22. 火烧云（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册

第22课《火烧云》类文阅读 【导语】 三年级的同学们，一场追逐光影与色彩的奇妙阅读之旅开始啦！这份专项训练围绕《火烧云》展开，带你走进变幻莫测的天空画卷，感受大自然的神奇与瑰丽。 在这里，你会邂逅晚饭过后红彤彤的火烧云，看它把世界染成金色，一会儿变马、一会儿变狗、一会儿变狮子，颜色多到说也说不完；你会欣赏夏天的云，看它清晨像小山羊，黄昏变身火烧云，暴雨前又变得乌云密布；还能领略晚霞的绚烂、庐山云雾的飘逸，在文字里感受不同时节、不同地方的云景之美。 这些文章语言生动、画面感极强，满是鲜活的颜色词和奇妙的比喻，既能让你感受自然景观的神奇变幻，又能积累优美词句，提升观察力与想象力。 让我们翻开书页，跟着文字追云逐月，在色彩与光影中发现自然之美，做个爱观察、爱想象的小小探险家吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 火烧云（节选） ①晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” ②天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1．火烧云出现的时间是______________。 2．火烧云出现时，霞光让动物的颜色发生了什么变化？（    ） A．大白狗变成黑色 B．红公鸡变成金色 C．黑母鸡变成红色 3．选文中没有提到火烧云的哪种颜色？（    ） A．葡萄灰 B．梨黄 C．苹果绿 4．读选文中画“______”的句子，这句话中的“烧”字，不但展现了火烧云的____________，还表现出了火烧云如火焰般不断蔓延的_____________美；句子中写到“天空着了火”，使人立刻明白了这种云被称为“_____________”的原因。 （二）阅读与理解。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 、 、 ，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 5．根据课文内容，把第①段中“ ”上的内容补充完整。 6．从选文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 清晰——( )         温顺——( )        慌张——( ) 7．读第②自然段，体会“马”的变化。从中我们能感受到“马”从出现到消失，时间很_________，变化很________，用一个成语概括，可以是_________（A．转瞬即逝     B．变化万千）。 二、类文阅读。 （一）请你仔细阅读《夏天的云》，完成练习。 夏天的云 ①夏天的云变幻莫测，非常迷人 ②你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。 ③黄昏到了，A．云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。B．啊！那边有一只凶猛的狮子在追赶一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。 ④C．暴雨前的云又换了一张脸，变得（ ）。顿时，天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！ ⑤不久，天上又出现了迷人的白云。 ⑥夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！ 8．短文主要描写了三个时间节点的云，其中不包括（   ） A．早晨的云 B．黄昏的云 C．夜晚的云 D．暴雨前的云 9．画横线的句子A对火烧云的描绘用（   ）一词形容最合适。 A．变幻莫测 B．无比神秘 C．颜色各异 D．变化多端 10．画横线的句子A中省略号的作用是（   ） A．表示说话断断续续。 B．表示话未说完，语意未尽。 C．表示颜色列举的省略。 D．表示重复词语的省略。 11．画横线的句子B表现了云（   ）的特点。 A．形状多 B．变化快 C．颜色多 D．种类多 12．画横线的句子C的括号里填上（   ）一词最合适。 A．夺目耀眼 B．分外美丽 C．凶神恶煞 D．形态各异 13．【新思维】短文第三自然段中写到：“那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。”想象一下，除了文中说到的长长的火烧云，你还想拍到什么样的火烧云？仿照文中的句子写一写。 那_________的云仿佛________________，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。 14．你喜欢夏天的云吗？说说你的理由。 ______________________________ （二）轻松阅读。 美丽的晚霞 ①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球。它的颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。 ②太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的晚霞。这景象令人想到仙境，想到梦幻的世界。 ③我出神地望着，眼睛蒙眬起来了，天空仿佛出现了一条龙——金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖。这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个身强体健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 ④我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中时，晚霞已经消失。 15．在短文中找到并写出下列词语的反义词。 坚硬——( )       出现——( ) 16．“我”在“梦幻的世界”里看到了哪些事物？ _____________________________ 17．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面画“√”。 （1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（   ） （2）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”这句话中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（   ） （3）本文中所描写的景象都是“我”在梦中见到的。（   ） （三）课外阅读 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红一色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。 随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红。最后，当这一切都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里＿放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 夜色渐浓苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 18．读一读，填一填。 （1）( )的晚霞( )的天幕( )的海面 ( )的珍珠 （2）天空的霞光渐渐地淡下去了。( )的颜色变成了( )，( )又变为( )。 19．用“——”画出第一自然段中描写霞光的动词。作者是怎样以动写静的？ 20．文章是按什么顺序写的？ （四）课外阅读 庐山观云 我喜爱观云。孩提时牧牛，仰于河滩草地，望空中白云游弋，自由自在，幻想着化成云朵，悠闲飘逸，该有多美? 时届不惑之年，数登庐山忽而想起欲识庐山真面目，领悟人生的真谛妙心，莫过于登庐山去观云。 庐山的云瞬息万变，虽非“五岳”之列，却有“庐岳”之誉的千古名山，绝少有无云之日，这正是无与伦比的庐山美色。恰如无纱巾则无少女之美，无云雾则无庐山之秀。庐山观云，可惜情自得，静心养志。 登上文殊台，抚松坐石。但见碧天白云，微风东来，云气舒卷，动或如烟，静或如练。在松石之间穿梭染织，不为山风所动，这使人想起禅宗的一句话“八面风吹不动天边月”。人间的兴衰、毁誉，苦乐，又岂能动摇得了一个人的真正意志? 21．作者登庐山观云的原因是什么? 22．作者总写庐山的云有哪些特点?(用自己的话概括) 23．作者引用禅宗一句话“八面风吹不动天边月”来比喻什么?？ 参考答案 一、（一）1．晚饭过后 2．B 3．C 4．颜色 动态 火烧云 【导语】这篇《火烧云》节选以绚丽的色彩描写展现了自然奇观。作者通过“红彤彤”“金灿灿”等叠词构建视觉盛宴，更妙在将霞光折射到动物身上，以动态色彩表现光影魔力。文中色彩命名将自然与生活意象巧妙嫁接，最后以“说不出来的颜色”留白，引发读者无限遐想，堪称一幅用文字绘就的印象派画卷。 1．本题考查提取关键信息。 第①段“晚饭过后，火烧云上来了”可知火烧云出现的时间是“晚饭过后”。 2．本题考查文章内容的概括和理解。 A．第①段“大白狗变成红的了”，并非黑色。故错误。 B．第①段“红公鸡变成金的了”，与选项描述一致。故正确。 C．第①段“黑母鸡变成紫檀色的了”，并非红色。故错误。 故选B。 3．本题考查提取关键信息。 第③段“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有”可知选文中提到火烧云的颜色有葡萄灰、梨黄、茄子紫。没有苹果绿。 故选C。 4．本题考查分析句子含义、文章内容的概括和理解。 第②段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”，“烧”字本义与火焰相关，火焰的典型特征是红色。文中“红彤彤的，好像是天空着了火”直接呼应了“烧”的颜色属性，让读者直观感受到火烧云如火焰般鲜红的视觉冲击，将云的色彩特点具象化。 “从西边一直烧到东边”的“烧”字，不是静态的描述，而是赋予了云动态的蔓延感。火焰是不断扩散、延伸的，“烧”字精准地模拟了这种动态，让火烧云从西到东的铺展过程充满了画面的流动感，体现出其变化的活力与壮阔。 “天空着了火”是对“火烧云”名称的直接诠释。“火”的意象与“烧”字形成呼应，让读者瞬间理解：这种云因为颜色鲜红、动态如火焰燃烧，所以被命名为“火烧云”，名称的由来在此处得到了生动的解释。 （二）5．金灿灿   葡萄灰  梨黄  茄子紫 6．模糊 凶猛 镇静 7．短 快 A 【导语】这篇《火烧云》节选以生动地笔触描绘了火烧云瞬息万变的奇幻景象。作者通过段色彩斑斓的排比渲染，以马、狗、狮子三个动态意象，构建出极具画面感的云霞变幻图。文本特色鲜明：色彩词丰富，动词精准，比喻贴切（如庙门石狮）。全文以“一会儿...忽然...接着”的时间链，将转瞬即逝的自然奇观定格为流动的视觉盛宴，充分展现了大自然的鬼斧神工和作者敏锐的观察力。 5．本题考查的是课文的默写。 书写时注意“金”“灿”“葡”“萄”“黄”“紫”的正确写法。 6．本题考查的是反义词。 清晰：指事物形象清楚、容易辨认。 第②自然段“看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”中“模糊”描述火烧云中“马”的轮廓变得不分明、难以看清，与“清晰”的含义完全相反，是其反义词。 故“清晰”的反义词是“模糊”。 温顺：指性情温和、不粗暴。 第③自然段“那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗”中“凶猛”形容狗的气势凶狠、充满攻击性，与“温顺”体现的温和特质相反，是其反义词。 故“温顺”的反义词是“凶猛”。 慌张：指情绪紧张、举止忙乱。 第④自然段“跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”中“镇静”描述狮子的姿态稳定、神情不慌乱，与“慌张”的慌乱状态相反，是其反义词。 故“慌张”的反义词是“镇静”。 7．本题考查的是选文内容的理解。 第②自然段“过了两三秒钟，那匹马大起来了……尾巴却不见了”可知，“两三秒钟”是极短的时间单位，直接说明“马”从形态开始变化到后续“变模糊”的过程，整体持续时间非常短，因此能感受到时间的短暂性。 文中“马”的形态变化毫无过渡：从“马头向南，马尾向西，跪着”的初始样子，到“两三秒钟”内就 “大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了”，紧接着又“变模糊了”，形态转变速度快、过程紧凑，没有缓慢过渡的阶段，清晰体现出变化迅速的特点。 故从中我们能感受到“马”从出现到消失，时间很短，变化很迅速。 A．“转瞬即逝”的意思是“一转眼就消失了”，核心强调两个关键点：一是时间极短，二是最终消失。结合第②自然段中“马”的变化 —— 从出现（跪着的形态）到变化（腿伸开、脖子变长、尾巴消失），再到最终“变模糊”（相当于消失在视野中），整个过程仅用“过了两三秒钟”就完成，完全符合“时间短、快速消失”的特点，与“转瞬即逝”的含义高度匹配。 B．“变化万千”的意思是“变化的种类多、形态十分丰富”，核心强调“变化的数量和多样性”。但第②自然段仅围绕“马”这一种事物的形态变化展开，描写的是“马”从一个初始形态快速转变为模糊状态，并未出现“多种不同事物”或“马的多种不同形态”（如马变成其他动物、或马呈现多种姿势），缺乏“变化多”的特征，因此“变化万千”不符合该段落内容。 故选A。 二、（一）8．C 9．C 10．C 11．B 12．C 13． 一片片洁白 巨大的棉花糖 14．我喜欢夏天的云。因为夏天的云变化多端，颜色各异。 【导语】这篇《夏天的云》是一篇写景短文，脉络清晰，语言浅显灵动。 文章按早晨-黄昏-暴雨前的顺序，紧扣夏天云“变幻莫测”的核心特点，巧用比喻拟人，把不同时段云的样貌写得鲜活有趣，结尾直抒喜爱之情，情感真挚，很适合引导学生学习观察景物、练习写景表达。 8．结合第②段中“早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵”、第③段中“黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云”和第④段中“暴雨前的云又换了一张脸”等关键语句可知，文中介绍了三个时间点的云，分别是：早晨的云、黄昏的云和暴雨前的云，不包括“夜晚的云”。 9．结合第③段A句中“这次不仅仅只有一种颜色”“有黄、红、紫……各种颜色”等关键词句可知，句中介绍火烧云有很多种不同的颜色，“颜色各异”正好符合这个描述。 10．省略号的作用主要有：①表明心理活动的时断时续；②表示内容的省略；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴欲言又止等。结合第③段画线句子A“云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色”可知，是省略了没说完的其他颜色，属于颜色列举的省略。 11．结合第③段画横线的句子B“那边有一只凶猛的狮子在追赶一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了”，句中“忽然”一词表示情况发生得迅速而又出乎意料。从中可以看出，火烧云的变化速度之快。 12．A．夺目耀眼：光线或色彩亮得让人不能直视； B．分外美丽：特别美丽； C．凶神恶煞：原指凶恶的神，后用来形容非常凶恶的人，亦形容人的形貌或举止凶恶可怕； D．形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 阅读画线句子C，结合下文暴雨前的云乌云密布，阴沉可怕，和之前柔和好看的样子完全不同可知，句中指暴雨前的云变得凶恶可怕，所以应填入“凶神恶煞”一词。 13．结合例句可知，本句运用比喻的修辞手法，将“长长的云”比作“仙女的紫丝带”，形象生动地描写出云的轻盈和优雅。本题也应运用同样的修辞手法，只要先点明云的特点，再用合理的比喻描写火烧云的形态即可。 示例：那朵圆圆的云仿佛一只巨大的白色飞盘，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。 14．本题可结合短文内容“云的特点”进行作答，理由通顺合理即可。 示例：我喜欢夏天的云。因为夏天的云颜色丰富，明亮而多变，非常迷人。 （二）15．柔和 消失 16．龙、森林、大树、仙鹤、太乙真人、哪吒。 17．（1）√      （2）√ 【导语】这篇《美丽的晚霞》以细腻的笔触描绘了日落时分的奇幻想象。作者通过太阳余晖、晚霞的渐变，自然过渡到充满神话色彩的幻境，展现了从现实到想象的巧妙跨越。文中对金色飞龙、仙鹤、太乙真人等意象的生动刻画，既体现了晚霞的绚烂多变，又暗含传统文化元素，虚实相生。结尾“晚霞消失”的戛然而止，与开篇的“红红的太阳”形成闭环，在短暂中捕捉永恒的美感。全文语言优美，比喻精当（如“技艺再高的画家也难以描绘”），展现出儿童文学特有的诗意与想象力。 15．本题考查找反义词。 “坚硬”表示质地硬。从文中第①段的“红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球” 可知“柔和”意思是柔软、温和，故“柔和”是“坚硬”的反义词。 “出现”意味着从无到有地显现。文中第②段的“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的晚霞” 可知“消失”则表示从有到无地不见，故“消失”是“出现”的反义词。 16．本题考查短文内容的概括。 从第③段详细描写了作者望着晚霞产生的幻境。“天空仿佛出现了一条龙——金色的龙”明确提到了看到了龙；“随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林”可知，看到了森林；“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤”可知，看到了大树和仙鹤；“鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖。这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师傅——太乙真人吗”指出看到了太乙真人；“一个身强体健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去”说明看到了哪吒。所以在“梦幻的世界”里看到的事物为龙、森林、大树、仙鹤、太乙真人、哪吒。 17．本题考查词语解释和短文内容的理解。 （1）从第③段的“我出神地望着，眼睛蒙眬起来了”这句话中，“出神”描述的是作者因为专注地看晚霞，而达到一种注意力高度集中、仿佛发呆的状态，和“看呆了”意思相近，所以该说法正确。 （2）“仿佛”和“好像”在汉语中都用于表达不确定的相似关系，属于近义词。在“飞龙仿佛进入一片原始森林”这个句子里，将“仿佛”换成“好像”，依然表达飞龙好似进入了原始森林这样一种不确定的相似情景，句意不会发生改变，所以该说法正确。 （3）文章第③段开头“我出神地望着，眼睛蒙眬起来了，天空仿佛出现了一条龙”以及后文一系列描述，表明这些景象是作者望着晚霞时，由于出神而产生的幻境，并不是在真正睡眠状态下的梦中见到的，所以该说法错误。 （三）18．橘红色 深蓝色 乌蓝 流动着 深红 绯红 绯红 浅红 19．燃烧 染 映照 闪烁 滚动 20．时间 （四）21．欲识庐山真面目，人生的真谛妙心 22．有云的时间多（云多），云的（变化大）。（回答“绝少有无云之日”、“庐山的云瞬息万变”、“千姿百态，妙不可言”扣一半的分） 23．“人间的兴衰、毁誉、苦乐”，“天边月”比喻“一个人的真正意志”。（或：“八面风”比喻“人间的兴衰、毁誉、苦乐”，“天边月”比喻“一个人的真正意志”。） 【解析】21．原句或意思皆可。 22．仔细阅读短文，先从短文中找到表现特点的句子“瞬息万变”、“绝少有无云之日”等，再进行归纳。 23．解析：仔细阅读短文，在文中最后一自然段中可找到答案，本题需要一定的理解能力。 2 学科网（北京）股份有限公司 $