5.长春市宽城区下学期期末考试真卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下册语文测试卷（统编版）吉林专版

沙果，还仔细洗净，这些描写体现了母亲在 生活中节省，不浪费，展现出勤俭节约、艰 苦朴素的品质。15.通过对母亲的动作、 神态描写，体会出母亲对荔枝的喜爱、好奇 以及珍惜的情感。16.母亲对“我”深深 的爱17.B18.作者可能会想到与母亲 一起吃荔枝的点点滴滴，想到母亲对自己 的爱，想到母亲的音容笑貌，心中充满了对 母亲的怀念之情。 四、19.示例：亲爱的亲友们，欢迎来到我家做 客！从咱们家下楼，首先映入眼帘的就是 楼下这片绿意盎然的绿化带啦，这里种着 各种各样的花草树木，一到春天，桃花、杏 花都开了，可漂亮啦。再往前走几步，就是 小区的健身器材区，平时很多叔叔阿姨、爷 爷奶奶都会来这儿锻炼身体。出了小区大 门，右手边就有一家便利店，买东西特别方 便。往前再走一小段路，还有几家小吃店， 有卖包子、面条的，味道都很不错呢。要是 再走远一点儿，大概五百米的距离，有一个 街心公园，里面有小湖、亭子，晚上还有很 多人在那儿散步、跳广场舞呢。小区门口 不远处就有公交车站，出行也很便捷。 新点评价本题以介绍自己家周边环境设 题，考查了学生的口语交际能力，培养了学 生按照一定顺序写景物的能力。 五、20.习作提示(1)：围绕“生气或伤心”展开， 要写清楚事情的前因后果。把这个人当时 的表现写具体，通过动作、语言、神态等描 写反映其内心。习作提示(2)：写一个 人，要选取典型事例表现人物特点。运用 外貌、语言、动作、神态、心理描写刻画人 物。可以写身边熟悉的人，如勤劳善良的 清洁工阿姨，选取她每天早起清扫街道，帮 助路人等事例；也可以写幽默风趣的同桌， 比如在课堂上用幽默的话语化解尴尬的事 例；等等。 5.长春市宽城区第二学期期末考试真卷 一、（一）相貌牲畜簇拥放肆赏识难 堪慈祥眷恋 ()zeng zi pei he shu beng (三)(1)俊骏(2)弛驰(3)测策 (四)1.A2.B3.B4.B 二、1.在各门功课中，语文对我最感兴趣，数 06 学、自然、历史等，学得就差劲了。 严厉 老师对我进行了严格的批评，并鼓励我 要认真学好各门功课。我明确了学习目的 ,端正了学习 进步 和态度，学习有了很大改善)。易错 纠正本题考查修改病句的能力。“语文 吉林真题圈 对我最感兴趣”主客颠倒，改为“我对语文 最感兴趣”。“数学、自然、历史…等”中 “…”与“等”重复，删去其中一个。“严 格”与“批评”搭配不当，应改为“严厉批 评”。“我明确了学习目的和态度”逻辑不 长春地区 清，应改为“我明确了学习目的，端正了学 习态度”。“改善”与“学习”搭配不当，应改 为“学习有了很大进步”。2.放学了，金 色的晚霞铺满了整个天空，空荡荡的操场 上，只有几只小蜗牛在悠闲地爬着，片片树 期末测评卷 叶在操场上扬起，随后又悠悠落下。 三、1.(1)黄沙百战穿金甲游子身上衣唯 见长江天际流(2)即从巴峡穿巫峡便 下襄阳向洛阳(3)人闲桂花落夜静春 山空(4)君子坦荡荡(5)魏三顾茅庐 桃园三结义2.(1)C(2)D(3)D CHANGCHUN DIQU QIMO CEPING JUAN--- 四、（一）1.样式繁多，限于标示姓名等实用内 容唐宋文人用印非常普遍，文人印真 正走向成熟2.B3.D新点评价本 题结合印章设题，考查了学生提取信息的 星教能力，增加了学生对传统文化的了解。 (二)1.比喻不好看栗子不打蜡、不喷 糖水、不开口子2.动作语言技艺精 1期中考前易错真题归类卷 …1 湛3.老汪去山里收老人和儿童摘的野栗 子，帮助贫困大学生的故事，表现出他富有 爱心、善良淳朴的特点。这些都是值得我 2.长春市朝那阳区第二学期期末考试真卷 …3 五年级下 们学习的地方。4.栗子汪只要有坏栗 子，白吃不要钱。疑难解析本题考查 3.长春市南关区第二学期期末考试真卷 …5 学生对文章内容的理解及开放探究的能 力。有人因为刷墙技艺高超被称为“刷子 4长春市二道区第二学期期末考试真卷…7 李”，那么可以称老汪为“栗子汪”。如果他 想和“刷子李”一样，可以立下这样的规矩： 语文 只要有坏栗子，白吃不要钱。 5.长春市宽城区第二学期期末考试真卷 …9 五、习作提示：本题为自命题作文，要求写一个 生活中令你印象深刻的人。想想自己对身 参考答案 …11 边的谁印象深刻，他（她）有什么特点。写 的时候要把内容写具体、写生动。通过典 型事例表现人物特点，重点部分要详写。 注意语句通顺，用词恰当。写作的过程中 班级： 姓名： 要运用学过的写作方法及修辞手法。综合模考真题圈 真题圈语文 五年级下16T 期 妆 $ 5.长春市宽城区第二学期期末考试真卷 易错点1道 疑难点1道 新颖点1道 恒竖 >答案P12 o斯 一 、基础知识(22分) (一)读拼音，写词语。(8分) xiàng mao sheng chù cùyong fang si ( shang shi nan kan ci xiang juàn lian ( ) ) )( (二)给下列加点字选择正确读音，画“√”。(3分) 爱憎(zngzèng) 龇牙(ciz) 胚胎(péipi) 威吓(he xià) 特殊(shu su)迸裂(bing bèng) 製 (三)用“ ”画出每组词语中的错别字，并在后面的括号里改 正。(3分) (1)纽扣附庸 俊马 养尊处优 冷 (2)绵羊 吆喝飞弛心惊胆战 ( (3)粉浆疑惑由衷出谋划测 ( 精品图 ※ (四)选择。(8分) 1.下面句子中，加点字的读音依次是( )。 金星教育 胎 (1)四海无闲田，农夫犹饿死。 (2)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 A.fūf0 B.fúfo C.f位fú D.f行fu 2.下列对加点字词理解有误的一项是( )。 A.孔君平诣其父（拜访） B.青春作伴好还乡（青年时期） C.誉之曰（称赞，赞扬） D.喜不自胜（承担、承受） 3.下面句子中，加点词语解释不正确的一项是( )。 基然 孙胚 A.庙门上贴着一张印信榜文。（贴在墙上、类似于告示一样 的东西) B.店家急忙到里面炒了两道小菜，放在客人面前。（店铺） 国 品 C.历代骚人墨客对西湖美景赞叹不已，多留有佳篇。（文人） D.士兵带着信件，骑马奔向下个驿站。（这里指供传递政府 文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方) 4.句子“不管别人怎么污蔑他，他还是坐在那里一句话也不说” 中画线的部分，用下列哪个词替换最恰当。() A.哑口无言B.一声不吭C.无言以对D.无话不说 二、字词句运用(10分) 1.易错点用修改符号修改下面的语段。(5分) 在各门功课中，语文对我最感兴趣，数学、自然、历史… 等，学得就差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓励我要 认真学好各门功课。我明确了学习目的和态度，学习有了很 大改善。 2.恰当地运用动态描写或静态描写，能够呈现出景物的独特魅 力。选择一个情景，运用动态描写或静态描写的方法写一写。 (5分) 放学后的校园 群鸟飞过湖面 三、日积月累(17分) 1.填空。(11分) (1)本学期，我们从王昌龄的“ ,不 破楼兰终不还”中读出了将士们的报国决心，从孟郊的“慈母手 中线 ”中读出了母爱的细腻与深 沉，从李白的“孤帆远影碧空尽， 中读出了对友人的依依不舍。 (2)《闻官军收河南河北》中表现诗人归心似箭的诗句是： (3)春天的夜晚，山中静谧、空寂，甚至可以听见桂花落下的声 音，这让我想起了诗句：“ (4)爷爷总是教导我要心胸开阔，能够包容别人，不要为了小事 而斤斤计较，正如《论语》中所说： —9 小人长戚戚。 (5)《三国演义》与“三”有缘，书中有、蜀、吴三个国家， 还有“三气周瑜”、 (带有“三”的故事名字)等故事。 2.选择。(6分) (1)下列歇后语中，填在横线上最恰当的一项是()。 在车辆维修人员的努力下，这辆车如同“”。 A.孔夫子搬家一净是输（书） B.小葱拌豆腐 一一清（青）二白 C.四月的冰河一开动（冻）了 D.芝麻开花—节节高 (2)宋代诗人陆游有两句诗“余生已过足，不必到期颐”，句中 “期颐”指人( )。 A.60岁 B.70岁 C.80岁 D.100岁 (3)有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水 浒传》。下联是“惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊”，最恰当的上 联是( A.技高一筹，孙悟空智取芭蕉扇 B.报仇雪恨，林教头泄愤山神庙 C.桃园结义，刘关张生死相依托 D.降妖伏魔，孙行者扬威取经路 四、阅读(21分) (一)新素材传统文化非连续性文本阅读。(7分) 材料一： 印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，是古代文 人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但 一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，印章开始被应用 于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心 得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非 常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个 重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 材料二： 材料三： 印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多 领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小 石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证使用； 另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手 中流传，被欣赏，被赞叹。 1.阅读材料一，完成下面的表格。(3分) 朝代 印章发展过程 唐代以前 被应用于书画鉴藏，闲章出现，艺术性大为增强 元代 2.材料二中印章的字体属于()。(2分) A.楷书B.篆书 C.甲骨文 D.隶书 精品 3.下列说法不符合材料意思的一项是( 、)(2分教有 A.中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且样式 繁多。 B.元代，文人刻印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。 C.书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。 D.现代社会简易印章流行，传统手工制作印章越来越不受 重视 (二)课外阅读。(14分) 老汪栗子 ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他 等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下 酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老 农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么 好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉 来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前 排长队。顾客等得急，老汪一点儿也不急，非要把刚倒出的满匾 的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪手疾眼快地挑出了十 几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外 面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码 头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人， 多半是网上通缉的犯罪嫌疑人，他都不需要与那人对视，只要从 他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功 夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在 炒制的过程中跑光了，热吃噎人，部分栗子像控制不住的火药一 样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉 的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子 的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射 状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗 子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五 道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想 出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手 书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者 是“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批 发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗 外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，一股奇特的果香，比莲 子大不了多少，呈尖锥形，是当地的儿童和老人去大山的荆棘丛 中打来的。打栗要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，蹚过与野栗 树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后 要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗 -10 剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。” 那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的 人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打 了，因为老辈人说，天寒地冻，鸟们少吃食，那些留在树上的野栗 子，是它们一冬的口粮呢。 ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学 的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与 老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水 喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄 悄压在装柿子的竹簸箕底下。 1.第②段中画“”的部分运用了 的修辞手法，强调 了栗子的颜色 ,联系下文，我们可以知道，老汪店里 的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为 。(4分) 2.第⑤段中画“ ”的句子描写了老汪的神态、 和 牛 ,既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪 的特点。(3分) 3.老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？说出理由。 色盗印 (3分) 4.疑难点有人因为刷墙技艺高，被称为“刷子李”。那么我们可 以称老汪为“ ”。如果他也要像“刷子李”一样立下 “只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你帮他写一写。 (4分) 五、习作(30分) 生活中，总有人让你印象深刻。或许是校门口热情打招呼 的保安叔叔，或许是教室里幽默风趣的老师，又或许是家中默默 付出的亲人…请选择一个让你印象深刻的人，运用描写人物 的方法，通过典型事例刻画人物特点，题目自拟。