专项分类突破卷（一、二）高频字词集萃 常考句子与语言表达-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

娓道来。（意思对即可，2分) (2)示例：这既是一本富于科学性的昆虫学著作，又 是充满诗意和趣味的优美散文，可谓“科学与诗的 完美结合”。让我们随“难以效法的观察家”一—法 布尔，一起走进荒石园，聆听他在昆虫世界的深情 歌唱。（参考示例，结合自己的阅读感悟，意思对即 可，3分) 19.(1)写作提示：本题考查材料作文。题目明确要求 我们选择身边在平凡岗位上默默奉献的人物或群 体来写。这意味着写作对象不能是那些广为人知、 处于聚光灯下的名人，而应聚焦于日常生活中容易 被忽视，却又实实在在为社会、为他人付出的人。 立意要突出人物的奉献精神以及这种精神带来的 积极影响。可以通过具体事例展现人物如何播撒 希望和幸福，进而表达对他们的赞美、敬佩之情。 同时也可以从他们身上汲取力量，引发对自身责任 和社会价值的思考。 (2)写作提示：本题考查材料作文。题目以信息时 代为背景，核心在于探讨“独立思考”对个人成长与 社会认知的重要意义。立意可从三个层面展开：其 一，从信息接收角度，强调独立思考是过滤虚假信 息、抵制网络谣言的“防火墙”，避免被片面言论带 偏：其二，从个人成长角度，指出独立思考是突破思 维局限、培养创新意识的关键，助力在学习与生活 中发现新视角；其三，从社会价值角度，阐释独立思 考是形成理性价值观、塑造健全人格的基石，使我们 在多元文化冲击下坚守自我判断。通过这些角度，展 现对独立思考的深度认知与独特见解。 追梦专项总结突破卷（一）高频字词集萃 1.(1)B(2)①销②曼 (3)甲：叹为观止乙：川流不息【解析】本题考查 成语运用。甲空：叹为观止：赞美看到的事物好到了 极点。怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极 点。在此指峡谷的风景好到极点。应选“叹为观 止”；乙空：川流不息：（行人、车马等）像水流一样连 续不断。生生不息：不断地生长、繁殖。在此指车辆 很多，故选“川流不息”。 2.(1)躁演绎凝(2)A:升腾B:纷至沓来 3.(1)B【解析】本题考查字音。A.追溯(sù)；C.邂 逅(xièhou);D.咀嚼(jǔjue)。故选B。 (2)畔燎 4.(1)1 liao wan（2)融融翩礴 5.(1)①tsha②ftyǔ(2)B 6.B【解析】本题考查词语辨析。第一空：“就是”表 示肯定、强调，说明二十四节气属于我们民俗文化的 一部分；“只是”有仅仅、不过的意思，语气偏轻，不符 合此处对二十四节气民俗文化属性的肯定，所以选 “就是”；第二空：“人声鼎沸”：人群发出的声音像水 在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹；“震耳欲聋”： 耳朵都快震聋了，形容声音很大，不适合形容都市的 整体氛围，所以选“人声鼎沸”；故选B。 7.C8.C 追梦专项总结突破卷（二） 常考句子与语言表达 1.B【解析】本题考查句子成分分析。B.②句语序合 追梦之旅铺路卷·八年级 理，无需改动。故选B。 2.(1)将“领略”改为“验证”或“领悟”。删去“在”和 “中”或删去“带给”。 (2)②当我再次看到在田野里打理庄稼的农民伯伯时 (3)示例：奋斗成就未来 3.(1)示例：一场场默契十足的师生羽毛球赛化解了 沟通的隔阂 （2)示例一：体育运动不仅是强身健体的途径，更是 增强青少年心理韧性的良方。 示例二：体育运动不仅让我们掌握某些运动技能，更 让我们享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 4.B【解析】本题考查句子衔接与排序。纵观全段话 语，谈的是低碳生活的背景资料。根据逻辑顺序，应 先写全球变暖的危害，再写发展低碳经济，倡导低碳 生活。⑤句先陈述200年来工业化带来的恶果，是全 球变暖的原因，应排第一位；③句谈近10年全球气候 状况，应排第二位；①句紧承③句谈后果应排第三 位；⑦句紧承①句谈趋势，应排第四位；以上是谈背 景，⑥句“这样”复指前文的背景，接着谈全球应对的 方式，应排第五位；②句分析说明我国在全球中的地 位（从一般到个别）应排第六位；④句紧承②句谈我 国的做法，应排最后；故正确排序为：⑤③①⑦⑥② ④。故选B。 5.D【解析】本题考查句子衔接与排序。本题可根据句 子间逻辑关系，先从社会、教育、学生三个维度讲劳动 教育的“需求”，再用“不仅…还…更”的递进关 系，阐述劳动教育对学生的作用。首句从宏观“社会发 展”角度，引出劳动教育的必要性。③句“也”承接首 句，从“教育改革”层面，进一步说明劳动教育的需求， 逻辑连贯。②句“还是”继续承接，聚焦“学生发展”需 求，完善“需求”维度的论述。④句用“不仅”引出劳动 教育的第一层作用（劳动技能、创新能力）。①句“还 能够”承接④句，拓展劳动教育的作用（团队合作、社会 责任感)，形成递进。⑤句“更能”深化递进，总结劳动 教育对学生“全面发展、综合素质”的核心作用，收束论 述。故正确顺序为：③②（④①⑤。故选D。 6.示例：先准备一张正方形红纸，沿着中间虚线对折； 然后，用铅笔在折叠的边上画出一半的金鱼造型；接 着，用剪刀沿着画好的线裁剪图形；最后，将对折裁 剪完后的红纸展开，金鱼剪纸就制成了。 7.示例：海报由图片和文字两部分组成，上半部分写着 “共建和谐校园”六个大字，点明海报的宣传目的，呼 吁全校师生共同努力，构建和谐的校园氛围；文字下 面是三个和谐相处的学生，学生两边是一排或合着 或打开的书本。 8.示例：除外环内的“中国低碳产品”字样及其英文名 称外，标识主体由外围的C状外环和青山、绿水、太 阳组成。标识的中心结构表示人类懒以生存的环 境，外围的C状外环是碳元素的化学符号，代表低碳 产品。整个标识向人们传递了一种通过倡导低碳产 品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。 9.示例：小宇，你可以先从郑州东乘G311次列车到襄 阳东站(09：29发车，11：30到达)，再从北出站口步 行204米(3分钟)到襄阳东站公交站，然后乘G03路 （万山檀溪公馆方向)，经12站(32分钟)到古城十 字街站，下车后步行1.1公里(16分钟)就可以到达 F ·统编·语文第15页 管家巷文化休闲街区啦， 10.示例：同学们，班会筹备先确定“和文化”主题，再分 组策划节目、材料、场地，经班级讨论方案后，按结 果执行筹备任务，最后总结反思。 追梦专项总结突破卷（三） 文学文化常识与整本书阅读 1.D【解析】本题考查文学文化常识。D.《礼记》是儒 家经典著作，不是道家经典著作：故选D。 2.B【解析】本题考查文学文化常识。B.庄子，战国时 期哲学家，道家学派代表人物。故选B。 【拓展延伸】庄子在哲学思想上继承和发展了老子 “道法自然”的思想观点，使道家真正成为一个学 派，他自己也成为了道家的重要代表人物，与老子 并称“道家之祖”。庄子之学其要本归于老子之言， 故其著书十余万字，大多都是寓言，如其中的《渔 父》《盗跖》等篇，都是用来辨明老子的主张的。他 把“贵生”“为我”引向“达生”“忘我”，归结为天然 的“道”“我”合一。 3.C【解析】本题考查文学文化常识。C.马克·吐温 是美国作家。故选C。 4.A【解析】本题考查文学文化常识。A.韩愈是唐代 文学家、思想家、教育家。故选A。 5.(1)CB(2)DA (3)示例一：我认为《经典常谈》适合初中生阅读。它 意蕴丰富，通过深入浅出的方式解读经典，如《战国 策》的纵横家智慧、《汉书》的历史脉络，让初中生能 够领略传统文化的魅力，拓宽视野，增长见识。 示例二：我认为《经典常谈》对初中生来说较为晦涩 难懂。《战国策》的复杂政治斗争、《汉书》的深奥历 史背景，都可能让初中生难以理解和消化。这部著 作可能更适合有一定文学和历史基础的读者。（选 择一种观点，言之有理即可) 6.示例：“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我 们走进经典的海洋看到更为广阔的风景，更加深刻 地理解古代经典。例如，书中以“先民的生活画卷” 解读《诗经》，让我明白《关雎》不仅是诗句，更是古人 对自然与情感的质朴表达：又以“历史的镜子”形容 《史记》，使我理解《鸿门宴》中人物的权谋与抉择。 阅读后，我不再畏惧经典的距离感，反而主动查阅 《论语》中“三人行，必有我师”的深意，并尝试用书中 方法分析《战国策》的策土智慧。经典如海，而此书 恰是轻舟，载我拨开迷雾，驶向更深的思考与探索。 7.示例：①《诗经》的节奏方式主要是重章叠句，比如《蒹 葭》里面，反复写蒹葭的变化，每次写蒹葭，只对句子进 行略微的变化，暗示时间的变化和主人公追寻的持久。 ②X诗经》的表现手法主要有赋、比、兴三种。比如“兴” 的使用，《关雎》里面，“关关雎鸠，在河之洲”就是起兴， 引起“窈窕淑女，君子好逑”的情感表达 8.(1)①吝啬鬼②强调其捕猎时的冷酷无情③体 现了法布尔对昆虫习性的精准观察，又以人性化视 角赋予其情感色彩，包含了作者的人文关怀，展现了 其对生命的尊重和对自然万物的赞美。 (2)示例一：探索—《昆虫记》中，法布尔像侦探似 的长时间观察、探索各类昆虫的生活习性，揭开昆 世界一个又一个奥秘，也为我们提供了研究昆虫的 追梦之旅铺路卷·八年级 独特方法。如果没有法布尔的探索，这些鲜为人知 的昆虫生活习性就无法被人知晓。我认为探索就是 要潜心研究，让更多的科学知识被人们所了解。 示例二：趣味一《昆虫记》中，法布尔运用了高超的 写作技巧，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法 表现昆虫世界，读来情趣盎然，充满了无限的趣味。 这也启示我们，在进行文学写作的过程中，要学会恰 当地运用写作技巧，为文章增色。 示例三：思考一一《昆虫记》中，法布尔为我们展现了 朴素的自然界“思考”和作者的科学思考。自然界中 的“弱肉强食”宛如人类社会“两军对垒”一般，亦有 “震慑”“迷惑”的奇招；以“人性”来写“虫性”对意外 的反应、对行为的深层探究、对过程和结果的追溯， 无不展现了法布尔充满好奇、勇于探索的科学精神 和对生命的尊重与热爱。 9.示例：赋予昆虫人类的情感与性格：在《昆虫记》中 法布尔将昆虫当作人来写，赋予它们丰富的情感和 性格。比如，他把杨柳天牛比作吝啬鬼，“身穿一件 似乎缺了布料的短身燕尾礼服”，生动形象地展现了 杨柳天牛的外形特点和给人的小气的感觉。再如， 描写小甲虫为后代无私奉献，“为儿女操碎了心”，这 是人类父母对子女情感与付出的写照，通过这种方 式，读者更容易理解和感受昆虫的世界，拉近了人类 与昆虫之间的距离。（还可以从法布尔的人文情怀 生命哲思等角度作答) 追梦专项总结突破卷（四）专题学习活动 1.(1)示例：策划宣传形式开展宣传活动 （2)示例一：构建文明家园 示例二：享受绿色人生 赞同“行人在树林中骑自行车”的设计，这不仅有创 意、有美感，还彰显了“绿色发展”的主题，呼吁人们 以骑自行车等方式低碳出行，保护环境。 (3)示例：“低碳生活就是要减少碳的排放，节约能 源，保护环境。”“哦，原来是这样。那我在生活中 怎么去做呢？” 2.(1)示例一：“和”是“和谐”，是振兴中华，政通人和。 示例二：“和”是“和蔼”，是态度温和，平易近人。 (2)示例：①“和”是将相和中顾全大局的美谈 ②“和”是桃花源里安居乐业的生活 (3)示例：小楚，“家和”就是指家庭和睦，家人和谐相 处，心胸宽容能互相理解帮助，只有这样我们的家人 才能安心工作和学习，不被家庭琐事拖累，进而就会 在工作和学习上不断取得成功，这样的成功又会让 家庭更加和睦有凝聚力，这就是“家和万事兴”的道 理，你明白了吗？ 3.(1)示例一：“感恩便签”活动一培养感恩意识，增 进师生、同学之间的情感联系。 示例二：“校园调解员”体验日—提升学生的冲突 解决能力，培养理性平和的心态。 示例三：“夸夸墙”活动一营造积极向上的氛围，减 少负面情绪，增强同学间的认同感。 (2)示例： “和为贵”主题演讲比赛启事 为弘扬传统文化，促进校园和谐，校学生会定 于4月29日15：00在报告厅举办演讲比赛。主题 为“和为贵”，每班限报2人。报名截止日期为4 月24日，报名者请到学生会办公室找王老师。 学生会 4月18日 下·统编·语文第16页铺路卷 旧湾之旅闲 八年级语文下 为期中、期末铺路为中考、未来铺路 追梦专项总结突破卷（一） 高频字词集萃 测试分数：30分 得分： 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 时值隆冬，我踏上归省之路。窗外风雪载途，远山近野皆素 白一片，昔日喧嚣的鸟雀早已①（消销）声匿迹。列车穿 过隧道，霎时天光乍现，一片冰凌垂挂的峡谷映入眼帘，晶莹剔 透，令人甲（叹为观止/怒不可遏）。 故乡的小镇已非旧时模样。记忆中的老街如今店铺林立， 游人纷至沓来，车辆乙（川流不息/生生不息）。在不远处 美图 的小广场上，一群身着彩衣的少女正轻歌②（曼慢）舞， 吹 时光已赋予这片土地新的生机。 y (1)语段中三个加点的字怎么读？请你作出选择。（ )(2分) A.xing zai ta B.xing zai ta C.shěngzàita D.xing zàidd (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分) ① ② 如 (3)从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 2.学校举办“汉风雅韵展”，小语为展会开幕式撰写了发言稿，请 你帮他修改完善。(5分) 徐州古称彭城，是两汉文化的发祥地。漫步云龙湖畔，“一 城青山半城湖”的画卷抚平人们浮zào()的内心；探访龟山 汉墓，精湛的汉代石刻与神秘的墓室结构，yǎny()了古代 爵 工匠的智慧；登上戏马台，楚汉相争的篝火狼烟仿佛在眼前 A (升腾喧腾)。彭祖的长寿养生之道、刘邦《大风 歌》的豪迈、苏轼“明月如霜”的咏叹，共同ning()聚了徐州 厚重的文化底蕴。考古发现表明，徐州地下埋藏着大量汉代墓 葬群，其中出土的陶俑造型各异，或盘腿端坐，或静思独立… 为研究汉代社会风貌提供了珍贵的资料。然而，如何让这些文 剂 物“活”起来？徐州博物馆创建数字化云展厅，使两汉风华透过 屏幕B (纷至沓来摩肩接踵)。我们共同努力， 让两汉风华一直在岁月的长河中流传。 (1)根据拼音在文中括号内填写正确的汉字。(3分) (2)为文中A、B处选择恰当的词语。(2分) 3.阅读下面的语段，开启对“寻”字的探究。(4分) 在八年级下册的语文学习中，我们开启了一场充满诗意的 “寻”之旅。漫步《诗经》的河pà()，追溯先民“参差荇 菜”的吟唱；登临宝塔山，看束园的灯火á0()原；在《庄 子》的寓言里，窥探大鹏“抟扶摇而上”的逍遥；于《礼记》的字句 中，体察“天下为公”的胸襟…每一次阅读，都是与智慧的邂 逅；每一处字词，都藏着文明的密码。让我们继续在文字中寻幽 访胜，让心灵在咀嚼经典中愈发丰盈。 (1)字音辨析：下列加点字注音正确的一项是( )(2分) A.追溯(shuò) B.荇菜(xing) C.邂逅(×iègou) D.咀嚼(jǔjiao) (2)字形书写：请根据文段中的拼音书写汉字。（2分) 河pan( Iiao原( 4.阅读下面文字，回答后面的问题。(5分) 诗意是什么？诗意是缭绕着黄梅清香的那一场暖rong r6ng的雨幕，温柔了夏天不安的躁动；诗意是碧空轻云旁的那 一群正迁徙振翅的野鹤，鸣响了丰收的号角；诗意是蜿蜒小溪畔 的那一剪婀娜疏影，熏染了单调的沉静。让我们走进诗歌世界， 感受诗意pian然而至，在流光溢彩中放飞青春，感受磅b6。 (1)结合语境，为加点字注音。（(2分) 缭绕() 蜿蜒() (2)根据拼音写出相应的汉子。(3分) 暖rong rong() pian然() 磅b6( 5.传统文化阅读下面的文字，完成各题。(4分) “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽 容而不偏颇、同情且有仁爱的“和”。“温和”的“和”，是容忍而 克制、彬彬有礼、克服因一言不合就怒不可遏的“和”。“和气生 财”的“和”，是微笑中 着温暖与睿智的“和”。“和平” 的“和”，是抛弃屠杀、征战，赋予人们珍视生命、谋求共处的 “和”。一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多 温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、 的追求，贯穿于 中华民族发展的全部历史， 进奔流不息的民族血液中， 镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。如果不了解这种追 求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟，对话不对 抗”的理念。 (1)给加点字注音。（(2分) ①屠杀 ②赋予 (2)下列依次填人横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.隐藏和气生财汇聚 B.蕴藏和而不同融汇 C.寄托一唱百和融化 D.蕴藏和光同尘融汇 6.班级正在策划拍摄专题纪录片“诗意生活”，第三集《传统》为大 家介绍了我国传统二十四节气与诗歌的关系，请你将下列词语 填入文段中的横线处，完善下面的文案。最恰当的一项是 ()(2分) 对中国人而言，二十四节气 我们民俗文化的一部 分。我们靠冰雪消融、燕子呢喃感受早春，凭荷塘蛙声、林间蝉 鸣铭记盛夏。“清明时节雨纷纷”“冬至阳生春又来”…每每 吟诵这些句子，我总会感动于古人的智慧与文采。那些古籍中 浸润着诗意的节气，在 的都市里，熠熠生辉。 A.就是震耳欲聋 B.就是人声鼎沸 C.只是 人声鼎沸 D.只是 震耳欲聋 7.班刊“江山如画”版面收录了以下文字，横线处词语使用全都恰 当的一项是()(2分) 泰山日出是壮观而动人心弦的。随着旭日发出的第一缕曙 光 黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑逐渐转为鱼 肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球 跃出地平线，腾空而起。整个过程像一个技艺高超的魔术师，在 瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人 两千五百多年前，孔子“登泰山而小天下”，这句人们 的名言，不仅是孔子一次登高望远的经历，也是泰山给予这 位文化巨人的启迪。泰山的雄浑与博大，吸引了历代文人名士 纷至沓来，观光揽胜，吟诗作赋，留下大量传世佳作，成为中华民 族文化宝库的重要组成部分。 A.撕破 叹为观止 家喻户晓 B.冲破 拍案叫绝 家喻户晓 C.撕破 叹为观止 耳熟能详 D.冲破 拍案叫绝 耳熟能详 8.阅读徐迟的《黄山记》选段，横线处应填入的词语，最恰当的一 项是()(2分) 几枝松，几个观松人，溶入溶出；一幅幅，有似古山水，笔意 简洁。而大风呼啸， 松树，如龙如凤，显出它们矫健多 姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有 风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰 项，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰 ,它们如 天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸， 露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得 ,令人 眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆 雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。 A.摇撼 仰视 俯视 风云变幻 B.震撼 俯视 仰视 风云变幻 C.摇撼 俯视 仰视 千姿万态 D.震撼 仰视 俯视 千姿万态 。41 铺路卷 目恋之旅 八年级语文下 +为期中、期末铺路帅为中考、未来铺路 追梦专项总结突破卷（二） 常考句子与语言表达 测试分数：35分 得分： 1.下列对句子的分析，说法有误的一项是( )(2分) ①描绘春天的唐诗深受外婆所喜爱。②她背唐诗时摇头晃 脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。③听着她背诵的那些诗 句，使我不禁心驰神游。 A.句①句式杂糅，可删掉“所”或者把“深受”改为“为”。 B.句②语序不合理，应把“摇头晃脑”放在“像唱歌一样”之后。 C.句②中“陶然自得”是“样子”的定语。 D.句③结构不完整，缺少主语，可删去“使”。 2.跨学科·劳动阅读下面小农同学的劳动实践总结的结尾部 分，完成后面的问题。(6分) 本次蔬菜种植劳动实践活动，不仅让我学会了翻土、播种、 施肥等蔬菜种植的全套技能，【甲】也让我在生产实践中领略了 书本知识；让我对劳动有了真切美好的体验，当我亲手播下的种 子破土成苗，在风中招摇的时候，它带给我的欣喜，带给我的成 就感、幸福感，会融入我的血液，伴我一生；本次活动还让我对劳 动和劳动者有了全新的认识，①当我再次看到在街上清扫街道 的环卫工人时，②当我再次看到农民伯伯在田野里打理庄稼时， ③当我再次看到在工地上攀爬脚手架的建筑工人时，印入我眼 帘的是世间最美的姿态，流出我心田的是纯粹的崇敬之情，我会 情不自禁地献给他们一副对联：劳动改变现状， 【乙】在本次劳动实践活动中，带给我的收获是多方面的。 期盼下一次活动的到来。 (1)文中画波浪线的【甲】【乙】两句有语病，请修改。(2分) 【甲】句修改： 【乙】句修改： (2)文中画横线部分有一处需调整语序，请指出序号并修改，使 句式更整齐。(2分) 序号： ,修改： (3)请在文中横线上补写出对联的下联。(2分) 3.跨学科·体育班级组织“拓展活动空间·享受运动快乐”主 题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。(4分) 一次次酣畅淋漓的亲子篮球赛抚平了成长的烦恼； …校园体育活动时间的增加和特色体育课程的全面 铺开，真正让青少年的身心在运动中得到全方位的滋养与释放， 让青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼 意志。 (1)请仿照画波浪线的句子，为横线空缺处补写恰当的内容。 (2分) (2)用“不仅…更…”的句式写一句话，表达你对校园体育 运动的感受。（2分) 4.下面是学生会收集的关于低碳生活的背景资料，请选出语序最 合理的一项。()(2分) ①全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本 世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。 ②作为世界上最大的发展中国家，大力推动低碳经济发展，建设 资源节约型社会，已经成为我国可持续发展战略的重要组成 部分。 ③前不久，世界气象组织公布的“全球气候状况”报告指出，近 10年是有记录以来全球最热的10年。 ④与之相应，在生活层面，倡导和践行低碳生活，已成为我国公 民在建设生态文明时代里义不容辞的责任。 ⑤200多年来，随着工业化进程的深人，大量温室气体的排出， 导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。 ⑥在这样全球气候变化的大背景下，发展低碳经济、倡导低碳生 活已经成为各个国家的共识。 ⑦如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消 失在汪洋中的岛国。 A.⑤⑥②3①⑦④ B.⑤③①⑦⑥②④ c.③①⑦②⑤⑥④ D.③⑤①⑦⑥④② 5.下面是班级开展“与时偕行，劳动润心”主题教育活动时收集的 宣传资料，请选出语序最合理的一项。（)(2分) 劳动教育是社会发展的需求。当前社会对劳动者提出了更高 的要求。 ①还能够培养学生的团队合作能力，增强学生的社会责任感 ②还是学生发展的需求。当前学生普遍劳动观念淡薄，需加强 劳动教育 ③也是教育改革的需求。劳动教育有利于培养学生综合素质 ④劳动教育不仅能提高学生的劳动技能和创新能力 ⑤更能促进学生的全面发展，提高学生的综合素质 A.①②④⑥③ B.④⑤②①③ c.④⑤①②③ D.③②④①⑤ 6.跨学科·美术美术课上，心灵手巧的洛洛给大家展示了金鱼剪 纸的制作步骤。请根据下面图示，介绍具体的制作过程。(4分) ① ② ③ ④ 对折 绘图 裁剪 成品 7.主题讨论会上，同学们选出了一张与“和”相关的海报，准备张 贴在学校走廊。请你介绍说明下面海报所展示的内容。(4分) 共建和谐校园 易错 足段烟 分析 l吻8e四 8.下图是中国低碳产品标识，请简要说说这个标识的内容及含义。 (注：碳元素的化学符号为C)(4分) CARBON 9.家住河南郑州的小宇计划暑假到大美襄阳旅游，第一站是襄阳 管家巷，请你根据下面的图片信息，用合理的说明顺序帮他介绍壁 路线。（4分) 做题 O襄阳东站（北出站口） 心得 09:29 G311 11:30 ○步行204米·3分钟 O襄阳东站公交站 郑州东 1小时40分 襄阳东 OG03路→万山檀溪公馆方向 刷身份证出站|购票须知 012站·32分钟 O古城十字街站 0步行1.1公里·16分钟 O管家巷文化休闲街区 10.初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图， 向同学简要说明班会筹备流程，不超过60字。（3分) 确定 分组策划： 班级讨 执行筹备：按讨 总结 主题 节目/材料/场地 论方案 论结果落实任务 反思