专题八 图文转述-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用&整本书阅读配套课件（广西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖图表、图（徽）标、漫画、流程图等核心考点，依据中考说明分析各类题型考查权重，如图表类聚焦数据变化与规律归纳，漫画类强调“四看一联系”审题法，通过2024广西铜镜介绍真题归纳答题模板，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精讲+分层训练+素养提升”模式，铜镜自我介绍题训练语言运用能力，邕剧宣传画分析渗透文化自信，图表类“纵横看变化、比较找规律”技巧培养思维能力。专题练习涵盖易错点，助学生掌握答题规范，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

广西 语 文 积累运用&整本书阅读 1 （2024广西，1题3分）请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现 场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 _【资料夹】西汉铜镜 ▶背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 ▶表面整体鎏金。 ▶背面布满瑞兽、博局纹样。 ▶正面平滑光洁。 铜镜背面 精选真题识考点 2 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：我是一面铜镜，来自西汉。我的表面整体鎏金；正面平滑 光洁；背面布满瑞兽、博局纹样，十分精美;我的背面边缘一圈 铸有包含“中国大宁”的52字铭文。（使用铜镜的口吻介绍1分， 说明顺序合理1分，信息完整1分） 3 （一）图表类 1.读懂图表：不同类型的图表关注点不同。#1 图表类型 关注点 表格 纵横驰骋看变化 柱状图 上下左右看趋势 饼状图 阴晴圆缺看大小 曲线图 边边角角看拐点 一、考点知识精讲 4 2.分析数据 （1）看数据的整体变化趋势是上升、下降、持平，还是一波三 折。 （2）注意数据的最大值和最小值，分析其代表的意义。 （3）不同项的比较，还要看两组数据的差值及变化规律。 （4）关注关键节点，尤其是曲线图的交叉点等代表的意义。 （5）挖掘数据变化背后的深层意义、原因。#2.5 5 3.找出规律：根据不同的对象，对获得的信息进行归纳概括，表 述要准确严谨，必要时对规律性结论进行阐述，最好不出现具体 数据。 4.复核答案，避免遗漏。#4 6 （二）图（徽）标类 1.介绍构成 （1）明确图（徽）标设计的背景、要素组成等。明白该图（徽） 标是围绕什么主题、活动设计的，由谁或什么机构所设计。#1.1 7 （2）仔细观察图（徽）标的各个组成部分，按一定顺序 （从上到下、从左到右等）介绍图（徽）标的元素（外形、图案、 线条、色彩、文字等），注意介绍时要素需全面准确，不得遗 漏。 答题格式：明确图（徽）标主题、题目、名称等［这是一幅 以……为主题的图（徽）标］+介绍图（徽）标内容（画面的中 间/主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……， 上方是……，下方是……）#1.3 8 2.解释寓意 结合图（徽）标设计的背景，具体分析各组成部分所代表的 寓意和设计意图，要联系具体对象做出合理推断，切忌答非所问。 作答之前，需先明确题干，看清题干中对字数、表达方式等方面 是否有特殊要求。 答题格式：这是一幅以……为主题的图（徽）标+介绍画面+该 图（徽）标的寓意是……，表达了……的愿望（体现了……主题） 口诀：细读题干抓主旨，拆解图符看多元。 合理想象析变形，结合原形探寓意。 9 （三）漫画类 题型一：漫画描述（描写画面内容） （1）看标题：画中无闲笔，如有标题一定点出，可以洞察整幅 漫画的主题。 （2）察整体：仔细观察画面上的背景与人物（主体），以及其 他文字信息等。#2 10 （3）明顺序：在整体上，做到“总—分—总”，即起笔第一句 点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左 到右、从上到下）。介绍人物时,可按照“穿着（从上到下）— 动作—神态”的顺序，做到主次分明、条理清晰。 （4）述画面：抓住画面特征，客观、准确地描述画面，不添枝 加叶，不主观臆想。#4 11 题型二：揭示寓意 “四看一联系”： （1）“四看”：①看标题：告知或暗示漫画的主题。②看构成 要素：抓住各要素间的联系，找准讽刺、颂扬的对象或行为。③ 看画中字：抓住文字中所隐含的观点。④看夸张之处：探求漫画 的弦外之音。#1.1 12 （2）“一联系”：联系社会现实。画面→社会生活，物→人， 人→一类人。由表及里，联系画面内容和现实生活，通过现象看 本质。 漫画一般体现三种主题：①讽刺或者揭露社会的丑恶或不文 明现象。②表扬或者赞扬社会的某种现象。③社会对它的存在抱 有不同态度，此类现象本身对社会的发展有利有弊。 答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫 画主题+指出讽刺意义/赞扬目的#1.4 13 （四）流程图类 （1）审题干，抓要点。抓住题目关键信息，找到表述主体或中 心内容，明确表述对象及要求。 （2）理概念，明作用。理解图中出现的关键概念，了解其在图 中的作用。 （3）理层次，明顺序。理清图中各部分之间的结构关系，选择 恰当的词语连缀信息。 （4）畅表达，信息全。按题目要求，根据图中概念的发展趋势 或走向，准确选择词语进行表述。 14 （一）图表类 1.在专题学习活动课上，小语对中学生喜爱阅读的图书种类进行 了调查，请你帮他总结调查结果，然后就“如何改变当前中学生 的阅读现状”这一问题提出两条建议。 （4分） 二、专题巩固针对练 15 （1）调查结果：_________________________________________ _________________________________________________ 中学生课外读物的种类较多，但最爱看漫画 书、童话故事和小说，对散文集和传记则不太感兴趣。 （2）建议：_____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①社会应营造积极阅读文学作品尤其是散文和传记 作品的阅读氛围。②学校应多举办不同类别的文学作品阅读活动。 ③老师和家长应多引导学生阅读散文和传记。 16 2.学校拟开展以“家校同心·共筑梦想”为主题的活动，学校年级 组对九年级家长和学生进行了问卷调查，小广做了如下统计图， 请你概括其主要信息。（2分） 17 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①九年级半数以上的家长担心每天一节体育课会影响文化课成绩， 部分家长持支持态度，极少数表示反对。②九年级大部分学生认 为体育课能满足运动需求，极少数认为还不太能满足。 （每点1分） 18 （二）图（徽）标类 3. 邕剧，是广西壮族自治区南宁市地方 传统戏曲，主要流传于广西、广东、云南、贵州等地， 国家级非物质文化遗产之一。为响应活动，学校戏剧 社要举办“与你相‘邕’”活动，下面是小广想用在 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 展架中的宣传图画，请你说说选择这幅画的理由。（3分） 示例：画中展示了南宁戏曲元素，体现了传统与现代文化的融合， 呼应“与你相‘邕’”主题，能够激起观众对传统及地方文化的 兴趣，提高参与感。（信息完整2分，理由1分） 19 4. “舞狮文化”广受师生好评，如果需要配上宣传标 志，你会选择下面A、B两幅图中的哪一幅？请说明理由。（3分） 20 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：选择标志A。标志A直接包含“中国舞狮”英文“LION DANCE”和传统狮子形象，直观展现文化主题；狮子形象生动， 契合舞狮热闹、吉祥的氛围，易于产生文化共鸣。 示例二：选择标志B。狮面元素简洁鲜明，高度凝练舞狮文化特 征，辨识度高；篆体“中国”二字突显中华文化的厚重历史底蕴； 竖向排版和英文字母设计兼具传统韵味与现代传播需求。 21 5.小诗建议在“大美华夏”宣传片里放上中国旅游标志，以下图案是标志 中的一部分，请你结合链接材料，分析该图案好在哪里？（4分）#3 ___________________________ 【链接材料】1983年，国家旅游局将“马超龙雀”确定为中国 旅游标志，“马超龙雀”为青铜制品，自此作为中国国家旅游 形象标志开始走向世界。标志中的马儿如在空中飞驰，一足踏 上飞鸟的刹那，飞鸟回首惊顾，表现了奔马腾跃于飞鸟之上时 风驰电掣般的速度。 22 示例一：图案取材“马超龙雀”，以奔马踏飞鸟、飞鸟回首的动 态（1分），借风驰电掣之姿，展现古代青铜工艺精湛（1分）， 传递中国旅游“历史底蕴与蓬勃活力兼具”的内涵（1分），适 配“大美华夏”宣传片彰显文化、吸引游客的需求（1分）。 示例二：图案取材“马超龙雀”，通过奔马单足踏鸟、飞鸟回首 惊顾的动态造型（1分），展现了中国旅游文化“速度与活力” 的内涵（1分），既体现了古代青铜艺术的精湛工艺（1分），又 象征中国旅游事业蓬勃发展、走向世界的愿景（1分）。 23 （三）漫画类 6.同学们为本次“少年正是读书时”主题班会活动 开展设计了一幅漫画海报来展示读书的重要意义， 请说说这幅漫画的寓意。（2分） ________________________________________________________ __________________________________ 示例：这幅漫画通过对比，告诉我们读书能够开阔我们的视野，呼吁多读书、读好书。（意对即可） 24 7.生活处处皆学问。观察下面这幅漫画，按要求完 成任务。（4分） （1）用简洁的语言描述画面内容。（2分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 一棵树上仅余一片叶子，下面有一个人仰头望叶，右侧有文字 “只有一片叶子时，人们会抬头仰望；满树叶子时，人们便低 头赶路”。 （2）你从这幅漫画中获得了怎样的生活启示？请写下来。（2分） ________________________________________________________ ____________________________________________________ 示例：生活中，我们常对稀有的事物格外关注，却忽视身边常见的美好。应学会珍惜当下拥有，莫等失去才仰望、追悔。 25 （四）流程图类 8.下面是小广为“我崇拜的文学之星”活动设计的流程图，请你 据图所示，用简洁连贯的语言给同学们介绍整个流程。（2分） 26 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：校文学社设计了讲座和实践课程两项活动。讲座包含人物 鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成。阅读课进行 课本剧表演，写作课进行小说创作。学期末将对实践课程进行表 演和展示。（信息完整1分，逻辑正确1分） 27 28 $