[中学联盟]江苏省仪征市第三中学八年级历史下册北师大版教案：第13课 祖国统一的历史大潮

第13课 祖国统一的历史大潮 【学习目标】 1.说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。认识到港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展,说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针,促进了港澳和内地共同繁荣和发展。 2.能够列举出祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。从祖国大陆和台湾经济文化密切交往的史实中认识和平统一是历史发展的必然趋势。 3.通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等,培养分析、归纳能力。 4.通过港澳回归,进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正实现香港和澳门的回归;最终实现国家的统一。 【重点难点】 1、重点:香港、澳门回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实;认识“一国两制”是推进祖国和平统一大业的基本方针,祖国统一是大势所趋、历史必然。 2、难点:理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用,明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位。[来源:学|科|网] 【教学内容分析】 1、本课紧紧围绕着实现祖国统一这一主题,主要从三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮”。首先是“一国两制”构想的提出和含义,然后是“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门回归祖国,最后是海峡两岸关系的发展。这三部分环环相连,先有设想,接着实践,最后是展望。 2、为了早日实现祖国统一大业,邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,在20世纪70年代末80年代初针对台湾问题时提出了“一国两制”这一天才的构想,既有利于实现中华民族的统一大业,又有利于继续保持这些地区稳定繁荣。香港、澳门、台湾自古以来就是我国不可分割的领土,它们的回归是历史发展的必然趋势。 意义:为和平解决台湾问题统一祖国创造了条件,为香港、澳门回归祖国开辟了途径。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 3、“一国两制”首先是针对台湾问题提出的,但它的真正成功运用是在解决香港问题上。 “一国两制”是和平解决香港问题的钥匙。两种不同的经济和政治制度可以在一个国家共存,这给予香港人民在1997年之后继续维持其生活方式的保证;意味着最有才能的人也准备继续留在香港,为香港未来的繁荣作贡献。在香港顺利回归的基础上,澳门也于1999年12月20日顺利回家了。[来源:学科网] 4、解决台湾问题的基本方针