语文园地二 教学设计-2025-2026学年统编版语文六年级上册

第二单元 语文园地

语言建构与运用：积累 “和蔼可亲、威风凛凛” 等描写人物的四字词语，掌握场面描写的基本方法，能运用比喻、拟人等修辞优化表达。

思维发展与提升：通过对比不同文本的场面描写，分析表达效果差异，培养逻辑分析与归纳总结能力，提升语言表达的条理性。

审美鉴赏与创造：感受场面描写中蕴含的情感与氛围，体会文字的感染力，尝试创作简单的场面片段，提升审美表达能力。

文化传承与理解：结合单元主题，体悟不同场景中承载的文化内涵与人文精神，增强对中华优秀传统文化与生活场景的感知力。

重点

积累并灵活运用描写人物品质的成语，理解其含义与用法；熟练掌握 “一方面…… 另一方面……”“不是…… 而是……” 等关联词语的运用规则。

掌握场面描写的核心方法，能识别文段中的场面描写要素（环境、人物动作、语言、神态等），体会细节描写在场面中的作用。

背诵积累古诗《过故人庄》，理解诗句含义，感受诗歌的意境美。

难点

运用关联词语准确表达复杂的逻辑关系，避免搭配不当、逻辑混乱的问题；将积累的成语自然融入写作与表达中，做到学以致用。

在写作中运用场面描写方法，做到点面结合、细节生动，避免内容空洞、缺乏层次感；理解古诗中 “故人庄” 的田园意境，体会诗人的情感。

一、导入新课（5 分钟）

谈话导入：同学们，第二单元我们学习了《狼牙山五壮士》《开国大典》等课文，这些课文中哪些场景让你印象深刻？（引导学生回忆课文中的场面描写，如五壮士跳崖、开国大典升旗等）

揭示主题：这些生动的场景描写让课文更有感染力，今天我们就走进语文园地，一起积累语言、学习场面描写技巧，感受语文的魅力。