第一部分 一阶 三、教材重点43首鉴赏梳理及课外迁移练 33.次北固山下 （唐·王湾）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（广西专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文理解与鉴赏核心考点，对接中考考查要求，结合2025贵港一模等真题分析炼字、修辞、主旨情感等考点权重，归纳选择、情景描述、诗句理解等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+技巧点拨”模式，如通过“潮平两岸阔”对偶分析、“海日生残夜”哲理归纳，培养学生语言运用与思维能力，帮助掌握答题技巧，助力学生中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

广西 语 文 古诗文进阶册 1 【作者简介】王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。 【结构图解】 【主旨情感】这是一首羁旅行役诗，本诗借景抒情，细致地描绘 了在北固山下连夜行舟所见到的景象，表达了诗人漂泊羁旅和思 乡念亲的情感。#1.2 33.次 北固山下 （唐·王湾） 2 原文 理解与鉴赏 客路青山外， 行舟绿水前。 ①〔次〕停宿。 理解：开头点题，表明诗人出游在外，客行 他乡。 修辞：运用对偶的修辞手法，“客路”暗含 旅途奔波之意，先写“客路”后写“行 舟”，流露出诗人的漂泊羁旅之情，与尾联 的“乡书”“归雁”遥相照应。 3 原文 理解与鉴赏 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 炼字：“潮平”，两岸才显得宽阔；“悬” 是端端直直地高挂着的样子，“正”和 “悬”写出了江风的和缓与行船的平稳， “风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一 语，又是为颈联“江春”一语做铺垫。 4 原文 理解与鉴赏 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 修辞：运用对偶的修辞手法，通过“风正一 帆悬”这一小景，将平野开阔、大江直流、 波平浪静等大景表现出来（以小景传大景之 神）。“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，意 境开阔，情绪饱满。 5 原文 理解与鉴赏 海日生残夜 ② ， 江春入旧年。 ②〔残夜〕指夜 将尽未尽之时。 修辞：诗人把“日”与“春”作为新生美好 事物的象征，“生”“入”运用拟人的修辞 手法，赋予它们以人的意志和情思。 哲理：蕴含时序交替、新生的美好事物必将 代替旧事物的哲理。 给人以乐观、积极、向 上的艺术鼓舞力量。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 用典、修辞：运用用典、设问的修辞手法， 在自问自答中，以“雁足传书”的典故寄托 诗人的思乡念亲之情。 6 【参考译文】旅人前行的路，正从青青北固山向远方伸展，江上 碧波荡漾，（我）乘船向前。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个 江面十分开阔，顺风行船，一叶白帆高高悬挂。［重要画面描述］ 夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。 写好的家书如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。#1.4 7 课内核心巩固 1.（2025贵港一模）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（2分） ( ) A A. 首联先写“客路”后写“行舟”，是为了暗示诗人客居他乡、漂泊羁旅 的状态；诗中“青山”指北固山，“绿水”指长江。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过视觉描写，展现出一幅开阔的江 面行舟图。 C. 整首诗用词精妙，颈联蕴含自然理趣，具有极高的艺术价值。 D. 尾联以归雁传书的方式，使全诗在思乡的情感表达上更具含蓄之美。 【解析】首联先写“客路”后写“行舟”，并非“暗示”，而是直接写出 了诗人客居他乡、漂泊羁旅的境况。 8 2.（教材“思考探究”三）朗读《次北固山下》，边读边想象 “潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的 精妙。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 情景示例：潮水涨起来了，江面十分宽广；挂起帆，乘船顺风疾 行，诗人视野开阔，心潮澎湃。对偶的精妙：“两岸阔”“一帆 悬”是精准的对仗，意境开阔，情绪饱满，表现出诗人对人生旅 途充满期待、乐观昂扬的精神面貌。（情景1分，对偶精妙2分） 9 3.（2025贵港一模）唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价 “海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它是“诗人已来， 少有此句”。请说说你对这两句诗的理解。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 这两句诗描写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走旧腊残 冬的景象（1分）；意象美妙，蕴含了新生的美好事物必将代替 旧事物的哲理（2分）。 10 课内迁移课外 同地点 阅读下面诗词，完成1~2题。（6分） 秋夜闻笛 萨都剌 ① 何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。 亦有江南未归客，徘徊终夜倚阑干。 【注】①萨都剌：元代著名诗人，其故乡为雁门关下的荒漠地区。 11 1.下列诗句中与本诗首句所写时节相同的一项是（2分）( ) D A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C. 夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 【解析】本诗首句由“秋风”可知是秋。A项由“桃花”“春江” “水暖”等可知是春。B项由“早莺”“新燕”等可知是春。C项 由“一尺雪”“冰辙”可知是冬。D项由“八月秋高”可知是秋。 12 2.本诗一、二句写了飘缈的笛声、①____________、②________ _____等意象，惹人怀想，诗人借这些意象表达了自己的③_____ _____（情感）。（4分） 幽静的远山 清冷的 月色 思乡 之情 13 14 $