第1单元-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文单元主题阅读（统编版）辽宁专版

单元主题阅读 第一单元 民风民俗 答题时间： 训练1 北京的春节（节选） 得分： 分/13分 元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节 呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可 是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都 要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩 绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起， 任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都，点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。千果 店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两 条碧绿的长龙，把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 1.[理解词语]选文中运用了一些像“杂拌儿”这样的词语。下列对这样的词语赏析不正确的 一项是( )。(2分) A.带有口语化色彩 B.语言质朴真实，令人倍感亲切 C.充满地域特色，能凸显地方风俗特色 D.“京味儿”十足，能使文章语言更华丽 2.[阅读要素]选文主要通过观灯、放花炮、吃元宵这三个习俗来写 节，它是春节的 又一个高潮，这三个习俗中，详写的是 这个习俗。(2分) 3.[品味赏析]选文中画“”的部分运用了什么修辞方法？这样写是为了突出什么？ (2分) 4.[获取信息]选文中最能说明“有声有光”的句子是 。(3分) 5.[主题感悟]选文中哪句话直接表达了作者喜欢北京的元宵节？这句话要读出怎样的感情？ (4分) 1 真题圈六年级语文下16T ---0 答题时间： 训练2 故乡的元宵 得分： 分/16分 ①故乡的元宵是并不热闹的。 批注：这两句话分别运用了 ②没有舞狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有花 和 的 担子、茶担子。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却 手法，照应了上文，突出强调 是静静的。 了故乡的元宵节 ③有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一 的特点。 个举着麒麟一一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲 小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”：格炸 炸，格炸炸，麒麟送子到你家…送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的 来了，一点儿也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。 ④街上人很少。草巷口有个吹糖人的：孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的： 青蛇、白蛇、老渔翁。到天地坛看人拉“天嗡子”一抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。 ⑤一天快过去了。 ⑥不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫 灯节。 ⑦各屋里的灯都，点起来了。大伯母屋里是四盏玻璃方灯。二伯母屋里是画了红寿字 的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮 而温柔，显得很吉祥。 ⑧上街去看走马灯。走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几 圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上 一样映出了影子，很欣喜。有的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一 些彩色的小人儿，小人儿连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人儿的手脚会上下动。 ⑨孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯…兔子灯大都是自已动手做的。下面安 四个轱辘，可以拉着走。绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾 制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停地滚动。 马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤蟆灯、鱼灯，这些手提的 灯，是小孩玩的。 ⑩有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上 面画着演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得 透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙。炼阳观 画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看，好像不看围屏就 不算过灯节似的。 ①街上有人放花。有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，然后就灭了。天上 2 0--- 单元主题阅读经 有一盏红灯笼，竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，在天空中微 微飘动。年过完了，明天十六，所有店铺就开始正常营业。年，就这样过去了。 (本文有改动) 阅读链接： 作者汪曾祺，江苏高邮人。他写下了大量描写故乡风土人情的作品，可谓“笔下有风 土，心里是乡愁”。本文选自他的散文《人间滋味》。 1.[阅读要素]短文中作者描写了故乡元宵节一系列的民间活动，其中 等写得详细， 等则是一笔带 过，写得简略。这样写的好处是 (4分) 2.[理解内容]作者说：“我们那里一般不叫元宵，叫灯节。”文中具体写了哪几方面的灯？请填 写。(2分) 过灯节 3.[主题感悟]联系“阅读链接”，你认为下列哪一项和作者要表达的情感不符？()(2分) A.表达了作者对家的依恋和对家乡风俗的怀念。 B.表达了作者对故乡元宵节冷冷清清的不满。 C.表达了作者对看围屏这一习俗的喜爱之情。 D.短文最后还表达了作者对年过去了的惋惜。 4.[领悟写法]请从写作手法和表达效果两个方面，在文中批注栏里补全对画线句子的批注。 (3分) 5.[拓展积累]中国有很多描写传统节日的古诗词，下面哪一项与“元宵节”有关？() (2分) A.去年元夜时，花市灯如昼。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 D.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 6.[阅读要素·原创题]短文第⑩自然段重点描写了元宵节看围屏的习俗，如果让你来写家乡 的元宵节，你会详写哪一种习俗？写出你的理由。(3分) 43】 真题圈六年级语文下16T 答题时间： 训练3 九月九日重阳节 得分： 分/19分 ①农历九月初九是重阳节。我国古代以“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重， 所以，人们称它“重阳”，也叫“重九”。 ②重阳节正值深秋，暑气渐消，天高气爽，正是登高远眺的好时节。王维的诗句“遥知 兄弟登高处，遍插茱萸少一人”说的就是重阳节登高。为什么要插“茱萸”呢？茱萸是一种 药用植物，又名“越椒”，这种植物有浓烈的香味，有驱虫、除湿、逐风邪、治寒热等作用。身 戴茱萸登高，有益于身体健康。[A] ③重阳节，人们还有饮菊花酒的习俗。相传，重阳节喝了菊花酒可以延年益寿。[B] ④重阳节赏菊的习俗流传至今。古称九月为“菊月”，每年九月，菊花千姿百态，很多地 方都举行菊展，供人们观赏。[C] ⑤除此之外，重阳节的另一个习俗便是吃重阳糕。因为“糕”与“高”谐音，意为步步高 升、兴旺发达。[D ⑥古时重阳节还被赋予“长寿”的内涵。魏文帝曹丕在《九月与钟繇书》里说到这个节 日“以为宜于长久”。后来，人们赋予重阳节以新的文化内涵。许多省市都把重阳节同中华 民族尊老敬老的优良传统结合起来。这大概是取“九月九日”的“久久”的谐音吧，人们将这 天定为“老人节”“敬老节”。这既沿袭了重阳节原有的含义，也表达了人们敬老爱老，祝愿 老人健康长寿的美好意愿。 1.[理解内容]这篇短文从“ 、节日习俗、 ”这三方面介绍了重阳节 这一传统节日。(4分) 2.[阅读要素]第②~⑤自然段介绍的重阳节习俗是戴茱萸登高、 ,其中 是详写的。(8分) 3.[句子衔接]短文中标出了[A][B][C][D]四个位置，下面这段话如果加在短文中，最合适 的位置是()。(3分) 菊花的种类繁多，五颜六色，而以“黄色”为正，因而，不少地区又叫菊花为“黄花”，称 重阳节为“黄花节”。赏菊、赋诗是古代文人的高雅之举，他们为后人留下许多传世之作， 如南宋著名女词人李清照就有“佳节又重阳”的名句。 4.[拓展积累·原创题]请你根据下面已给的内容，从我国的传统节日中任选一个，把你联想到 的内容填进思维导图中，与重阳节的内容一一对应。（4分) 人们称它“重阳”，也叫“重九” 中 重 戴茱萸登高 节 统 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一 日0---- 附 《第一单元》 目训练1 1.D 2.元宵观灯[考点点拨]本题考查本单元的阅 读要素，即“分清内容的主次，体会作者是如何 详写主要部分的”。通读选文可知，“观灯、放花 炮、吃元宵”都是元宵节的习俗，其中第1自然 段大部分都在讲述各式各样的灯，所以详写的 是观灯的习俗 3.运用了对比的修辞方法。这样写是为了突出 元宵节的特点：明月当空，处处悬灯结彩，火炽 而美丽。 4.走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面 有小铃，到时候就叮叮地响 5.这的确是美好快乐的日子。高兴、幸福 目训练2： 1.看送麒麟看走马灯看围屏看吹糖人看 捏面人到天地坛看人拉“天嗡子”详略得 当，主次分明，给人留下深刻印象 2.各屋里的灯走马灯孩子自己做的灯放到 天上的红灯笼[考点点拨]本题考查对短文内 容的理解。细读短文，从第⑦自然段的“各屋里 的灯都点起来了”，第⑧自然段的“上街去看走 马灯”，第⑨自然段的“孩子有自己的灯”，第① 自然段的“天上有一盏红灯笼”可知，文中一共 写了4种灯，即各屋里的灯、走马灯、孩子自己 做的灯、放到天上的红灯笼。 3.B[考点点拔]本题考查对短文主题的感悟。 从“围屏看了多少年，但还是年年看，好像不看 围屏就不算过灯节似的”可以感受到作者对围 屏、对元宵节习俗的热爱之情；从第①自然段 “年过完了，明天十六，所有店铺就开始正常营 业。年，就这样过去了”可以感受到作者对年的 依恋，对年过去了的惋惜。通读短文可知，短文 并没有表达作者对故乡元宵节冷冷清清的不 满，所以B项是错误的。 4.反复对比不热闹[考点点拨]本题考查领 悟写法的能力。从第②自然段的“没有舞狮子、 龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有花担子、茶担 子”中的四个“没有”可知，句子运用了反复的手 法；从“很多地方兴‘闹元宵’，我们那里的元宵 却是静静的”可知，作者把很多地方的闹元宵和 “我们”那里安静的元宵进行对比，运用了对比 的手法，突出“我们”那里的元宵很安静。 5.A 6.示例：我会详写家乡元宵节猜灯谜的习俗。因 为猜灯谜不仅可以锻炼我们的思维能力，还能 让我们了解我国的传统文化，既好玩儿又增长 知识 目训练3 1.节日来历节日内涵 答案详解详析 2.饮菊花酒赏菊吃重阳糕戴茱萸登高 3.C 4.示例：元宵节又称上元节、灯节赏花灯、吃 元宵、猜灯谜 去年元夜时，花市灯如昼 《第二单元》 目训练1 1.(1)宽慰(2)折磨 2.(示例)角度一：鲁滨逊具有积极乐观的人生态 度。他把在荒岛生存的好处和坏处对照起来 看，使自己能够理智地面对现实，从绝望中看到 希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下 去的勇气和信心。角度二：鲁滨逊不安于现 状，在大部分人都追求安稳生活的时候，他却决 定去冒险，这反映了他追求自由、敢于冒险的精 神。角度三：在荒岛生存的鲁滨逊，面对困难 毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一 切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经 验，值得我们每一个人学习。 3.示例：积极乐观坚强豁达辩证思维虽 然这次比赛失败了，但是我增长了见识，结交了 朋友，积累了经验，明确了自己努力的方向。 「考点点拨]本题要结合文中内容回答。在面对 荒岛生活的困境时，鲁滨逊能够冷静下来，通过 理性思考找到生活中的“值得宽慰的东西”，这 种心态反映了他对生活的积极态度和对困境的 乐观应对。他不仅能够调整自己的生活方式， 还通过列出在困境中的好处与坏处，从中找到 一丝宽慰，决定不再悲观沮丧，而是着手改善生 活环境。这种心态和行为体现了鲁滨逊不畏艰 险、积极乐观的品质。 目训练2) 1.B D A C 2.示例：鲨口救人 3.动作身手敏捷、英勇无畏 4.尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼尼德·兰 鱼叉鲨鱼 5.文中多次描写鲨鱼的表现是为了反衬出尼摩船 长的英勇无畏。[考点点拨]这是运用了反衬 的手法，通过描写鲨鱼的凶猛可怕，突出尼摩船 长面对危险时的镇定和勇敢，从而塑造其英雄 形象。 6.示例：尼摩船长是一个善良的人，他愿意冒生命 危险救采珠人，还给了采珠人一些财宝。同时 他也是一个英勇无畏的人，他勇敢地冲上去与 鲨鱼搏斗，救下了采珠人。 目训练3： 1.荒岛冒险，扮演“海盗”山洞迷路，智勇脱险 2.(1)A汤姆B.乔埃(2)可以梳理出名著中 的人物关系，并在阅读时随时查阅，方便理解。 3.A[考点点拨]本题考查对文章内容的理解。 27