第2单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版

第2单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（   ）   A．畜养（xù ）      处境（chù）     调整（diào） B．瞟见（piǎo）    叛乱（pàn）     挑剔（ti） C．木筏（fá）      消瘦（sòu）     呻吟（yíng） D．哀悼（diào）    仆役（pú）      稍微（shāo） 2．下列词语书写有误的一项是（  ） A．宴会  面积  淡忘  焉知非福 B．文明  犹豫  计算  若无其事 C．缺泛  防止  日厉  落荒而逃 D．仪器  自动  事实  跃跃欲试 3．下列作品与作者、国籍对应不正确的一组是（  ） A．《鲁滨逊漂流记》——笛福——英国 B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——德国 C．《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 D．《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——英国 4．根据语句看拼音写词语。 （1）奶奶家门前有块用zhà lan( )围起来的菜园子，为了防止鸟雀的tōu xí( )，还有一个稻草人每天不知pí fá( )地挥舞着它那长长的手臂。 （2）我担心奶奶一个人住会jì mò( )，只要一有空，我就会去陪奶奶liáo tiān( ) （3）那艘行驶在海中的轮船因遭遇龙卷风雨qīng fù( )了。 （4）这群生龙活虎的年轻人，让yàn huì( )充满了欢笑。 （5）许多枯死的树桩孤立地在这块野草地中，在暴雨来前显得很qī liáng( )。 5．日积月累。 先补充下面的句子，再选择恰当的句子填空，填序号。 ①_________________，更有早行人。      ②_________________，日久见人心。 ③_________________，一字值千金。      ④近水知鱼性，_________________。 ⑤听君一席话，_________________。 （1）与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是( )。 （2）“( )”告诫世人读书不可囫囵吞枣。 （3）“( )”是说经历的事情多了，时间久了，才能看出人心的善恶好坏。 （4）长久地近距离接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律，正所谓“( )”。 （5）听了专家的精彩发言，我豁然开朗。这是我读的书中没有的，真是“( )。” （6）早上，爸爸去售票窗口买飞机票，本以为自己是前几名，结果却排在了后边，爸爸叹息道：“( )。” （7）父亲经常告诫我，读书须勤奋，“( )”，比你更勤奋、更努力的人还有很多；读书不可囫囵吞枣，正所谓“( )”。 二、积累运用 每一本名著都是独一无二的花朵，漫步世界名著花园，与心仪的书籍不期而遇。让我们以名著为窗，观多彩世界。本学期“快乐读书吧”给我们推荐了几部外国名著。小安和同学们玩起了“剧本杀”。 6．根据下面每个人的台词，完成连线。 7．其中有三位主人公邀请你一同去冒险，请将以下自我介绍填写完整吧！ 我是鲁滨逊，我们的探险地在____________。 你可以叫我汤姆·索亚，快跟着我去山洞探险吧！ 我就是____________，我有最独特的交通工具———鹅！ 8．你想和谁一起去冒险呢？请结合人物形象、人物经历说说理由。（至少两点） _____________________ 9．在写鲁滨逊的船“靠岸”这一细节时，不同译者用了不同的语言来表达： 版本A：但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 版本B：但是上天不可思议般地让船停在了紧靠海岸的地方，使我能够获得这么多的生活用品供自己使用，只要我还活着，就能自给自足。 你更喜欢版本______________，因为_______________________。 10．一则好的书评能激起他人阅读的兴趣。请你仿照《老人与海》的书评，为“快乐读书吧”中推荐的书目《汤姆·索亚历险记》写一则书评吧！ 《老人与海》书评 “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是《老人与海》给我的启示。我们的生活就像海洋，只有成为坚毅的人，才能到达大洋彼岸。 三、现代文阅读 课内阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） 又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。 11．这个片段主要讲述的事件可以概括为_____________。除此之外，鲁滨逊流落荒岛之后，还干了____________、___________等事，让他在岛上顽强生活了28年。 12．对选段中画横线的句子理解有误的一项是（     ） A．这句话说明鲁滨逊已经适应了荒岛上的生活。 B．这句话说明鲁滨逊在荒岛上生活的时间很长。 C．这句话说明鲁滨逊在荒岛上过得很自在，他留恋这里的生活，不愿回到祖国。 13．联系整本书，请你对鲁滨逊这个人物作出简单评价。 ______________________________________ 14．联系整本书内容，想一想：鲁滨逊的非凡经历，给你带来了怎样的启发？ ______________________________________ 15．课内阅读。 ①（1）牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。 ②“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！” ③“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要你在我的角上跳舞。” ④“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名字叫星星的牛吼道。 ⑤“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。 ⑥五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。“你过来，”她说，“（2）你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！” ⑦男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 (1)写出文中画波浪线的句子运用的修辞手法。 句（1）_______ 句（2）_______ (2)根据选文，完成填空。 牛 控诉 情绪 五月玫瑰 ______ _______ 金百合 ______ 星星 ______ 你对尼尔斯的人物评价 ___________ (3)从文中画横线的句子可知，男孩尼尔斯认识到了什么？ ________________ (4)选文最后一句“所以他觉得还是趁早溜掉为妙”中的“溜掉”能不能改为“跑掉”？为什么？ ________________ 四、书面表达 16．习作。 选择你最喜爱的一本书写梗概。 要求：对书的内容进行概括，用十分简练的语言介绍这本书。 书写认真，字数不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 完成此类题目要正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。 A．有误。处境（chù）——（chǔ）：是指所处的境地。 调整（diào）——（tiáo）：重新调配整顿,使适应新的情况和要求。 C．有误。消瘦（sòu） ——（shòu）：（身体）瘦弱。 呻吟（yíng）——（yín）：病痛时的低哼声；发出像叹气的声音。 D．有误。哀悼（diào）——（dào）：对死去的人进行追悼。 故选：B。 2．C 【详解】本题考查学生对所学常见易错汉字的掌握情况。 C项中，缺泛应为缺乏，日厉应为日历。 3．B 【详解】本题考查的是文学常识的识记，注意平时对文学常识的积累和识记。在本题中对应有误的是B项。《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。 4． 栅栏 偷袭 疲乏 寂寞 聊天 倾覆 宴会 凄凉 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“栅、偷袭、疲、寞、聊、倾覆、宴、凄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 5． 莫道君行早 路遥知马力 读书须用意 近山识鸟音 胜读十年书 ④ ③ ② ④ ⑤ ① ① ③ 【详解】本题考查对名言警句的识记与运用。 “莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》，意思是别以为你走得早，还有比你走得更早的人。不要以为只有你行，也有比你更强的。 “路遥知马力，日久见人心”出自《增广贤文》，意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 “读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。告诫人们读书要认真，不可囫囵吞枣。 “近水知鱼性，近山识鸟音”出自《增广贤文》，意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。比喻说明要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察。 “听君一席话，胜读十年书”出自《增广贤文》，意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。 （1）“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”的表面意思是只有亲自下到河里才知道河水的深浅，只有亲口去品尝梨才知道它酸还是甜。这句话就是告诉人们什么事情都要亲身经历才能真正去了解，而不能理想当然！与“近水知鱼性，近山识鸟音”有异曲同工之处，都强调了实践的重要性。 （2）本句强调读书的方法，对应“读书须用意，一字值千金”。 （3）本句的关键词是“时间久了”、“人心”，对应“路遥知马力，日久见人心”。 （4）本句的关键词是“近距离”，对应“近水知鱼性，近山识鸟音”。 （5）本句的意思是专家的话使人收获很多，对应“听君一席话，胜读十年书”，都表示受益颇丰。 （6）本句的意思是以为自己去得很早，但是有人比自己去得更早，对应“莫道君行早，更有早行人”。 （7）根据关键句“比你更勤奋、更努力的人还有很多”可知，第一个空填“莫道君行早，更有早行人”。 根据“读书不可囫囵吞枣”可知，第二个空强调的是读书的方法，应填“读书须用意，一字值千金”。 6． 7． 荒岛 尼尔斯 8．我想和汤姆·索亚一起去冒险。因为汤姆·索亚被困山洞，面对黑暗、孤独、饥饿时，他没有绝望和放弃，而是积极自救。我愿意与这样一个乐观、勇敢、机智、有冒险精神的孩子一起去冒险。 9． B B版本语言表意更丰富。比如，描述处于漂浮状态的船能够紧靠海岸时用了“不可思议”，体现这是一种意外的“巧合”，能够吸引读者。 10．《汤姆·索亚历险记》书评　　有趣的故事、幽默的语言，主人公汤姆·索亚对自由的追求和极富冒险的精神，令人着迷。 【解析】6．小安：台词“坚定不移面对一切困难”对应《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛独自生存，体现了冒险与生存的主题。 小语：台词“做一个勇敢的少年”对应《汤姆・索亚历险记》，汤姆是勇敢的少年，故事围绕他的冒险成长，体现冒险与成长的主题。 小阳：台词“深海航行，探索自然”对应《海底两万里》，这是一部深海探险小说，体现冒险与海洋探索的主题。 小文：台词“一段充满意义的空中旅程”对应《骑鹅旅行记》，尼尔斯骑鹅在空中旅行，与动物和谐相处，体现人与自然和谐共生的主题。 7．第一幅图是《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，他手持一根木杖，背景是荒岛景象。 第二幅图是《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚，他身处山洞环境中，正在探险。 第三幅图是《尼尔斯骑鹅旅行记》中的尼尔斯，他正骑在一只鹅背上，鹅在飞行。 示例： 对于鲁滨逊的自我介绍：“我是鲁滨逊，我们的探险地在荒岛。” 对于汤姆·索亚的自我介绍：“你可以叫我汤姆·索亚，快跟着我去山洞探险吧！” 对于尼尔斯的自我介绍：“我就是尼尔斯，我有最独特的交通工具——鹅！” 8．选择一位冒险伙伴，结合对应名著的具体情节，分析人物形象与经历，从冒险体验和成长收获两个角度阐述理由。 示例：我想和鲁滨逊一起冒险。从《鲁滨逊漂流记》中可知，他流落荒岛后搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，凭借顽强意志在绝境中生存28年，他有极强的生存能力和动手能力，和他一起冒险能在危机中得到可靠帮助，安全感十足；同时他在漫长困境中始终乐观坚韧，和他一起冒险能学会在挫折中保持积极心态，获得直面困难的勇气与成长。 9．先明确两个版本的语言风格，再从情感表达、细节感染力、人物形象塑造等角度分析优劣，最后结合偏好说明理由。 示例：我更喜欢版本A，因为它语言简洁直白，用“离岸很近”“很多必需品”“够我用一辈子”直接点明船靠岸的关键信息，干净利落，符合鲁滨逊务实、冷静的人物性格，也让读者能快速抓住情节重点。 10．先分析所给《老人与海》书评的结构和特点，它先引用书中具有启示性的话语，然后结合生活进行感悟阐述。接着回顾《汤姆·索亚历险记》的主要内容和主题，找出书中能体现一定道理或精神的话语或情节，最后仿照格式进行书写。 示例：《汤姆·索亚历险记》书评 “一个人要不安于现状，追求自由和冒险，生命才会有更多可能。”这是《汤姆·索亚历险记》给我的启示。我们的生活就像一片充满未知的森林，只有像汤姆一样充满好奇心、勇敢去探索的人，才能发现森林中隐藏的奇妙风景，体验到不一样的精彩人生。 11． 救“星期五” 建房定居 驯养种植 12．C 13．鲁滨逊是一个充满冒险精神、勇敢坚毅、聪明机智且具有强大生存能力的人。 14．遇到困难要勇敢面对，不能轻易放弃，要运用智慧和勤劳去创造条件改善处境。同时也要善于从困境中寻找机遇，像鲁滨逊在岛上发现可以种植作物等，他积极利用这些条件让自己生存下去。 【解析】11．本题考查文章内容概括。 结合文中“鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名‘星期五’。”可知，鲁滨逊救下了一个被野人追杀的同伴，并给他取名“星期五”，之后两人共同生活并改善了岛上的生活条件。这个片段主要讲述的事件可以概括为救下野人“星期五”。 除此之外，鲁滨逊流落荒岛之后，还干了许多其他事情，让他能够在岛上顽强生活28年。首先，他建造了自己的住所，以提供一个遮风挡雨、保护自身安全的地方。这是生存的基本需求，也是他能够在荒岛上长期生活的第一步。其次，鲁滨逊驯养了动物并培育了植物，确保了自己有稳定的食物来源。 12．本题考查句子理解。 句子的意思是鲁滨逊几乎不再时常想起要回到英国以及回到原来的文明社会这件事了。 C．说他“不愿回到祖国”过于绝对，只是说他这种想法淡了，不能就此推断他不愿意回去，也许只是暂时被荒岛生活所占据，内心深处可能还是希望有一天能回去的。 故选C。 13．本题考查人物形象分析。 鲁滨逊是一个勇敢坚毅、聪明机智、充满乐观精神和顽强毅力的人。他在荒岛上面对种种困难毫不畏惧，积极想办法解决，如建造住所、种植粮食等，体现了他的勇敢和坚毅；他能想到各种办法应对困境，如驯养山羊、晒葡萄干等，显示出他的聪明机智；在如此艰难的环境下能顽强生活28年，表现出他的乐观和毅力。 14．本题考查思维拓展。 要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。 示例：从他的经历中我们可以明白，在面对困难和挫折时要保持积极乐观的心态，勇敢地去面对，运用智慧和毅力去克服，只要坚持不懈就有可能战胜困难，迎来希望。就像鲁滨逊在荒岛上，凭借自己的努力最终生存下来。同时也让我们懂得要学会适应不同的环境，不断提升自己的生存能力。 15．(1) 夸张 排比 (2) 我给你一蹄子，让你永远不能忘记 非常愤怒 你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇 我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味 尼尔斯很调皮，爱捉弄、欺负小动物。 (3)他认识到了自己的错误，以后再也不捣蛋了，再也不欺负小动物了。 (4)不能。因为用“溜掉”可以看出此时尼尔斯很心虚、很害怕，而用“跑掉”则体现不出来。 【详解】（1）本题考查了对修辞手法的辨析。 第①段画线句①中“牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。”这个句子中将牛的数量进行了夸大，运用了夸张的手法。 第⑥段画线句②中“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”这些句子中通过连续三次重复类似的句子结构，描述了主人公对母亲的一系列不孝行为，即“你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”这种手法是排比修辞的一种运用。 （2）本题考查了根据内容填空的能力。 结合第②段“‘你过来，’名叫五月玫瑰的牛说，‘我给你一蹄子，让你永远不能忘记！’”第④段“‘你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！’名字叫星星的牛吼道。”第⑤段“‘你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！’金百合叫着。”这些句子内容可知，这些牛说的“话”就是控诉的内容。 从这些句子中可以看出尼尔期曾经欺负过它们，从“叫着”“吼道”可知，这些牛的情绪非常愤怒。从牛的控诉中，我们可以看出尼尔斯很调皮，爱捉弄、欺负小动物。 （3）本题考查短文内容的理解。 从第⑦段画横线的句子中“现在后悔了”“以后再也不捣蛋了”这些句子可以看出，当男孩尼尔斯看到这三头牛如此愤怒，自己以前的行为给她们造成如此大伤害时，他认识到了自己的错误，以后再也不捣蛋了，再也不欺负小动物了。 （4）本题考查了对词语的辨析。 第⑦段“她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。”这个句子中的“溜掉”意思是偷偷地走，悄悄地走。通过选择“溜掉”而不是“跑掉”，作者传达了尼尔斯此时的情绪和动机。尼尔斯担心牛群的吵闹可能会导致不好的后果，比如牛挣断缰绳，因此他想要在不引起更多麻烦的情况下尽快离开。这种选择反映了他的心虚和害怕，因为他不想被卷入可能发生的混乱中，也不想面对可能的责任或后果。从中可以看出此时尼尔斯很心虚、很害怕，而用“跑掉”则体现不出来。 16．例文： 《爱的教育》梗概 《爱的教育》是一本日记体的小说。原名叫《心》。 主人公安利柯，是一个刚上三年级的学生，出生在一个知识分子家庭。他学习勤奋，待人友善。安利柯的父亲是位工程师，家里条件算是小康，他父母亲都是好人，教导安利柯要帮助困难的人。 安利柯有一群心地善良的同学。班长是个热心的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了同学的自尊心，他小心地保守住秘密；安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子有高尚的心灵，看见欺负弱小他常常会挺身相助；绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为了一点小事吵架，在家长的教育引导下，两个孩子成了亲密的同桌。 每月故事朱利亚为了帮助父亲抄写公文累坏了身体，而又面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何每况愈下，学习直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在一起。波莱科西以加倍的用功，得到了一枚奖章，这份荣誉令父亲悔悟，成为一名好铁匠。 安利柯的校长是一位老人，他的儿子不幸牺牲后，校长常常带领学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。 毕业时，安利柯和他的同学都依依不舍得离开自己的老师，心中充满了无限感激之情。 《爱的教育》是一本充满温情的书。 【详解】在写文章梗概时要尊重原文，不能改变原文的意思。 我们在写梗概之前，要做到如下要求： 1．首先选取一本自己最近最喜爱的书，再读一读，形成整体印象。 2．然后我们要理清文章的写作思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。 3．接着分析文章结构，概括每一个部分所表达的意思。 4．再把每一部分所表达的意思连成一段通顺、连贯的话。 5．最后读一读自己写的梗概，检查概括的内容是否完整，有没有错别字或不通顺的地方。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $