第六单元第2课 制作数字作品（教学课件）信息科技苏科版三年级下册（新教材）

第6单元 创作数字作品 制作数字作品 第2课 苏科版 新课导入 我们之前已经收集了很多关于低碳生活的文字和图片素材，就像攒了一堆好看的积木，今天我们就要用这些积木，搭建出一座漂亮的数字小屋——也就是制作数字作品。 大家仔细对比一下，这两个作品都是关于养成低碳生活习惯的，内容一模一样，但看起来感觉不一样吧？哪个作品更好看？ 小智的作品就是简单的文字罗列，而小慧的作品看起来更整齐、更美观。其实啊，小智也有同样的疑问，他说感觉小慧的作品更好看，我也想调整成这样，应该怎么做呢？ 今天，我们就一起来解决小智的烦恼，学习《制作数字作品》，学会把普通的文字、图片素材，变成好看又实用的数字作品。 制作数字作品时，不仅要掌握制作方法，还要注意不同数字资源的合理搭配。 如何把准备好的文字资源加工处理成数字作品需要的文字? 小知识 第一个技巧：删除多余的内容。如果文字里有多余的空格、错别字，或者不需要的句子，我们就选中它，按一下键盘上的Delete键，就能把它删掉。比如把尽童改成尽量，先选中童，按Delete删掉，再输入量就可以了。 第二个技巧：增加缺少的内容。如果我们觉得文字不够完整，比如想在外出尽量选择步行或乘坐公共交通后面，加上既环保又健康，就把光标放在这句话的后面，直接输入文字就可以。 新知探究 小知识 第三个技巧：调整文字位置。如果有的句子放错了地方，比如把养成离开房间随手关灯的习惯放到了最前面，我们就选中这句话，按住鼠标左键，把它拖到正确的位置，松开鼠标，它就搬家啦。 说一说 回顾自己的操作过程，小组讨论并总结在操作过程中使用了哪些方法。 新课讲解 原始的文字资源通常不能直接满足数字作品制作的需求，因此我们要根据需求进行增加、删除文字或调整文字位置等操作。 你能找出以下两个作品的区别吗？请帮助小智达成他的愿望。 思考 有的同学喜欢将文字设置成五颜六色的。你认为这样好看吗？为什么? 新知探究 数字作品中的文字效果会影响读者的阅读体验。我们常通过调整颜色、大小、字体等来突出重要的文字内容，以方便大家阅读。 小智说，在数字作品中加入图片，能更好地表现作品的主题。你同意他的说法吗？你能跟小智一样，选取合适的图片插入作品，并对图片进行加工处理吗？ 思考 有人认为数字作品中的图片越多越好，因为这样可以使作品变得活泼。你的观点是什么？ 小知识 图片可以帮助读者更好地理解数字作品的主题内容，它是不少作品不可缺少的组成部分。制作作品时，不仅需要选择合适的图片，还应根据内容呈现需要进行相关的加工处理，如调整图片的大小、位置等。 参照下图计算机显示屏中的两种方式对标题文字进行的美化。这两种美化方式中，你更喜欢哪一种呢？为什么? 小知识 数字作品的制作软件一般都会提供修饰美化功能。我们可以根据设计需要合理应用，如通过设置“艺术字”效果、 增加“形状”图案等提高作品的美感。 经过设计和制作，各种数字资源能呈现独特的效果，给人以美的享受。 你知道以下作品都是怎样制作出来的吗？尝试选择一类进行创作，并交流制作过程。 小知识 制作数字作品，需要根据作品主题收集数字资源，并使用软件对它们进行编辑加工以实现自己的想法。 思考 数字作品创作参考指标你知道哪些？ 小知识 数字作品的主题表达要明确，内容要健康向上、科学严谨，无常识性错误；语言要通顺，无错别字。作品的配音应采用普通话（特殊需要除外）。 小知识 数字作品要有创新性，如主题和表达形式新颖、内容原创、构思巧妙、创意独特、具有想象力和表现力等。 小知识 从网上下载的素材是他人的劳动成果，故应注明来源，尊重他人的著作权。保护他人的合法权益，是每个公民应尽的义务。 课堂小结 通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！ 谢谢 下节课见！ Thanks！ 苏科版 $