专题九 口语交际-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用&整本书阅读配套课件（广西专用）

广西 语 文 积累运用&整本书阅读 1 1.（2025广西，1题4分）你被推选为“度量衡成语”分享会活 动主持人，请写一段简短的开场白。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语， 丰富我们的成语知识，今天我们一同走入度量衡成语生动而有趣 的世界吧。（称呼语1分，活动主题1分，活动内容1分，语言连 贯得体1分） 精选真题识考点 2 2.（2023广西，1题3分）【任务二：想象中话未来】班会上， 同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你根据语 境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：同学们好!未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲 言。 小广：①________________________。 小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船 到达火星。 未来人人可以到太空旅行 3 壮壮：大家都说太空，我来说说未来的地球吧。②____________ ________________________________________________，虽然没 有红绿灯但交通秩序井然。 美美：我也来说说，未来海底会建立“鲲龙”科考站，保护海洋 生物多样性。 主持人：感谢大家的积极发言。让我们③____________________ _______。#2.1.5 飞行汽车和 公共交通工具在空中穿梭/未来地球会成为全智能世界 乘着想象的翅膀飞向 未来吧 考点1 情景对话（2023） 1.说话要围绕话题，简洁明了。要围绕中心话题，做到观点清楚， 有理有据，简洁明了，注意用语，使对方容易接受。 2.说话要了解对方的意思，领会意图，抓住要点。领会对方讲话 的用意和目的，有的放矢，组织答案。 3.说话要讲究文明用语，尊重对方，注意对象和场合。根据对象 的年龄、身份、职业，以及说话场合等，组织说话内容，考虑用 什么样的言辞、语气、态度来说。 4.复述和转述时，说话要完整准确，意思明白清楚。要说清楚时 间、地点、人物、事件，使对方能听懂你所讲的话。 一、考点知识精讲 5 考点2 语言表达得体 1.看清对象，把握分寸 中考常考的交流主体为学生与老师、学生与家长、老板 （店员）与顾客，或同学朋友之间、公共场所及生活场景中接触 到的陌生人等。应注意以下两点： （1）称呼得体。①根据交流对象选择合适的称呼；②对长辈要 用尊称。 （2）注意文明用语。①多用询问性话语；②避免使用网络新词 或谐音词等；③切忌强制要求，语气生硬。 6 2.注意语境，明确目的 中考常见的交流语境有：劝告、安慰、赠言、祝福、感谢、 夸奖、道歉、鼓励等，不同语境，目的不同，交流方式与语气等 也有所不同。 3.分清褒贬 使用成语时，要注意区分感情色彩（褒贬）。如面对同学的 善意提醒，“我”回应她“你不必多此一举”，这里“多此一举” 含有贬义，不尊重同学，不能使用。 7 4.引用诗歌、俗语等时要揣摩含义 引用诗歌、名言、俗语时，要先明白其意思，再结合具体语 境引用。 5.谦敬得当 用于自谦的，称谦辞；用于对他人表示敬意的，称敬辞。要 分清谦辞和敬辞的使用对象和使用范围。 8 考点3 劝 说 1.注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度等，选择适当的 言辞、语气、态度进行劝说。 2.语言要有针对性，入情入理，使劝说对象容易接受你的观点。 当劝说某人不应该做某事时，应该说明这件事的危害性或不好的 影响；当劝说某人应该做某事时，要说明这件事的积极作用及有 利的方面。 9 3.注意劝说的技巧。（1）正面劝导，有礼有节；（2）直话曲说， 借例言理；（3）运用激将法，因势利导；（4）言之有“礼” （即文明得体）；言之有“物”（即内容充实）；言之有“序” （即说话有合理的顺序）；言之有“节”（即简明扼要）。 答题思路：称呼+劝说内容（委婉指错+陈述理由+建议/解决方 法）+鼓励或象征性的劝询#4 考点4 宣传、推荐语（2024、2021） 1.人物推荐语：（1）述说人物的主要事迹；（2）抓住人物精神 或品质特征，准确描述，阐明理由；（3）客观准确陈述与评价 人物。 2.自我推荐语：（1）明确需自荐什么，如角色、岗位等；（2） 阐述与自荐主题相关的优点；（3）条理清晰，言简意赅。 3.风景推荐语：（1）了解当地景观，介绍其名称、位置等；（2） 选取最具特色的景观，介绍其特色，语言简洁，重点突出。 11 4.名著推荐语2021：（1）写明作品名称、作者等；（2）简述名 著的主要内容（思想内涵、人物形象、写作特色等）；（3）重 点介绍名著中最吸引人的内容，如人物刻画、精彩情节等；（4） 表达喜爱及赞美之情。 答题思路：1.人物+事迹+精神+赞美；2.自我介绍+特点/优点；3. 风景+特点/渊源+赞美；4.名著+内容（情节、人物形象）+赞美#5 考点5 采访提问（八上） 1.明确采访的目的或主题，明确采访对象，采访内容要具体等。 2.四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。 答题思路：称谓+问候语+采访目的+有针对性地进行提问 13 考点6 辩论词（反驳）（九下P93） 1.明确观点，有理有据。首先，要融入自己的思考，确定自己的 立场，是支持正方还是支持反方；然后，摆出具体事实，正面陈 述，做到有理有据。 2.抓住漏洞，有力辩驳。 3.准确用词，一语击中。 4.回归话题，照应观点。 答题思路：亮出观点+说明理由+总括语 14 考点7 邀请语（2020） 1.审清情境，用语应称谓得当，礼貌得体，表达要符合双方身份。 2.把握重点（有时需要表明自己的身份），直奔主题。 3.讲清邀请对方参加活动的要点（时间、地点、活动名称等）。 4.注意语言一定要委婉、恰当、简练。 答题思路：称呼+问候语+自我介绍+活动要点（时间、地点、事 件等）+发出邀请 15 考点8 开场白、结束语（2025） 1.开场白2025 （1）切合题旨，内容集中，具有针对性。 （2）有现场感，给听众较为强烈的听觉冲击，吸引听众注意力。 （3）语言具有号召力和鼓动性，得体简洁，有吸引力。 （4）运用排比，增强气势。 答题思路：称呼+问候语+活动的名称、主题、内容、目的、意 义（鼓动语）+宣布活动开始（导入语） 16 2.结束语 （1）紧扣主题，总结举办活动的目的和意义。 （2）有感染力和号召力的呼吁（多用祈使句）。 （3）语言简洁，富有文采。 答题思路：称呼+引入语、问候语+总结开展活动的原因、目的、 意义（鼓动语）+表达愿望（祈使句） 17 考点9 解说词 1.围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品），展开联想。 2.仔细观察解说或推荐对象的各个组成部分，抓住特点，按照顺 序（由总到分、由上到下、由左到右）分析寓意（抓住主要特点 并分析其意义）。 3.语言表达要简洁、准确、鲜明。 答题思路：称呼+欢迎词+讲解重点+结束语 18 考点10 转 述 1.把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息，通常包括 时间、地点、人物、事件、主题等要素。 2.注意时间、地点以及人称的转变。“转述”重在“转”，即转 变人称（称呼），转变时间和地点。这就要求听话者既要理清说 话人、听话人、受话人三者之间的关系，又要分清听话的时间、 场合与传话的时间、场合有没有变化。 3.把握转述内容，表达要得体、简明。在表达时，必须注意双方 身份、说话场合、用语的文明礼貌等因素。 19 1.（2025山东威海）请向同学小威转述下面新闻的主要内容。 （3分） 本报讯 近日，山东省教育厅印发《山东省义务教育地方课 程纲要》，进一步规范地方课程设置，有效推进地方课程建设， 发挥地方教育资源优势，实现课程育人价值，促进学生全面健康 发展，更好发挥地方课程对国家课程的拓展补充作用。 （节选自《中国教育报》2025年4月16日） 二、专题巩固针对练 20 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报道（1分）， 我省将推进义务教育地方课程建设（1分），来促进我们的全面 健康发展（1分）。 21 2.（2025重庆）学校将开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 （8分） （1）下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对话。（4分） 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。 小庆：__ 小红：__ 小语：“孝”的内涵太丰富了！ 22 示例：“孝” 是担当，我们要主动承担家务，为父母减轻生活 负担。 “孝”是传承，将父母的爱与教导传递给下一代，让美德延续。 “孝”是尊重，我们要尊重父母的生活习惯和意见。 “孝”是陪伴，我们要多花时间陪伴父母，让他们不感到孤单。 （一点2分，答出两条即可） 23 （2）德育处李老师委托你转告小语，让他参加学校组织的敬老 活动，后天上午九点在学校集中，统一前往“夕阳红”养老院。 （4分） 第二天，你遇见小语，这样说：____________________________ ________________________________________________________ _____________________________ 小语，德育处李老师让你参加 学校组织的敬老活动，明天上午九点在学校集合，统一前往“夕 阳红”养老院，请你准时参加。 24 3.跨板块 图文转述 为了更好地突破青春期困境，老师推荐同学 们到图书馆借阅海明威的《老人与海》，以下是小广与工作人员 的对话，请你根据语境及图书借还流程图将对话补全。（2分） 25 小广：阿姨，您好!请问如何借阅海明威的《老人与海》？ 工作人员：同学，你好!首先① ____________________________， 再进入书库，通过书架标识找到这本书，然后凭卡在服务台办理 借书手续。 小广：②__________________________________？ 工作人员：你可以在借阅期 60天内，到服务台办理还书手续， 会有工作人员按照相关规定处理，办理完后，你再核对下借还信 息就可以了。 到馆内检索机查询图书索书号 我借阅的图书读完以后，怎么归还呢 26 4.跨板块 整本书阅读 每年4月23日是世界读书日，今年学校的 活动主题是“带着朋友一起读书”。请根据作品名片上的内容， 写一段推荐语，100字左右。（3分）#3 《钢铁是怎样炼成的》名片 主要人物：保尔·柯察金、朱赫来、冬妮亚 地位：生活的教科书、红色经典 艺术特点：叙事描写、内心独白、书信、日记、格言警句 主题：为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的崇高 品质 27 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ___________________#3.1.1 示例一：保尔的一生经历了无数挑战，无论是情感上的挫折，还 是病痛的折磨，但都没能使他倒下，反而使他更加勇敢坚强。这 是因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的希望与信念， 而这也使他的人生充满意义。 示例二：保尔双目失明，全身瘫痪之时，凭借钢铁般的意志和坚 定的内心，把文学创作作为自己新的武器，继续为共产主义理想 而奋斗。保尔从内心出发，积极面对生命中的艰难，实现了生命 的成长突破。 28 5.跨板块 图文转述 在文创展览厅中有一款壮锦AR丝巾。请根 据展板信息，从文化内涵和科技融合的角度，为这款壮锦AR丝 巾撰写推荐语，至少使用一种修辞手法。（80字以内）（2分） 29 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：壮锦AR丝巾，是壮族文化的瑰丽明珠，是传统技艺的 生动传承，是科技融合的奇妙结晶。凤纹传递吉祥，水纹诉说敬 畏，AR呈现精彩，邀您领略独特壮乡风情！ 示例二：当这方“锦绣”（借代壮锦AR丝巾）邂逅AR，神奇开 启。手机轻点，凤纹代表的祥瑞、水波蕴含的敬畏、往昔节庆的 欢腾，如潮水般涌来，带您走进多彩壮乡世界！（修辞手法1分， 语句通顺1分） 30 6.学校要举办“AI改变生活”主题展览，请你为展览区设计一条 宣传标语，要求体现AI的特点和作用，不超过15字。（2分） ________________________________________________________ ___________________________________________ 示例一：以AI为笔，绘多彩生活篇章。 示例二：智启生活，AI 领航未来。 示例三：AI智启新篇，赋能生活。 31 7.学校开展了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕“数字 化阅读”的读书节主题，仿照示例再设计三个问题。（3分） 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ （1）___________________________________________________ ___________ （2）__________________________________________________ （3）___________________________________________________ __________________________________ 您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的阅 读生态？ 我们该如何利用数字化阅读激发自己学习语文的兴趣？ 如何引导同学们选择出适合自己的纸质阅读或数字化阅 读方法？（每空1分，言之有理即可） 32 8.同学们开展了以“网红书店是否弱化了书店的功能”为题的辩 论赛，请你作为反方进行发言。（3分） 【链接材料】网红书店，即传统书店根据新形势、新需求，通过 对书店场景氛围的改变，创造性地将书店从单纯图书售卖转化为 综合性文化消费空间。 正方：网红书店弱化了书店的功能。标新立异的场景氛围会喧宾 夺主，使书籍和阅读失去对读者的吸引力。 33 反方：__________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 我不认同（1分）。网红书店创造性地将书店转化为综合 性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人们对 书店的新需求（1分）。以新形式激发阅读热情，是对书店功能 的丰富与拓展（1分）。 9.三年的读书生涯，为自己的青春时光留下一份永久的纪念。你 所在的小组负责班史设计，请你代表班级当面邀请书法课王老师 为班史的封面题字。你会如何表达？请写下来。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：王老师，您好！我是学生代表×××（1分）。我们想为自 己的青春时光留下一份永久的纪念，所以打算制作班史（1分）， 同学们都很喜欢您的书法作品，所以想请您为我们班史的封面题 字，您看可以吗（1分）？ 35 10.跨板块 古诗文 班级拟制作“山水诗画”主题展板，请你选 用陶弘景《答谢中书书》中的一句写景句作为主画面，并为其撰 写解说词。（3分） 选句：___________________________ 解说词：_________________________________________________ 36 示例一：选句：晓雾将歇，猿鸟乱鸣（1分）。 解说词：晨晓的薄雾如轻纱般消散，猿猴啼叫，鸟雀和鸣，清脆 的声响在山涧回荡。既勾勒出晨曦中雾霭流动的朦胧美，又以山 林生灵的欢腾喧闹，渲染出自然的蓬勃生机（2分）。 示例二：选句：青林翠竹，四时俱备（1分）。 解说词：苍翠的树林与碧绿的竹林，春夏秋冬四季常青，永不凋 零。陶弘景笔下的绿意山林，不仅是自然之美的写照，更寄托了 他对清净无争的隐逸生活的向往（2分）。 37 38 $