第二部分 一阶 32篇知识梳理及核心迁移练 1.岳阳楼记（北宋·范仲淹）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（广西专用）

广西 语 文 古诗文进阶册 1 编者按：①按照九、八、七的年级顺序，逐篇梳理教材文言 文，并核对教材和教参。②精选重点课下注释。③参考译文以教 参译文为基础，如有词句在课下注释有解释则以课下注释为准。 ④标注2023—2025年广西统考、2017—2022年北部湾经济区 中考考情。⑤教材中自读文言文篇目以“*”标识。⑥“原文呈 现”“参考译文”中画线的句子为翻译易考句。 2 【作者简介】范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，北宋 政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 【写作背景】本文写于庆历六年。范仲淹生活在北宋王朝内忧外 患的年代，为了巩固政权，以范仲淹为首的政治集团开始进行改 革。但改革遭到强烈反对，以失败告终。范仲淹又因得罪了宰相 吕夷简，被贬放河南邓州。 1.岳阳楼记（北宋·范仲淹） 3 原文呈现 参考译文 重点注释 庆历四年春， 滕子京谪守 ① 巴陵郡。越 ② 明年，政通人和，百废具 ③ 兴，乃重修岳阳楼，增其旧制 ④ ， 庆历四年的春天，滕 子京被贬官到岳州做知 州。到了第二年，政事顺 利，百姓和乐，各种荒废 了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模， ①谪（zhé）守：因罪贬谪流放,出任外官。 ②越：到。 ③具：同“俱”, 全、皆。 ④制：规模。 4 原文呈现 参考译文 重点注释 刻唐贤今人诗赋于其上，属 ⑤ 予作文以记之。 把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ⑤属：同“嘱”, 嘱托。 【分层精讲】第一部分（第1段）：开头切入正题，叙述作记 缘由。 以“庆历四年春”起笔,点明时间;“谪守”指因罪被贬谪流放,为全篇议论奠定了基调;“政通人和，百废具兴”高度概括滕 子京的政绩。 5 原文呈现 参考译文 重点注释 予观夫巴陵胜 状 ⑥ ，在洞庭一湖。 衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际 涯 ⑦，朝晖 ⑧ 夕阴， 气象万千，此则岳 阳楼之大观 ⑨ 也，前 人之述备矣。 我看那巴陵郡的美 景，全在洞庭一湖。它连 接着远方的山脉，吞吐着 长江的水流，水势浩大， 宽阔无边，早晚阴晴明暗 多变，气象万千，这是岳 阳楼的壮丽景象，前人的 记述很详尽了。 ⑥胜状：胜景, 美景。胜,美好。 ⑦际涯：边际。 ⑧晖：日光。 ⑨大观：壮丽 景象。 6 原文呈现 参考译文 重点注释 然则 ⑩ 北通巫 峡，南极 ⑪ 潇 湘，迁 ⑫ 客骚 人 ⑬ ，多会于 此，览物之 情，得无 ⑭ 异 乎？ 如此北面通向巫峡， 南面直到潇水、湘 水，被降职到外地的 官员和文人，大多在 这里聚会，看了自然 景物而触发的感情， 恐怕会有所不同吧？ ⑩然则：如此……那么。 ⑪极：至、到达。 ⑫迁：贬谪、降职。 ⑬骚人：战国时屈原作 《离骚》,因此称屈原或 《楚辞》作者为“骚 人”。后泛指文人。 ⑭得无：表推测。 7 【分层精讲】第二部分（第2段）：描写洞庭湖全景，由“岳阳 楼之大观”过渡到登楼览物的心情。 ①首句告知全篇写景范围——“在洞庭一湖”。 ②“衔远山，吞长江”写尽洞庭湖的大观胜览，一“衔”一 “吞”，气势磅礴;“浩浩汤汤,横无际涯”极写水波壮阔;“朝晖 夕阴，气象万千”概说阴晴变化;“然则”引出“迁客骚人”的 “览物之情”；“异”字开启下文。 8 原文呈现 参考译文 重点注释 若夫 淫雨 霏霏 ，连月不开 ，阴风怒号， （有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼， ⑮若夫：用在一段话开 头,以引起下文。 ⑯淫雨：连绵不断的雨。 ⑰霏（fēi）霏：雨雪纷 纷而下的样子。 ⑱开：指天气放晴。 9 原文呈现 参考译文 重点注释 浊浪排空 ，日星隐曜 ，山岳潜形，商旅不行，樯倾 楫摧 ，薄暮冥冥 ，虎啸猿啼。 浑浊的浪冲向天空，太阳 和星星隐藏起光辉，山岳 隐没了形体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。 ⑲排空：冲向 天空。 ⑳曜（yào）：光芒。 ㉑倾：倒下。 ㉒摧：折断。 ㉓冥冥:昏暗。 10 原文呈现 参考译文 重点注释 登斯楼也，则有去 国 怀乡，忧谗畏 讥，满目萧然，感 极而悲者矣。 （这时）登上这座楼啊，就 会产生离开国都，怀念家 乡，担心被说坏话，惧怕被 批评指责（的情怀），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 ㉔国：指国都。 【分层精讲】第三部分（第3~4段）：分写洞庭湖的阴晴景象，以及不同的景象引起登楼者心中的不同感想。一暗一明，一悲一喜，构成对比。 第3段：描绘了一幅“洞庭风雨图”,写“迁客骚人”的“览物 之悲”。 一连多个四字短句，层层渲染，渐次铺叙，写天气的恶劣，人心的酸楚，突出悲凉的情境：“淫雨霏霏”写阴雨连绵不断，毫无放晴之机;“怒”写风之狂，“排”写浪冲向高空的气势，令人生畏;“日星隐曜，山岳潜形”写出风雨天的晦暗;“樯倾楫摧”写出舟船覆灭的景象;“薄暮冥冥，虎啸猿啼”写出环境的阴森恐怖。 12 原文呈现 参考译文 重点注释 至若春和景 明，波澜不惊，上下天光，一碧万 顷，沙鸥翔集 ，锦鳞 游泳， 到了春风和煦、日光明 媚的时候，湖面平静，没有 风浪，天色湖光相接，一片 青绿，广阔无际，沙洲上的 鸥鸟时而飞翔，时而停歇， 美丽的鱼（在水中）畅游， ㉕景：日光。 ㉖万顷：极言 广阔。 ㉗集：停息。 ㉘鳞:代指鱼。 13 原文呈现 参考译文 重点注释 岸芷汀 兰，郁 郁 青青。而或长烟一 空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 岸上与小洲上的花草，茂盛 并且青绿。偶尔或许大片烟 雾完全消散，皎洁的月光一 泻千里，浮动的光像跳动的 金子，静静的月影像沉入水 中的玉璧， ㉙芷（zhǐ）：白芷。 ㉚汀（tīnɡ）：小洲。 ㉛郁郁：形容 草木茂盛。 ㉜一：全。 14 原文呈现 参考译文 重点注释 渔歌互答，此乐何 极 ！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠 辱偕忘，把 酒 临风，其喜洋洋 者矣。 渔夫的歌声在你唱我和，这样 的乐趣哪有尽头!（这时）登 上这座楼啊，就会感到胸怀开 阔，精神爽快，荣耀和屈辱一 并忘掉，端着酒，迎着风，那 是喜洋洋的欢乐啊。 ㉝何极：哪 有尽头。 ㉞偕：一起。 ㉟把：持、执。 15 第4段：描绘了一幅“洞庭春晴图”,写“迁客骚人”的“览物 之喜”。 ①以“至若”领起,由上段含蓄深婉变为高亢，节奏明快有力。 ②用四字短句，勾画出一派春风和畅、波光明丽、水天一碧的 景象。③“而或”一句扩展意境,把“喜洋洋”的气氛推向高 潮，而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和 “把酒临风”的挥洒自如。 16 原文呈现 参考译文 重点注释 嗟夫！予尝求 古仁人之心，或 异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 唉!我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。 ㊱求：探求。 ㊲或：或许、 也许,表示委婉的语气。 ㊳庙堂：指 朝廷。 17 原文呈现 参考译文 重点注释 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎！噫！微 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧!啊!如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 ㊴先：在……之前。 ㊵后：在……之 后。 ㊶微：如果没有。 18 【分层精讲】第四部分（第5段）：全篇的重心。以“嗟夫”开 启，转为议论和抒情，表达了作者旷达的胸襟和远大的政治抱 负。文章最后标明写作时间，与篇首照应。 ①“不以物喜,不以己悲”是旷达情怀;“居庙堂之高……后天下 之乐而乐”是政治理想，点明全篇主旨。②“微斯人，吾谁与 归”表达了作者对“古仁人”的强烈向往和敬慕之情，同时暗 含作者对滕子京的劝勉之意。 19 【思维导图】#3.1 20 【文章主旨】作者通过描绘岳阳楼的景色和“迁客骚人”的“览 物之情”，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟以及 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，并借以劝勉 滕子京。 21 【教材知识挖核心】 核心点一 览物情 1.（教材“思考探究”二）朗读课文第3、4段，结合具体语句谈 一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。 这两段拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭 风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪 排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写 风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象； 22 “薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。表现出远谪的悲 苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明， 波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光， 一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”， 写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写植物的繁茂； “长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散，明月朗照；“浮光 跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写 渔人之乐。表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 核心点二 悲喜观、忧乐观 2.（教材“思考探究”四）“古仁人”与“迁客骚人”有什么不 同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政 治情怀？ 不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽 则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论 是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大 襟怀。 24 政治情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假 托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政治理想： 以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种 “先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展， 更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 变式提问：本文第3、4段写“迁客骚人”的悲喜观，其用意是什么？ 传达出两种截然相反的人生境界，衬托“不以物喜，不以己 悲”的古仁人之心，突出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的爱国情怀。 25 3.（教参“问题探究”2）如何理解“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”一语的内涵？ ①要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救 时弊，积极进取。②要有坚定的信念。无论社会环境有利还是困 苦，都不能动摇心中的信念。③为民请命，忧民之忧，救人之困， 这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 26 写作手法——借景抒情#1 教材篇目 相同点 不同点 《岳阳楼 记》 心系天下的 政治抱负 表现了作者“不以物喜,不以己悲”的人 格境界和“先忧后乐”的政治理想 《醉翁亭 记》 表现了作者随遇而安,与民同乐的旷达 情怀 27 教材篇目 相同点 不同点 《小石 潭记》 对美景的热爱,被贬谪的苦闷 由“隔篁竹”听到水声引起内心之“乐”,内心愉悦；看到游鱼自由自在，无忧无虑,从自然界中得到充分的慰藉。但看到凄清的环境,又顿感孤寂、凄凉、哀怨 《记承天 寺夜游》 对美景的热爱,被贬谪的苦闷 通过描绘清幽宁静的月夜景色,表达出作者赏月的欣喜,贬滴的悲凉，漫步的悠闲,人生的感慨，通过“闲人”显示出作者在逆境中自我排遣的乐观旷达与对自己精神世界的自得和坚守 28 教材篇目 相同点 不同点 《三峡》 借景抒情， 表达对祖国 大好河山的 热爱 借写三峡两岸山势连绵高峻和四季江水 不同的特点,抒发了作者对祖国大好河山的热爱 《答谢中 书书》 借景抒情， 表达对祖国 大好河山的 热爱 以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的感受,传达出作者沉醉山水的愉悦，体现作者酷爱自然、长伴林泉的志趣,以及与古今知音共赏美景的闲适自得 29 （一）文言实词 1.通假字 （1）百废具兴 ____同____，意思是：________ 具 俱 全、皆 （2）属予作文以记之 ____同____，意思是：______ 属 嘱 嘱托 30 2.古今异义 （1）越明年 古义：____ 今义：______________ 到 越过 （2）增其旧制 古义：______ 今义：______________ 规模 制度；规定 （3）横无际涯 古义：______ 今义：______________ 宽阔 与“竖”相对 31 （4）至若春和景明 古义：______ 今义：____________ 日光 景致；风景 （5）微斯人 古义：__________ 今义：____________ 如果没有 细小；轻微 32 3.词类活用 （1）形容词作名词 百废 具兴 _______________ 荒废了的事业 （2）名词作动词 ①滕子京谪守巴陵郡 ______________ ②忧谗畏讥 _______________ 做州郡的太守 （被）说坏话 （3）名词作状语 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：____________ 后：____________ 在……之前 在……之后 33 4.一词多义 （1）明： ①越明年 _______________________ ②至若春和景明 ________________________ ③晦明变化者（《醉翁亭记》） ________________________ ④以昭陛下平明之理（《出师表》） ________________________ 次，第二（天、月、年） 明媚 明亮 清明 34 ⑤以伤先帝之明 （《出师表》） ____________ ⑥庭下如积水空明（《记承天寺夜游》） _______ ⑦非淡泊无以明志（《诫子书》） _____________ 明智，贤明 澄澈 明确、坚定 35 （2）通： ①政通人和 ____________ ②然则北通 巫峡 ____________ ③初极狭，才通人（《桃花源记》） ____________ ④阡陌交通（《桃花源记》） ____________ ⑤中通外直（《爱莲说》） ____________ ⑥鸣之而不能通其意（《马说》） _____________ 顺利 通向 通过，通行 相通 贯通 通晓 36 （3）观： ①予观 夫巴陵胜状 ____________ ②此则岳阳楼之大观也 ____________ ③无从致书以观（《送东阳马生序》） ____________ ④由此观之（《邹忌讽齐王纳谏》） ____________ ⑤可远观 而不可亵玩焉（《爱莲说》） _____________ 看，观看 景象 浏览，阅读 看，看来 观赏，欣赏 37 （4）极： ①南极潇湘 __________ ②感极 而悲者矣 ___________ ③此乐何极 ___________ ④初极 狭，才通人（《桃花源记》） ___________ 至、到达 极点 尽头 非常，很 38 （5）空： ①浊浪排空 _______ ②而或长烟一空 ________ ③空乏其身（《生于忧患，死于安乐》）____________________ _____ ④空 谷传响（《三峡》） ________ ⑤皆若空游无所依（《小石潭记》） ________ 天空 消散 使……穷困，使…… 贫穷 空旷 在空中 39 （6）或： ①而或 长烟一空 ____________________________ ②或异二者之为 ____________________________ ③一食或尽粟一石（《马说》） _____________________________ 有时 或许、也许，表示委婉的语气 有时 40 5.其他重点实词 （1）滕子京谪守巴陵郡 谪守：________________________ （2）百废具兴 兴：___________________________ （3）乃重修2023岳阳楼 修：___________________________ （4）予观夫巴陵胜状 予：____ 胜状：________________ （5）横无际涯 际涯：_________________________ （6）朝晖夕阴 晖：___________________________ 因罪贬谪流放，出任外官 兴办 修建 我 胜景，美景 边际 日光 41 （7）此则岳阳楼之大观也 大观：_____________________ 壮丽景象 （8）前人之述备矣 述：______________________ 备：_______________________ 记述 详尽 （9）迁客骚人 迁客：____________________ 骚人：_____________________ 被降职到外地的官员 泛指文人 （10）得无异乎 异：______________________ （11）若夫淫雨霏霏 淫雨：_____________________ 不同 连绵不断的雨 42 （12）连月不开 开：____________ （13）浊浪排空 排空：___________ 指天气放晴 冲向天空 （14）日星隐曜 隐：_____________ 曜：_____________ 隐藏 光芒 （15）山岳潜形 潜：_____________ 隐没 （16）樯倾楫摧 倾：_____________ 摧：_____________ 倒下 折断 43 （17）薄暮冥冥 薄：______________________ 冥冥：_____________________ 迫近 昏暗 （18）则有去国怀乡 去：______________________ （19）一碧万顷 万顷：_____________________ 离开 极言广阔 （20）沙鸥翔集 翔集：____________________ 集：_______________________ 时而飞翔，时而停歇 停息 （21）锦鳞游泳 锦鳞：_____________________ 美丽的鱼 44 （22）郁郁青青 郁郁：______________ （23）长烟一空 一：_________________ （24）静影沉璧 璧：_________________ （25）此乐何极 何极：_______________ 形容草木茂盛 全 圆形的玉 哪有尽头 （26）宠辱偕忘 宠：_________________ 偕：_________________ 荣耀 一起 45 （27）把酒临风 把：________ 临：_________ 持、执 迎着 （28）予尝求古仁人之心 求：________ （29）或异二者之为 为：________ （30）不以物喜 物：_________ 探求 表现 外物 （31）居2019庙堂之高则忧其民 居：______ 庙堂：_______ 处在 朝廷 46 （32）是进亦忧,退亦忧 是：__________ （33）微斯人 微：__________ （34）吾谁与归 归：___________ 这样 如果没有 一道 47 （二）文言虚词 1.之： ①属予作文以记之 ________________________________ ②此则岳阳楼之大观也 ________________________________ ③居庙堂之2019高则忧其民 ________________________________ ④先天下之忧而忧 ___________________________________________ 代词，指“重修岳阳楼”这件事 结构助词，的 结构助词，定语后置的标志，不译 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 48 2.则： ①此则岳阳楼之大观也 __________________ ②则有去国怀乡 __________________ ③居庙堂之高则2019忧其民 __________________ ④然则何时而乐耶 ___________________________________________ 副词，就是 连词，表承接，就 连词，表承接，就 连词，与“然”连用，表承接，如此……那么 49 3.以： ①属予作文以记之 _____________________ ②不以物喜 ______________________ 连词，用来 介词，因为 4.或： ①而或长烟一空 _________________________________ ②或异二者之为 __________________________________ 副词，有时 副词，或许、也许，表示委婉的语气 5.乃重修岳阳楼 __________________________ 连词，于是，就 50 （三）句子翻译（黑体字为翻译重点字词） 1.政通人和，百废具兴。 ____________________________________________________ 政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了。 2.览物之情，得无异乎？（课下注释） ______________________________________________ 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 3.去国怀乡，忧谗畏讥。（课下注释） ____________________________________________________ 离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。 4.上下天光，一碧万顷。（课下注释） ____________________________________ 天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。 51 5.不以物喜，不以己悲。（课下注释） __________________________________ 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 6.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ________________________________________________________ ________________ 在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。 7.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（课下注释） ___________________________________________________________ 大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧! 52 （四）核心点专练 1.辨析正误 （1）本文第一段叙写作记的本末缘起，简明扼要地交代了背景。 “政通人和，百废具兴”高度概括了滕子京的政绩。( ) √ （2）文中古仁人“进亦忧，退亦忧”的原因是：离开京城的哀 伤和怀念家人的忧愁让人忧心忡忡，感伤不已。( ) × 【解析】古仁人“进亦忧，退亦忧”的原因是“居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君”。 53 （3）“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句 运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。( ) × 【解析】应该是春天的景色，而不是秋天。 54 2.理解简答 （1）核心点：览物情（教材“思考探究”二变式提问）课文第3、 4两段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭风 雨图”：阴雨连绵不断，风大浪高，令人生畏。表现出远谪的悲 苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：春风和煦， 日光明亮，水面平静，湖上烟雾消散，明月朗照，渔人唱和。 表现出心旷神怡、忘掉得失宠辱的乐观情怀。 55 （2）核心点：情感探究《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？” 是一个反问句，运用特殊句式，表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________ __________________________________________ 表达了作者希望与“古仁人”同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。 56 （3）说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者 之为”中的“异”分别指什么。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 前者的“异”指不同的自然景物引发出“迁客骚人”不同的感 触，即“悲”与“喜”两种不同心情；后者的“异”指“古仁 人”不同于“迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，做到 “不以物喜，不以己悲”。 57 对比迁移点：山水游记 文言文阅读。（12分） 【甲】三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色 微岚 ①，水与堤平，丝管夹岸。趺坐 ②古根上，茗饮 ③ 以为酒， 浪纹树影以为侑 ④ ，鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具。堤上游人， 见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中 人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也。 （选自袁宏道《游高梁桥记》，有删减） 58 【乙】《岳阳楼记》全文 【注释】①岚：山中的雾气。②趺（fū）坐：盘腿坐。③茗 （mínɡ）饮：饮茶。④侑（yòu）：劝人饮酒进食。#1.3 1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是（2分）( ) B A. 见三人枯坐树下若痴禅者 若为佣耕（《陈涉世家》） B. 皆相视以为笑 皆出酒食（《桃花源记》） C. 而余等亦窃谓彼筵中人 盗窃乱贼而不作（《大道之行也》） D. 于乐何有也 好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》） 【解析】A项中“若”分别为“像/你”。B项中“皆”均为“都， 全”。C项中“窃”分别为“私下/偷，盗”。D项中“乐”分别 为“喜悦，愉快/以……为快乐”。 60 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确 的一项是（2分）( ) C A. 鱼鸟之飞/沉人物之往/来以为戏具 B. 鱼鸟之飞沉/人物之往/来以为戏具 C. 鱼鸟之飞沉/人物之往来/以为戏具 D. 鱼鸟之飞/沉人物之往来/以为戏具 【解析】“鱼鸟之飞沉”与“人物之往来”是两个并列的名词性 短语，各自前后断开。据此断句为：鱼鸟之飞沉/人物之往来/以 为戏具。 61 3.将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）时柳梢新翠，山色微岚。（2分） ________________________________________ 当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气。 （2）不以物喜，不以己悲。（2分） __________________________________ 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 62 4.面对自身境况，甲、乙两文的作者表达了各自怎样的情感态度？ 请结合内容分析。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 甲文通过对比游人喧嚣与自己同友人静赏自然的不同，表达对世 俗之乐的鄙夷，体现超然物外、寄情山水的闲适志趣（2分）。 乙文指出迁客骚人因景生情的狭隘心境，提出“不以物喜，不以 己悲”的旷达胸襟，最终升华至“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的政治抱负，体现心系天下的家国情怀（2分）。 63 5.【补充设问·活动设计】假如你是“春日城市文化节”活动的 策划人，请仿照示例，给《岳阳楼记》或《游高梁桥记》设计一 项特色活动，并说明设计理由。 ［示例］根据《桃花源记》设计活动：“桃花源共享菜园”。在 城市公园开辟一片公共菜园，市民可认领土地种植果蔬，收获后 与邻里分享。理由：呼应《桃花源记》中所描绘的“有良田、美 池、桑竹之属”的理想社区，通过劳动与分享重建现代人的邻里 关系，传递“人与自然和谐共生”的理念。 64 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：根据《岳阳楼记》设计活动：“岳阳楼春日诗会”。 在城市的文化广场搭建仿岳阳楼的舞台，举办诗词创作和朗诵比 赛，鼓励市民以“春日”为主题，创作并朗诵诗词。理由：《岳 阳楼记》中描绘了春日“春和景明”等美好景色，以及登楼者 “心旷神怡，宠辱偕忘”的心境，通过诗会能让市民感受古人对 春日美景的赞美，以及古人豁达的情怀，传承优秀的诗词文化。 65 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例二：根据《游高梁桥记》设计活动：“高梁桥春日雅集”。 在城市的河畔设置多个雅集点，安排茶道、花艺、民乐表演等 活动，市民可以像文中的袁宏道一样，盘腿而坐，品茶赏景， 欣赏鱼、鸟往来。理由：呼应《游高梁桥记》中“柳梢新翠，山 色微岚，水与堤平，丝管夹岸”的春日美景，以及古人悠然自得 的游玩雅趣，让市民在繁忙的城市生活中放松身心，感受人与自 然和谐相处的闲适氛围，体验传统雅文化的魅力。 66 【甲参考译文】三月一日，（我）带着王章甫先生、僧人寂子一 同出游。当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气，水与河堤齐 平，两岸音乐声不断。盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品饮， 绿树浪影好似劝人饮酒进食，（清清的水让我产生错觉，）仿佛 鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致的一部 分。河堤上的游人们，看到我们三个人静坐在古树下，像入定的 和尚一样，都相视而笑。然而我们也私下认为那些设席引酒的人， 喧嚣怒骂，和这山水美景全不相衬，也不知愉快从何而来。 67 68 $