第5单元-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文单元主题阅读（统编版）辽宁专版

真题圈六年级语文下16T ----0 第五单元{ 科学精神 答题时间： 训练1 材料阅读 得分： 分/14分 【材料一】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远， 一儿曰：“ ,及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【材料二】 小儿不畏虎 有妇人昼日置①二小儿沙上，而浣衣②于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二 小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首③抵触，庶几④其一惧，而儿痴不知怪。虎亦寻卒去。 意⑤虎之食人，必先被⑥之以威；而不惧之人，威无所从施欤！ 【注释】①置：安放。②浣衣：洗衣服。③首：头。④庶几：但愿，希望。⑤意：估计，推断。⑥被：施加。 1.[背诵积累]按课文内容补充【材料一】中空白的句子。(4分) 2.[解释词语]【材料一】中，联系上下文可知，下面对句中加点字词的解释有误的一项是 ()。(2分) A及日中则如盘盂。（到，到了）B日初出沧沧凉凉。（寒凉）C,孰为汝多知乎？（知识） 3.[理解内容]当【材料一】中的两小儿说“孰为汝多知乎”时，孔子应怎样说才恰当？() (2分》 A敏而好学，不耻下问。 B.知之为知之，不知为不知，是知也。 C.学而时习之，不亦说乎？ 4.[理解内容【材料二】中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？ (3分) 5.[主题感悟]请写出【材料一】或【材料二】中的小儿给你的启示。(3分) 18 0------ 单元主题阅读 答题时间： 训练2 劝学（节选） 得分： 分/9分 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳0，糅®以为轮，其曲中规⊙。 虽有④槁⑤暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺⑥则利，君子博学而日参省乎 己，则知明而行无过矣。 【注释】①中绳：（木材）合乎拉直的墨线。②糅：通“煣”，用火烤使木条弯曲。③规：测圆的工具。 ④有：通“又”。⑤槁：枯。⑥就砺：拿到磨刀石上去磨。 1.[解释词语]请把加点字的意思写在横线上。(3分) ☆方法提示 (1)学不可以已： 文言文翻译的要求：字字落 (2)虽有槁暴： 实，以直译为主，意译为辅。翻译 (3)糅使之然也： 时，要直接按照原文的词义和词 序，把文言文兑换成相应的汉语， 2.[理解句子]《两小儿辩日》中，“孰为汝多知乎”中“知”的 使字不离词，词不离句。如果直 意思是“智慧”，所以文中“知明而行无过矣”的意思可能 译后语意不畅，还应用意译作为 是 辅助手段，使句意尽量达到完美。 。(2分) 3.[阅读要素]请根据节选的内容，填写作者表达的观点和运用的事例。(4分) 事例一 事例三 表达的观点 木受绳则直 事例二 事例四 答题时间： 训练3 学与问 得分： 分/16分 ①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。 “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 ②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠 着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星 星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出 .19) 真题圈六年级语文下16T ---0 来？哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的 小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问 题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。 只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应 该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 ④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学 家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问母亲，母亲说：“兴许是花开 花落，有早有迟吧！”母亲的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一 次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求 得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时， 知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 1.[理解内容]“作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么”，文 中提到的原因有： (2分) 2.[阅读要素]围绕着“学与问”：(6分) (1)提出的核心观点是 (2分) (2)本文论述最主要的方法是( )。(2分) A.引用 B.比喻 C.举例 D.对比 (3)本文主要是用 两个事例来说明观点的。(2分) 3.读短文第④自然段，完成下列练习。(5分) (1)[获取信息]这一自然段的中心句是 它在全文中起到 的作用。(2分) (2)[理解内容]根据第④自然段的内容填空。(3分) 大科学家沈括读了白居易的诗《大林寺桃花》 提出的问题： 解决的办法： 明白的道理： 4.[主题感悟]阅读《学与问》，你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之后》，通过学习 这两篇文章，你从中获得的启示是 (3分) 200---- 2.示例：唉，孩子们大了，都有自己的工作要忙，整 天也不得闲，连过个节都不能吃个热乎乎的粽 子，这怎么行呢？我得赶快给闺女包点儿。 3.C 4.A 5.示例：母爱如粽[考点点拨]本题考查概括标 题的能力。短文题目有交代线索、概括短文内 容、点明短文主旨、设置悬念、突出主题等作用。 我们在拟写题目时，可以从这些角度入手。本 文主要围绕母亲和粽子讲述了母亲连夜为“我” 包粽子的事情，表现了母亲对“我”深深的爱。 因此，我们可以将题目拟写为“母爱如粽”“粽子 中的母爱”等。 6.B 7.示例：母爱如一场春雨，滋润着我们干涸的心 灵；母爱如一条丝带，维系着我们幸福的生活； 母爱如一座灯塔，指引着我们人生的航向。 《 第四单元》 目训练1 1.树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死 观正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改 正错的搞好团结，克服困难，提高勇气，互相 爱护 2.“完全”和“彻底”说明革命队伍除了为人民服务，再 没有别的目的，体现了用词的严谨性。 3.C 4.示例：我还知道雷锋。他在出差的路上帮助有困 难的大姐、大娘，在遇到灾害时捐出自己的全部 积蓄，他一心为人民，是我们学习的好榜样。 「考点点拨]本题考查本单元的阅读要素，即“查 阅相关资料，加深对课文的理解”。所查资料应 是与本文主题相符的，应该是同样全心全意为人 民服务的，写出相关人物，并写出与他相关的典 型事件。 目训练2 1.神态语言动作神态对比痛恨蔑视敌 人、视死如归、正气凛然 2.睡觉、歇息死亡，长眠于地下，再也醒不过来 视死如归的乐观主义 3.D 4.表面上是指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他临 死也不向敌人屈服的英雄形象。[考点点拨] 本题考查学生对标题的理解能力。这个标题展 现了吉鸿昌即便在生命的最后一刻，也保持着 不屈不挠的抗争精神。吉鸿昌的行为象征着一 种即使面对死亡的威胁，也决不妥协、坚持原则 到底的英雄气概。这种精神在标题中被高度概 括和赞美，成为对吉鸿昌英雄行为的象征性表 达。通过这个标题，我们可以深刻感受到吉鸿 昌的英勇和坚定，以及他对抗敌人的决心和 勇气 目训练3 1.江姐面对严刑拷打，坚贞不屈。同志们给江 答案详解详析 姐送来问候，江姐激动而兴奋 2.CD[考点点拨]本题考查理解句子的能力。 “你说不说？到底说不说？”此句在文中出现三 次，运用了反复的修辞方法，表现了敌人的审讯 已经丧心病狂，但面对江姐依旧束手无策，也从 侧面表明了敌人一次次拷打，江姐都没有说出 任何秘密。 3.语言视死如归、坚贞不屈 4.D. 5.示例：刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前 微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。又仿佛看 见她正一动不动地站在刑讯室里，面对着束手 无策的敌人，面不改色。[考点点拨]本题考 查读写结合的能力。可联系上下文进行想象。 联系上下文可知，敌人正在对江姐进行严刑审 问，但是江姐就是宁死不屈。同志们听着江姐 的声音，可以想象江姐面对束手无策的敌人时 的坚定；也可以想象江姐被打得遍体鳞伤，依然 咬牙坚持的情形：还可以想象江姐面对同志们 的微笑，对胜利充满信心的神情。 6.示例：A在审讯江姐的过程中，敌人疯狂地嘶 吼：“你说不说？到底说不说？”敌人又将竹签钉 进江姐的指尖，面对敌人的严刑拷打，江姐始终 坚贞不屈，体现了共产党员对革命的坚定信念。 7.示例：夜审江姐点出了故事的时间、人物和 事件。 8.示例：邱少云 为了胜利，在烈火中放弃自救， 壮烈牺牲。 《第五单元》 目训练1： 1.而日中时近也日初出大如车盖 2.C 3.B 4.因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲到水中；两 个孩子不懂得老虎的威力，无所畏惧，令老虎悻 悻而去。 5.示例：【材料一】遇事不能不懂装懂，要实事求 是。(【材料二】当困难来临时，无所畏惧是成功 的前提。) 目训练2： 1.(1)停止。(2)晒。(3)这样。 2.他就会智慧明理而且行为没有过错了[考点 点拨]本题考查理解句子的能力。根据提示“孰 为汝多知乎”的“知”的意思是智慧，推测“知明 而行无过矣”的“知”是智慧的意思，由此可以知 道“知明而行无过矣”的意思可能是“他就会智 慧明理而且行为没有过错了”。 3.事例一：青，取之于蓝，而青于蓝。事例二： 冰，水为之，而寒于水。表达的观点：学不可 以已事例四：金就砺则利。[考点点拨]本 题考查本单元的阅读要素，即“体会文章是怎样 用具体事例说明观点的”。通过阅读选文可知， 文章首先提出观点，“学不可以已”，然后通过 .29 真题圈六年级语文下16T “青，取之于蓝，而青于蓝”“冰，水为之，而寒于 水”“木受绳则直”“金就砺则利”这四个事例进 行说明，进而说明了“学不可以已”这一观点。 目训练3： 1.“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成 功之门的铺路石。我们面对的是一个五彩缤纷 的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。 2.(1)既要学又要问。(2)C(3)波兰伟大的天 文学家哥白尼小时候爱问问题我国北宋时期 科学家沈括小时候勤学好问 3.(1)在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问 和观察思考结合起来承上启下(2)为什么 同是桃花，开花的时间相差这么远呢？问母 亲、自己观察和思考。深山里的温度要比山 下低得多。[考点点拨]从第④自然段的“他 想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远 呢？”可知，大科学家沈括读白居易的《大林寺桃 花》，提出的问题是：为什么同是桃花，开花的时 间相差这么远呢？从“他去问母亲”“他仍然把 这个问题放在心上”可知，沈括解决的办法有问 母亲、把问题放在心上、观察思考。从“有一次， 他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度 要比山下低得多，才明白了其中的道理”可知， 沈括明白的道理是：山上山下桃花开花时间相 差远是因为深山里的温度要比山下低得多。 4.我们从小要养成勤学好问的习惯，坚持学与问， 就一定会求得真知。[考点点拨]本题考查对 文章主题感悟的能力。可以根据自己对两篇文 章的理解写下自己获得的启示。《真理诞生于 一百个问号之后》是叶永烈创作的一篇议论文。 此文主要是用多个事例论证并告誡了人们只有 不断地探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决 问题。 《第六单元》 目训练1 1.恳切不厌烦地教导。清清楚楚地出现在 眼前。 2.C[考点点拨]本题考查领悟文章写法的能力。 仔细阅读第②~④自然段，开头都是“忘不了” 后面写的都是忘不了的母校的一些事情，所以 这三个自然段之间是并列关系。 3.(1)老师的谆谆教海与鼓励(2)同学之间的深 情厚谊(3)母校的严格教育 4.A 5.(1)②③①(2)②√③√(3)（示例） 栏目式：丰富的活动传奇的舞台班级的擂 台临别的留念 目训练2 1.①④⑤⑥⑨因为联欢会的主题是“依依不舍， 难忘师恩”，②③不能表达这一主题，而备选节 目中的⑥⑨紧扣主题，所以可以替换。 2.示例：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮 (30 ---0 成长。这六年，我们在老师的耐心教导下，健 康成长。亲爱的母校，感谢您对我们的厚爱。 亲爱的老师，难忘您对我们的恩情。 3.(1)不但而且威严伟大(2)潘老师为了 让“我们”喝上热奶每天往楼上提热水(3)依 依不舍留恋对老师的感激之情母校老 师同学(4)②示例：花儿离不开蝶儿的依 恋，树儿离不开鸟儿的陪伴，转瞬毕业离校园， 但有祝福留身边，愿您幸福成功总相伴，健康快 乐天天在。路还长，道还远，愿你幸运永不 减！情会深，谊会浓。愿我们感情不生锈！毕 业只是暂时的分开，希望再聚首！ 《第七单元》 目训练1 1.江上的渔民烧瓦的工人秦地的农民关心 和同情劳动人民的疾苦的感情 2.(1)岸上来来往往的人们只想着鲈鱼味美船上 渔民风里来雨里去地捕捞鲈鱼劳作的艰辛 (2)陶尽门前土屋上无片瓦陶者的付出如此 之多，却一无所得不公(3)白发老农持久、执 着希望天晴的迫切 3.C[考点点拨]本题考查对诗歌内容的理解。 《农家望晴》一诗中的“早晚回”的意思是什么时 候回去，表现了老农焦急的心情。所以C项的 说法错误。 4.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现出他把国家、民族利益和人民幸福放在首 位的政治抱负。《江上渔者》描述了渔民的困 苦生活；《陶者》描述了制陶者的辛酸；《农家望 晴》描述了农民晒粮的情景，三首诗都描述了 当时百姓的困苦生活。范仲淹始终将国家和 百姓的福祉放在个人利益之前，在国家面临忧 患时，他率先忧虑；在天下人都获得安乐之后， 他才会享受快乐。这体现了他以天下为己任， 心怀家国、心系百姓的高尚政治抱负和情怀。 目训练2 1.宋词牌 2.春天回到了哪里？四处一片沉寂，没有它的踪 迹对春天的喜爱与留恋之情 3.若因风飞过蔷薇 4.拟人春天春天[考点点拨]本题考查品味 赏析的能力。仔细阅读可知，这首词运用的最 明显的修辞方法是拟人，如“若有人知春去处， 唤取归来同住”，词人把“春天”拟人化，赋予“春 天”生命，表达了词人强烈的想留下春天的情 感，以及对春天的喜爱之情。 5.A[考点点拨]本题考查对词句内容的理解。 黄鹂是在春去夏来时出现的，同时，蔷薇花开说 明夏天已来临。所以A项是错误的。 6.这首词表达了词人对美好春光的珍惜与热爱之 情，抒写了词人对美好事物的执着和追求。 7.示例：惜春只怕春归去，多插瓶花在处安。