆出来了。但大家都灌注了全身的力气，使出了吃奶的劲，奋力地向前划着。 场面描写的注意事项 描写有序； 抓住特点； 写出氛围。 小练笔：围绕“发压岁钱的时刻”写一个小片段，注意要使用点面结合的手法，写出场景的氛围，不少于250字。 除夕之夜，客厅里灯火通明，暖意融融。大人们围坐在茶几旁说笑，孩子们则眼巴巴地盯着长辈们的口袋，空气中弥漫着期待与欢喜。随着奶奶一声 “发压岁钱啦”，整个屋子瞬间热闹起来，这便是最让人激动的发压岁钱时刻。 长辈们依次拿出准备好的红包，脸上挂着慈祥的笑容。叔叔伯伯们豪爽地把红包递给孩子，姑姑婶婶则轻声叮嘱着好好学习。孩子们有的双手合十鞠躬道谢，有的蹦蹦跳跳接过红包，还有的害羞地躲在父母身后，却忍不住偷偷打量那红彤彤的纸袋。整个客厅欢声笑语不断，年味十足。 我快步走到爷爷面前，恭恭敬敬地鞠了一躬，大声说着新年祝福。爷爷笑着摸摸我的头，把一个厚厚的红包塞进我手里。指尖触到温热的红包，我心里甜滋滋的，连忙道谢。在这热闹温馨的氛围里，红包不仅是压岁钱，更是长辈满满的关爱与祝福。 范文一 范文二 大年初一的早晨，拜年的时刻终于到了。屋里屋外喜气洋洋，门上的春联鲜艳夺目，每个人脸上都洋溢着节日的笑容。当长辈们齐声说要给孩子们发压岁钱时，孩子们立刻欢呼起来，围聚在长辈身边，场面热闹非凡。 大家你一言我一语地说着吉祥话，声音此起彼伏。有的孩子乖巧行礼，有的兴奋地举着红包炫耀，还有的小心翼翼把钱收好，生怕弄丢。长辈们看着这群活泼的孩子，笑得合不拢嘴，屋里处处充满幸福祥和的年味。 我走到外婆面前，认真地行了个礼，祝她身体健康、万事如意。外婆笑眯眯地递给我一个崭新的红包，红包上印着精致的福字，沉甸甸的。我紧紧攥着红包，心里既激动又温暖。在这欢乐的时刻，压岁钱承载着家人的期盼，也让年的味道更加浓郁香甜。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $